asp.net open pdf : Change font size in pdf control software platform web page windows azure web browser HowToMoodle_CC_Essential_2.5_manual8-part199

Key:
Teacher view
Student view
Admin setting
Tip
80
Choice activity
A choice activity is very simple – 
the teacher asks a question and 
specifies a choice of multiple 
responses. It can be useful as a 
quick poll to stimulate thinking 
about a topic; to allow the class to 
vote on a direction for the course; 
or to gather research consent.
Choice requires some preparation 
time for creating your activity 
and thinking about what results 
you would like to achieve, but 
your participation with activity 
itself is likely to be minimal.
CHOICE ADMINISTRATION SETTINGS
With the editing turned on, choose from the “Add an activity or resource” link (or, if not present, the “Add an 
activity” drop down menu) the option Choice. To see all the settings expanded, click “Expand all” top right.
General
Choice name
A short name of the choice 
(e.g. “Favourite colour”). 
This will be displayed on 
the course’s homepage.
Description
Type the description of the 
choice activity here. Click “Show 
editing tools” to display the 
rich text editor and drag the 
bottom right of the text box out 
to expand it. It should contain 
the question that you want your students to answer. An example of the choice text could be “What is your favourite 
colour?” There is also an option to display the choice description on the course page below the link to the activity.
Change font size in pdf - Compress reduce PDF size in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
C# Code & .NET API to Compress & Decompress PDF Document
reader compress pdf; batch pdf compression
Change font size in pdf - VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET PDF Document Compression and Decompression Control SDK
pdf page size limit; best way to compress pdf
81
Compiled by www.HowToMoodle.com   
Display mode for the options
Choose “horizontally” if you only have three or four choices maximum; 
choose “vertically if you have a large number of choices.
Options
Allow choice to be updated
If this is set to “Yes”, students can change their 
mind after they have voted. If it’s set to “No”, 
students cannot change their choice.
Limit the number of responses
Enabling this option allows you to limit the number of 
participants who can select each particular choice. When that 
number has been reached, no one else can select that choice.
Warning!! If you unintentionally check this box 
but don’t add a number then your students won’t be 
able to select any choices and will get confused :)
Option
Specify here the options that participants have to choose from. 
They will become radio buttons when the choice is saved.
You can leave other options blank or click “Add 
3 fields to form” to add more options.
If Limits is disabled, then any number of participants can select any of the options.
Availability
(These settings are collapsed by default)
Restrict answering
If you check this box you can set an “open and close” date for your choice. If you leave it, they can respond at any time.
C# PDF Sticky Note Library: add, delete, update PDF note in C#.net
Allow users to add comments online in ASPX webpage. Able to change font size in PDF comment box. Able to save and print sticky notes in PDF file.
reader shrink pdf; pdf change page size
C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in C#.net
Powerful .NET PDF edit control allows modify existing scanned PDF text. Ability to change text font, color, size and location and output a new PDF document.
change pdf page size; pdf reduce file size
Key:
Teacher view
Student view
Admin setting
Tip
82
Results
Publish results
This determines whether (and when) the students will be able to view the results of the choice activity. They may:
never see the results of the choice
see the results only after they have given the answer themselves
see the results only after the closing date of the choice
always see the results
Privacy of results
If “Publish” was chosen above, then this dropdown in unlocked. You can decide whether to 
show names of students or merely the number who responded but without names.
Show column for unanswered
If set to “Yes”, this will display a column showing how many participants have not answered the choice 
activity yet. If this is set to “No”, the results will only include the participants who have already voted.
Common module settings
These settings are collapsed by default. See Common module settings for more information.
Restrict access and Activity completion
These settings are collapsed by default. These settings are visible if Conditional activities and Activity 
completion have been enabled in the site and the course. See the separate section for more information.
C# PDF Field Edit Library: insert, delete, update pdf form field
Able to add text field to specified PDF file position in C#.NET class. Support to change font size in PDF form. Able to delete form fields from adobe PDF file.
change font size in fillable pdf; pdf change font size
C# PDF Text Box Edit Library: add, delete, update PDF text box in
Support to change font color in PDF text box. Ability to change text size in PDF text box. Adding text box is another way to add text to PDF page.
pdf page size may not be reduced; change font size in pdf form
83
Compiled by www.HowToMoodle.com   
What the student sees
When a teacher has created a Choice activity, the student is presented with a 
number of radio buttons. They click one to make their selection.
Depending on the teacher’s settings, the student may then be able to see the results either 
anonymously or with names (via the “View xxx responses” link) or not see anything.
What the teacher sees
Regardless of how it’s been set 
for students, a teacher will always 
see user names and choices, via 
the “View xxx responses” link.
The teacher is also able to delete selected 
choices or download them in various 
formats as in the screenshot above.
Some ways to use Choice
Thinking about existing knowledge
Pedagogically, the choice activity can be used to provide an opportunity to share starting points 
through which learners are encouraged to think about and articulate existing knowledge and 
understandings of a topic. For example, you can ask students to make ‘choices’ about a statement 
such as “in learning to become a teacher, the most significant issue for me is” (giving the following 
choices): trust, theoretical underpinnings, communication or delivering materials to students.
This has two benefits: firstly, it forces participants to engage with their choice and think, in advance of 
a further related activity (you might wish to follow up such a choice activity with a forum discussion 
or a reflective activity like the online text assignment), about the context and consequences of this 
choice. Secondly, it allows tutors and students to gain a better understanding of existing views/
understandings/knowledge related to the question, idea or concept at hand in the Choice activity.
C# PDF Annotate Library: Draw, edit PDF annotation, markups in C#.
Able to edit and change PDF annotation properties such as font size or color. Abilities to draw markups on PDF document or stamp on PDF file.
adjust pdf size preview; change file size of pdf document
C# PDF Convert to Word SDK: Convert PDF to Word library in C#.net
PDF document, keeps the elements (like images, tables and chats) of original PDF file and maintains the original text style (including font, size, color, links
pdf files optimized; change file size of pdf
Key:
Teacher view
Student view
Admin setting
Tip
84
Assessing understanding
For younger students, the choice activity is a secure way to gauge their understanding of a topic 
without asking them in public: with a question such as “how well did you understand this module?” 
students can honestly select from “very well”, “OK” or “I still don’t get it”, safe in the knowledge only 
their teacher knows their response and they will not be shamed in front of their peers.
The choice activity in Moodle only allows a participant to select one choice from a variety of options 
(that you provide), but you may set the activity so that participants can change their choices - thus, as 
students make progress and gain confidence, they might want to update their choice to reflect this. You 
can also set the activity so that it ‘closes’ or ‘locks down’ on a specific date, making all choices final from 
that point on. This allows participants to change their minds several times before a final date.
Selecting groups
Using the choice activity is one way of getting students to put themselves into groups. 
However in its standard form, it does not add them to the grade book as a group.
Generate Barcodes in Web Image Viewer| Online Tutorials
Select "Generate" to process barcode generation; Change Barcode Properties. Select "Font" to choose human-readable text font style, color, size and effects;
change font size fillable pdf; can pdf files be compressed
VB.NET Image: Visual Basic .NET Guide to Draw Text on Image in .
Please note that you can change some of the example, you can adjust the text font, font size, font type (regular LoadImage) Dim DrawFont As New Font("Arial", 16
adjusting page size in pdf; advanced pdf compressor online
85
Compiled by www.HowToMoodle.com   
Forum activity
ADD AND EDIT A FORUM
With the editing turned on, in the section you wish to add your forum, click the “Add an activity or resource” link (or, if 
not present, the “Add an activity” drop down menu )and choose Forum.
This will take you to the forum settings page titled “Adding a new forum”.
You can access an existing forum by clicking the configure icon or clicking on the 
forum and then Administration > Forum administration > Edit settings.
General
Forum name
A short name of the forum 
which will be displayed on 
the course homepage.
Description
Give clear instructions 
so users know what to 
do. Click “Show editing 
tools” to display the rich 
text editor and drag the 
bottom right of the text 
box out to expand it.
Display description on course page
Enabling this will display the description on the course page just below the link to the forum.
Forum type
There are five forum types to choose from:
A single simple discussion - A single topic discussion developed on one page, which is useful for short focused 
discussions (cannot be used with separate groups)
Standard forum for general use - An open forum where anyone can start a new topic at any time; this is the best 
general-purpose forum
Each person posts one discussion - Each person can post exactly one new discussion topic (everyone can reply to 
them though); this is useful when you want each student to start a discussion about, say, their reflections on the 
week’s topic, and everyone else responds to these
Q and A Forum - Instead of initiating discussions participants pose a question in the initial post of a discussion. 
Students may reply with an answer, but they will not see the replies of other Students to the question in that 
discussion until they have themselves replied to the same discussion.
Standard forum displayed in a blog-like format
News forum is a special type of forum that is automatically created with a new course.
Key:
Teacher view
Student view
Admin setting
Tip
86
Attachments and word count
(This setting is collapsed by default)
Maximum attachment size
The maximum file size that may be attached to a 
forum post will first be determined by the Moodle site 
settings. The teacher may want a smaller size limit for 
the forum. Server file capacity, student downloading 
speeds and discouraging images in a document 
centred discussion are a few reasons to limit file size.
Maximum number of attachments
The maximum number of attachments a user can add to 
their forum post (from 0 to 100) can be specified here.
Display word count
New feature in Moodle 2.5 If “Display word count” is enabled, then the number of 
words in forum posts will be shown at the bottom of each post.
Subscription and tracking
Subscription mode
When a user is subscribed to a forum it means that 
they will receive notification (via popup and/or 
email, depending on the user’s messaging settings 
preferences) of each new posting. By default, posts 
are recorded about 30 minutes after the post was first 
written. Depending upon the email settings of each 
forum member, they may be sent an email immediately 
after the 30 minute edit window is closed, or in a batch at a time fixed by the site administrator (see below).
People can usually choose whether or not they want to be subscribed to each forum. 
However, the teacher can choose to force subscription on a particular forum then all course 
users will be subscribed automatically, even those that enrol at a later time.
There are 4 subscription mode options:
Optional subscription - Participants can choose whether to be subscribed
Forced subscription - Everyone is subscribed and cannot unsubscribe
Auto subscription - Everyone is subscribed initially but can choose to unsubscribe at any time
Subscription disabled - Subscriptions are not allowed.
The subscription mode and subscribe or unsubscribe links appear in Navigation>Forum administration 
when viewing the forum. Teachers can quickly change the mode via the ‘Subscription mode’ 
options and view the current subscribers via the ‘Show/edit current subscribers’ link.
Tips:
Forcing everyone to subscribe is especially useful in the news forum and in forums towards the beginning of the 
course (before everyone has worked out that they can subscribe to these emails themselves).
Changing the setting from “Yes, initially” to “No” will not unsubscribe existing users; it will only affect those who enrol 
in the course in the future. Similarly changing “Yes, initially” will not subscribe existing course users but only those 
enrolling later.
“Subscriptions not allowed” setting prevents Students from subscribing. Teachers may subscribe if they wish to.
87
Compiled by www.HowToMoodle.com   
Read tracking for this forum?
“Read tracking” for a forum allows users to track read and unread forum posts.
There are three options for this setting:
Optional (default) - Students can turn tracking on or off for the forum 
via a link ‘Track / Don’t track unread posts’ in Administration > Forum 
administration
On - Tracking is always on in this forum (so no link in Administration > 
Forum administration)
Off - It is not possible to track unread forum posts
Note: The first two options require users to also have 
forum tracking set to yes in their profile settings. Currently the forum 
tracking profile setting overrides the read tracking forum setting. 
RSS
This setting is collapsed by default and will only 
appear if RSS has been enabled site wide and for forums.
RSS feed for this activity
This turns RSS on or off for this forum. When set to “None,” 
RSS is disabled. When set to “Discussions,” the RSS feed will 
send out new discussions to subscribers. When set to “Posts,” 
the RSS feed will send out any new posts to subscribers.
Number of RSS recent articles
This number sets the number of articles that go out via RSS. If this number is set to 5, then the 5 most recent 
articles will be sent to subscribers. As new posts (or discussions) get added, the oldest post/discussion gets 
replaced on the RSS feed. If your forum gets a lot of posts every day, you will want to set this number high.
Post threshold for blocking
Time period for blocking
Choose here the time period in which a 
user can be blocked from posting more 
than a given number of posts. 
Post threshold for blocking
Set the number of posts here that users 
may add before they are blocked.
Post threshold for warning
Set the number of posts here after which users will be warned they are about to be blocked.
Grade
This setting is collapsed by default. Choose the category in which this forum will appear if ratings are enabled.
Key:
Teacher view
Student view
Admin setting
Tip
88
Ratings
Roles with permissions to rate
Forum posts can be rated using a scale. By default, only teachers can rate forum posts, though students 
can be given permission to do so if desired (see Forum permissions below). This is a useful tool for giving 
students participation grades. Any ratings given in the forum are recorded in the grade book.
Aggregate type
You can set an aggregate type, in other words, decide how all the ratings given to posts in a forum 
are combined to form the final grade (for each post and for the whole forum activity). Some 
scales do not lend themselves to certain types of aggregates. There are five options:
Average of ratings (default) - This is the mean of all the ratings given to posts in that forum. It is especially useful with 
peer grading when there are a lot of ratings being made.
Count of ratings - The counts the number of rated posts which becomes the final grade. This is useful when the 
number of posts is important. Note that the total can not exceed the maximum grade allowed for the forum. A count 
may be used if the teacher simply wants to acknowledge that a reply was given in the case students being required to 
make a certain number of posts in the discussion. Note: Count of ratings does not work for the “Separate or Connected 
Ways of Knowing” scale or custom scales due to the limitation imposed by the max grade.
Maximum rating - The highest rating is returned as the final grade. This method is useful for emphasising the best 
work from participants, allowing them to post one high-quality post as well as a number of more casual responses to 
others.
Minimum rating - The smallest rating is returned as the final grade. This method promotes a culture of high quality for 
all posts.
Sum of ratings - All the ratings for a particular user are added together. Note that the total is not allowed to exceed the 
maximum grade for the forum. Note: Sum of ratings does not work for the “Separate or Connected Ways of Knowing” 
scale or custom scales due to the limitation imposed by the max grade.
Restrict ratings to items with dates in this range
The teacher can allow only posts within a certain date range to be rated. This is useful if the teacher wants to 
keep students focused on the most recent content and maintain a specific pace within the forum or course.
89
Compiled by www.HowToMoodle.com   
Common module settings
See the section ‘Common module settings’ 
for more information, but note the details below 
relating specifically to use of forums with groups.
Group mode
The group mode setting has three options:
No groups
Separate groups - each group can only see their own group; others are invisible
Visible groups - each group works in their own group, but can also see other groups
If the group mode is set to separate groups:
Teachers are given the option of adding a new 
discussion topic for all participants or for a selected 
group. If a teacher adds a new discussion topic for 
a selected group, then only group members can 
reply to it. If a teacher adds a new discussion topic 
for all participants, then students can’t reply to it. 
(This is to ensure that groups are kept separate.)
Students can only start discussions for their own group.
Students can only reply to discussions started by other group members or discussions for their own group started by a 
teacher.
If the group mode is set to visible groups:
Teachers are given the option of adding a new discussion topic for all participants or for a selected group. If a teacher 
adds a new discussion topic for a selected group, then only group members can reply to it.
Students can only start discussions for their own group.
Students can only reply to discussions started by other group members or teachers.
Teachers, and other users with the capability moodle/site:accessallgroups set to allow, can 
view and post in all forum discussions, regardless of the group mode setting.
Note: Single simple discussions cannot be set to separate groups (as this feature is not 
implemented). Instead, a standard forum should be used, with the teacher copying and 
pasting the same discussion topic for each separate group. If required, a permissions 
override may be set to prevent students from starting new discussions.
Restrict access/Activity completion
These settings are visible if Conditional activities and Activity completion have been enabled in the 
site and the course. See the separate section on ‘Conditional activities and Restricting access’.
Documents you may be interested
Documents you may be interested