LET’S PLAY
21
Landscape Features
Natural play features such as stumps, trees, plan瑩ngs and boulders provide rich sensory 
opportuni瑩es for play and discovery. Details including the fence art, animal prints, globe 
and mineral gardens are features can be experienced by all users and also relate to school 
curriculum.
Plan瑩ng and landscape details create a more 
enriching playspace. 
PHOTO COURTESY OF STEFIUK
Logs and boulders for climbing.
PHOTO COURTESY OF SHIRA STANDFIELD
The do瑴ed circles show natural play features found throughout 
the play space. 
IMAGE COURTESY OF SALLY HOCKING
Adjust pdf size - Compress reduce PDF size in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
C# Code & .NET API to Compress & Decompress PDF Document
adjusting page size in pdf; pdf change page size
Adjust pdf size - VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET PDF Document Compression and Decompression Control SDK
pdf file size; adjust size of pdf in preview
LET’S PLAY
22
Circulation
Play areas are linked to the main circula瑩on paths and 
each other by accessible routes. The paths are connected 
to adjacent trails providing direct and clear circula瑩on 
within the site. The internal paths create a variety of loops 
which also encourage play. 
Fall surfacing in play areas is universally accessible, with-
out raised borders.
A path leads directly to accessible parking which facilitates 
easy access for people arriving by vehicle.
P
This path creates a fun experience for trike riders, wheelchair users, 
roller bladers.
PHOTO COURTESY OF BRUCE DAY, EVERGREEN
This path provides good circula瑩on as well as an accessible 
border to the play zones.
PHOTO COURTESY OF SHIRA STANDFIELD
The treatment of the path edges creates shade as 
well as a more interes瑩ng playspace.
PHOTO COURTESY OF 
DOLORES ALTIN, EVERGREEN
Clear circula瑩on throughout playspace. Orange indicates main 
pathways, blue shows secondary paths. 
IMAGE COURTESY OF SALLY 
HOCKING
VB.NET Image: How to Draw Annotation on Doc Images with Image SDK
multi-page TIFF, Microsoft Office Word and PDF file that, you are also able to adjust various image control the annotation shapes, the outline size (width and
pdf change font size in textbox; .pdf printing in thumbnail size
C# Image: Zoom Image and Document Page in C#.NET Web Viewer
jpeg), gif, bmp (bitmap), tiff / multi-page tiff, PDF, etc. APIs for Visual C# .NET developers to adjust the image & document page viewing size with this
pdf paper size; pdf markup text size
LET’S PLAY
23
Amenities
Considera瑩on has been given to providing accessible picnic 
tables and sea瑩ng areas associated with each play zone. 
These areas are places for caregivers/supervisors to sit and 
socialize as well as places for children to hang out slightly 
away from the ac瑩on. 
Play Zones
The play space has different ac瑩vity zones that allow for age 
groups and ac瑩vi瑩es to be separated. The separa瑩on cre-
ates a unique and varied play environment addressing the 
needs of a wide range of users. Quiet spaces, ac瑩ve spaces, 
and combina瑩ons of the two help to create a flexible, safer 
and usable play space.
Mul瑩ple opportuni瑩es exist for inclusive social play. Fea-
tures such as the play counter, natural play spaces and seat-
ing areas facilitate social interac瑩on.
The design takes into account adjacent play ac瑩vi瑩es and 
how they relate to each other in terms of circula瑩on and 
func瑩on.
Manufactured Equipment
Equipment choices including a spinner bowl, springer plat-
form, and saucer swings, are accessible to most users and 
caregivers. Much of the equipment is accessed from the 
ground and some users  may transfer from mobility devices. 
The equipment was specifically chosen to work with the site 
and fits in well with the se瑴ng.
1
2
3
4
1
2
3
4
Pre-school zone with equipment and outdoor class-
room 
Junior zone with climbing and spinning equipment
Natural play- stumps, boulders, planting, minerals
Swings with accessible seats
Example of 
accessible 
picnic table.
PHOTO COURTESY 
OF SHIRA 
STANDFIELD
Example 
of ground 
play 
feature. 
PHOTO 
COURTESY 
OF PETER 
TAMMETTA, 
HIGHWIRE
Play zones allowing for separa瑩on of age groups and ac瑩vi瑩es. 
IMAGES COURTESY OF SALLY HOCKING
The circles indicates loca瑩ons for sea瑩ng areas for caregivers/
supervisors. 
IMAGES COURTESY OF SALLY HOCKING
Generate and draw PDF 417 for Java
417 barcode image text in Java Class barcode.setData("PDF417 for Java"); //Adjust PDF 417 size with left, right, top and bottom margins barcode.setleftMargin(3
change file size of pdf document; pdf files optimized
VB.NET Image: VB.NET Code to Create Watermark on Images in .NET
font type "Times New Roman", size "16", and style "Bold"), and then adjust brush color provide powerful & profession imaging controls, PDF document, tiff
can pdf files be compressed; change font size in pdf
LET’S PLAY
24
Frequent Mistakes to Avoid 
Design Problems
• Ramps are built to equipment but access is not provided to ground features and site circula瑩on.
• Ramps are built to pla瑦orms with li瑴le or no play value. 
• Specialized equipment that segregates children with disabili瑩es is selected, an approach which 
is both isola瑩ng to children with disabili瑩es and more expensive to maintain (pla瑦orm swings, 
for example). This type of equipment, however, may be useful at specialized facili瑩es/centres 
specifically for children with disabili瑩es.
• Inaccessible surfacing, including pea gravel and sand, is in place.
• Play features are limited to manufactured equipment without natural features.
Example of ramp to equipment, but no accessible 
circula瑩on on ground. 
PHOTO COURTESY OF SHIRA STANDFIELD
Inaccessible safety surface - pea gravel. 
PHOTO COURTESY OF 
SHERRY CAVES
Specialized 
equipment.
PHOTO COURTESY 
OF ROYAL BOROUGH 
OF KINGSTON UPON 
THAMES
No natural features limits play.
PHOTO COURTESY OF SHIRA 
STANDFIELD.
C# PowerPoint: How to Set PowerPoint Rendering Parameters in C#
this SDK to render PowerPoint (2007 or above) slide into PDF document or Generally, you are allowed to set image resolution, image size, batch conversion and
change font size pdf; pdf compressor
C# PDF: Use C# APIs to Control Fully on PDF Rendering Process
PDF document PDFDocument doc = new PDFDocument(@"c:\sample.pdf"); // compute zoom new Rectangle(0, 0, originalWidth, originalHeight), size); // adjust with a
pdf edit text size; change font size in fillable pdf
LET’S PLAY
25
Installation Problems
• Play equipment is inaccessible to users with mobility impairments due to raised borders without curb cuts.
• No connec瑩ons are provided from play features to pathways within or connec瑩ng to the play space. A single 
access point (ramp or curb cut) to a play area o晴en forces users to circle around the en瑩re area to the entry 
point. Several access points (or a barrier free border) are preferred to provide direct and easy access for all to 
the play area. 
• Top of fall surfacing is too far below entry access point, crea瑩ng a drop down into the play space, a barrier 
for wheelchair users.
• Awkward access points to ramps have been installed with sharp turns and/or steep grades to structures. 
• Access points are blocked due to plan瑩ngs or site furniture.
• Ina瑴en瑩on to precise grading creates awkward transi瑩ons and some瑩mes the need for adding steps, 
crea瑩ng a barrier for some users.
• Barriers are created at concrete pad edges when site ameni瑩es are installed (tables, trash cans, benches).
• Poor drainage installa瑩on can create wet areas in play zones, and slip hazards across pathways.
No wheelchair access to play equipment due to raised 
border. 
PHOTO COURTESY OF SHIRA STANDFIELD
Access point into play area not provided in 
convenient/accessible loca瑩on. 
PHOTO COURTESY OF SHIRA 
STANDFIELD
No wheelchair access to play equipment due to raised 
Access point into play area not provided in 
Maintenance Problems
• Fall surfacing is not maintained to adequate height to work with access points.
• Ruts are not smoothed out in play surfacing, crea瑩ng inaccessible areas.
Poor drainage creates barrier and hazard. 
PHOTO 
COURTESY OF SHIRA STANDFIELD
Ruts in play surfacing create a barrier. 
PHOTO COURTESY 
OF SHIRA STANDFIELD
Ruts in play surfacing create a barrier. 
Poor drainage creates barrier and hazard. 
VB.NET Excel: VB Methods to Set and Customize Excel Rendering
on the fixed image size ration that the size is limited by Adjust Image Scaling Factor. supports converting Excel to other document files, like PDF with online
adjust file size of pdf; reader shrink pdf
C# PDF Convert: How to Convert Word, Excel, PowerPoint, Tiff
Support rendering image to a PDF document page, no change for image size. Able to adjust and customize image resolution to meet various C# PDF conversion
change font size in pdf file; pdf page size limit
LET’S PLAY
26
Steps for Creating a Great Play Space
The development of a successful accessible play space project that stays well maintained and viable requires 
though瑦ul planning. Whether the process is lead by a PAC member, play space designer, educator or other 
stakeholder, a series of steps outlined below can help to organize the development of the play space. Although 
projects range in scope and scale, the steps from planning and research through to design and implementa瑩on 
can be applied to every site.
Planning
1. Form a team to undertake the planning process.
2. Organize a working session with the team.
a. Evaluate the exis瑩ng play space
i. What do you like/dislike about the exis瑩ng site?
ii. What do the kids/like or dislike? Ask them!
iii. Use the ques瑩onnaire provided at the end of this toolkit to evaluate the exis瑩ng site
b. Discuss a preliminary vision:
i. Who are the users, what are their needs?
ii. What do you want to achieve?
iii. Consider your community’s values and needs and how they can best be reflected in 
the development of your project.
Research
3. Research
a. Look at examples of good play spaces (on internet, or in person).
b. Use resources provided in this toolkit.
c. Make contact with the appropriate school board staff person/s who you will be working with 
as you develop plans for the play space. Ensure con瑩nued communica瑩on throughout the 
project as you will likely need your project reviewed by a variety of staff members in various 
departments.
d. Inform yourself about school, school district and union policies, standards, safety issues 
regarding volunteer labour, maintenance concerns and any long term issues (school expansion, 
closures etc.) 
e. Determine what construc瑩on costs may be covered by the District (e.g.  demoli瑩on, fall 
surfacing) if applicable.
f. Inves瑩gate funding sources and available resources (labour and materials).
Design
4. Consulta瑩on 
a. Consider hiring a park designer to help with the consulta瑩on and design process. Emphasize 
the need to incorporate universal design principles and Annex H guidelines into the design.
b. Organize workshops (see sidebar) with children, families, teachers and the community to 
generate new ideas for your play space. This group should include children and caregivers 
with disabili瑩es and their families as well as disability resource groups.
CREATING A GREAT PLAY SPACE
C# Word: How to Draw Text, Line & Image in C#.NET Word Project
copy the sample codes below to adjust text properties such as image color, picture size, location of powerful & profession imaging controls, PDF document, image
pdf change font size; change font size pdf form reader
C# Word: Set Rendering Options with C# Word Document Rendering
& raster and vector images, such as PDF, tiff, png rendering application still enables users to adjust and set developers can choose a target size or resolution
optimize scanned pdf; change paper size in pdf
LET’S PLAY
27
5. Determine final vision for the play space
a. Incorporate feedback and research to create a play space plan. (A designer can really help with 
this!). Review ideas with your school and appropriate school district staff. 
b. Work with play equipment supply companies (if applicable) to select equipment and determine 
costs. Instruct companies that equipment and site design should meet CSA/Annex H standards 
and guidelines.
c. Review ideas with School Board/Facili瑩es Staff. Determine if any permits or other permission 
are required.
6. Finalize design and budget
a. A play space designer can put together construc瑩on drawings and finalize the budget. On 
more complicated projects, a contractor/installer may require:
i. Grading and layout plan (loca瑩on and dimensions of all exis瑩ng and proposed site 
elements as well as proposed eleva瑩ons to accommodate drainage and contouring 
of the site)
ii. Plan瑩ng plan (plant name, size, loca瑩on, quan瑩ty, spacing)
iii. Site details (borders, paving, site furnishings)
iv. Specifica瑩ons (detailed wri瑴en requirements for installa瑩on)
b. When working on projects without a designer, it is important for school groups to work closely 
with district staff to ensure wri瑴en specifica瑩ons and direc瑩ons are provided to installers and 
contractors. 
c. Discuss and develop with school district staff a maintenance and safety inspec瑩on plan to 
ensure the long term viability of the play space.
d. Obtain final approval with school district staff.
Implementation
7. Coordinate build
a. A play space designer can work with the school district, contractors, equipment installers, and 
volunteers to coordinate construc瑩on. Permits may be required and should be coordinated 
through school district staff. For smaller projects, a school group may decide to coordinate 
construc瑩on directly with a contractor or equipment installer. 
b. School district staff will likely require a playground safety inspector to review the constructed 
site and issues any approvals.
c. Consult h瑴p://www.allabili瑩eswelcome.ca/Playspaces/files/PlayspacePolicyTemplate.pdf for 
more informa瑩on on construc瑩on procedures for equipment installa瑩on.
8. Project use
a. Ensure that ongoing maintenance is organized with school district staff and volunteers (if 
applicable).
LET’S PLAY
28
ORGANIZING A WORKSHOP TO CONSULT WITH PLAY 
SPACE USERS
Consulta瑩on is key to ensure your play space is well used and enjoyed. Holding a 
hands-on workshop with children and caregivers who will be using your play space 
is a great way to gather crea瑩ve ideas and design a space that is responsive to the 
needs and interests of its users. Consult with disability organiza瑩ons and children 
and caregivers with disabili瑩es in your community as you develop your plan. As 
school play spaces are o晴en also used by the community, consider how your 
community’s values and needs can be ac瑩vely included in the project development. 
A play space designer can help with this step or you can organize a workshop on 
your own.
Here are some ideas on holding a workshop with play space users including 
children and caregivers:
• Gather images of accessible play spaces to spark discussion and interest. 
Provide a brief overview of how play spaces can be designed to be inclusive 
of all children/caregivers with pictures to illustrate accessible design.
• If the group is large, break into smaller groups.
• Encourage the children and adults to design a model play space with 
materials you provide such as playdough, modelling clay, paper, markers, 
and pens.
• Ask each group to present their designs to the larger group.
• Give the workshop par瑩cipants an opportunity to vote on their favourite 
design elements.
• The crea瑩ve and innova瑩ve elements designed by the children o晴en inspire 
groups to create a unique play space that goes beyond standard models.
• Summarize the ideas and develop a “design program” (goals, objec瑩ves 
and needs of the play space)
• The design program can then be developed into a “concept design
LET’S PLAY
29
What additional help is available?
• Page 31 of this toolkit includes a list of resources to support your school in developing an accessible play 
space.
• Evergreen is a na瑩onal non-profit environmental organiza瑩on with a mandate to bring nature to ci瑩es 
through naturaliza瑩on projects. Through its Learning Grounds Programme, Evergreen provides some 
funding, expert advice, design tools and workshops, as well as policy and educa瑩onal materials, to help 
encourage the greening of school grounds. www.evergreen.ca/en/lg/lg.html
What are some examples of projects that I could do on a smaller budget? 
There are many ways of enhancing accessibility at your play space if you are not currently planning a major 
installa瑩on or renova瑩on. Projects budgeted at under $15,000 can make a real difference for children and 
caregivers with a disability.
• Replace inaccessible surfacing (pea gravel, sand) in an exis瑩ng play space with accessible surfacing (wood 
fibre, rubber 瑩le etc.).
• Provide a curb cut/ramp into a play box.
• Add an accessible sea瑩ng area to an exis瑩ng play space including tables, child sized seats, shade.
• Add pathways and improve pedestrian circula瑩on to and within the play space.
• Add an accessible sand play/and or small water play area.
• Purchase and install a few small inexpensive pieces of accessible play equipment.
If your current play space is already accessible, here are examples of inexpensive features that can be added 
to create an enhanced and inclusive experience for children of all abili瑩es:
• Enhance an exis瑩ng play space with natural features including boulders, trees, logs and plants.
• Create a sensory garden with colourful and fragrant plants with seasonal interest.
• Plant some fruit or shade trees.
• Create small grassy hills to encourage imaginary play.
• Add one interes瑩ng piece of public art (giant chair, interes瑩ng sculpture) to enhance your play space.
Access pathways can 
also create fun and 
interes瑩ng places in 
the playspace.
PHOTO COURTESY OF SHIRA 
STANDFIELD
Natural features, 
such as logs and 
rocks add interest to 
a playspace.
PHOTO 
COURTESY OF SHIRA 
STANDFIELD
Details such as 
a weather vane 
create a rich and 
more interes瑩ng 
playspace.
PHOTOS COURTESY OF 
ROSS MILLER, BOSTON 
SCHOOLYARD 
INITIATIVE
A pathway with 
edging helps in 
naviga瑩on for 
people with visual 
disabili瑩es. 
PHOTO 
COURTESY OF SHIRA 
STANDFIELD
LET’S PLAY
30
Making Site Changes
Is an inclusive play space more expensive?
A well designed play space does not need to be expensive. O晴en, equipment is the most expensive 
part of a play area, and not well used in many cases. Interes瑩ng natural spaces, trees, planted areas, 
sea瑩ng and other features that all people can get to and enjoy can be inexpensive and built with 
volunteer help and donated materials. Some surfacing op瑩ons including pour in place rubber can be 
more expensive than non-accessible materials (sand and pea gravel). However, when used selec瑩vely 
in combina瑩on with other materials, accessible surfacing provides access to the play space for all users. 
Striking a balance among surfacing, landscaping and equipment is crucial in crea瑩ng an engaging, 
accessible and affordable play space. 
Do children with disabilities require specialized play equipment?
An accessible and inclusive play space is designed to create varied and interes瑩ng play opportuni瑩es 
for children of all abili瑩es. It fosters shared play by providing universal access to fun and appealing 
areas at the heart of the play space. An inclusive play space does not require that every piece of 
equipment be accessible to every child. When selec瑩ng manufactured pieces, however, try to choose 
a variety of features that are usable by children of all abili瑩es.
Inclusive play spaces do not focus on separate stand-alone features designed for the exclusive use 
of children with disabili瑩es. Keep top of mind access to the social experience of play for all children. 
How much will the play space cost to build?
Costs of play spaces vary depending on equipment chosen, the overall size, surfacing, availability of 
volunteers and donated materials.  A designer can work with the available budget and can suggest 
op瑩ons for more modest overall costs. A phasing plan can help to determine how to build the play 
space in phases (over 瑩me) as more funds become available. Costs may range from $8-$35 (or more) 
per square foot but highly depend on loca瑩on and features included in the design. A redesign of a site 
with exis瑩ng drainage and pathways may be significantly less than a completely new site.
How do we maintain an upgraded play space at the school?
Maintenance needs to be considered in the master plan and design details including plan瑩ng, grading 
and materials. It is important to work with district staff to outline any special maintenance requirements 
in the design not normally undertaken by the district and to inform yourself about relevant school 
district and union policies and safety issues. Many schools have successfully coordinated “special” 
maintenance by having a PAC subcommi瑴ee organize volunteers. A maintenance manual for the 
new play space helps to outline specific tasks and a volunteer can ensure that maintenance tasks are 
assigned. Volunteers can then select a specific task and agree to volunteer for one year. The manual 
helps to ensure that “special” maintenance tasks are completed in perpetuity, so that as PAC members 
change, the special features in the play space are s瑩ll maintained.
Examples of volunteer tasks include weeding planter boxes, cleaning out bird boxes, etc. Rou瑩ne 
maintenance such as grass cu瑴ng, and safety surface renewal can be maintained by the school district. 
Communica瑩on and coopera瑩on will help to ensure that the new play space is well maintained.
FAQS
5
Documents you may be interested
Documents you may be interested