asp net mvc 5 pdf viewer : Merge pdf online SDK Library service wpf asp.net winforms dnn NAAC%20SSR_SVCollege7-part2005

Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 30 
The meritorious students are awarded prizes and scholarships on the annual 
day of the college for encouragement. (List of Prizes in Table 06) 
2.2.6  How does the institute collect, analyse and use the data and information on 
the academic performance (through the programme duration) of the students  
at risk of drop out (students from the disadvantaged sections of society, 
physically challenged, slow learners economically weaker sections etc. who 
may discontinue their studies if some sort of support is not provided)? 
Throughout the duration of a program, the academic performance of a  student  
is constantly monitored at various levels as follows: 
 Data and information pertaining to the performance of the students in class 
is collected in the form of assignments, internal assessment records, class 
attendance, participation in class activities and feedback from peers and 
teachers.  
 If a student is absent for a few days, efforts are made to find out the 
reason, a letter is also sent to the parents and guardians. Reason of 
absenteeism may be personal or academic counseling is provided in 
contact period. 
 Including different methods of assessment ensures that students are 
provided with ample opportunities to demonstrate their abilities and 
teachers have all the information they need to construct a complete, 
balanced assessment of each student. 
To cater for diverse needs, assessment is made flexible. Independent 
learning and counseling is ensured by teachers in tutorial classes. 
Students are also informally counseled by the faculty to help them cope with  
the various challenges of the program and life.  Considerations are given to 
the diverse ranges of abilities, social identities and experiences of the  
students.  
As parents have close contact with students, they are in the right 
position to give comments on the performance of students, particularly those  
related to the development of healthy lifestyles, communication skills and 
inter-personal skills. Thus parents are also contacted to understand the special  
needs of the students.  
Once the students that fail to meet the academic standards are  identified, 
remedial measures are taken to help them meet the minimum requirements of  
the course. This is done by providing additional assignments or projects.  
In case of students belonging to economically weaker sections  of the society,  
financial assistance is extended to avoid any breaks in their education. There  
are negligible cases of drop outs in SVC.  
2.3.  Teaching-Learning Process 
2.3.1  How does the college plan and organize the teaching, learning and   
evaluation schedules? (Academic calendar, teaching plan, evaluation  
blue print etc.) 
Merge pdf online - Merge, append PDF files in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Provide C# Demo Codes for Merging and Appending PDF Document
pdf merger online; merge pdf files
Merge pdf online - VB.NET PDF File Merge Library: Merge, append PDF files in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Guide and Sample Codes to Merge PDF Documents in .NET Project
.net merge pdf files; reader merge pdf
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 31 
Being a constituent college of the DU, SVC follows the academic calendar  
of the University for planning its academic activities (teaching, learning and 
evaluation) for every semester. The academic year is divided into  two 
semesters. 
At the end of each semester, teacher-in-charge of each department convene a 
meeting with all the departmental colleagues and prepare a blue print for the 
coming semester as papers, teaching methodologies for special papers, 
course allocation, teaching schedule and evaluation plan etc. The decision of 
the department has been communicated to the Time Table committee.  
Time-tables are prepared teacher-wise, course wise and classroom wise, well  
in advance by the Time Table Committee by incorporating the demands of  
various departments and are displayed on the college notice-board as well as  
on college website, before the commencement of next semester.  
Teaching schedule and the activities to be carried out during these two 
semesters are discussed and planned well in ASC. With the consultation of  
TICs ASC finalizes well in advance all kind of academic modalities, dates for  
class tests, quiz and presentations etc. and are communicated to the students  
and same information is also uploaded on the college website.  
ASC keeps strict vigil regarding the schedule of Internal Assessment, class  
tests, students‟ presentation and attendance record. 
The college has an internal assessment software that enables teachers to  
upload the attendance  record at the end of each month. Marks for various  
entries like house exam (class tests), assignments etc. are also uploaded well  
in time and the whole calculation is done via that software.  
Semester examination schedules given by the University are notified 
through the academic calendar issued before the beginning of the 
semester. Evaluation of the practical /laboratory exercises is conducted as per  
the guidelines of the DU with both internal and  external examiners.  
In the present academic year i.e. 2015-16, under the CBCS scheme, UGC has  
emphasized on the comprehensive and continuous evaluation of the students  
in a specific course by assigning a letter  grade. 
2.3.2 How does the IQAC contribute to improve the teaching-learning process? 
As mentioned in point no. 33 of College Profile (page no. 10), the college has not 
formed a formal IQAC. The internal quality of the teaching-learning process is 
monitored by the ASC and Research Committee. 
The ASC, Research Committee and Time Table Committee, all three play a  
proactive role in enhancing the quality of an academic and co-curricular  
endeavors of the College in keeping with its vision and mission. They work  
towards strengthening the good practices of the  College, encourage  
innovative practices and modify any method that need to be improved. 
The ASC monitors and maintains the quality of academics and 
concerned administration, as well as infrastructural needs with the help of  
Development Fund Committee for better academic standard. 
ASC focuses on the academic reviews, result analysis of the semester and  
Online Merge PDF files. Best free online merge PDF tool.
Online Merge PDF, Multiple PDF files into one. Download Free Trial. Merge PDF, Multiple PDF files. Drag and drop your PDF or several files in the box above.
pdf split and merge; acrobat merge pdf
C# HTML5 PDF Viewer SDK to view PDF document online in C#.NET
C# convert PDF to Word, C# extract text from PDF, C# convert PDF to Jpeg, C# compress PDF, C# print PDF, C# merge PDF files, C# view PDF online, C# convert PDF
reader merge pdf; adding pdf pages together
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 32 
suggest measures for their academic improvement and take proper steps for it,  
if needed. 
The Principal also holds regular meetings with the departments separately and  
with ASC time to time to evaluate the academic standard. 
The Departments hold regular meetings to monitor the syllabi covered  
and the overall attendance record of students. 
Various Committees of the Staff Council like Development Fund, Library,  
Eco Club, EOC,  Sports, WDC, Hostel etc., provide valuable inputs 
periodically to monitor the quality of the teaching–learning process. 
The Internal Academic Audit among different departments of the college  
helps to accomplish objectives by bringing a systematic, disciplined approach  
to evaluate and improve the effectiveness of teaching-learning processes. 
ASC contributes to improve the teaching – learning process by:  
 Introducing more and novel teaching aids to improve the teaching-learning 
process in classroom teaching. 
 Organizing seminars, workshops, academic talks by eminent speakers etc. 
to spread awareness on academic and social issues. e.g. a scholar from 
Australia delivered a talk in our college on pedagogy and foregrounded 
the concept of learner-centric teaching. 
 Having exhaustive discussion on new reforms and changes in the 
education system to bring clarity to teachers as well as students on what 
are the expectations in terms of quality performance.. 
 Implementing the system of teachers‟ evaluation by students with respect 
to improving the overall quality of the College.  
 Enhancing the infrastructural facilities such as equipment, laboratories, 
libraries etc. It also appreciates, encourages and provides support 
required by all staff for their quality sustenance and quality 
improvement in teaching, research and administration. 
 Upgrading the teaching methodology according to quality demands and 
placement opportunities.  
 Facilitating support for inter-disciplinary programs, faculty development 
programs and research activities. 
2.3.3 How is learning made more student-centric? Give details on the support 
structures and systems available for teachers to develop skills like interactive 
learning, collaborative learning and independent learning among the  
students. 
The college strives to achieve an all-round development of the  students with  
the goal of preparing better citizens for tomorrow. In addition to the  
conventional lecture method used in the classroom teaching, emphasis is laid  
on seminars, presentations, projects,  
practical training, field visits such that it promotes interactive and 
independent learning among the students.  
Our teachers spend time towards the end of each lecture for  
VB.NET PDF- View PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
RasterEdge. PRODUCTS: ONLINE DEMOS: Online HTML5 Document Viewer; Online XDoc.PDF Demo▶: Convert Jpeg to PDF; Merge PDF Files; Split PDF Document; Remove
c# pdf merge; add pdf pages together
VB.NET PDF - Convert PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
C# convert PDF to Word, C# extract text from PDF, C# convert PDF to Jpeg, C# compress PDF, C# print PDF, C# merge PDF files, C# view PDF online, C# convert PDF
add pdf files together; combine pdf
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 33 
interaction/question answer session with the students to encourage critical 
thinking and analysis.  
Catering to the need of every individual student, project work is 
assigned on subject areas that may be outside the domain of the 
University prescribed curriculum to motivate, encourage and  enhance their 
skills.  
Strong emphasis is also given on learning by problem solving and case 
studies that help students analyze and apply their  conceptual knowledge that  
they have learnt in classroom lectures.  
Students are encouraged to participate in group discussion to promote  peer  
interaction and team spirit.  
Time to time various competitions like Creative Writing, Debate, etc. are held 
to give the students an opportunity to participate and develop their 
collaborative and independent learning skills. Inter-college workshops and  
symposiums are an excellent platform for the students to network with  
students of other colleges and student participation in such events is highly  
encouraged.  
In addition, students are urged to contribute towards the College 
magazine and the departmental magazine in the form of articles.  
The science departments plan their practical in order to promote 
independent and collaborative learning among the students.  
The college also has a number of Innovation projects (Please refer to 3.2.7,  
Table 3.11) funded by the University wherein the students from 
different departments come under one umbrella and share their 
individual knowledge and skills with each other.  
The college provides all the infrastructural support as well as the 
instruments for such activities. The support structures and system 
available for teachers include audio-visual aids, tutorials, virtual library,  
remedial classes, projector and computer-based teaching-learning method and  
smart classrooms, library with spacious reading rooms and well equipped  
laboratories. 
As a part of the NKN, the college enjoys several network facilities.  
The college campus and hostels are Wi-Fi enabled. The students are 
provided with laptops by the University to access E-resources and for 
classroom presentations.  
2.3.4 How does the Institution nurture critical thinking, creativity and 
scientific temper among the students to transform them into life-long 
learners and innovators? 
The institution understands the need of critical thinking, creativity and  
scientific temper among students as it is an attitude of logical thinking. SVC 
provides a conducive atmosphere for these  qualities. The teachers  
provide ample space to their students for critical thinking in the classrooms.  
Faculty members involve students in brain storming discussions which would  
give them an opportunity to identify the problem, think and explore various  
VB.NET PDF - Annotate PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
VB.NET PDF - Annotate PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer. Explanation about transparency. VB.NET HTML5 PDF Viewer: Annotate PDF Online. This
add pdf together; build pdf from multiple files
C# HTML5 PDF Viewer SDK to annotate PDF document online in C#.NET
C# PDF - Annotate PDF Online with C#.NET HTML5 PDF Viewer. Supported Functionalities transparency. C# HTML5 PDF Viewer: Annotate PDF Online. This
break pdf into multiple files; pdf merger online
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 34 
ways to find the solution to the given problem. 
Students are encouraged to observe, investigate and analyze logically and 
come up with novel solutions.  For example, Science students are 
introduced to research by building upon the basic definition of science 
that primarily revolves around asking and answering simple questions  such as  
Why?, How?, What?, When? and Where?.  
Students are encouraged to ask questions, develop possible hypothesis, plan  
out experiments, analyze results and finally approve or disapprove of the 
hypothesis. They are allowed to design small projects which are extension of  
the curriculum classroom teaching.  
To inculcate in them innovative thinking, students are encouraged to take up  
summer projects in college under the Star College scheme and  the Innovation 
project scheme of the DU. Such endeavors not only develop scientific 
temperament but also equips them with the knowledge of latest instruments, 
equipment and techniques used in research.  
Under the DBT Star College Scheme awarded to the college in the year 2011,  
short term interdisciplinary projects and experiments have been designed and  
implemented to nurture critical thinking, innovation and scientific temper  
among the students. The following table is one example of it: 
Table 2.1: List of some extended laboratory exercises performed  
under DBT-Star College Scheme awarded to the SVC ( 2011-15) 
S. No. Extended laboratory exercises 
Identification of sugars in different fruit juices by Thin Layer 
Chromatography 
Isolation of auxotrophic mutants of DH5a by Replica Plating 
method 
Cloning & Expression of M. tuberculosis genes 
Affinity chromatography for antibody purification 
IL-6 Cytokine ELISA assay 
IL-1 β Cytokine ELISA assay 
Determination of iodine number, saponification number and 
acid value of different dietary fats 
Deviations from Lambert-Beers Law 
Comparison of DPA method and UV spectroscopic method as 
methods of DNA estimation 
10 
Comparison of membrane composition in Goat Liver and Brain 
tissues 
11 
Calculation of viable counts of E. coli DH5α by Serial Dilution 
Plating 
To expose them towards the developments going on in research, eminent 
scientists, scholars and researchers are invited from reputed institutes. 
Popular talks that address the basic nature of a discipline are organized to 
help students familiarize with the subject in a holistic way. Very recently on 
C# HTML5 PDF Viewer SDK to convert and export PDF document to
C# convert PDF to Word, C# extract text from PDF, C# convert PDF to Jpeg, C# compress PDF, C# print PDF, C# merge PDF files, C# view PDF online, C# convert PDF
.net merge pdf files; acrobat split pdf into multiple files
VB.NET PDF - Create PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
RasterEdge. PRODUCTS: ONLINE DEMOS: Online HTML5 Document Viewer; Online XDoc.PDF Demo▶: Convert Jpeg to PDF; Merge PDF Files; Split PDF Document; Remove
append pdf files reader; reader combine pdf
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 35 
August 28, 2015 Prof. MRN Murthy from Molecular Biophysics Unit, IISC, 
Bangalore delivered a talk on “Why is Darwin‟s theory so controversial ?” 
that encouraged them to think and discuss about past hypothesis and 
philosophers of science. Such an exposure enables them to look at a problem 
from an altogether new perspective and incite in them next level of curiosity 
which goes beyond simple questions and experimentation.  
In social sciences, students are given a feel of how things actually work on 
ground by organizing the events such as mock parliament. The students are 
encouraged to extend their vision from theories to real life situations. 
Humanities also play a great role in novel and critical thinking. Teaching a 
concept in class, the feeling of humanity, its purpose, life without human 
values etc. are discussed thoroughly. Special assignments and projects are 
given to students, which stimulates imagination, nurture philosophical deep 
thinking and creativity. Students are encouraged to write poems, articles on 
current, national and international issues. College magazine and wall 
magazine are the best examples of it. Besides this screening of films that are 
based on topics related to the curriculum and is followed by discussion. 
In Commerce, role plays are organized in the class and industrial visits are 
organized for practical exposure. In this way students get familiarized with 
the recent developments and changes in  Corporate Laws and Business Laws.  
Special lectures and seminars on the current issues are also arranged time to  
time for the purpose. They are apprised of the current issues and recent  
developments in their respective fields. Students are encouraged to participate  
in B-Plan, Ad-Mad, B-Quiz, Dalal Street etc. 
Every department has its own society which provides a competitive platform  
for a stimulated exchange of knowledge, skills and creative aptitude among  
students. The societies organize festivals and other academic events to  
encourage students to think beyond the  curriculum. 
2.3.5 What are the technologies and facilities available and used by the faculty for  
effective teaching? Eg: Virtual laboratories, e-learning-resources from  
National Programme on Technology Enhanced Learning (NPTEL) and  
National Mission on Education through Information and Communication  
Technology (NME-ICT), open educational resources, mobile education etc. 
To provide an effective learning experience to the students, teachers are  
encouraged to use modern teaching aids and tools like computers, audio- 
visuals and internet. The library of our college is fully automated library with  
open access system that gives students and faculty hassle free access to e- 
Resources (e-Journals, e-Books & online databases by UGC-Info Net Digital  
Library Consortium & N-LIST). The students and faculty have an access to e- 
resources available on DU network in the College.  
The College has an access to a number of online databases namely 
JSTOR, PROJECT MUSE, PROWESS, PUBMED, INDIASTAT, 
SCIENCE DIRECT, PROQUEST etc. 
Virtual Class Room infrastructure and technology is available to both  faculty  
and students. 
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 36 
Useful web links are also suggested by the faculty members to the 
students for their reference. 
The students have an access to e-Paathshala  resources on UGC portal. 
The students, however, enjoy the facility of free access to e-lessons, e- labs, e- 
lectures uploaded by the ILLL on DU intranet, accessible from the College. 
The students are taught with the help of You tube videos and Webinars in  
respective fields, where ever required. 
The college has a state-of-art ICT facility with five ICT laboratories that are  
equipped with latest digital technologies like projectors, internet connectivity,  
digital board, visualization system and digital sound system. Subjects such as  
Bioinformatics are exclusively taught in these laboratories and students have  
access to an independent  system to do all exercise.  
Keeping pace with the technological developments in present business 
environment, all the classrooms are thoughtfully designed to induce high 
quality learning and are provided with latest teaching tools to  help students 
for easy understanding of the subjects. Spaciously designed class rooms have 
the facility of LCD projectors with smart boards to adopt high quality 
learning through visual aids.  
The following methods and tools are used at SVC to teach the students in  
the classes using ICT resources: 
 Interactive sessions in the classroom 
 Power point presentations 
 Demonstrations 
 Educational films and documentaries 
 Projects & Group discussions 
This improves not only the communication skills of the students but also their  
inter personal skills, decision making skills, business communication, pre- 
placement Training, Corporate Readiness, thus grooming them into refined,  
confident and articulated young professionals, ready to face the cut-throat  
competition in the corporate competitive world. 
2.3.6 How are the students and Faculty exposed to advanced level of  knowledge  
and skills (blended learning, expert lectures, seminars, workshops etc.)? 
SVC is a hub of innovative and entrepreneurial activities. Every year the  
college organizes events such as international/national conferences, seminar,  
workshops for both teachers as well as  students wherein they get an  
opportunity to listen to academicians and scientists of high repute.  
(Please refer 3.1.6 & ERD of all departments, point no. 25) 
The college promotes Faculty Enrichment programs by funding their  
visits for refresher courses, paper presentations and invited talks. This  
helps in equipping teachers with latest trends in the field of education  as well  
as enables them to acquire skills to strengthen the teaching  process. 
Students and faculty are also encouraged to do research and present  their 
research papers in both national and international conferences organized by 
the college and other institutions.  
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 37 
Most of our teachers are working on various innovation projects which 
encourages blended learning among students.  
SVC faculty encourages blended learning through judicious mix of 
traditional, modern and innovative methods of delivering contents in 
classroom.  
With lectures as one of the major delivering tool, course contents are 
delivered through case discussions, individual and group  
presentations, 
live hands-on projects, simulation games, exercises and informative videos. 
Students of some departments like Chemistry, Biochemistry, Physics and 
Zoology undertake summer and winter research programs during
vacations at premier institutes like IITs, IISCs, NII, and DRDO.  
Teachers attend orientation and refresher courses organized by the  
academic staff colleges of the UGC.  
2.3.7 Detail (process and number of students/benefitted) on the academic, personal  
and psycho-social support and guidance services (professional counseling/  
mentoring/academic advice) provided to students? 
Academic Support: 
The college not only believes but is committed to take care of physical,  
mental and emotional well-being of the students. 
Teachers are committed towards being compassionate and motivate the  
students to overcome these challenges and focus on their academic pursuits. 
The Principal /Vice Principal are also available for consultation and 
problem solving. Teachers of the college are often approached by 
students for their guidance and advice, and are extended all possible help and  
counseling not only on academic issues but also on any other issue related to  
students for which various societies have been constituted in the college,  
including the following: 
 The grievance cell of the college promptly addresses the problems of 
the students by holding meetings time to time.  
 College has a book bank facility for economically weaker and needy 
students, where they are issued books for the whole academic year. 
 College has a free ship committee which scrutinizes the applications 
of the poor and needy students and grants fee waiver to them on need or 
merit basis. 
 ASC monitors the academic progress very seriously and tackle these 
kind of problems at priority basis. 
Personal and psycho-social support: 
Given the importance of professional counseling to the youngsters in the  
present time, the college has appointed two Professional Counselors who  
are available thrice a week. Out of these two, one is exclusively for hostel  
students. Personal and psycho-social counseling is given to students who  
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 38 
suffer from any health related issue or have any family/personal problem. 
Several students have availed and benefitted from this service in terms of 
identifying and solving their personal, emotional, family and career related 
problems. For example, a student with bi-polar disorder was identified in B.A 
(Prog.) by one of our teachers and he was referred to a professional 
counsellor.  
Adequate support provided by the teachers and the college to cope with the 
curriculum ensured that the student passed with flying colors. Every year, one 
or two students are identified as slow learners or with any special need and 
they are given counseling from our professional counselor as well as teachers.  
Students can also approach Staff Advisor with their problems and the 
Staff Advisor in consultation with the Proctor and the Principal tries  
to settle the problems faced by the students. 
North –East Student Association ensures that the students from those parts  
of the country feel welcomed and are integrated into the culture of the 
college. They get a sense of identity and in case of any  issues faced by these  
students, these are addressed to the forum and tackled immediately. 
SVC also has an active EOC to address the issues related to students 
belonging to Persons with Disabilities (PWDs) on a continual basis. The main 
objective of the Equal Opportunity Cell is to help and empower the PWD  
students to participate fully in the academic, intellectual, social and cultural  
life of University on an equal basis. 
Mentoring: 
As all the departments of our college organize student enrichment programs  
and other academic activities therefore teachers also functions as mentors to  
the students. They guide, inspire them to participate and interacts with them. 
The college has so many societies as Fine Arts, Sports, NSS, Debating 
etc. in which student learn to work as a team member with other department.  
The convener of the society is also the mentor to the students. 
Other Guiding Services: 
The placement Cell plays an important role in career guidance. 
 
In the cut throat competition of this corporate world, Placement Cell 
coordinator guide the students for better opportunities, counsel them for 
the challenges of life. 
 An external coach is engaged, if necessary to guide and trained the 
students for various events. e.g. Choreography, Music, Dance etc. Special 
Coach and experts are appointed to guide the students in various sports 
activities as Cricket, Tennis, Football etc. 
Many times, the departments conduct seminars, conferences, workshops etc.,  
in which external subject experts are invited, who guide the students for  
certain domain of the subject. 
Criterion II – Teaching- Learning and Evaluation 
Self-Study Report, November 2015, Sri Venkateswara College (University of Delhi)   Page 39 
2.3.8 Provide details of innovative teaching approaches/methods adopted by  
the faculty during the last four years. What are the efforts made by the  
institution to encourage the faculty to adopt new and innovative approaches  
and the impact of such innovative practices on student learning? 
Innovative teaching methods adopted by the faculty:  
Alternate approaches to teaching-learning have paved the way for innovative  
practices. Some of the innovative approaches adopted are:  
In science departments use of models, designing practical experiments 
outside curriculum to enhance learning. 
Movies, videos etc. added for concept based problem solving in social 
sciences. 
Imagination, conceptual clarity, home assignments to encourage analytical 
thinking in Literature and Arts. 
Dramatization of literary texts or use of any other medium like film screening 
etc. to compliment the study material. 
Summer internships, study tours, Gyanodaya Express (knowledge on wheels) 
for practical experience. The students are also taken to field trips and 
educational trips to ensure practical exposure to the students. For example, 
students of History are taken to heritage trips, students of observational 
sciences like botany, zoology and biological sciences are taken to Western 
Ghats and foothills of Himalayas for bio-diversity studies. 
Learning through documentaries and movies, debates, oral and poster 
presentations, group discussions etc. for better exposure. 
Experiential learning through games and simulations and group projects etc. 
in Mathematics classes.  
These methods also expose students to further develop their soft skills. The 
students are also involved in interdisciplinary projects. While undertaking 
these innovative projects, they learn the importance of team-work, co-
operation and inter-dependence. 
Efforts made by the institution: 
The management on its part does its best to facilitate innovative practices by 
procuring the necessary equipment and technology. In order to make learning 
more interactive, the faculty undertakes the use  
of new methods of teaching-learning especially through ICT resources. The 
facilities available are the following:  
 Computer laboratories and Wi-Fi internet facility across the campus. 
 Laptop  in each department connected through internet . 
 Classrooms equipped with ceiling-mounted LCD projectors to facilitate 
power point presentations in the class. 
 Access to e-resources in ICT Labs with adequate printing facility. 
 Workshops for training and skill development of faculty are arranged 
regularly. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested