pdf viewer in mvc c# : Converting pdf to editable text control software platform web page windows .net web browser Maths_Curr11-part457

105
Mathematics Curriculum
The treatment of content as suggested in the exemplars is common to both classes.
¥ estimate and measure capacity using appropriate
metric units
estimate and measure a large variety of objects use
appropriate measuring units
millilitres (cups), litres (watering-can).
¥ rename measures of capacity
rename measurements of appropriate metric units
express results as fractions or decimals of appropriate
metric unit
625 ml  =  
5
8
l
 0.625
l
8
l
253 ml  =  8  
253
–—
1000
l
 8.253
l
¥ find the volume of a cuboid experimentally
fill a cuboid container with water and measure capacity
in litres
fill a cuboid container with unit cubes and count.
The child should be enabled to
¥ read and interpret timetables and the 24-hour clock
(digital and analogue) 
bus, train, air, ship, films, theatre, school, class
¥ interpret and convert  between times in 12-hour and
24-hour format
10:30 p.m.  =  22:30 hours 
07:50 hours  =  7:50 a.m.
The child should be enabled to
¥ explore international time zones
identify and discuss the need for time zones
calculate time differences between Ireland and other
countries
¥ explore the relationship between time, distance and
average speed
measure, using a stop-watch, the time taken for short
journeys to be completed or short distances to be
covered and compile database to examine averages.
Linkage
Data: Representing and interpreting
Integration
Physical education: Athletics
Strand unit
Time
Converting pdf to editable text - control software platform:C# PDF Convert to Text SDK: Convert PDF to txt files in C#.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF application
C# PDF to Text (TXT) Converting Library to Convert PDF to Text
www.rasteredge.com
Converting pdf to editable text - control software platform:VB.NET PDF Convert to Text SDK: Convert PDF to txt files in vb.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF application
VB.NET Guide and Sample Codes to Convert PDF to Text in .NET Project
www.rasteredge.com
The child should be enabled to
¥ compare Ôvalue for moneyÕ using unitary method 
compare the cost of 6 apples costing 75p and 4 apples
costing 50p
calculate pay, based on hourly or daily rate
calculate totals of shop bills.
The child should be enabled to
¥ explore value for money
calculate sale prices, e.g. 10% discount, 20% VAT
added
¥ convert foreign currencies to Irish pounds and vice
versa
identify and discuss exchange rates from newspaper
calculate major currency equivalents for basic sums of
Irish money
convert sums of foreign money to Irish equivalents.
Strand unit
Money (use up to introduction of the euro)
Content for fifth class
Content for sixth class
106
control software platform:C# PDF Convert to Word SDK: Convert PDF to Word library in C#.net
Powerful components for batch converting PDF documents in C#.NET Convert PDF to multiple MS Word formats such as Create editable Word file online without email.
www.rasteredge.com
control software platform:Online Convert PDF to Text file. Best free online PDF txt
Professional PDF to text converting library from RasterEdge PDF document for Visual C# developers to convert PDF document to editable & searchable
www.rasteredge.com
Strand unit
MoneyÑeuro
107
Mathematics Curriculum
The treatment of content as suggested in the exemplars is common to both classes.
The child should be enabled to
¥ compare Ôvalue for moneyÕ using unitary method 
compare the cost of 6 apples costing 75 cents and 4
apples costing 50 cents
calculate pay, based on hourly or daily rate
calculate totals of shop bills.
The child should be enabled to
¥ explore value for money
calculate sale prices, e.g. 10% discount, 20% VAT
added
¥ convert other currencies to euro and vice versa
identify and discuss exchange rates from newspaper
calculate major currency equivalents for basic sums of
euro
convert sums of money in other currencies to euro
equivalents.
Linkage
Number: Operations, Decimals and percentages
control software platform:VB.NET PDF Convert to Word SDK: Convert PDF to Word library in vb.
Create editable Word file online without email. Supports transfer from password protected PDF. The PDF to Word converting toolkit is a thread-safe VB.NET
www.rasteredge.com
control software platform:VB.NET Create PDF from Excel Library to convert xlsx, xls to PDF
VB.NET Tutorial for Converting PDF from Microsoft Office spreadsheet into high quality PDF without losing Create fillable and editable PDF documents from Excel
www.rasteredge.com
The child should be enabled to
¥ collect, organise and represent data using
pictograms, single and multiple bar charts and simple
pie charts
collect data from the environment in tabular form and
represent in appropriate format
discuss and explore modes of representation
¥ read and interpret pictograms, single and multiple
bar charts, and pie charts
examine and discuss class-based examples and interpret 
charts from newspapers, magazines and computer-
generated charts
Linkage
Number: Fractions
Shape and space: Angles
Integration
Geography: Human environments
¥ compile and use simple data sets
compile lists of statistics from childrenÕs experiences
e.g. personal data (height, age, hair colour) sports
results (wins, losses, scores)
use data as source for representation, interpretation and
setting problems
The child should be enabled to
¥ collect, organise and represent data using pie charts
and trend graphs
sales or rainfall per month
¥ read and interpret trend graphs and pie charts
e.g. height or weight in relation to age
Linkage
Number: Fractions
Shape and space: Angles
Integration
Geography: Human environments
¥ compile and use simple data sets
compile lists of statistics from childrenÕs experiences
e.g. personal data (height, age, hair colour) sports
results (wins, losses, scores)
use data as source for representation, interpretation and
setting problems
Strand unit
Representing and interpreting data
Strand: Data
Content for fifth class
Content for sixth class
108
control software platform:C# Create PDF from Text to convert txt files to PDF in C#.net, ASP
Visual Studio .NET project. .NET control for batch converting text formats to editable & searchable PDF document. Free .NET library for
www.rasteredge.com
control software platform:VB.NET Image: Add Callout Annotation on Document and Image in VB.
mainly contains two parts-that are editable text area and PDF document, image to pdf files and for capturing, viewing, processing, converting, compressing and
www.rasteredge.com
109
Mathematics Curriculum
The treatment of content as suggested in the exemplars is common to both classes.
¥ explore and calculate averages of simple data sets
identify the most frequently occurring item in a data set
calculate average by adding all the values and dividing
by the number of items (use a calculator)
¥ use data sets to solve problems
solve problems based on data sets and representations
used in class 
what were the most popular buns at a cake sale?
¥ explore and calculate averages of simple data sets
identify the most frequently occurring item in a data set
compare calculated averages with the  most frequently
occurring items
¥ use data sets to solve problems.
The child should be enabled to
¥ identify and list all possible outcomes of simple
random processes
discuss and list all possible outcomes of: 
rolling a die (1, 2, 3, 4, 5, 6)
tossing two coins (2 heads, 2 tails, head and tail)
drawing a cube from a bag containing blue, red and
green cubes (blue cube, red cube, green cube)
The child should be enabled to
¥ identify and list all possible outcomes of simple
random processes
discuss and list all possible outcomes of: 
rolling two dice and calculating the total 
(2, 3, 4 É 12)
selecting two numbers at random from the numbers
1, 2, 3, 4, 5 (ten possibilities)
Strand unit
Chance
control software platform:VB.NET Create PDF from PowerPoint Library to convert pptx, ppt to
multiple pages PowerPoint to fillable and editable PDF documents. Create PDF file from PowerPoint free online without NET Demo Code for Converting PowerPoint to
www.rasteredge.com
control software platform:VB.NET TIFF: TIFF Imaging SDK, Insert & Add New TIFF Page Using VB
be easily populated with editable text and images & profession imaging controls, PDF document, tiff capturing, viewing, processing, converting, compressing and
www.rasteredge.com
The child should be enabled to
¥ estimate the likelihood of occurrence of events
if we toss a coin, say, 100 times, how many heads would
we expect to get? a head has 50 chances in 100, or 
1 chance in 2, of appearing; heads and tails are equally
likely to occur if we roll a die: how often would we expect
to get a 2? (1 chance in 6); each of the 6 outcomes is
equally likely; this activity can be done in groups with
each child or group throwing the die (or coin) 20 times
and pooling the results; discuss the fairness of board
games
The child should be enabled to
¥ estimate the likelihood of occurrence of events; 
order on a scale from 0 to 100%, 0 to 1
when tossing a coin, a head has 1 chance in 2 of
occurring; thus the likelihood of a head is 1 in 2, or  
1
2
or 50%, similarly for a tail 
when rolling a die, each outcome has a 1 in 6 chance of
occurringÑtherefore the likelihood is  
1
6
when drawing a cube from a bag containing 3 red and 6
blue cubes, a blue cube has 6 chances in 9 of occurring
and thus has a probability of  
6
9
or  
2
3
; the probability
of drawing a red cube is  
3
9
or  
1
3
what if the bag contains 5 red, 5 blue and 5 green
cubes? or 3 red, 6 blue and 6 green?
Content for fifth class
Content for sixth class
110
¥ construct and use frequency charts and tables
perform the experiment (toss a coin, roll a die, draw a
cube from a bag containing 3 blue and 6 green 
cubes É) a large number of times (50—100 times)
this activity can be done in groups with each child or
group throwing the die (or coin) 20 times and pooling
the results
record the outcomes and use to construct a frequency
table; for example, if drawing a cube from a bag as
above, the table might be as follows: 
colour        number of times drawn
blue                        36
green                  64
¥ construct and use frequency charts and tables
perform the experiment (toss two coins, draw a cube
from a bag containing a number of different-coloured
cubes) a large number of times; larger numbers of throws
can be achieved by using group work
record the outcomes and use to construct a frequency
table; for example, when tossing two coins, the table
might look as follows: 
outcome           
frequency
2 heads                
20
2 tails 
28
1 head, 1 tail           
52
111
Mathematics Curriculum
The treatment of content as suggested in the exemplars is common to both classes.
we estimate the likelihood of a blue cube to be 36 in
100 and that of a green cube to be 64 in 100
discuss: is that what we expected?
data sets compiled from childrenÕs experiences (personal
data, weather, sports) might be used; for example, a
survey of favourite cereals might have produced the
following table: 
cereal            number of pupils who prefer it
corn flakes
19
porridge
4
crispies
9
muesli
3
the likelihood that a pupil picked at random prefers corn
flakes is estimated to be 19 in 35.
we estimate the chance of 2 heads to be 20/100, that
of 2 tails to be 28/100, that of one head and one tail
to be 52/100:
discuss, is this what we expected? 
using two coins of different colours may help examine a
table of school attendance for the class what is the
chance of full attendance on any one day?
what is the chance of more than 20% of the class being
absent on any one day?
pupils are given a bag and told it contains 10 cubes in
3 different colours; by drawing a cube repeatedly, say
50 times, and constructing a frequency table, they must
estimate how many cubes of each colour there are in the
bag.
Integration
Music:Improvising and creating
Integration
Music:Improvising and creating
Assessment
Assessment: an integral part of teaching and learning
Assessment is a continuous, dynamic and often informal process. It is a
continuum, ranging from classroom observation to standardised tests.
Equally important are questioning and dialogue, homework, and structured
tests developed by teachers. Assessment provides information that can be
used in decision-making about how the teacher can realistically answer the
needs of the child. It must be an integral part of the educational process and
should not become an end in itself. A balance must be struck between time
spent on assessment and the time spent on teaching and learning.
The constructivist approach to mathematics encourages the use of guided-
discovery learning and dialogue. Teaching and the gathering and analysis 
of assessment information should run concurrently, with the results of
assessment feeding back into the teaching and learning process. Assessment
should be a positive experience for the child, as this makes his/her learning
more effective. Teacher-designed tasks and tests that are linked to the actual
teaching provide a wealth of information. The role of the teacher is
paramount in helping the child to develop his/her own learning.
Roles of assessment: why assess?
Assessment is particularly helpful in mathematics because of the highly
structured nature of the subject. It is also important in the identification of
the kinds of difficulty experienced by children in developing mathematical
concepts and skills.
Assessment has a formative role. It enhances the childÕs learning by providing
accurate feedback for both the child and the teacher. It informs the teacher
of the childÕs strengths and weaknesses and indicates the childÕs readiness to
proceed to a new topic. Assessment assists the teacher in his/her planning
and in the pacing of mathematics lessons and activities. Learning a new
concept in mathematics is dependent on the child having a firm grasp of all
aspects of previous concepts: for example, it is impossible for the child to
progress in the area of decimals if he/she has an incomplete concept of place
value. Assessment also has an evaluative role in planning. The results of
assessment encourage the teacher to examine the suitability of the
curriculum content for his/her particular class or group and also the
methodologies and approaches being used.
Assessment
114
Documents you may be interested
Documents you may be interested