c# mvc website pdf file in stored in byte array display in browser : Change pdf to jpg Library SDK class asp.net wpf .net ajax ESVIAL_LibroDigital_ingles_en_201520-part885

G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
177 
dialogues. For people with hearing disabilities, it is necessary to provide 
alternative texts and the audio description of the documents. 
Using the sign language using an interpreter is also possible, which is the most 
common in conferences and live events, although an additional window can be 
inserted in a video to display the sign language interpreter. However, the last 
option is usually available only at a professional level, reserved for institutional 
documents, and is not considered as a necessary requirement for accessible 
educational content created by teachers. 
Unlike reading, in which students can set the speed at which a text is read, in 
audiovisual content the playback speed is set beforehand. This can be an 
additional barrier to accessibility if, for example, the time to read the captions of 
a video is not enough. It is therefore necessary that audiovisual educational 
content used by teachers are played in a window with appropriate controls 
(pause, continue, restart, etc.). In addition, these controls should also be 
available through keyboard to allow people with visual or motor disabilities do 
not have to use the mouse to control playback. 
In short, accessible alternatives for audiovisual content can be grouped into five 
categories: 
 Audio and video playback controls with keyboard alternatives. 
 Transcript of audiovisual content. 
 Captions. 
 Audio description. 
 Sign language interpreter (reserved for professionals). 
4.4.1 Accessibility checklist for audio documents 
If audio documents are included as educational content, the following should be 
checked to ensure their accessibility: 
 Existence of alternative text. Check that an alternative text is included for all 
the audio content. This can be done: 
Change pdf to jpg - Convert PDF to JPEG images in C#.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF project
How to convert PDF to JPEG using C#.NET PDF to JPEG conversion / converter library control SDK
convert pdf photo to jpg; best pdf to jpg converter online
Change pdf to jpg - VB.NET PDF Convert to Jpeg SDK: Convert PDF to JPEG images in vb.net, ASP.NET MVC, WinForms, WPF project
Online Tutorial for PDF to JPEG (JPG) Conversion in VB.NET Image Application
conversion of pdf to jpg; batch pdf to jpg online
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
178 
In the same document. For example, in a PDF file or in a webpage. 
Using a link from the original document to reach the alternative text. 
 Appropriate alternative text. Check that the alternative text allows identifying 
not only the talk but also who is talking, noises (clapping, falling objects, 
cars moving away, etc.) and everything that helps understanding the 
meaning to be conveyed with the audio document. 
 Playback control. Check that the document can be paused and resumed, 
restarted, etc. 
4.4.2 Accessibility checklist for videos 
Videos usually include a soundtrack, so that alternatives to make it accessible 
should include both visual band and the soundtrack. In the latter case, the 
accessibility requirements are the same as for other audio files, so the 
soundtrack should follow the checklist of the previous section. 
To ensure the accessibility of videos used as educational content, the following 
should be checked: 
 Existence of alternative text. 
(Requirement in common with audio documents). 
 Appropriate alternative text. 
(Requirement in common with audio documents). 
 Playback control.  
(Requirement in common with audio documents).  
Besides the usual playbacks, the following should be included for videos: 
Resizing the window of the video playback, including the whole window 
of the device used. 
Enable / disable captions. For captions in several languages, users 
could choose between them. 
Online Convert Jpeg to PDF file. Best free online export Jpg image
Download Free Trial. Convert a JPG to PDF. Web Security. All your JPG and PDF files will be permanently erased from our servers after one hour.
convert pdf to gif or jpg; convert pdf to 300 dpi jpg
Online Convert PDF to Jpeg images. Best free online PDF JPEG
Download Free Trial. Convert a PDF File to JPG. Web Security. Your PDF and JPG files will be deleted from our servers an hour after the conversion.
convert online pdf to jpg; changing pdf file to jpg
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
179 
 Captions.  
Check that the alternative text provided is synchronized with the actions in 
the video, and appear properly on the playback screen. To do this: 
Captions should correspond to the soundtrack, including dialogue and 
sounds. 
The text displayed on the screen should not take up more than two lines. 
The time for displaying a caption should be enough to be read 
comfortably. 
The font size must be appropriate, as well as its color and contrast to the 
images in which overlies. 
Captions can be stored in a different file from the video’s or being 
embedded in the frames of the video. The advantage of the latter option is 
that their appearance does not depend on the video player used to play it. 
However, there are several drawbacks that make it inadvisable, such as: 
It does not allow hiding/displaying captions, as they always appear. 
It does not allow using captions in several languages. 
It does not allow searching by text, which some players have and which 
facilitates moving to a particular video sequence in which the text 
searched is, within captions. 
 Flashes and flickers. 
Flashing or flickering video frames can cause epileptic seizures in people 
with photosensitive epilepsy. Therefore, special care should be taken when 
flashes appear in a video or sequences in which very clear images suddenly 
change by other dark. 
As a rule, no more than three flashes per second should appear or take up 
more than a quarter of the screen. Also, flicker should not appear with a 
frequency between 4 and 60 hertz. 
C# Image Convert: How to Convert Adobe PDF to Jpeg, Png, Bmp, &
String inputFilePath = @"C:\input.pdf"; String outputFilePath = @"C:\output.jpg"; // Convert PDF to jpg. C# sample code for PDF to jpg image conversion.
convert pdf to jpg c#; convert multiple page pdf to jpg
C# Image Convert: How to Convert Tiff Image to Jpeg, Png, Bmp, &
RasterEdge.XDoc.PDF.dll. C:\input.tif"; String outputDirectory = @"C:\output\"; // Convert tiff to jpg and show How to change Tiff image to Bmp image in your C#
best pdf to jpg converter; change pdf file to jpg online
C
HAPTER 
4:
C
REATING ACCESSIBLE AUDIOVISUAL CONTENT
180 
Free tools such as Photosensitive Epilepsy Analysis Tool (PEAT) (2012) 
allow evaluating the potential danger of a video for people with this 
sensitivity. 
Figure 4-46. PEAT Tool which allows evaluating the potential danger of a 
video. 
JPG to PNG Converter | Convert JPEG to PNG, Convert PNG to JPG
Allow to change converting image with adjusted width & height; Change image resolution Open JPEG to PNG Converter first; Load JPG images from local folders in
change from pdf to jpg on; reader convert pdf to jpg
C# Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images to
Batch convert PDF documents from multiple image formats, including Jpg, Png, Bmp, Gif, Tiff, Bitmap, .NET Graphics, and REImage.
convert pdf to jpg for; pdf to jpg converter
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
181 
Chapter 5. Creating accessible web pages 
Translators: 
Eva García López  
Antonio García Cabot  
University of Alcalá, Spain 
Authors: 
Teresa Díez Folledo  
María José Domínguez Alda  
University of Alcalá, Spain 
Accessibility is very important when designing websites and webpages, in order 
to ensure the use of Internet for all. 
In 1994 the international consortium W3C was created, whose mission is to 
lead the web to its full potential by developing protocols and guidelines that 
ensure long-term growth. Within this consortium, WAI emerged, whose aim is 
broadcasting the web accessibility principles to enterprises, governments, 
institutions, developers and users. 
At this moment the WAI recommends using the WCAG 2.0, published in 
(2008), which will be the basis of the work of this guide, whose objective is not 
teaching how to create a website or a webpage (this knowledge is considered a 
prerequisite for this course), but to explain the steps to be followed and the 
recommended checkings to create accessible webpages. 
The tools that can be used to evaluate the accessibility of webpages in a 
website are also detailed. 
JPG to JBIG2 Converter | Convert JPEG to JBIG2, Convert JBIG2 to
Users may easily change image size, rotate image angle, set image rotation in dpi Covert JPG & JBIG2 image with high-quality; Provide user-friendly interface
convert pdf to jpg batch; best convert pdf to jpg
VB.NET PDF Convert to Images SDK: Convert PDF to png, gif images
Convert PDF to Jpg, Png, Bmp, Gif, Tiff and Bitmap in ASP.NET. Or directly change PDF to Gif image file in VB.NET program with this demo code.
change pdf to jpg format; convert pdf to jpg
C
HAPTER 
5:
C
REATING ACCESSIBLE WEB PAGES
182 
5.1 Guidelines to create accessible web contents 
WAI, entity to disseminate the web accessibility principles within the W3C 
consortium, recommends developing web content following the WCAG 2.0 
guidelines (World Wide Web Consortium, 2008). 
These accessibility recommendations are based on four fundamental 
principles, perceivable, operable, understandable and robust, under which 
twelve guidelines are established, which provide the basic goals that authors 
should work toward in order to make content more accessible to users with 
different disabilities: 
1. Perceivable: 
1.1. Provide text alternatives for any non-text content so that it can be 
changed into other forms people need, such as large print, braille, 
speech, symbols or simpler language. 
1.2. Provide alternatives for time-based media. 
1.3. Create content that can be presented in different ways (for example 
simpler layout) without losing information or structure. 
1.4. Make it easier for users to see and hear content including separating 
foreground from background.  
2. Operable: 
2.1. Make all functionality available from a keyboard.  
2.2. Provide users enough time to read and use content. 
2.3. Do not design content in a way that is known to cause seizures. 
2.4. Provide ways to help users navigate, find content, and determine where 
they are.  
3. Understandable: 
3.1. Make text content readable and understandable.  
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
183 
3.2. Make Web pages appear and operate in predictable ways. 
3.3. Help users avoid and correct mistakes.  
4. Robust: 
4.1. Maximize compatibility with current and future user agents, including 
assistive technologies. 
These guidelines have become an international standard on which a website 
should be based from the early stages of design. For each of the guidelines, 
success criteria are provided, which in turn are divided into three levels: A, AA 
and AAA. 
Finally, five conformance requirements are established, which must be 
satisfied: 
 Conformance level: To achieve conformance with A, AA or AAA levels, a 
webpage satisfies all the success criteria of the level, or an alternate version 
conforming to the level is provided. 
 Full pages: Conformance (and conformance level) is for full Web page(s) 
only, and cannot be achieved if part of a Web page is excluded. 
 Complete processes: When a Web page is one of a series of Web pages 
presenting a process, all Web pages in the process conform at the specified 
level or better. 
 Only accessibility-supported ways of using technologies: Only accessibility-
supported ways of using technologies are relied upon to satisfy the success 
criteria. 
 Non-interference: If technologies are used in a way that is not accessibility 
supported, or if they are used in a non-conforming way, then they do not 
block the ability of users to access the rest of the page. 
A detailed description of the aspects of the webpage to be considered for a 
formal assessment of the level of compliance with the WCAG 2.0 (World Wide 
Web Consortium, 2008) success criteria in levels A and AA is explained below, 
C
HAPTER 
5:
C
REATING ACCESSIBLE WEB PAGES
184 
both of the webpage and the elements with accessibility requirements included 
in it. 
In each of the sections are described the success criteria that should be met 
and the recommended checkings for each of them. 
Finally, how to perform an overall evaluation of the accessibility of the webpage 
is explained, both automatically (using the tools available on the web) and 
manually (installing a free screen reader). 
5.2 Developing an accessible website 
5.2.1 Language of the website 
The language of the webpage should be defined correctly so that browsers, 
screen readers and other devices that work in various languages can identify it 
and display correctly the information of the webpage. This will facilitate 
understanding the content to all users, with or without disabilities. 
If the content of a webpage are written in different languages, it is necessary to 
identify the language in each part so that any application can perform the 
necessary adaptations. For example, a webpage written in Spanish may 
include a paragraph or quote in English, or a link to the English version of the 
webpage whose text is in turn in English. 
Guideline 3.1 (Readable) contains the success criteria 3.1.1 (level A) and 3.1.2 
(level AA): 
3.1.1. Language of page. The default human language of each Web page can 
be programmatically determined. 
3.1.2. Language of parts. The human language of each passage or phrase in 
the content can be programmatically determined except for proper 
names, technical terms, words of indeterminate language, and words or 
phrases that have become part of the vernacular of the immediately 
surrounding text. 
G
UIDE FOR CREATING ACCESSIBLE DIGITAL CONTENT 
185 
The language used, both in the webpage and in each of its elements, is defined 
using the “lang” attribute on the HTML element of the body of the page or of the 
corresponding element, if a different language used from the rest of the page. 
You should check this attribute is defined for the entire webpage and for each 
element (sections, paragraphs, links, etc.) that uses a different language, and 
that it is correctly defined; i.e., the language used is accurately identified. 
Using Web Accessibility Toolbar by Internet Explorer, option “Doc info  Show 
lang attributes”. 
5.2.2 Descriptive title of the webpage content 
The title of the webpage allows users to quickly and easily identify the 
information contained in the webpage. For people with cognitive disabilities and 
low vision or other difficulties who use audio devices to navigate the web, it is 
important that the title clearly describes the information in the webpage. On the 
other hand, this description will appear in site maps or in search results, 
allowing users to decide whether the webpage fits their needs or preferences. 
Guideline 2.4 (Navigable) contains the success criterion 2.4.2 (level A). 
2.4.2. Page titled: 
Web pages have titles that describe topic or purpose. 
The descriptive title of an HTML Web page is marked up with the 
<title> element so that it will be displayed in the title bar of the user 
agent. 
C
HAPTER 
5:
C
REATING ACCESSIBLE WEB PAGES
186 
You should check that the title of the webpage that appears in the title bar at 
the top of the screen
9
describes adequately the information contained on the 
webpage. The option “Navigation  Title” in Web Developer Toolbar by Mozilla 
Firefox, can be used to check it. 
5.2.3 Information structure 
The objective of a webpage is to convey its content so that its presentation 
should not obstruct the access to it. Guideline 1.3 (Adaptable) contains the 
following success criteria (level A): 
1.3.1. Info and relationships. Information, structure, and relationships conveyed 
through presentation can be programmatically determined or are 
available in text. 
1.3.2. Meaningful sequence. When the sequence in which content is presented 
affects its meaning, a correct reading sequence can be programmatically 
determined. 
It is recommended to perform the following checkings. 
5.2.3.1 Separation of content from the visual presentation 
HTML tags to structure the content and CSS style rules to present the content 
should be used together. The correct separation of presentation and content 
can be checked by disabling CSS: 
 Using Web Developer Toolbar for Mozilla Firefox, selecting the option “CSS 
 Disable styles  All styles”.  
9
It may be not seen due to the CSS style rules used. It will be checked when they are 
disabled or by viewing the source (check the existence of the tag <title> describing the 
page content). 
Documents you may be interested
Documents you may be interested