asp.net mvc create pdf from view : Reduce pdf file size software application project winforms html asp.net UWP lmcourseall9-part1128

Section 3   Page 1 of 9 
Audio Transcript 
Welcome to section 3 - "More About Your Program 'Logic'"  
The purpose of this section is to help you understand how the logic model depicts the program's 
theory of change or the program's theory of action. 
After completing this section, you will recognize that programs have either an explicit or implicit 
theory of change or theories of change. You will understand that this theory of change can be 
broken down to be thought of as a series of 'if-then' relationships of assumed causal linkages. You 
will appreciate the necessity for identifying and exploring all possible connections in your program 
theory. You will recognize the more common theories that we use in our education and outreach 
programs and you will have a chance to practice drawing causal connections for a specific program 
example.  
This section will help you understand what we see as the real value of logic models - how the 
connections and linkages depict the assumed causal relationships in your program. Logic models 
are not just about inputs, outputs and outcomes that get placed in their respective bins, columns or 
boxes. The power of logic models in planning, implementation and evaluation is how the input-
outputs-outcomes fit together, connect, and relate in order to achieve desired end results. 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
91
Reduce pdf file size - Compress reduce PDF size in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
C# Code & .NET API to Compress & Decompress PDF Document
adjust pdf size preview; pdf edit text size
Reduce pdf file size - VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET PDF Document Compression and Decompression Control SDK
apple compress pdf; change paper size in pdf
Section 3 – More About Your Program “Logic” 
Print a copy of this outline to track your progress through this section. 
Outline 
Page # 
Completed? 
Section Overview 
What is “Program Theory”? 
Linkages--Theory of Action 
If-Then Relationships 
Let’s Practice!  If-Then Relationships 
Multiple Chains and Directional Flows 
Let’s Practice! Show the Theory of Action 
Where does the “Theory” Come From? 
Section Summary 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
92
VB.NET Image: Image Resizer Control SDK to Resize Picture & Photo
easy and developers can shrink or reduce source image NET Image SDK supported image file formats, including & profession imaging controls, PDF document, image
batch pdf compression; pdf paper size
C# Image: Zoom Image and Document Page in C#.NET Web Viewer
jpeg), gif, bmp (bitmap), tiff / multi-page tiff, PDF, etc so you can zoom any image or file page with Out" functionality is aimed to help users reduce the size
adjust file size of pdf; best way to compress pdf files
Section 3 
Page 2 of 9 
What is "Program Theory"?
As we saw in the previous sections, a logic model shows: 
the series of connections or logical relationships
that are expected to lead to desired results over time
This depicts the program's theory of action 
(Patton, 1997)
or theory of 
change 
(Weiss, 1998).  
"A theory of change is a description of how and why a 
set of activities--be they part of a highly focused 
program or a comprehensive initiative--are expected 
to lead to early, intermediate and longer term 
outcomes over a specified period."  
(Anderson, 2000, slide 15)
"Theory" may sound too academic for some, but it really just refers to the 
following: 
Expectations  
Beliefs  
Experience  
Conventional wisdom  
These links provide more information... 
About "theory"
About "change"
About "exceptions"
About "causation" 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
93
.NET JBIG 2 SDK | Encode & Decode JBIG 2 Images
Highly-efficient data/image compression, 2-5 times than CCITT G3, CCITT G4; Simple to reduce PDF file size using JBIG2 compression within PDF;
change font size pdf form; change font size pdf document
How to C#: Special Effects
filter will be applied to the image to reduce the noise. LinearStretch. Level the pixel between the black point and white point. Magnify. Double the image size.
change font size in pdf; advanced pdf compressor online
Section 3   Page 2 of 9 
A logic model shows the series of connections or logical relationships ... 
How are resources, activities, participation, and outcomes linked? Simple models often depict a 
single chain of relationships: A leads to B leads to C. In this section, we will see that multiple paths 
and directional flows may more realistically depict programs. This series of connections can be 
called chain of objectives (Suchman, 1967), contingency relationships or outcome hierarchies 
(Funnel, 2000), program hierarchy (Bennett, 1976; Rockwell and Bennett, 1998), means-end 
hierarchy (Patton, 1997), chain of outcomes (United Way of America, 1996), heuristic of program 
objectives (Mayeske, 1994). 
A logic model shows the series of connections or logical relationships that are expected to lead to 
desired results over time
We often say that we expect our programs to "cause" the desired change or "produce" the desired 
results. In fact, many factors affect how our programs develop and occur, and work with and, 
sometimes, work against our programs. In education and outreach programs, much depends on the 
participants (target recipients) and their characteristics (including attitudes, motivation, knowledge 
and learning styles, skills, history), as well as the context within which the recipients live and work. It 
may be more appropriate to think about our programs as offering opportunities and possibilities 
(Pawson and Tilley, 1997) rather than "causing" a result. 
About "theory" 
We are not talking about "grand theory" but about your expectations and beliefs, either explicit or 
implicit, about how and why a program works. They may not be widely accepted or even right. They 
are your hypotheses about what you expect to happen. 
These are not absolute truths or direct cause-effect relationships. In the words of M. Q. Patton: "our 
aim is more modest: reasonable estimations of the likelihood that particular activities have 
contributed in concrete ways to observed effects--emphasis on the word reasonable. Not definitive 
conclusions. Not absolute proof" (p. 217). 
About "change" 
Webster's definition: to make different, alter, modify 
Programming is about making something different--hopefully better. We can think about programs 
working to make new opportunities possible, changing the options that are available, helping to 
improve decision making, changing capacities. As we think about change, however, we want to 
remember that:·  
• 
Positive program outcomes may result in stability, not change.  
• 
Not all change is good; sometimes change upsets natural, positive relationships or further 
disempowers the powerless. We must be constantly vigilant for issues of equity and 
potential negative consequences of our program efforts.  
• 
Conflicts may arise between individual vs. public benefit.  
Definitions of change and what is considered positive achievement may differ depending on one's 
perspective: for different participants, staff members, and funders. 
About "exceptions" 
Most programs are based on a theory of change, whether explicit or implicit. Programs are usually 
designed and implemented based on some rationale, some purpose, some reason for being. 
Exceptions might be totally spontaneous endeavors; totally inductive approaches that emerge and 
take shape without any preconceived purpose or expected value. In most cases, however, we have 
some a priori notion of purpose and expectations. 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
94
VB.NET Image: Compress & Decompress Document Image; RasterEdge .
reduce Word document size according to specific requirements in VB.NET; Scanned PDF encoding and decoding: compress a large size PDF document file for easier
change font size in pdf comment box; change font size in pdf file
VB.NET Image: How to Zoom Web Images in Visual Basic .NET Imaging
out" functionality allows VB developers to easily reduce the size gif, tiff and bmp) or document (PDF, multi-page you want to view your document file or image
pdf page size limit; best pdf compression tool
Section 3   Page 2 of 9 
About "Causation" 
"The relation between mosquitos and mosquito bites" (Scriven, 1991: 77) 
Cause: something that produces an effect, result, or consequence.  
(American Heritage Dictionary, 2nd College Edition, 1991) 
The idea of causation is central to the logic model. The logic model depicts the program's assumed 
causal connections. Yet, cause-effect relationships are problematic in our world of education and 
outreach programming. Experience shows us that:  
1. In most all cases, programs have only a partial influence over results. External factors 
beyond the program's control influence the flow of events. This applies particularly to longer-
term outcomes.  
2. The myriad of factors that affects the development and implementation of community 
initiatives make it difficult to tease out the various causal connections. Participants have 
their own characteristics and are embedded in a web of influences that affect participant 
outcomes (family relationships, experiences, economy, culture, etc.). The external 
environment affects and is affected by the program. These many and various factors may 
come into play before, during, and after program implementation in an almost constant 
dynamic of influences.  
3. Seldom is there "one" cause. There are more likely to be multiple cause-effect chains that 
interact.  
4. Short project time lines make it difficult to document the assumed causal connections.  
5. Measuring causal relationships and controlling for contextual factors through experimental 
or quasi-experimental designs is often not feasible and expensive.  
6. Data collected through various methods - quantitative and qualitative - often show different 
(and sometimes contradictory) causal associations. Seldom do we "prove" that a particular 
outcome is the result of a particular intervention. 
7. Causal relationships are rarely as simple and clear as the mosquito example above or as 
the "if-then" relationships suggest. Rather, there are multiple and interacting relationships 
that affect change, often that function as feedback loops with the possibility of delays (see 
Rogers, 2000; Funnell, 2000; and Williams, 2002).  
Systems theory suggests a dynamic and circular approach to understanding causal relationships 
rather than a uni-dimensional linear approach. Logic models can be created to depict these more 
iterative causal mechanisms and relationships either through the addition of feedback loops and 
two-way arrows or narrative explanations or a matrix. Limitations are imposed by the necessity of 
communicating on paper in a two-dimensional space.  
Remember, the logic model is a "model" - not reality. It depicts assumed causal connections, not 
true cause-effect relationships. Sometimes, even simple models are very useful. They can help 
clarify expected linkages, tease out underlying assumptions, focus on principles to test, educate 
funders and policy makers and move a program into action and learning. 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
95
View Images & Documents in Web Image Viewer | Online Tutorials
document or image file, like Word, PDF or TIFF View Image File via ZoomIn or ZoomOut Function. This ASP to help developers to decrease and reduce current zooming
pdf file size limit; adjusting page size in pdf
VB.NET Image: How to Process & Edit Image Using VB.NET Image
Compact rich image editing functions into several small-size libraries that are VB.NET programmers the API to scale source image file (reduce or enlarge image
pdf reduce file size; pdf text box font size
Section 3 
Page 3 of 9 
Linkages - Theory of Action
It is the lines and directional arrowsin the logic model that provide the 
depiction of the connections, or your theory of action. All lines and 
arrows may be included or abbreviated and implied. These flows may be 
vertical and horizontal, one-direction or two-directional, and show 
feedback loops.  
It is the linkages - not just what is labeled as input, output, or outcome - 
that give the model its power. We began to see this when talking about 
outcome chains (Section 2). Drawing the connections is often messy 
and time-consuming, but necessary. It is what helps us make sure we've 
addressed all the logical connections. Sometimes we simplify and only 
include the primary linkages; otherwise, the logic model may become too 
difficult to read. 
In the end, the final outcome theoretically links back to the beginning to 
make a difference, "an impact," on the originating situation. The large 
feedback arrow at the top right of our logic model is an attempt to 
illustrate this connection and the dynamics of programming. Some 
people like to show the circular flow of a logic model that explicitly 
connects the end to the beginning. In actuality, program environments 
are dynamic and situations change so the beginning rarely stays the 
same. 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
96
Section 3 
Page 4 of 9 
If-Then Relationships
Many talk about these linkages as "if-then" relationships. Reading from left to right, a 
logic model portrays a series of if-then relationships. Listen to a description of if-then 
linkages as you look at the basic logic model below.
Listen to description of if
-
then linkages 
Audio transcript
Where we have sound research, the if-then relationships are clear and strong. Often, 
however, we work in situations, and with issues and audiences, where the research base 
is not well developed. It is your "theory" or "theories" - the explanation that links program 
inputs with activities to outcomes - the chain of response - that leads to ultimate, end 
results.  
Let's look at two examples of if-then relationships. Identify and check 
assumptions for each if-then relationship. 
Family Support Initiative
Instructional Module 
View our thoughts on the assumptions 
for the "Family Support Initiative".
When developing a logic model, think about the underlying assumptions. Are they 
realistic and sound? What evidence or research do you have to support your 
assumptions?  
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
97
Section 3   Page 4 of 9 
Audio Transcript 
Many who use logic models talk about them as a series of "if-then" sequences. If "x", then "y". If "y", 
then "z".  
Starting at the left, let's see how this works: If you have certain resources, then you will be able to 
provide activities, produce services or products for targeted individuals or groups. If you reach those 
individuals or groups, then they will benefit in certain specific ways in the short term.  
If the short-term benefits are achieved to the extent expected, then the medium term benefits can 
be accomplished.  
If the medium term benefits for participants/organizations/decision makers, are achieved to the 
extent expected, then you would expect the longer-term improvements and final impact in terms of 
social, economic, environmental, or civic changes to occur. This is the foundation of logic models 
and the theory of causal association.  
Such "if-then" relationships may seem too simple and linear for the complex programs and 
environments in which we work. However, we find that in working out these sequences, we uncover 
gaps in logic, clarify assumptions, and more clearly understand how investments are likely to lead 
to results.  
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
98
Section 3   Page 4 of 9 
Family Support Initiative 
If the program invests time and money, then a resource inventory can be developed. If there is a 
resource inventory, then families will know what resources and services are available. If families 
know, then they will be able to access the appropriate services to meet their needs. If families 
access the appropriate services, then the needs of the families will be met.  
Possible assumptions for the "Family Support Initiative" 
There is the assumption that a resource inventory is linked to improvement in client well-
being and that the program will have the necessary time, money, and expertise to develop 
the resource inventory.  
There is the assumption that once the resource inventory is developed, people will use it, 
particularly the identified target group.  
There is the assumption that once accessed, the service will, in fact, meet the client's need.  
Also, there is the underlying assumption that interagency coordination will make a difference 
relative to these families' needs.  
Instructional Module 
If we have necessary resources (money, Web technology expertise, content expertise), then we 
can design and deliver a Web-based instructional module appropriate for our educators. If we 
design and deliver this instructional module, then our educators will access it and learn about and 
develop skills in logic models. If the educators acquire this knowledge and skill development, then 
they will use logic models in their programming. If the educators use logic models in their 
programming, then programming will be improved and evaluation resources will be used wisely.  
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
99
Section 3 
Page 5 of 9  
Let's Practice! If-Then Relationships
Non
-
Flash 
Alternative Activity
In this activity, you will have a chance to think about the if-then ordering for two examples of real 
programs. Read the situation statement and then dragthe items in the boxes below into the empty 
spaces to depict a logical order of if-then relationships. At any time you can rearrange your 
statements or press reset to start over. You can check your answer with ours by clicking on 
"Check Answer". 
Enhancing Program Performance with Logic Models, University of Wisconsin-Extension, Feb. 2003
100
Documents you may be interested
Documents you may be interested