c# mvc website pdf file in stored in byte array display in browser : Convert pdf file to jpg online control Library platform web page asp.net winforms web browser ESVIAL_LibroDigital_ingles_en_201515-part879

G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
127 
not enough time between the dialogue to include the content of the audio 
description, an extended audio description can be used (Sama Rojo & 
Sevillano Asensio, 2012-b). 
Audio description contains information on the following elements: 
 Description of actions. 
 Description of people. 
 Description of expressions. 
 Description of scenarios and locations. 
 Transcript of the text displayed on the screen. 
 All those visual elements relevant to understand the document. 
The AENOR UNE 153020:2005 explains some requirements necessary to 
audio-describe: 
 Analysis of the work: not all audiovisual works provide a good audio 
description. Different criteria are analyzed on a first viewing, such as the 
existence of "message gaps" to insert information, as well as saturation or 
absence of this information and whether it is performed in the same 
language than the audio information of the work. 
 Writing the screenplay: it is composed of information units included in the 
"message gaps". For the screenplay is consistent, the standard says that 
"The audio descriptor should consult the documentation about the 
environment and the topic of the work". Thus, the information will fit to the 
type of work and the needs of the public to which it is addressed. There are 
also other characteristics to be taken into account, such as the plot of the 
dramatic action, environments and plastic data. 
 Reviewing and correcting the screenplay: the necessary corrections made 
will be helpful to adapt the screenplay to audio description standards. The 
standard says that they should be reviewed by a person different from the 
descriptor and including them into the final screenplay. 
Convert pdf file to jpg online - Convert PDF to JPEG images in C#.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF project
How to convert PDF to JPEG using C#.NET PDF to JPEG conversion / converter library control SDK
.pdf to jpg; batch pdf to jpg converter
Convert pdf file to jpg online - VB.NET PDF Convert to Jpeg SDK: Convert PDF to JPEG images in vb.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF project
Online Tutorial for PDF to JPEG (JPG) Conversion in VB.NET Image Application
convert pdf photo to jpg; pdf to jpeg
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
128 
 Speech: it is performed in the presence of the image described, and the 
narrator is selected depending on the type of voice and the right tone for the 
work, so that the voices are always clear to listeners. Also, avoid emotional 
intonation, trying to make neutral phrases. 
 Montage: in the mix, volumes, ambient effects and equalization with the 
original soundtrack are equated. 
It is important to use a clear and precise language and, if possible, use short 
and easy to understand words. The narration should be placed in the message 
gaps of the work, in order to not causing saturation of audio and information on 
the spectator. 
The objectivity of the information presented in the audio description is also 
essential. A direct and simple description should be performed, trying to avoid 
evaluations or interpretations of what is happening, which may distort what the 
visual information conveys. 
4.1.4 Interpretation in sign language 
It is an activity of linguistic mediation that transmits a speech to a sign 
language, which is composed of gesture-spatial expressions and visual 
perception. By this interpretation, deaf people can communicate with the social 
environment, either made by other deaf people or anyone who knows sign 
language. 
With verbal language, communication establishes a vocal-auditory channel, 
and sign language does it by a gesture-visual-spatial channel. It is noteworthy 
that in this language each person is assigned a unique and characteristic sign 
to not have to spell his/her name on signs. 
There are several laws and regulations that regulate and normalize the use of 
the sign language. The requirements proposed by UNE 139804: 2007 
(Asociación Española de Normalización y Certificación, 2007) standard are 
detailed below, the same in which 37 requirements are established for such 
use divided into several categories: 
Online Convert Jpeg to PDF file. Best free online export Jpg image
Online JPEG to PDF Converter. Download Free Trial. Convert a JPG to PDF. You can drag and drop your JPG file in the box, and then start immediately to sort the
pdf to jpg converter; change from pdf to jpg on
Online Convert PDF to Jpeg images. Best free online PDF JPEG
Online PDF to JPEG Converter. Download Free Trial. Convert a PDF File to JPG. Drag and drop your PDF in the box above and we'll convert the files for you.
pdf to jpeg converter; conversion of pdf to jpg
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
129 
 General principles: 
Linguistic sign language criteria defined by the everyday user community 
should be applied, as well as those fixed or expressed through relevant 
linguistic research results. 
The person who makes signs should be a qualified person in sign 
language.  
The person who makes signs should participate in the preparation of 
sign language material. 
In any situation of interpretation, it is recommended to follow the codes 
of conduct usually accepted in this field. 
The signs should be adequate to the characteristics of the target 
audience. 
 Appearance of the person who makes signs: 
The clothing of the person who signs should have a high contrast with 
his/her skin color. 
The clothing of the person who signs should have a uniform color and 
texture. 
The clothing of the person who signs should not distort the silhouette. 
The clothing of the person who signs should not contain elements that 
highlight. 
The person who signs should not wear jewelry or other ornaments. 
The face of the person who signs should be free from unnecessary or 
superfluous elements that diminish the perception of his/her facial 
expression. 
 Staging and sign language uptake: 
When having control over the background, it should maximize the 
understanding of sign language. 
The frame should be a medium scheme or a medium-long scheme. 
C# Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images to
C# Create PDF from Raster Images, .NET Graphics and REImage File with XDoc Batch convert PDF documents from multiple image formats, including Jpg, Png, Bmp
bulk pdf to jpg converter online; convert pdf to jpg converter
C# Image Convert: How to Convert Adobe PDF to Jpeg, Png, Bmp, &
C# sample code for PDF to jpg image conversion. This demo code convert PDF file all pages to jpg images. // Define input and output files path.
convert pdf picture to jpg; bulk pdf to jpg
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
130 
A good illumination of the face and body of the person who makes signs 
without excess light should be guaranteed. 
Illumination should avoid making shadows on the face of the person who 
makes signs when his/her hands pass ahead of it. 
Illumination should avoid making shadows in the background. 
 Video characteristics with sign language: 
The video should have 25 images per second minimum. 
A resolution of 256 x 192 pixels should be used as minimum. A minimum 
resolution of 352 x 288 is recommended. 
In compression algorithms, video formats and video transmission 
techniques, using standards or documents published by relevant 
international organizations is recommended. 
Compression algorithms, video formats and video transmission 
techniques that allow playing on the most used platforms should be 
selected. 
A minimum bit rate suitable for the bandwidth of the target audience and 
the type of transmission should be chosen. 
Fitness for the use of values chosen of resolution, images per second, 
bit rate and compression algorithm should be evaluated by tests 
involving deaf people who use sign language. 
If dissemination of video is used, facilities of the server should be 
disabled for, when the connection quality degrades, automatically 
decrease the frame rate of the video or prioritize the audio. 
 Integrating sign language in web pages: 
On websites, sign language should be offered in one of two ways: 
Embedded in a fixed area of a web page with additional content. 
Linked so that it can be played with the corresponding media player. 
Users should be able to select a full-screen presentation of the content 
with sign language, if possible with the technology used. 
C# Image Convert: How to Convert Dicom Image File to Raster Images
RasterEdge.XDoc.Office.Inner.Office03.dll. RasterEdge.XDoc.PDF.dll. This demo code convert dicom file all pages to jpg images.
reader pdf to jpeg; convert pdf pages to jpg online
VB.NET PDF Convert to Images SDK: Convert PDF to png, gif images
Convert PDF documents to multiple image formats, including Jpg, Png, Bmp, Gif, Tiff, Bitmap, .NET Graphics, and REImage. Turn multipage PDF file into image
change pdf to jpg file; best way to convert pdf to jpg
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
131 
All content on a site that has been interpreted in sign language should 
be accompanied by a representative icon of sign language. 
The same representative icon of sign language should be used in all 
pages of the same website. 
The following representative icon of sign language is recommended to 
be used. 
A page on the website should exist, which informs about the technical 
details of contents in sign language, requirements on the users' 
computers, requirements on their network connection and links to the 
players needed. 
When a video with sign language is embedded, the user should be 
offered the following controls, if permitted by the technology used: 
In scheduled or live broadcast: stop and play. 
In all other cases: stop, pause, play, rewind and forward. 
When a video with sign language is embedded and a timeout before 
visualization occurs, the user should be informed about this process. 
When videos with sign language are offered to be downloaded, the user 
should be informed about their size and estimated download times for 
the most common types of connections. 
When videos with sign language are offered to be downloaded, each 
video file should have a maximum duration of 2 minutes. 
 Incorporating alternatives to sign language: 
Adding voice and captions in sign language to the content is 
recommended. 
VB.NET PDF File Merge Library: Merge, append PDF files in vb.net
scanned images to PDF, such as tiff, jpg, png, gif Append one PDF file to the end of another one in NET framework library download and VB.NET online source code
best pdf to jpg converter online; change from pdf to jpg
VB.NET PDF - Convert PDF with VB.NET WPF PDF Viewer
Convert PDF to image file formats with high quality, support converting PDF to PNG, JPG, BMP and GIF. VB.NET WPF PDF Viewer: Convert and Export PDF.
change file from pdf to jpg; convert pdf image to jpg online
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
132 
If captions are added, they should meet the standard UNE 153010, in all 
applicable requirements for presentation in digital formats. 
 Using computer-generated sign language: 
When using computer-generated sign language, user testing should be 
conducted with deaf people who use sign language to ensure their 
suitability for use. 
Preparing content for computer-generated sign language should involve 
qualified people in sign language. 
4.1.5 Tools for creating accessible audiovisual content 
For creating accessible educational content it is important to know the tools that 
allow incorporating certain characteristics of accessibility to the resources. 
Some of the tools are online, other desktop, some are free and some are for a 
fee, i.e., there is a wide range of applications. Below are described the most 
commonly used: 
 SMIL: developed by W3C. Multimedia presentations created by SMIL are 
composed of audio, video, images and text elements, which are stored 
separately and then dumped simultaneously when the presentation is 
executed. It also allows enabling or disabling captions and audio 
descriptions. 
 Synchronized Accessible Media Interchange (SAMI): a Microsoft 
specification that allows incorporating captions to Windows Media Player. 
 Dragon naturally speaking: a speech recognition tool that generated 
captions without exporting the text from a text editor. 
 Transcribe: a web tool that helps slowing the audio speech to transcribe it 
more easily. 
 Universal subtitles: an open source collaborative web tool that allows 
subtitling any video published in YouTube or Vimeo. It also allows users to 
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
133 
include translations of captions, insert subtitled videos in web pages and 
download captions in SRT format. 
 CaptionTube: a web application that allows creating and including captions 
in YouTube videos. After importing a video, the user plays it and includes 
the needed captions. Then, the captions can be exported to different 
formats or publish them in YouTube. In section 2.6, this application is used 
to add captions to a video. 
 YouTubeCC: a web application that allows creating captions for any 
YouTube video, and also allows exporting it. 
 Overstream: a web tool that allows creating and synchronizing captions with 
a video available in platforms such as YouTube, Vimeo, Google Video and 
Myspace, among others, and storing it in the Overstream server. 
 Dotsub: a web application that allows creating, translating and including 
captions in multiple languages in videos available on different platforms. 
 Aegisub: software that allows editing captions in different formats, and also 
creating macros for easy editing. It has lots of options for personalizing 
captions, such as color, typography, caption format, etc. Free license and it 
can be used on Windows, OS X and UNIX platforms. 
 Subtitle workshop: a tool for creating, editing and transforming captions in 
practically all existing formats, and performing several tasks related to 
captions editing. Free license and it is available on Windows platforms. 
 Jubler: a tool for editing captions in text format. It allows creating new 
captions or convert, edit and transform existing captions. It also allows 
visualizing them in real time, checking spelling, translating them and editing 
formats, among other features. Free license and it is available on Windows, 
Linux and MacOs platforms. 
 MAGpie: a tool for creating captions and audio descriptions. Free license 
and it is available on Windows platforms. 
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
134 
 STAMP: a PowerPoint 2010 add-in that allows subtitling multimedia content 
included in a PowerPoint presentation. Free license. 
 FAB subtitler professional edition: one of the tools for professional subtitling. 
There are several versions according to the needs of production: to produce 
DVD, to live broadcast of subtitled TV programs, etc. Free license and it is 
available on Windows platforms. 
 WinCAPS Qu4ntum: tool for creating captions in multiple formats and with 
several options such as AutoTime for an automatic synchronization. Free 
license and it is available on Windows platforms. 
4.2 Creating accessible video tutorials 
4.2.1 Video tutorials as educational content 
The objective of video tutorials is reinforcing concepts and learning of certain 
areas of knowledge that, by their nature, are very complex to learn with static 
content such as books, tutorials, diagrams, etc. Currently the use of eLearning 
platforms facilitates the use of this type of educational content, especially in 
virtual education. 
The idea is that teachers create short video tutorials, also called “training pills” 
or “knowledge pills” (Maceiras, Cancela & Goyanes, 2010), which are small 
pieces of educational content, created as learning objects of audio visual 
content and designed to complement traditional training strategies and to 
facilitate understanding of some aspects of the content that have greater 
complexity or difficulty of understanding by students. 
Some universities that offer their studies or that have released their content use 
video tutorials to give a full explanation about the topics of the subjects. For 
example, Massachusetts Institute of Technology (MIT) has released their 
content, including audio visual content (called video lectures), through MIT 
OpenCourseWare, which is the same that can be found in the MIT YouTube 
channel and is based on recording of lectures.  
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
135 
Figure 4-1. MIT YouTube channel. 
In some cases, this type of video lectures meets the characteristics that a video 
tutorial should have, but most of them do not meet the main characteristic, 
which is the time duration of each video, due to most of them have a duration 
over 30 minutes (Figure 4-2). 
However, many of these video lectures have some accessibility characteristics 
such as captions, annotations and translations, which allow users with 
disabilities being able to use this content. 
Another example of the use of video tutorials as educational content is that 
applied in Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) of Spain. 
They have created a number of audiovisual pills, oriented to complement 
training of their students. In the website UNED Abierta (Figure 4-3several 
open source initiatives can be observed, such as COMA courses, OCW 
courses, multimedia library, etc. 
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
136 
Figure 4-2. Video lecture “Introduction to MATLAB Programming”, developed 
by MIT OpenCourseWare, which meets some of the accessibility 
characteristics. 
COMA courses are of free access and use the same methodology as MOOCs 
(Massive Online Open Course): massive courses, online and free. From the 
start date, the content is uploaded, which consist of small video “pills”, after 
which a small test can be put to ensure comprehension. Additionally there may 
be a final exam with a greater number of questions. The courses can start and 
finish when the students want. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested