SCHOOL IN A BOX 
- 41 - 
construct a henhouse and buy 500 chicks, 
assuming that construction costs US$50 
per square meter, and each chick costs 
US$1.  Equipping the house with feeding 
boxes, drinking troughs and nesting boxes 
will cost US$250.  Therefore the necessary 
investment for a facility with 500 birds is 
US$7,000.  
Staff 
A director of production and a part-time 
assistant are necessary.  They will not work 
exclusively with the henhouse.  External 
assistance will provided by a veterinarian. 
1. PRODUCT 
The plan is to produce high-quality eggs, which will arrive fresh at the market, to sell to 
retail establishments. 
A lesser portion of the production will be used in the school.  
2. MARKET 
Potential clients are the retail establishments located near the school, and people from the 
area who will make direct purchases. 
Sale to establishments whose clientèle has greater purchasing power will be the priority. 
3. COMPETITION 
There are usually large egg producers who operate on a national level, as well as small 
producers who serve regional markets.  
4. COMPETITIVE ADVANTAGE 
The quality and freshness of the eggs produced will make them successful, in comparison to 
those produced by the main brands.  This is an additional value the product has which the 
market is sure to appreciate. 
Additionally, once the institution and the product are known in the area, they will have the 
added value of social responsibility on the part of the consumers.  
5. MARKETING AND DISTRIBUTION 
Convert pdf to plain text online - SDK Library API:C# PDF Convert to Text SDK: Convert PDF to txt files in C#.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF application
C# PDF to Text (TXT) Converting Library to Convert PDF to Text
www.rasteredge.com
Convert pdf to plain text online - SDK Library API:VB.NET PDF Convert to Text SDK: Convert PDF to txt files in vb.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF application
VB.NET Guide and Sample Codes to Convert PDF to Text in .NET Project
www.rasteredge.com
Manual 4 – How To Generate School Income 
- 42 - 
The product will be marketed in retail businesses in the area and neighboring communities, 
taking into account that a small-scale business aims to have a minimum of 15 to 20 
“permanent” or semi-permanent clients. 
A visiting campaign to potential clients to offer the product should be organized.  In each 
case it is important to know where they are currently acquiring the product.  This is also an 
opportunity to learn about the client’s level of satisfaction in relation to their supplier. 
6. INVESTMENT REQUIRED 
US$7,000 will be invested to construct a 5 x 25 meter henhouse and equip it with feeding 
boxes, drinking troughs and nesting boxes, and to acquire 500 chicks. 
The henhouse in this case will be have a simple, rustic design, but be very well-constructed.  
7. STAFF 
The director of the school can be in charge of marketing to begin with.  All of the staff 
working at the henhouse should be included in the school’s organization chart. 
The production director is responsible for everything produced in the school.  They will have 
the support of a production assistant who helps with specific tasks around the farm. 
External assistance from a veterinarian will be used when consultations are necessary. 
8. PROJECTED INCOME 
With this flock we can estimate a daily production level of 350 to 400 eggs.  If we assume 
that each egg costs US$0.10, yearly income will be US$13,500. 
9. LEGAL ASPECTS 
As in any new enterprise, it is necessary to ensure that the henhouse complies with all 
environmental requirements and local law.  Additionally, it needs to have all of the relevant 
authorizations issued by the corresponding authorities.  As well as complying with current 
law, this ensures that no complaints will be made by neighbors about the school’s facilities.     
Below we suggest an outline which you can use as a guide to create a business plan for your 
school: 
SUGGESTED OUTLINE FOR BUSINESS PLAN  
SDK Library API:C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in C#.net
a single text character and text string to PDF files using online source codes in C#.NET class program. Insert formatted text and plain text to PDF page using
www.rasteredge.com
SDK Library API:VB.NET PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password
doc.Save(outputFilePath). VB: Add Password to Plain PDF File. Following are examples for adding password to a plain PDF file in Visual Basic programming.
www.rasteredge.com
SCHOOL IN A BOX 
- 43 - 
FRONT COVER 
On the cover should appear: 
- the name of the business 
- the names of the owners or main partners 
- the business’ phone number 
DECLARATION OF PURPOSE 
The purpose of the company is laid out here. The rest of the plan will be devoted to 
elaborating on and explaining the declaration of purpose. 
TABLE OF CONTENTS 
I. THE BUSINESS  
A. Description of the business  
B. Market 
C. Competition 
D. Location of the business 
E. Management  
F. Staff 
G. Loan application and expected results 
H. Summary 
II. FINANCIAL DATA 
This data should be prepared and verified by an accountant or administrative professional. 
A. Sources and application for financing 
B. List of essential equipment 
C. General balance 
D. Analysis of break-even point 
SDK Library API:VB.NET Create PDF from Text to convert txt files to PDF in vb.net
Able to convert plain text to various fonts, colors and sizes of text content in PDF. Free SDK component built in .NET framework. Online evaluation source code
www.rasteredge.com
SDK Library API:VB.NET PDF insert text library: insert text into PDF content in vb
Insert formatted text and plain text to PDF page. features, like delete and remove PDF text, add PDF text box and Access to online VB.NET class source codes.
www.rasteredge.com
Manual 4 – How To Generate School Income 
- 44 - 
E. Income projection (profit and loss statement) 
1. Quarterly summary 
2. Monthly detail for the first year  
3. Quarterly detail for the second and third years  
4. Explanatory notes  
F. Projected cash flow 
1. Monthly detail for the first year 
2. Quarterly detail for the second and third years  
3. Explanatory notes 
G. Analysis of budget variance 
H. History of the financial reports of the business while in operation 
III. SUPPORTING DOCUMENTS:  
Resumes, job descriptions, personal financial statements, credit reports, letters of 
reference, letters of intention, copies of rental agreements, contracts, legal documents and 
any other element relevant to the plan. 
To read fuller account of what should be included in each section please turn to Appendix 
II 
Note: For a section by section guide on how to write a business plan that covers your Self-
Sufficient School see Manual 9 – How To Write A Business Plan. 
SDK Library API:C# PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password in C#
Support to add password to PDF document online or in C#.NET WinForms for PDF file protection. C# Sample Code: Add Password to Plain PDF File in C#.NET.
www.rasteredge.com
SDK Library API:C# Create PDF from Text to convert txt files to PDF in C#.net, ASP
Viewer & Editors, C# ASP.NET Document Viewer, C# Online Dicom Viewer, C# Online Jpeg images Viewer, C# HTML Convert plain text to PDF text with multiple fonts
www.rasteredge.com
SCHOOL IN A BOX 
- 45 - 
SELF-EVALUATION 
Make a list of the possible businesses that your institution could run: 
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
Do you keep a record of the productive activities carried out at the school? If so, how does 
it compare with the approach suggested in this manual? 
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
…………………………………………………………...........................................  
Fill out the following form according to the activities carried out.  Note down the activity in 
the blank space, and the corresponding list of supplies, labor and machinery that will be 
used for this activity, including the cost of each calculated in hours (time). 
Activity monitoring sheet 
Activity 
Time  
Cost 
SDK Library API:C#: XDoc.HTML5 Viewer for .NET Online Help Manual
Enter the URL to view the online document. Click to OCR edited file (one for each) to plain text which can be copied Click to convert PDF document to Word (.docx
www.rasteredge.com
SDK Library API:C# Word: How to Extract Text from C# Word in .NET Project
Simple to convert a Visual C# MS Word doc Word text extractor preserves both the plain text as well powerful & profession imaging controls, PDF document, image
www.rasteredge.com
Manual 4 – How To Generate School Income 
- 46 - 
Supplies 
Labor 
Machinery 
Use the following chart to record the school’s production; make the changes you think 
necessary for it to be useful to you. 
Products  Production goal for  
Production as of   
Difference 
Production Dollars  
Production   Dollars 
Production 
Dollars 
Analyzing the market: Who are the possible clients who could be reached with the 
school’s production? 
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
What does developing a product entail? 
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
……………………………………………………………………………………  
SCHOOL IN A BOX 
- 47 - 
……………………………………………………………………………………  
Complete the following business plan chart and you will create an outline that will help 
you in creating a final business plan. 
SUMMARY 
Product 
Market 
Competition 
Competitive advantage 
Marketing and distribution 
Investment required 
Staff 
Manual 4 – How To Generate School Income 
- 48 - 
APPENDIX I 
ADDITIONAL EXAMPLES OF SUPPORTING EDUCATION THROUGH INCOME 
GENERATION 
Teach a Man To Fish organized a project contest for schools interested in beginning to 
generate their own income.  
What each of these demonstrates is that with a little creativity you can implement income-
generation initiatives on a small scale, even if you don’t have the funds to start a Self-
Sufficient School straight away. 
Several of these projects from various parts of the world are briefly described below.  If you 
are interested in learning more about these projects, you can refer to: 
http://www.teachamantofish.org.uk/projects.php
NIGERIA - AKWAFOM SUSTAINABLE COMMUNITY ASSOCIATION (ASCA)  
Based in southern Nigeria, a combined crop/fruit/vegetable/livestock project is being 
established, involving a diverse range of production methods ranging from snail cultivation 
to pineapple growing. Students are involved in all stages and sell the products in local village 
markets to support the Ikpe Udok Rural Education scheme.  
UGANDA - VODA UGANDA 
Youth from local poor families have been selected to undergo a short pig rearing course and 
are supported to construct a sty on their household land.  
A piglet is loaned to each student who establishes a cassava garden to help feed the pig. As 
the pigs grow they produce valuable manure used to fertilise household land. When the pigs 
reproduce each student gets two piglets back which are then distributed to two other 
students. Remaining piglets can then be sold to pay for school fees or kept at the household 
piggery. Students sell their mature Pigs to local 'Pork Joints' for a handsome profit.  
KENYA - LWANDI DUDI SECONDARY SCHOOL, IN PARTNERSHIP WITH ECO-FINDERS YOUTH 
MOVEMENT 
SCHOOL IN A BOX 
- 49 - 
This integrated project in Western Kenya involves the establishment of a poultry unit which 
aside from producing eggs also provides fertilizer for horticultural plots and a fruit tree 
nursery.  
Eggs, vegetables and tree seedlings are sold through a ‘Green Food Kiosk’ at the local 
market and profits reinvested into the school. On top of this, awareness of the project is 
being spread through drama, videos and ‘eco-information’ talks given by the students.  
SUDAN - MOTHER LAND PROGRESSIVE SECONDARY SCHOOL, IN BY MRDA 
A vegetable garden is being set up at this secondary school which receives no government 
funding. 12 groups of 20 students will use innovative crop mixing and irrigation technologies 
to ensure regular harvests throughout the year. With students selling their products at local 
town markets and restaurants, the schools wavering budget is bolstered, ensuring that its 
doors are kept open into the future.  
GHANA - FAIR RIVER INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR DEVELOPMENT (FARIAD) 
Students from three different secondary schools in Ghana will be trained and involved in 
setting up a large Snail Farming project. Snails will be sold to local restaurants and hotels, 
with students taking the lead with marketing and advertising. Profits will be ploughed back 
into the schools themselves and used to expand the Snail Farm in the future.  
ARMENIA - DEVELOPMENT PRINCIPLES 
This rural Youth Club in Armenia is establishing a one million strong worm farm in an 
abandoned cattle shed to produce premium quality compost for sale to local farmers.  
This form of organic fertilizer is much cheaper than its in-organic competitors, giving it a 
healthy market, cutting down costs for farmers and benefiting the environment. The healthy 
profits from the project are used to support the Youth Club, allowing it to reach more and 
more young people.  
THE PHILIPPINES - PINE TREE 
Six groups of students who cannot afford to pay college fees are selected from the local area 
to take courses in Horticulture, Nursery Establishment and Soil and Water management. 
During and after completion of the courses they work with local farmers in a process of 
knowledge exchange.  
Products are marketed by the students in a Community Support scheme whereby 
community families order all their vegetable and spice needs from the project. Profits are 
reinvested in the educational scheme, allowing it to support more and more students each 
year.  
Manual 4 – How To Generate School Income 
- 50 - 
NEPAL - NEPAL POLYTECHNIC 
Youth from farming backgrounds, high school dropouts and ethnic minorities are being 
trained in this vocational floriculture project. A shade house is being constructed along with 
nursery equipment, to teach students cut flower production, flower arrangement and 
nursery management techniques.  
Flowers are marketed by students in the commercial hubs of Kathmandu and Pokhara and 
the profits reinvested to the project, whilst job placements are arranged with local 
nurseries, parks and hotels. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested