When listening to an alarm clock or sound stimulus, STUDENT will open his/her eyes 
and react to the stimulus with 80% accuracy in 4/5 trials.  
When given environmental cues, STUDENT will relate these cues with daily 
activities and schedules (toothbrush to mouth) with 80% accuracy in 4/5 trials.  (Back)
E.M.1.2. –Understands the concepts of money 
When presented with coins, STUDENT will identify the penny, nickel and dime 4 out of 
5 trials with 80% accuracy. 
When given a group of dollars and coins, STUDENT will sort according to the value 4 
out of 5 trials with 80% accuracy. 
When presented with a paycheck, STUDENT will sign in the correct area 5 out of 5 
trials with 100% accuracy. 
When withdrawing and depositing money, STUDENT will use the correct operation in 
their checkbook registration 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When given a variety of coins, STUDENT will count different values 4 out of 5 trials 
with 80% accuracy. 
When given a calculator, STUDENT will add and subtract money amounts 4 out of 5 
trials with 80% accuracy. 
When provided money, STUDENT will purchase items from a vending machine 5 out 
of 5 trials with 100% accuracy. 
When given a price, STUDENT will use the  “dollar up” method to determine the 
amount of money need to purchase the item 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When receiving tokens for positive behavior, STUDENT will save tokens to purchase 
an item 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When given ads, STUDENT will find sales on groceries or needed items at a store 4 out 
of 5 trials with 80% accuracy. 
When depositing money, STUDENT will fill out the deposit slip correctly 4 out of 5 
trials with 80% accuracy. 
After receiving a bill, STUDENT will write out a check to pay the bill 4 out of 5 trials with 
80% accuracy.  (Back)
Multipage pdf to multipage tiff - control Library platform:C# PDF Convert to Tiff SDK: Convert PDF to tiff images in C#.net, ASP.NET MVC, Ajax, WinForms, WPF
Online C# Tutorial for How to Convert PDF File to Tiff Image File
Multipage pdf to multipage tiff - control Library platform:VB.NET PDF Convert to Tiff SDK: Convert PDF to tiff images in vb.net, ASP.NET MVC, Ajax, WinForms, WPF
Free VB.NET Guide to Render and Convert PDF Document to TIFF
E.M.1.3. –Measurement, Volume, Capacity 
When given manipulatives, STUDENT will point to the smaller/larger, longer/shorter 4 
out of 5 trials with 80% accuracy. 
Depending upon the weather, STUDENT will choose the appropriate clothing 4 out of 
5 trials with 80% accuracy. 
When given deodorant, STUDENT will independently apply appropriate amount daily 5 
out 5 trial 100% of the time. 
When given toothpaste , STUDENT will independently apply appropriate amount daily 5 
out 5 trial 100% of the time. 
When given dishes to wash, STUDENT will fill sink to appropriate level 4 out of 5 trials 
with 80% accuracy. 
When washing hands, STUDENT will use the appropriate amount of soap and 
appropriate water temperature 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When washing clothes, STUDENT use appropriate amount of laundry soap 4 out of 5 
trials with 80% accuracy. 
When asked, STUDENT will identify measuring cups and spoons 4 out of 5 trials with 
80% accuracy. 
When given a recipe, STUDENT will choose appropriate measuring tools to measure 
an object 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When given abbreviations, STUDENT will recognize and read inches, feet, teaspoon, 
and yards 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When washing clothes, STUDENT will set water temperature on a washing machine 4 
out of 5 trials with 80% accuracy. 
When given a bundle of laundry, STUDENT will correctly sort by colors 4 out of 5 trials 
with 80% accuracy. 
After washing clothes, STUDENT will set dryer to appropriate temperature 4 out of 5 
trials with 80% accuracy. 
When going through the lunch line , STUDENT will place and carry items on tray 4 out 
of 5 trials with 80% accuracy. 
control Library platform:C# TIFF: C#.NET Code to Split Multipage TIFF File
XDoc.Tiff ›› C# Tiff: Split Tiff. C# TIFF - Split Multi-page TIFF File in C#.NET. C# Guide for How to Use TIFF Processing DLL to Split Multi-page TIFF File.
control Library platform:.NET Multipage TIFF SDK| Process Multipage TIFF Files
to work with .NET development environments, this Multipage TIFF Processing SDK on the Web, open and view TIFF files on to SharePoint and save to PDF documents.
When given a thermometer, STUDENT will read and locate temperatures 4 out of 5 
trials with 80% accuracy. 
When given a school map, STUDENT will be able to locate (the office, nurse, 
bathroom, cafeteria) 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When safety drills occur, STUDENT will immediately find his way to safety 4 out of 5 
trials with 100% accuracy. 
When room temperature changes, STUDENT will demonstrate appropriate response 
4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When environmental temperature changes, STUDENT will demonstrate appropriate 
response 4 out of 5 trials with 80% accuracy. 
When presented with external stimulus, STUDENT will communicate when 
something is too hot or too cold 4 out of 5 trials with 80% accuracy.  (Back)
E.N.1.1. Identify, Represent, Order and Compare Numbers 
When given a list of mathematical terms, STUDENT will imitate pronunciation  of 
numbers and mathematical terms with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given objects in a given set, STUDENT will write the corresponding number 
(visual 3 shapes equal 3) with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a set of numbers, STUDENT will transfer the written number to a key 
board or pad (phone, or ATM) with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a group of objects, STUDENT will sort the objects in the appropriate 
container (one egg into each compartment of egg container) with 80% accuracy on 4/5 
When given a check blank, STUDENT will write a check using expanded word form 
and symbols with 80% accuracy on 4/5 trials.   
When given a group of objects, STUDENT will match like objects (block to block) with 
80% accuracy for 4/5 trials.   
When given an address book, STUDENT will copy personal numerical information 
from five different sources with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given the page number for the beginning of a new chapter, STUDENT will locate 
the page in the book with 80% accuracy for 4/5 trials. 
control Library platform:Process Multipage TIFF Images in Web Image Viewer| Online
Export multi-page TIFF image to a PDF; More image viewing & displaying functions. Multipage TIFF Processing. This page provides detailed
control Library platform:Process Multipage TIFF Images in .NET Winforms | Online Tutorials
Swap a Page in a Multipage TIFF Image. Multi-page Tiff Processing; RasterEdge OCR Engine; PDF Reading; Encode & Decode JBIG 2 Files;
When given a newspaper, STUDENT will locate sections in the newspaper (B6, D5) 
with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a list of numbers, STUDENT will identify odd and even numbers  with 
80% accuracy for 4/5 trials. 
When asked orally by the teacher, STUDENT will count by number groups (2’s, 5’s, 
10’s) with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When asked orally by the teacher, STUDENT will count by ones to 100 with 80% 
accuracy for 4/5 trials. 
When given numerals to trace, STUDENT will trace the numerals with 80% accuracy 
for 4/5 trials.   
When given pictures with a sequence of events, STUDENT will demonstrate the 
difference between first, middle, and last with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When asked orally by the teacher, STUDENT will write the numerals in sequence to 
100 with/without a model with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a number by the teacher, STUDENT will count on from that number with 
80% accuracy for 4/5 trials. 
When given an addition or subtraction problem, STUDENT will demonstrate an ability to 
ascertain quantity without counting (1 –6) (estimation) with 80% accuracy for 4/5 
When given objects of different sizes or quantities, STUDENT will compare size and/ 
or quantity (big, little or small, medium, large) with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a verbal instruction to turn the light on or off, STUDENT will press the 
switch one time (as directed) to create action (instead of pressing it many times in 
succession) with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When doing a counting activity with the teacher, STUDENT will demonstrate 
differential response (nods head while teacher is counting) with 80% accuracy for 4/5 
trials.  (Back)
E.N.1.2. Understand concept of place value, demonstrate an understanding of real 
numbers and fractions. 
When given a timer, STUDENT will demonstrate a response to the timer alarm and 
end of the time by turning the switch off with 80% accuracy for 4/5 trials.   
control Library platform:C# TIFF: C# Code for Multi-page TIFF Processing Using RasterEdge .
instance, adding & deleting Tiff file page, merging and splitting Tiff files, and loading & saving Tiff file to commonly used file formats, like PDF, Bmp, Jpeg
control Library platform:VB.NET Image: Multi-page TIFF Editor SDK; Process TIFF in VB.NET
VB.NET Imaging - Multi-page TIFF Processing in VB. VB.NET TIFF Editor SDK to Process Multi-page TIFF Document Image. Visual C#. VB.NET.
When given a calculator, STUDENT will demonstrate a grasp to hold the calculator 
with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a group of objects STUDENT will share objects equally with 80% 
accuracy for 4/5 trials. 
When given a group of whole and parts of objects, STUDENT will identify if the object 
is a whole object or a part of an object (1/2 sandwich-whole sandwich) with 80% 
accuracy for 4/5 trials. 
When given a puzzle, STUDENT will interlock puzzle pieces to create a whole picture 
with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given an art project or job task, STUDENT will complete a 2 or 3 step assembly 
line task with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a set of manipulatives, STUDENT will split objects into two or three 
equal parts with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given the task of setting the table, STUDENT will assemble parts of the task to 
make a whole with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given manipulatives, STUDENT will group objects in sets of tens up to 100 
with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given manipulatives, STUDENT will demonstrate an understanding of 
proportional relationships using manipulatives with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a whole unit (pizza, pie), STUDENT will divide whole units into equal 
portions (1/2, 1/3, 1/10) with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a set of fractions, STUDENT will recognize that fractions and decimals 
are part of a whole with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given models, STUDENT will use models to demonstrate addition and 
subtraction of fractions with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a set of fractions, STUDENT will compare and order the fractions and 
decimals on a number line with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When asked to show quantity in different ways, STUDENT will use tens and ones to 
demonstrate this with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given two digit numbers, STUDENT will identify place value with 80% accuracy 
for 4/5 trials.   
control Library platform:C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
Add multiple images to multipage PDF document in .NET WinForms. Support various image formats, like Jpeg or Jpg, Png, Gif, Bmp, Tiff and other bitmap images.
control Library platform:C# Create PDF Library SDK to convert PDF from other file formats
such as tiff, jpg, png, gif, bmp, etc. Create writable PDF from text (.txt) file. HTML webpage to interactive PDF file creator freeware. Create multipage PDF from
When given two digit numbers up to 100, STUDENT will represent these digits in 
expanded form with 80% accuracy for 4/5 trials.  
When given a picture recipe, STUDENT will follow the recipe and make a meal with 
80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a group of objects, STUDENT will demonstrate place value by grouping 
the objects by 10’s and 1’s with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a set of numbers, STUDENT will order them based on value with 80% 
accuracy for 4/5 trials.   
When reading a thermometer, STUDENT will use and interpret negative numbers in 
simple context with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given glasses with different amounts of water, STUDENT will indicate which 
cup is full, half-full, and empty with 80% accuracy for 4/5 trials.  (Back)
E.N.2.1. Apply and compute four basic mathematics concepts (addition, 
subtraction, multiplication, division) 
When given containers and objects, STUDENT will add things to the containers when 
directed with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given containers and objects, STUDENT will take things away from containers 
when directed with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When adding to a collection of blocks, STUDENT will demonstrate an understanding of 
addition with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When taking away from a collection of blocks, STUDENT will demonstrate an 
understanding of subtraction with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a set of tasks, STUDENT will complete the tasks in sequential order with 
80% accuracy for 4/5 trials. 
When given number terms (some/more/take away/all gone/ no more), STUDENT will 
identify these with different groupings of blocks with 80% accuracy on 4/5 trials.   
When given a written number, STUDENT will translate this number to a set of objects 
with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given math story problems, STUDENT will choose the correct operation to the 
situation with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given math problems with different operations, STUDENT will connect symbols 
to operations using the calculator with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given different set of numbers, STUDENT will join sets together and identify the 
total number with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given addition and subtraction problems, STUDENT will use alternate 
computational strategies (addition table, calculator) with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given ten math problems with different operations, STUDENT will enter the 
numbers in correctly on the calculator with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given two numbers, STUDENT will add the two numbers together to find the 
sum with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given manipulatives, STUDENT will illustrate the concept of multiplication using 
groups of object with 80% accuracy for 4.5 trials. 
When given manipulatives, STUDENT will illustrate the concept of division using 
groups of objects with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given one-digit addition problems, STUDENT will add when written in vertical or 
horizontal form with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given two and three digit addition and subtraction problems, STUDENT will 
solve the problems with or without regrouping with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given one, two, and three digit multiplication and division problems, STUDENT 
will solve using a calculator with 80% accuracy for 4/5 trials.   (Back)
E.N.3.1. Use various strategies to solve problems 
When given breakfast cereal, STUDENT will determine the appropriate amount for 
size of container with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When going from one classroom to another, STUDENT will negotiate obstacles in the 
environment (wheelchairs through doorways, door closed) with 80% accuracy for 4/5 
After looking at the weather and predicting the weather for the day, STUDENT will 
determine the appropriate clothing for weather conditions with 80% accuracy for 4/5 
When reviewing a visual schedule, STUDENT will predict when a favorite activity will 
occur with 80% accuracy from 4/5 trials.   
When preparing to wash the dishes, STUDENT will demonstrate problem- solving 
skills to manipulate concrete objects for the desired result of adjusting the water 
temperature for the dish washing with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a one-step problem  (turns knob to go out, knocks before entering, 
changes class at sound of bell), STUDENT will solve with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given objects within a set/group, STUDENT will demonstrate the ability to 
determine the number of objects within the set/group with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given objects, STUDENT will add objects to a group until it matches an original 
grouping with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When comparing two numbers, STUDENT will identify which number is more or less 
with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When making a guess about the quantity of items, STUDENT will use a quantitative 
label when making a guess (a bunch, a gazillion, seventeen) with 80% accuracy for 4/5 
When given a situation, STUDENT will predict the outcome based on available 
information (if, then) with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When getting dressed in the morning, STUDENT will understand that different 
combinations can be made when using elements from a different set (2 shirts, 2 pants 
= 4 different outfits) with 80% accuracy for 4/5 trials.  
When given a picture problem, STUDENT will explain how to solve picture problems 
with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a story problem, STUDENT will explain how to solve story problems 
with 80% accuracy for 4/5 trials.  
When given a simple problem situation, STUDENT will identify the required math 
operation with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a story problem, STUDENT will solve the story problem  involving multi-
step operations with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a group of whole numbers, STUDENT will round the whole numbers to 
the nearest ten, hundred, thousand with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a set of ten numbers in dollar form, STUDENT will use rounding 
strategies to make estimates with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a situation, STUDENT will choose whether an estimate or exact amount 
is needed in that particular situation with 80% accuracy for 4/5 trials.  (Back)
E.S.1.1. Gather and organize data 
When given a number of different objects (hats, gloves, nuts, bolts, etc.), STUDENT will 
collect, match, and/or sort objects with similar characteristics into baskets or a 
picture based graphs with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given an object, picture, or manipulative, STUDENT will describe 
characteristics of the object, picture, or manipulative with 80% accuracy for 4/5 
When asked to observe the sky conditions for 5 days, STUDENT will use interviews, 
surveys, and observations to gather data with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given a token sheet or Boys Town point sheet, STUDENT will collect and record 
information by self-monitoring their behavior using objects, tally, pictures, or other 
strategies with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given an object such as a toothbrush or lap tray, STUDENT will understand that 
objects may be used to represent events with 80% accuracy for 4/5 trials.  (Back)
E.S.1.2.  Display and use data information 
When given four choices to represent his/her preference of a food item to add to a 
class graph, STUDENT will choose a symbol, picture, or object for 80% accuracy for 4/5 
When given assistive technology, STUDENT will access it successfully to display 
computer images with 80% accuracy on 4/5 trials. 
When collecting data, STUDENT will determine if the data is relevant and/or 
appropriate with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given data about life situations, STUDENT will make predictions and justify 
reasoning (when it’s cloudy, it will probably rain) with 80% accuracy with 4/5 trials.   
When given data from traffic signals, STUDENT will predict ability to cross the street 
safely with 100% accuracy for 5/5 trials. 
When given data, STUDENT will sort data into general and subcategories to solve the 
problem or situation with 100% accuracy for 5/5 trials. 
When given a graph, STUDENT will place a symbol or concrete object in the correct 
position on the graph with 80% accuracy for 4/5 trials.  
When developing a graph, STUDENT will label the data  (labeling the axis’ correctly, 
knows categories) with 80% accuracy on 4/5 trials. 
When given pictures and/or symbols with real objects, STUDENT will match lists, 
tables, or graphs with actual set of data with 80% accuracy for 4/5 trials.   
When given data, STUDENT will describe the represented data in terms of most often 
and least often with 80% accuracy for 4/5 trials. (Back)
E.S.1.3. Analyze Data 
When given a list of comparison words (more, fewer, same, none, larger, smaller), 
STUDENT will indicate an understanding of these words within the natural environment 
with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When problems are presented pictorially and numerically in class, STUDENT will 
respond to yes or no questions with 80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a table, bar graph, or pictograph, STUDENT will draw conclusions with 
80% accuracy for 4/5 trials. 
When given a verbal analysis of a situation with the teacher, STUDENT will initiate a 
movement with the completion of a routine activity (when diapering, student will 
open/close legs, seeing the lap tray student will raise their arms) with 80% accuracy for 
4/5 trials.   
When an activity is complete or beginning, STUDENT will indicate through 
movement, switch activation, or vocalization that an activity has ended or begun (open 
eyes when spoken to, change in respiration when agitated or excited, cries when game 
is over or left alone) with 80% accuracy for 4/5 trials.  (Back)
E.S.2.1.  Predict outcomes, draw simple conclusions, and report results based on 
collected data. 
Given an obstacle in the environment, STUDENT will predict movements needed to 
negotiate obstacle 4 out of 5 times with 80% accuracy. 
When playing a simple game of chance, STUDENT will identify the winner with eye 
gaze, pointing, augmentative communication, or verbally labeling 4 out of 5 times with 
80% accuracy. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested