c# mvc website pdf file in stored in byte array display in browser : C# convert pdf to jpg Library application component .net html web page mvc ESVIAL_LibroDigital_ingles_en_201514-part878

G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
117 
3.6.5 Lists 
Two rules are checked in this category: “List elements” and “Lbl and LBody”. To 
understand the possible errors, firstly the difference between a list properly 
created and another one is explained in Table 3-8. 
Errors can be detected when the structure of the list is not respected (“List 
elements”) or when elements of a list are not created using bulleted or 
numbered lists (“Lbl and LBody”
8
). 
To correct the issues detected in this category, do the following: 
 Step 1. Go to pane “Accessibility checker”. In option “List elements”, click 
the element that provoked the error and select “Show in tag pane”. 
 Step 2. Create as many elements as needed, change the type of elements 
or reorganize the existing ones by dragging them to the corresponding 
location. 
Correct list 
Incorrect list 
- Element of list 1. 
- Element of element of list 1.1. 
- Element of tag 1.1.1. 
- Element of tag 1.1.2. 
- Element of element of list 1.2. 
- Element of list 2. 
Element of list 1. 
Element of element of list 1.1. 
Element of tag 1.1.1. 
Element of tag 1.1.2. 
Element of element of list 1.2. 
Element of list. 
8
A list structure is correct when the list has the following hierarchy: a list element (LI) 
must contain elements of elements of list. Elements of elements of list only can contain 
tag elements (Lbl) and body elements of elements of list (LBody). 
C# convert pdf to jpg - Convert PDF to JPEG images in C#.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF project
How to convert PDF to JPEG using C#.NET PDF to JPEG conversion / converter library control SDK
convert pdf to jpg for online; convert multipage pdf to jpg
C# convert pdf to jpg - VB.NET PDF Convert to Jpeg SDK: Convert PDF to JPEG images in vb.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF project
Online Tutorial for PDF to JPEG (JPG) Conversion in VB.NET Image Application
advanced pdf to jpg converter; .net convert pdf to jpg
C
HAPTER 
3:
C
REATING ACCESSIBLE 
PDF
DOCUMENTS
118 
Table 3-8. Sample lists. 
3.6.6 Headers 
If an error was detected in this category is because an inconsistency was found 
on the nesting level of the styles used to mark the sections of the document. To 
correct the error, do the following: 
 Step 1. In pane “Accessibility checker”, right click on the element that 
appears with an error in “Suitable nesting” and select option “Show in Tags 
pane”. 
 Step 2. In pane “Tags”, create the elements necessary or reorganize the 
existing elements by dragging them to the corresponding tag. 
Following the processes detailed in this section, most of accessibility problems 
that a PDF document may present should have been solved so that it can also 
be used by people with disabilities, especially visual. 
Once the errors detected by Adobe Acrobat have been solved, a 
complementary checking of the PDF document is suggested, using PDF 
Accessibility Checker (PAC) analyzer. 
The next section explains how a person who uses a support device (such as a 
screen reader) will perceive the content of a PDF. 
3.7 Reading a PDF document using a screen reader 
Different software tools can be used to read aloud from a PDF file. One of the 
most popular is JAWS, however, Acrobat products have also a feature 
available to do so. 
Before using the feature of reading out loud of Acrobat, it is necessary to 
enable it. To do this, go to menu “View  Read out loud  Activate read out 
loud”. From this point, various operations can be performed. Once the reading 
aloud process has finished, it is recommended to disable this option. 
Online Convert Jpeg to PDF file. Best free online export Jpg image
So, feel free to convert them too with our tool. Easy converting! If you want to turn PDF file into image file format in C# application, then RasterEdge
best pdf to jpg converter for; pdf to jpg
C# Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images to
Best and professional C# image to PDF converter SDK for Visual Studio .NET. Batch convert PDF documents from multiple image formats, including Jpg, Png, Bmp, Gif
convert pdf to jpeg; batch pdf to jpg converter online
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
119 
A video which shows how to read a PDF document from Adobe Acrobat Pro or 
Adobe Reader is available at YouTube (Video2brain, 2013). 
The options that can be performed using “Read out loud” are shown in Figure 
3-17. 
Figure 3-17. Options of “Read out loud” feature. 
These actions can be accessed from menu “View” and allow to manage or 
control the reading sequence. 
Online Convert PDF to Jpeg images. Best free online PDF JPEG
it as easy as possible to convert your PDF XDoc.PDF for .NET) supports converting PDF document to in .NET developing platforms using simple C# programming code
convert multiple pdf to jpg online; convert pdf into jpg online
C# Image Convert: How to Convert Adobe PDF to Jpeg, Png, Bmp, &
C# sample code for PDF to jpg image conversion. This demo code convert PDF file all pages to jpg images. // Define input and output files path.
convert .pdf to .jpg online; change pdf file to jpg
C# Image Convert: How to Convert Tiff Image to Jpeg, Png, Bmp, &
RasterEdge.XDoc.Office.Inner.Office03.dll. RasterEdge.XDoc.PDF.dll. RasterEdge.XDoc. PowerPoint.dll. RasterEdge.XDoc.TIFF.dll. C# Image Convert: Tiff to Png.
convert pdf file to jpg format; change file from pdf to jpg on
C# PDF Convert to Tiff SDK: Convert PDF to tiff images in C#.net
Supports for changing image size. Also supports convert PDF files to jpg, jpeg images. C# class source codes and online demos are provided for .NET.
convert pdf document to jpg; convert pdf page to jpg
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
121 
Chapter 4. Creating accessible audiovisual 
content 
Translators: 
Eva García López  
Antonio García Cabot  
University of Alcalá, 
Spain 
Authors: 
Mª Carmen Cabrera Loayza  
Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador 
Luis Bengochea Martínez 
Universidad de Alcalá, España 
The widely use of virtual classrooms at the universities has become a common 
space for teachers and students to interact, both in distance courses or in 
classroom courses as complementary education. This has allowed teachers to 
include new learning resources, additional to the text document and 
presentations commonly used. 
The use of multimedia learning content provided by animations, simulations or 
images and explanations recorded in video, which cannot be included in a 
book, are increasing and the trend is growing up. This is an essential part of the 
ecosystem of current students, who use tablets and smartphones for accessing 
the recorded classes taught at universities around the world, as well as all 
types of educational videos in platforms such as YouTube. 
The video and audio educational resources can be included in classroom 
courses, in virtual classes or in MOOC courses, where they can be showed to 
the students many times. This provides an extra motivation to the students, 
C# TIFF: C#.NET Code to Convert JPEG Images to TIFF
Use C# Code to Convert Jpeg to Tiff. Firstly, you may use following C# sample code to transform string[] imagePaths = { @"C:\demo1.jpg", @"C:\demo2.jpg", @"C
convert pdf image to jpg image; convert pdf to jpg
VB.NET PDF Convert to Images SDK: Convert PDF to png, gif images
Resize converted image files in VB.NET. Convert PDF to Jpg, Png, Bmp, Gif, Tiff and Bitmap in ASP.NET. Embed PDF to image converter in viewer.
batch pdf to jpg; convert pdf file into jpg
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
122 
increasing their learning performance, contributing both to retention and 
understanding of complex content (learning), and the application of knowledge 
to solve new problems (skill). 
Although some universities have technical and human teams for producing 
professional video tutorials and other multimedia content, the creation of 
educational videos or audiobooks can be done by teachers, using a basic 
informatics equipment and easy and affordable applications. 
Due to the aim of these audiovisual educational materials is completely didactic 
and their target are the students of a specific course, it is not necessary to use 
a complex and sophisticated production equipment. 
However, the audiovisual materials pose new accessibility issues which are 
important to be taken into account. It is important that the authors of this 
content get the knowledge and skill that enable them to provide accessibility to 
this content. In this way, the content could be accessible to any student. 
In this section you will learn the concepts of accessibility in learning content of 
audio and video, as well as the way to convert text documents into audio files. 
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
123 
4.1 What should an accessible video have? 
Implementing multimedia educational content (such as videos, which have 
become a very important supporting material in the training process) has 
proven to be efficient and useful in education as a means of knowledge 
transfer. Taking this into account, its creation should consider a special focus 
for users with sensory impairments, which may be visual and auditory 
disabilities. 
The main criteria to be considered when creating videos are explained in this 
section, to convert them in accessible educational content (Sama Rojo & 
Sevillano Asensio, 2012-b): 
 Transcript.  
 Captions. 
 Audio description. 
 Interpretation in sign language. 
There are also other aspects to be taken into account (Moreno, Ruiz, Martínez, 
Carrero & Martínez, 2008), which determine the accessibility of this content 
such as: 
 Access to multimedia content should be accessible. 
Content direct download. 
Playing content. Techniques: 
Playing in progressive download (false streaming). 
Streaming. 
 User preferences and usability of access and user interaction with the 
content. 
Size of the resource. 
Duration of the audiovisual content. 
Speed options and connection type for user preferences. 
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
124 
Progress bar. 
User agent/s associated with playing. 
Formats (Windows media, Real, QuickTime, Synchronized 
Multimedia Integration Language (SMIL)). 
The criteria to be considered for creating accessible videos are explained in 
detail below. 
4.1.1 Transcript 
A transcript is a text file that contains all spoken audio in the video, and which 
can be downloaded by users. Transcripts can be read as a document or as a 
real screenplay. As they contain the same information that captions, it could be 
interesting to save them in a text format and then perform the necessary 
changes to publish it as a transcript. 
It is recommendable to create transcripts in a plain text format to avoid possible 
accessibility issues. To be able to perform a transcript, both the audio and 
visual content should be considered, and take into account the following 
elements: 
 Audio content. 
Identification of speakers.  
Content of the dialogues. 
Audio events, such as music, laughter, applause and special effects. 
All those audio elements that may be relevant to understand the 
document. 
 Visual content. 
Description of actions. 
Screenshots, images, diagrams, etc. 
Description of people. 
Description of expressions. 
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
125 
Description of scenarios and locations. 
Transcript of the text displayed on the screen. 
All those visual elements that may be relevant to understand the 
document. 
4.1.2 Captions 
Subtitling is adding a text at the bottom of a video at its same frequency. This 
text improves accessibility of deaf and hearing impaired people, people who 
speak another language and people with low literacy levels. 
Using captions is very usual in audiovisual content, and it is necessary to follow 
certain standards and accessibility best practices such as the following, which 
have been taken from the international standard UNE 153020:2005 (Asociación 
Española de Normalización y Certificación, 2005): 
 Captions will contain all audio information of the video: identification of 
speakers, content of the dialogues and audio events such as music, 
laughter, applause and special effects. All those audio elements that may 
be relevant to understand the document or that provide information should 
also be included. 
 Captions should appear at the bottom of the screen occupying two lines or, 
exceptionally, three. Different lines should be assigned for each character 
and the text should be centered relative to the box. 
 
There are certain basic guidelines in the division of captions:
No separate words. 
Separate long sentences as conjunctions. 
The voice often marks the separations by pauses or inflections. 
Separate lines or captions matching them with commas and dots. 
Place three dots at the end of the caption and other three at the 
beginning of the next. 
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
126 
 Recommended speed by experienced professionals is set around 12 
characters per second. In addition, captions’ understanding is improved with 
a proper synchronization with the audio. 
 There are some specific guidelines for captioning such as: 
Do not play abbreviations. 
Write numbers from zero to ten with letters, and the rest with Arabic 
characters. 
It is better to use parentheses than brackets. 
Use acronyms and short forms of Institutions or organizations. 
Avoid buzzwords. 
Use pronouns whenever possible. 
Use short forms of names of personalities and posts. 
 Captions, insofar as possible, should be literal. 
4.1.3 Audio description 
Audio description is a tool useful for blind people or people with low vision. It is 
the same that provides access to the visual aspects of theatre, media, visual art 
and any activity where images are a critical element. 
The UNE 153020 standard about auto description for people with visual 
disabilities, published in Spain in 2005, defines auto description as "a support 
system for communication, which consists of a set of technical and applied 
skills in order to compensate for the lack of uptake of the visual part contained 
in any kind of message, providing adequate audio information that explains or 
translates, so that the visual impaired receptor can perceive the message as a 
harmonious whole and in the most similar way to how a person who can see 
perceives it". 
The narration of the audio description is performed on an audio track different 
to the audio track of the video, taking advantage of the spaces without dialogue 
so as it does not interfere with the original audio of the video. In case there is 
Documents you may be interested
Documents you may be interested