The makezine.com blog series has 
helpful links.
• Mapping New Makers’ Learning 
• Finding Starter Projects (series) 
— for New Makers  
(Part 1: Make and friends) 
— (Part 2: project databases) 
— Free Software for Making 
— Project Sets 
— Deadline-Driven Design 
— Deep Dives 
— Teacher to Teacher
The non-profit Maker Education 
Initiative (makered.org) has a very 
helpful resource library.
You know your camper audience 
best. Follow y
projects that will work well, and avoid 
those that you guess will flop. 
Make sure the projects are age-
appropriate (not too difficult for the 
younger kids or too easy for the older 
Your fellow affiliates advise:
• Decide what level of knowledge of 
programming or circuits is within 
reach of your kids.
• Make sure you have enough 
materials for the amount of kids you 
• Novice Makers sometimes struggle 
with projects that require following 
precise instructions/measurements.
• When you demo, nurture creativity 
by providing more than one model 
for possible outcomes. A single 
model may stifle creativity.
• Cardboard-based projects are a hit!
.Pdf printing in thumbnail size - Compress reduce PDF size in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
C# Code & .NET API to Compress & Decompress PDF Document
pdf font size change; pdf compression
.Pdf printing in thumbnail size - VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET PDF Document Compression and Decompression Control SDK
pdf page size may not be reduced; pdf optimized format
Snapshots: Maker Camp in Action
We asked a few of our sites to describe what a typical day and 
season looked like for them. We’ve shared these below.
Piscataway (NJ) Public Library 
by Doug Baldwin, Emerging 
Technologies Librarian
We get a significant grant for our 
program. The stipulations of the grant 
guide a lot of how we run our summer 
camp. In April, we hire our Maker 
coach for the summer, and she will be 
here doing 24 projects over an 8-week 
period. The projects are delineated 
into two tracks (12 projects for those in 
grades 3–6, and 12 for those in grades 
This year our camp will run from June 
22nd to August 14th. We organize our 
8-week program as three sessions 
a week (Monday, Tuesday, and 
Thursday), where each session runs 
2–4pm and features a single and 
different making project. The projects 
themselves are pre-chosen by us back 
in October since we have to submit all 
our projects and a line item budget for 
those projects to the grant funders as 
part of the grant renewal application. 
We knew which projects we are doing 
dered the supplies 
back then.
During each session, the Maker coach 
leads the kids/teens through the 
project with one of us on the summer 
camp team serving as an assistant 
to the coach. If projects run over, or 
more time is needed we provide open 
hours in our library Makerspace where 
they can come outside of the project 
time and wse 
projects. What we have seen is not 
only do they come back to complete 
uncompleted projects, but they 
come back looking to try something 
different, modify it, or just try 
something different and crazy — all of 
which we obviously highly encourage.
Due to the overwhelming response 
we got last year, and the anticipated 
response we expect this year (both 
on the heels of last year’s success 
participating in the first NJ Makers 
Day) we do have to use a registration 
system for our program since we 
pros and want to 
serve as many of those kids/teens 
as possible. There is that part of me 
that would love to see it be a more 
open, drop-in type of format, but the 
parameters we work under with the 
funding makes that hard to do.
I might try to have a day that is more 
open and dr
more with the Maker Camp program 
design and get the best of both worlds
by Julie Hudy, Maker Mom
Every day, we t
Maker Camp had to offer and decided 
as a group whether we were interested 
in making that day. We didn’t have a 
lot of days when the campers didn’t 
want to make that day’s activities, but 
it did happen. Those days we went 
back to projects they either didn’t 
finish or wanted to delve deeper into. 
Our campers had just gone to their 
first Maker Faire Bay Area. They were 
a group of new Makers. New Makers 
want to Make EVERYTHING they can 
as fast as they can. I want to make 
that, I want to make that… I called it 
Create Thumbnail Winforms | Online Tutorials
For information about saving & printing images in Create Thumbnail; Generate Barcodes on Your Documents; Read Processing; RasterEdge OCR Engine; PDF Reading; Encode
reader compress pdf; adjust size of pdf in preview
VB.NET Image: Visual Basic .NET Guide to Draw Text on Image in .
can adjust the text font, font size, font type System.IO Imports System.Drawing.Printing Imports RasterEdge & profession imaging controls, PDF document, image
change font size in pdf; best pdf compression tool
”make-vomit”, which sounds gross, 
but it’s really a great thing—I had to 
reel them back in a bit. Let’s start easy 
and progress. I met this family a year 
ago. They had been following my son 
Joey’s story and wanted to meet him. 
Turns out they live in our community. 
We started hanging out, and I used 
my power of persuasion to get them 
to Maker Faire Bay Area, and then at 
World Maker Faire in New York they 
displayed a project. They are full-
speed ahead on making, so much so 
that they had to change a room in their 
house into a Make Room. Kids that are 
interested—and don’t know they are— 
will take off!!
Georgetown DC Public Library
by Stacy Paull, Library Associate
Each Maker Camp program is 2 hours 
long. Some projects are individual, 
some are group builds.
Steps 1,ake 15-
20 minutes:
• I start by te are 
doing that day.
• I explain or show, if I can, any 
scientific principles we will be using 
(for example: an electrical circuit.)
• I pass out or explain instructions 
for the project. This is the time we 
might watch a streaming or archived 
Maker Camp video, if the project 
matches what we are doing. Most of 
those projects were above our level 
in 2014, so this was infrequent.
For an hour:
• I give the kids time to work together 
to complete the task.
The rest of the time:
• The kids either use their complete 
thing in a competition: for example 
cars, airplanes, egg drop, Foosball 
tournament, Operation game 
tournament, who can play “Twinkle, 
Twinkle, Little Star” the best, etc. 
• f project that 
lends itself to a competition, like 
library dominoes, some science 
experiments or art projects I give the 
kids an iPad or phone to make a little 
documentary about what they have 
created and how it works. 
• Oopriate, each kid 
presents their work to the other kids 
for viewing—for example, some arts 
and crafts projects or stop-motion 
Then, we finish. Some days we all 
finish together, and on others people 
leave whenever they finish their 
project. Sometimearly, 
sometimes a little late. Sometimes we 
don’t get to the fith step of sharing. 
Because we are in a library setting, 
kids can leave the program when they 
want. (All children are allowed to be 
in the library alone over the age of 8.) 
They jusen’s 
room and read, use the computer, 
play board games, or attend another 
program, or just go home with their 
I upload the pictures or videos from 
the program after the program has 
ended. During programs, I encourage 
kids to go on the Maker Camp page at 
home to check out what we and other 
camps are doing.
On days that I am not sure the project 
will take the entire 2 hours, or for 
some reason whatever we are doing 
just does not work out, I have another 
project ready to go, and we do two 
projects that day.
On Fridays, some kids came to the 
library to waty 
wanted. These were sparsely attended 
events, but they may have just 
watched them at home.
XImage.Raster for .NET, Comprehensive .NET RasterImage SDK
resolution printing; More about Image Saving & Printing Create thumbnail directly in image. provide powerful & profession imaging controls, PDF document, image
pdf form change font size; change font size in pdf text box
VB.NET Image: How to Create Visual Basic .NET Windows Image Viewer
image, rotating and flipping an image, printing & saving including png, jpeg, gif, tiff, bmp, PDF, and Word You can accurately define the size and location of
change font size in pdf fillable form; pdf markup text size
promoting it. This can help people 
discover you when they search. Fill out 
your whole profile, and include: 
• Pictures 
• A link to your website 
• A clear, detailed description in 
the “Introduction” section on the 
“About” tab. 
• Videos, if you have them: share links 
as posts and then also add to the 
“Video” section. 
6. Welcome people to your page with 
your first post. 
7. Add +Make to your Circles by 
clicking on the red “Follow” button.  
8. Add +Maker Camp community  
to your Circles by clicking on the  
“Join community” button.  
Maker Camp Community 
Using Google+ 
Makeractivity and participation! This summer, we 
primarily interact and share our projects using the Maker Camp community, 
currently hosted on Google+. 
To get ready for the first day of Maker Camp, each affiliate site or camper should 
create a Google+ profile and follow Make. Once on Google+, campers can 
interact with other campers and friends (with comments and by clicking “+1”.) 
Campers show off their creations with photos and videos in the community, and 
share these with friends, parents, and others. 
Making an account & page 
1. Go to plus.google.com. 
2. Sign in to your Google account or 
create a new one. 
3. Complete your +Profile if you 
haven’t done so already. 
4. Then, create a +Page for your 
• Select “Pages” from the menu on 
the upper left. 
• Then, select “Get your page.” 
• Pick a category that best describes 
your organization. 
• Add descriptive information, such 
as your desired +Page name and 
5. Complete your +Page. Make sure 
that your Google+ Page is complete 
and interesting before you start 
VB.NET Image: How to Draw Annotation on Doc Images with Image SDK
and bmp) or documents (like multi-page TIFF, Microsoft Office Word and PDF file You can freely control the annotation shapes, the outline size (width and height
pdf paper size; change file size of pdf document
VB.NET Image: VB.NET Code to Create Watermark on Images in .NET
font type "Times New Roman", size "16", and style System.IO Imports System.Drawing. Printing Imports RasterEdge & profession imaging controls, PDF document, tiff
change paper size pdf; adjust file size of pdf
Aommunities, Google+ requires users to be at least 13 
years old to create an account. Google monitors this requirement closely 
to protect kids under 13, so to prevent loss of accounts belonging to kids 
registered as younger than 13, please be sure that all campers creating or 
maintaining their own accounts are 13 or older. Kids younger than 13 can 
still participate in Maker Camp using your Affiliate Site’s Google+ identity, 
or through a pares. 
you. But don’t overwhelm your page by 
posting everything at the same time. If 
you post more than once daily, spread 
your posts throughout the day. Try 
different kinds of posts, questions, and 
shares to see what works best for you 
and your followers. Let any reaction to 
your content guide you and help you 
adjust. Have a look around the Maker 
Camp community to find out what 
other organizations are doing, and 
start following them.
Maker Camp is an international 
experience! With Maker Campers all 
over the country and the world, you 
can open up a conversation with a 
farflung Affiliate Site. An easy way 
to do this is to arrange a time for a 
one-on-one “cabin-to-cabin” Hangout 
using Google+.
Using your camp page
Many sites use their Google+ page 
to connect to other Maker Camp 
programs, as well as to connect to 
the greater Maker movement they’re 
building with us. Document projects 
made by your campers, recruit new 
members, and maintain a schedule of 
sessions through your affiliate site’s 
HINT: Use tags related to making (DIY, 
science, engineering, do it yourself, 
art, kinetic sculpture, hands-on, Make, 
Makerspace, Maker Faire, Young 
Makers, Maker Camp). These help 
those who do relevant searches find 
your page.
Post frequently to keep your campers 
and their followers engaged. The more 
you post, the more likely that people 
curious about Maker Camp will find 
C# Image: How to Draw Text on Images within Rasteredge .NET Image
such as adjusting text font size, color, style and System.IO; using System.Drawing. Printing; using RasterEdge & profession imaging controls, PDF document, tiff
change font size pdf document; pdf compression settings
VB.NET Image: How to Create New Images Using VB.NET Codes in .NET
the complete VB.NET sample codes for printing a high settings like image color and size according to powerful & profession imaging controls, PDF document, tiff
pdf files optimized; pdf page size
Working with Kids
Many of our affiliate sites could teach us a thing or two about 
working with kids. 
We’ve learned a lot from our collaborel Computer Clubhouse 
Network, computerclubhouse.org. It has developed a great list of tips for people 
working on creative projects with young people. We adapted this page from the 
Mentor Handbook of the Computer Clubhouse. It’s a useful reminder to those 
who are new to well as folks who may need a refresher on 
how twn interests and passions drive a project.
Be yourself. 
Way that is 
comfortable for you. 
Be reliable. 
Kids should know when to count on 
you coming. Your absence will be 
Be consistent. 
Be consistent not only in your own 
attendance but in making sure that 
you treat all campers fairly and equally. 
Although you may find yourself 
engag try not 
to give the impression that you have 
a favorite. Be open to having others 
participate. The more consistent you 
are, the more campers will trust you 
and start to call on you for help and 
Be approachable. 
It is important for campers to know 
that you are available for questions. 
If you have a chance to work on your 
own projects, make sure that you are 
still open to the campers around you. 
Invite campers to take a look at what 
you are doing, or ask them for advice 
on your project. Make sure people 
know who you are and that you are 
there to help and to talk. 
Be patient. 
Everyone learns in different ways, 
yourself included. Be patient with your 
own learning 
process of others. Sometimes this 
means stepping in to help, or stepping 
back to let campers work to solve 
a problem themselves. Be patient 
especially when showing someone 
how to do something that you may 
know how to do very well. Try not to do 
it for the camper, unless safety is an 
issue. Each person will go through a 
very different learning process and will 
take different amounts of time to learn 
something new. 
Participate actively... 
and avoid lectures. 
You are not here to be a textbook. 
Engage in your own learning while you 
are mentoring. Collaborate on projects 
and experiment. 
As adults we often don’t take the 
time to really listen to the ideas and 
thoughts of young people. Take 
the time; you might find you learn 
amazing things. Show your interest 
and excitement, observe, and ask 
VB.NET Image: Web Image and Document Viewer Creation & Design
document pages with zero footprint and thumbnail preview support Basic project is capable of printing current image toolkit to print bitonal images, PDF, and so
change page size pdf; best online pdf compressor
VB.NET Image: Compress & Decompress Document Image; RasterEdge .
System.IO Imports System.Drawing.Printing Imports RasterEdge decompressing: reduce Word document size according to Scanned PDF encoding and decoding: compress a
best way to compress pdf files; change page size of pdf document
Get to know kids, and  
let them get to know you. 
Engage a camper in conversation. Ask 
questions. Offer to share something 
you know. However, understand that 
it will take time for the kids to begin to 
feel comfortable with you. 
Treat all participants  
with respect.
Make sure everyone—young and 
old—feels welcome, important, and 
a part of the program. Learn names 
and greet each other by name. Show 
your interest in their projects—and 
in their presence. Respect the kids 
for who they are and where they are 
developmentally.  Each person has 
different learning and communication 
not as a group. 
We all come from diverse backgrounds 
and experiences. Take the time to get 
to know everyone individually. Avoid 
prejudging who they are, their skills, 
or their cultures. For some it may be 
through conversation, others through 
working on a project or showing you 
what they are doing. Get to know the 
campers, their interests, and the way 
in which they feel most comfortable 
Go with the flow. 
Be prepared for the unexpected! Bring 
ideas for what you would like to do, but 
be prepared to go with the flow of kids’ 
changing ideas. 
Discover and innovate together. 
Don’t be afraid to share your ideas, 
give advice, and be a resource for 
creative ideas and new knowledge, 
opportunities, and possibilities. Show 
a camper a new tool. Challenge them 
to try something new, or take on 
something new yourself. Try saying:  
• “Have you tried this?”  
• “Do you know about this?”  
• “Gee, I don’t know the answer to that 
question—let’s go find out together.” 
Figure out your own interests. 
Eesources, work on 
your own project, and then share your 
ideas and excitement with campers. 
One of the best ways to be a role model 
is to share your own engagement in 
working with tools, people, and ideas. 
Give off energy. 
Show your excitement about what 
campers are doing, and your interest 
in learning from their work. Share your 
own excitement and engagement in 
your ideas, and your own work as a 
A Message for Campers and You
adition of summer that calls us to explore the 
outdoors, engage in fun activities and make new friends. Camping is a break 
from what wourse of the year. It can offer the chance 
to do something we’ve never done before. Overnight camps usually involve 
staying in cabins and gathering round campfires. Day camps are a more recent 
development, often feea of interest such as chess, computers, 
robotics or sports. Yet, no matter what kind of camp it is, or where it takes place, 
camp has to be fun and social. 
Makw kind of camp, an online summer camp that is open 
to everyone. Maker Camp takes place wherever you are. You can do activities and 
share them with others. It is fun and feeds your imagination. 
This is our fourth year for Maker Camp. Like last year, Maker Camp will introduce 
a new project every day—dozens of projects over six weeks. You’ll meet Makers 
who create amazing things. You’ll visit new places that few of us get to see. But 
this year’s Maker Camp will be even better. The Maker Camp community makes 
it easy for you to participate and see what other campers are doing. We also have 
a much larger and more international network of affiliate camps, where campers 
are getting together in libraries, clubs, and Makerspaces. 
Maker Camp hopes to foster the DIY (do-it-yourself) spirit. We want each camper 
to see how much there is that you can do and how much there is to explore 
all around you. Once ys, you meet others who share your 
interests, and you can collaborate to work on projects together. We call that DIT 
(do-it-together.) In fact, when Maker Camp comes to an end, you can extend the 
relationships beyond summer. 
Makated in a place surrounded by trees or near a 
lake. Yet it has many of the wonderful features of cou 
supercharge your summer. For instance, you might consider that the campfire 
is your computer. At Maker Camp, ye, supportive community 
who get together to share their experiences. What each of us can do is pretty 
amazing yet what we can do together is even more amazing. Join us at Maker 
Camp to see for yourself. 
— Dale Dougherty
This is a note from Dale Dougherty, the 
founder of Maker Media, the company that 
produces Maker Camp, Make: magazine, 
Maker Faire and Maker Shed. He is also 
Chairman of the Maker Education Initiative 
Maker Camp Tips from Dale
Get physical. How can you discover 
what’s in the physical world around 
you? Do you see the differences 
between the natural world and built 
world? Take photos that you can 
share. Draw objects that you see 
around you. Ask where things come 
from or how old they are. Where are 
things made in your community? 
Explore online to see if you can learn 
more about them. Share your photos, 
drawings or maps. 
Find a new favorite tool. Tools exist 
for all kinds of applications. Given an 
area you’re interested such as bicycles 
or music, what are some of the tools, 
both physical and digital, that you 
might want to learn to use? Choose a 
new tool and share it with us. 
Do something you’ve never done 
before. Sometimes we decide that 
we’re not good at something and we 
never try to do it. Part of the DIY spirit 
is to try something you’ve never tried 
before, even if you’re not particularly 
good at it. Think of it as an experiment. 
See if you like it. Try cooking or 
gardening. Or playing a musical 
instrument. Or try to fix something 
that’s broken. Share this new skill. 
Meet a Maker. Get to know a Maker in 
your community. Learn what they do 
and how they do it. Write a story about 
this Maker and share it with us. 
Make something. You can make 
something for lots of reasons. You 
might make something that’s a gift 
for someone else. It could be a cake 
or a greeting card, and you can add 
LEDs to either of them. You might 
make something creative that says 
sou are and 
what you like. It could be an article 
of clothing, as simple as a T-shirt or 
a wearable that lights up or plays 
onditions. You 
might design something that solves a 
problem — it could be a problem for 
you or a problem for others. Makers 
have been known to build devices to 
check on their pets or while others 
want a device to open the coop door 
in the morning for chickens. You 
could also build a device to monitor 
the quality of the water or air in your 
area. You might build something that’s 
interactive such as a play toy, or a toy 
car or plane. Ps 
are popular as are rockets. 
After Maker Camp  
With lively, daily videos, fun projects, and an active online 
community, there’s no shortage of ways to participate!  
We ask affiliates to do just a few things:
• Share videos, photos, comments of projects, experience.
• Provide feedback, comments, input about what works, what doesn’t. 
• Share aggregate data (non-individualized ages, gender of campers.)
• Be avo speak with press / media about your campers’ 
If you have questions at any time please don’t hesitate to contact 
us at makercamp@makercamp.com
Celebrate each camp week
On Fridays, we suggest you end each 
week with a big party or exhibition 
to celebrate the projects you and 
the campers made together, inviting 
parents and the community as well.
We have suggested a showcase event 
for each week’s theme, and some 
added touches to make the event even 
more special. Your event can take the 
form of a small Maker Faire, a rapid 
series of slideshows (a la Pecha Kucha 
or Ignite), or a short film screening. 
Campers could run workshops to 
teach their parents and other guests 
any new skills they developed over the 
course of the week. 
During the event, be sure to 
congratulate each camper, and try to 
get at least one picture of a project he 
or she made. You’ll want these for your 
debrief, website, scrapbook, etc. 
Prvent or 
record of your week fits in well with the 
Maker movement—something that 
distinguishes our work in education 
xhibition instead 
of competition. The pressure of a 
deadline and wanting to put your 
best work before others is adequately 
noise of battle or judges. The attention 
a project receives is all the evaluative 
feedback campers need to get a sense 
of accomplishment. 
As soon as you can manage to do so 
after the end of your camp week or 
season, reach out to your campers to 
congratulate them on their good work. 
Thank everyone who participated in 
camp. Tell them again that you are very 
proud of your week(s) together. Share 
amilies links to 
photos and videos you captured.
Documents you may be interested
Documents you may be interested