mvc create pdf from view : Change font size in pdf file application SDK utility azure wpf winforms visual studio lmcourseall18-part1118

Section 7   Page 10 of 20 
Farmer education program 
Parent education program 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
Change font size in pdf file - Compress reduce PDF size in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
C# Code & .NET API to Compress & Decompress PDF Document
can pdf files be compressed; can a pdf file be compressed
Change font size in pdf file - VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET PDF Document Compression and Decompression Control SDK
batch pdf compression; change font size in pdf form field
Section 7 
Page 11 of 20  
Selecting Meaningful Indicators
Some indicators may be straightforward 
and easy to measure. Sometimes one 
indicator may be all that is necessary for 
clear explanation. For example, school 
graduation rate is an agreed upon 
indicator for the outcome decreased 
school dropout rate. Other times, 
several indicators may be required. 
For example, improved parental involvement in school may require numerous 
indicators such as:  
1. attendance at school meetings,  
2. participation in parent-school organizations,  
3. calls made to the school,  
4. attendance at school functions, and so forth.  
Selecting indicators takes time and thought. Keep refining the indicators until they 
clearly explain the aspect of interest. Engaging key stakeholders in identifying 
indicators helps ensure the selection of meaningful indicators. 
"We sat down with all the youth-serving groups and discussed, 'What does 
a healthy child look like?'  
We determined that he or she should have a sense of independence, of 
hope, of contribution to the community, of self, of worth, of belonging, and 
of closeness in relationships. Then we discussed how to measure these 
qualities in young people we work with. It really forced us to focus on what 
we are doing." 
(Mary Beth Malm, United Way of America, 1996, p. 62).
Learn more about... 
Quantitiative and qualitative indicators
Obtaining agreement on indicators
Examples of indicators
Indicators and targets
Let's Practice! Try your hand at identifying indicators.
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
C# PDF Sticky Note Library: add, delete, update PDF note in
Allow users to add comments online in ASPX webpage. Able to change font size in PDF comment box. Able to save and print sticky notes in PDF file.
advanced pdf compressor; pdf page size
C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in
existing scanned PDF text. Ability to change text font, color, size and location and output a new PDF document. XDoc.PDF for .NET
pdf compression settings; pdf file size
Section 7   Page 11 of 20 
Including Quantitative and/or Qualitative Indicators  
Indicators are often expressed as numbers or percentages (number of…; percent of…; ratio of…; 
incidence of…; proportion of…).  
However, not all indicators are numbers; qualitative indicators may be important.  
Remember, "Not everything that counts can be counted." 
Examples of quantitative and qualitative indicators 
In an economic development program, an outcome might be "communities will implement 
growth management plans."  
Indicators might include:  
(1) number, percent of communities that implement a plan (quantitative indicator)  
(2) quality of the implemented plan according to set of standards (qualitative indicator) 
In a conflict management program, one outcome might be "confidence in own ability to 
resolve conflict."  
An indicator of this outcome might be: self-reported confidence (qualitative indicator) 
Agree on Indicators 
Ensure that you have general agreement across your audiences and users on what will indicate 
that which you want to know.  
For example, what would indicate:  
Quality performance? 
Effective implementation?  
Think about something you want to know about your own program: 
What would indicate it? 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
C# PDF Field Edit Library: insert, delete, update pdf form field
Able to add text field to specified PDF file position in C#.NET class. Support to change font size in PDF form. Able to delete form fields from adobe PDF file.
pdf font size change; pdf paper size
C# PDF Text Box Edit Library: add, delete, update PDF text box in
Support to change font color in PDF text box. Ability to change text size in PDF text box. Adding text box is another way to add text to PDF page.
change font size in fillable pdf form; pdf change font size in textbox
Section 7   Page 11 of 20 
Examples of Indicators 
Indicators . . . the concept can be difficult. Let's spend some time with them. 
Evaluation Question Indicators 
Did the program 
increase youth-adult 
#, % of Boards with youth participating in meetings before and after 
#, % of Boards with youth on committees 
#, % of Boards with youth in leadership positions 
Have producers 
reduced nitrogen 
application rates? 
#, % producers using less nitrogen after program compared to before 
# acres managed according to ‘best moment practice’ guidelines 
Did the apprenticeship 
program result in more 
youth staying in the 
#, % of youth who complete the apprenticeship program  
#, % of youth who take jobs and stay in the community as a result of 
the program  
Has the quality of life 
of senior citizens 
#, % of seniors reporting specific ways in which their lives have 
number of key family members who say that their seniors are more 
pleased with life 
Does the mentoring 
program lead to 
improved school 
#, % of participants whose grades improve 
#, % of participants who have improved school attendance 
participants feel more competent in school 
Do livestock farms 
improve their own 
formal bio-security 
#, % of livestock operations that improve, strengthen or intensify their 
formal infectious animal disease prevention practice(s) and related bio-
security practice(s) 
Do members actively 
participate in the 
#,% who attend meetings 
#,% who serve on committees 
#,% who implement activities 
members feel engaged  
Have local 
government officials 
increased their 
knowledge and skills 
in elections and 
#, % local government officials attending 
#,% reporting change in knowledge on budgeting, accounting, record 
keeping, and election management 
#, % reporting increased comfort with parliamentary procedures and 
election management 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
C# PDF Annotate Library: Draw, edit PDF annotation, markups in C#.
Able to edit and change PDF annotation properties such as font size or color. Abilities to draw markups on PDF document or stamp on PDF file.
best way to compress pdf; acrobat compress pdf
C# PDF Convert to Word SDK: Convert PDF to Word library in
PDF document, keeps the elements (like images, tables and chats) of original PDF file and maintains the original text style (including font, size, color, links
change font size in pdf; pdf files optimized
Section 7   Page 11 of 20 
Using the "Examples of 
think about the following 
Possible Answer 
Why do we include number 
and percent? 
A number in itself does not indicate the magnitude or rate of the 
result (e.g., 5 of 10 or 5 of 200?). The percent by itself does not 
indicate the size of the result (e.g., 30 percent of what?) It is 
usually best to include both the number and percent.  
Why do we include multiple 
Several indicators are usually necessary to better measure the 
item. There is no standard for the number of indicators to use. 
Several are usually necessary; more than three or four may mean 
that the item is too complex and should be better defined.  
Why are some indicators 
quantitative and some 
"Not everything that counts can be counted." Sometimes we need 
narrative or qualitative information as evidence. In fact, a mix of 
quantitative and qualitative indicators is often preferred.  
Would x be culturally 
appropriate in another setting?  
Be attentive to the cultural relevance of the indicator.  
Why do we include the specific 
knowledge that is expected to 
The more specific the indicator, the more specific will be your 
results making aggregation and comparisons possible.  
Why do some of the indicators 
seem to be "extras"? 
It is important to cover all aspects of the item being measured. 
Sometimes doing so means including additional indicators. Also, 
think about possible negative or unintended consequences and 
include those indicators. 
Indicators and TargetsSometimes, programs set, or are required to set, performance targets 
(projections). These are specific, usually quantitative figures, to be reached as a measure of 
For example: 
30 percent of participants will use a savings and spending plan. 
50 percent of the county's abandoned wells will be sealed. 
100 percent of municipal buildings will have a no-smoking policy.  
When setting a target, it is always best to consider previous performance, history, and 
experience. When you have experience or information, it may be wise to wait until 
you've collected enough data to be confident that the target you set is plausible. 
Targets may refer to: 
The number or percentage of people that are expected to change/do something. 
The amount of change that is expected.  
(See Hatry, 1999, pp. 128-30, 192-96, for discussion of things to keep in mind when establishing targets.) 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
C# PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple files
RasterEdge.Imaging.Drawing.dll. RasterEdge.Imaging.Font.dll. This C# sample codes explain how to split a PDF file into multiple ones by output PDF file size.
.pdf printing in thumbnail size; 300 dpi pdf file size
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
RasterEdge.Imaging.Drawing.dll. RasterEdge.Imaging.Font.dll. This VB.NET sample codes explain how to split a PDF file into multiple ones by output PDF file size.
best pdf compression tool; change font size in pdf comment box
Section 7   Page 11 of 20 
Indicator Practice 
It’s your turn now.  Read the evaluation question and select what you believe are 
indicators/evidence relating to that question.  Select all answers you think are correct.  Then check 
your answers on the following pages. 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
Section 7   Page 11 of 20 
Indicator Practice 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
Section 7   Page 11 of 20 
Indicator Practice – Answers  
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
Section 7   Page 11 of 20 
Indicator Practice – Answers  
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
Section 7 
Page 12 of 20 
Properties of Indicators
Indicators should be all of the 
Culturally appropriate 
The "Indicator Criteria
" document provides further explanation of 
these terms.  
You may want to print the document and use it as a resource.
When you determine your indicators, remember not to confuse your 
indicators with how you will collect the data. The method you will use to 
collect information for each indicator--survey, self-report, observation, 
interview, or some other data collection method--is not the indicator.
The Indicator Review Worksheet
can be used to check your own 
indicators according to the criteria explained in this section. 
We've also included a worksheet that integrates the evaluation 
questions and indicators with the logic model, and an example: 
Worksheet: Logic model, key evaluation questions, indicators 
Example: Logic Model, key evaluation questions, indicators
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
Documents you may be interested
Documents you may be interested