pdf viewer control free : Thumbnail pdf preview software SDK dll windows wpf web forms stop-stealing-dreams6print5-part1901

Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
How can we possibly argue about forcing students to memorize fewer facts when the world 
doesn’t even know who’s buried in Grant’s tomb, doesn’t know the difference between write 
and right, and can’t balance a checkbook. What about them?
For a really long time, I thought more drilling, more schooling, and more homework was the 
only  way.  That  schools  lacked rigor  and  were  failing  students  by  not  pumping them with 
enough data.
Then I realized that all of the people in this parade have already been through school. They’ve 
received the best their community could afford
but it didn’t work because our effort was based 
on the wrong strategy. 
The bad decisions we see every day aren’t the result of lack of data, or lack of access to data.
No, they’re the result of a schooling culture that is creating exactly what it set out to create.
Along the way, we teach students to be open to and trusting of marketing messages. Not only is 
the  school  day  primarily  about  students  accepting  the  messages  marketed  to  them  by  the 
authority figures in the school, but the fashions, gadgets and trends of teen culture (all delivered 
by marketers) are the glue that holds the place together. We mix obedience with marketing 
culture, why are we surprised at what we get?
School is successful… at the wrong thing.
70. Grammr and the decline of our civilization
I need to come back to this again, because deep down, the educated people reading this aren’t 
sure yet. The argument for rote, for primers, for drill and practice, and for grammar is made 
vivid within ten seconds of checking out YouTube. Here’s a sample comment:
We’re  all  going  down  the  drain.  Too  much  profanity,  no  verb  conjugation,  incomplete 
thoughts, and poor analysis, everywhere you look, even among people running for President. 
I don’t think the problem is lack of access to role models, or to Strunk and White, or to strict 
I think the problem is that kids don’t care. Because they don’t have to. And if someone doesn’t 
care, all the drilling isn’t going to change a thing.
The way we save the written word, intellectual discourse, and reason is by training kids to care.
Thumbnail pdf preview - Draw thumbnail images for PDF in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Support Thumbnail Generation with Various Options for Quick PDF Navigation
create thumbnail from pdf; enable pdf thumbnails
Thumbnail pdf preview - VB.NET PDF Thumbnail Create SDK: Draw thumbnail images for PDF in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Support Thumbnail Generation with Various Options for Quick PDF Navigation
generate pdf thumbnails; thumbnail view in for pdf files
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
Only 3 percent of Americans can locate Greece on a map. (That’s not true, but if it were, you 
wouldn’t be surprised, because we’re idiots about stuff like that.)
The question is: Will spending more time drilling kids on the map of the world solve this 
problem?  Is our  apathy  about world  affairs a  function  of a lack of  exposure to the  map in 
Of course not.
No, the problem isn’t that we haven’t spent enough hours memorizing the map. The problem 
is that we don’t want to.
Teachers aren’t given the time or the resources or, most important, the expectation that they 
should sell students on why.
A kid who is into dinosaurs has no trouble discussing the allosaurus/brontosaurus controversy. 
A student  interested  in  fixing  up his dad’s  old  car  will  have  no  trouble  understanding  the 
mechanics  of  the  carburetor.  And  the  young  Hilary  Clintons  among  us,  those  who  are 
fascinated by the world, understand quite clearly where Greece is.
If  you’re  running  an  institution  based  on  compliance  and  obedience,  you  don’t  reach  for 
motivation as a tool. It feels soft, even liberal, to imagine that you have to sell people on making 
the effort to learn what’s on the agenda.
I’m not sure it matters how it feels to the teacher. What matters is that motivation is the only 
way to generate real learning, actual creativity, and the bias for action that Open book, open 
Futurist Michio Kaku points out that soon, it will be easy for every student and worker to have 
contact lenses hooked up to the Internet.
One  use  will  be  that  whatever  you’re  reading  can  be  instantly  searched  online,  and  any 
questions that can be answered this way, will be answered this way. Already, there are simple 
plug-ins that allow you to search any word or phrase in the document you’re currently reading 
Forget about futurists and contact lenses. This is something we can do right now, on any text 
on any screen on just about any computer.
What’s the point of testing someone’s ability to cram for a test if we’re never going to have to 
cram for anything ever again? If I can find the answer in three seconds  online, the skill of 
memorizing a fact for twelve hours (and then forgetting it) is not only useless, it’s insane. 
In an open-book/open-note environment, the ability to synthesize complex ideas and to invent 
new concepts is far more useful than drill and practice. It might be harder (at first) to write tests, 
and it might be harder to grade them, but the goal of school isn’t to make the educational-
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Word
With the SDK, you can preview the document content according to the preview thumbnail by the ways as following. C# DLLs for Word File Preview. Add references:
show pdf thumbnails; pdf files thumbnail preview
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.PowerPoint
With the SDK, you can preview the document content according to the preview thumbnail by the ways as following. C# DLLs: Preview PowerPoint Document.
generate thumbnail from pdf; pdf first page thumbnail
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
industrial complex easy to run; it’s to create a better generation of workers and citizens.
71. Lectures at night, homework during the day
Sal Khan, founder of the Khan Academy, has a very different vision of how school can work. 
He’s already raised millions of dollars from Bill Gates and others, and his site currently offers 
more than 2,600 video lectures that (for free) teach everything from Calculus to World History. 
To date, the lectures have been delivered almost a hundred million times.
None of the videos are as good as they will be in two years, just as Wikipedia, Google, and 
Amazon started as mere shadows of their current selves. But as each video is replaced by a better 
one, as others start competing to increase the quality, here’s what will happen:
There will be a free, universal library of courses in the cloud online, accessible to anyone with 
an Internet connection. Every lecture, constantly improved, on every conceivable topic. This 
means that students will be able to find precisely the lecture they need, and to watch it at their 
own speed, reviewing it at will.
The next day at school, teachers can do what they want to do anyway—coach and help students 
in places they are stuck. In a school like this, the notion that every student will have to be in 
sync and watch the same (live!) lecture at the same time will become absurd. And for good 
The most visible symptom of the death of traditional schooling is going to be the rise of online 
video lectures. Not just online, but specific. Specific to a topic, to a problem, to a student’s 
status. With the long tail of the Internet at our disposal, why settle for a generic lecture, the 
local lecture, the lecture that everyone else needs to see?
And most important, why settle for an amateur lecture, not very good, given by a teacher with a 
lot of other priorities? It’s a bit like requiring teachers to write their own textbooks.
72. Beyond the Khan Academy
Check out, co-founded by Sebastian Thrun, who until recently, was a tenured 
professor at Stanford. His goal is to teach courses that have 200,000 simultaneous students. And 
why not?
He reports that in the last class taught at Stanford, every single person in the class who got a 
perfect grade wasn’t in the classroom at all—all the A students were remote, some as remote as 
Afghanistan. Many of the students would watch a lecture twenty or more times because they 
were so focused on learning what he had to teach.
I’ve shared one example after another of what happens when we combine motivated students 
with specific and refined educational assets delivered digitally. It’s easy to see how it works for 
computer programmers and math students, for those that want to learn a craft or understand a 
How to C#: Set Image Thumbnail in C#.NET
VB.NET How-to, VB.NET PDF, VB.NET Word, VB.NET Excel, VB.NET PowerPoint, VB How to C#: Set Image Thumbnail in C#.NET. To Preview Images in WinForm Application.
pdf thumbnail fix; view pdf thumbnails
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.excel
document in memory. With the SDK, you can preview the document content according to the preview thumbnail by the ways as following.
how to create a thumbnail of a pdf document; how to show pdf thumbnails in
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
novel (not for a grade, but because they actually care).
And yet, like all things associated with the ever-increasing yield of the networked economy, the 
examples  are  discounted.  “Yes,”  people  said  after  Amazon sold  a  few  books,  “it  works  for 
speciality books, but it will never work for novels.” And then, after novels started selling a third 
or more of their copies online, the skeptics said it would never work for DVDs or MP3s or 
chocolate bars. But it did.
Just as online shopping scaled,  an inexorable rise due  to the  efficiencies of the connections 
created by the net, so will the digital delivery of information permeate every nook and cranny of 
what we learn.
What we can’t do, though,  is digitize  passion. We can’t force the student to want to poke 
around  and  discover  new  insights  online.  We  can’t  merely  say,  “here,”  and  presume  the 
students will do the hard (and scary) work of getting over the hump and conquering their fears.
Without school to establish the foundation and push and pull and our students, the biggest 
digital library in the world is useless.
73. Here comes Slader
Slader is a new website that further clarifies the future teaching process. Slader hired dozens of 
nerds and together they solved every homework problem in hundreds of editions of dozens of 
math textbooks.
Want to see the answer to any math homework problem? It’s free.
Want to see it worked out? That’ll cost a few pennies.
It’s Cliffs Notes for math (and soon, they’ll be doing English assignments as well).
This, it seems to me, is a ridiculous subterfuge when the efficient answer is obvious (though 
difficult to reach). Instead of playing cat and mouse with textbook publishers (who will quickly 
renumber the assignments and change numbers here and there in order to break Slader), why 
not interact directly with the teachers?
Find the best homework questions ever devised and create world-class tutorials in how to solve 
each one. 
Go one step further and generate useful reports about which assignments were answered easily 
and  which  ones  frustrated  each  student.  Connect  the  data  with  people (human  tutors  and 
teachers and parents) who can actually pay attention when attention is needed.
When teachers nationwide coordinate their homework, we don’t waste the time and energy of 
thousands of people. When students can get patient, hands-on, step-by-step help in the work 
they’re doing, they learn more.
How to C#: Generate Thumbnail for Word
Preview Document. Conversion. Convert Word to PDF. Convert Word Convert Word to ODT. Convert PDF to Word. Text Search. Insert Image. Thumbnail Create. Thumbnail Create
pdf preview thumbnail; enable thumbnail preview for pdf files
How to C#: Generate Thumbnail for PowerPoint
Preview Document. Conversion. Convert PowerPoint to PDF. Convert PowerPoint to Pages. Annotate PowerPoint. Text Search. Insert Image. Thumbnail Create.
create thumbnails from pdf files; pdf thumbnail
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
All of this was impossible five years ago. Now it’s obvious.
74. The role of the teacher’s union in the post-industrial 
It’s not surprising that early on, many teachers found support in unions. The industrial nature 
of schooling set up an adversarial system. Management (the board, the administration, and yes, 
the parents) wanted more productivity, more measurability, and more compliance, not just from 
students, but from teachers as well. Spend less money, get more results—that’s the mantra of all 
industries in search of productivity.
In the post-industrial model, though, the lectures are handled by best-in-class videos delivered 
online. Anything that  can  be digitized,  will be digitized,  and  isolated  on  the  long  tail  and 
delivered with focus. What’s needed from the teacher is no longer high-throughput lectures or 
test  scoring  or  classroom  management.  No,  what’s  needed  is  individual  craftsmanship, 
emotional labor, and the ability to motivate.
In that world, the defend-all-teachers mindset doesn’t fly. When there is no demand for the 
mediocre  lecture-reader,  the erstwhile deliverer of  the state’s class  notes,  then school looks 
completely different, doesn’t it?
Consider the suburban high school with two biology teachers. One teacher has an extraordinary 
reputation and there is always a waiting list for his class. The other teacher always has merely 
the leftovers, the ones who weren’t lucky enough to find their way into the great class.
When  we  free access  to  information  from the  classroom  setting,  the  leverage  of  the  great 
teacher goes way up. Now we can put the mediocre teacher to work as a classroom monitor, 
shuffler of paper, and traffic cop and give the great teacher the tools he needs to teach more 
students (at least until we’ve persuaded the lesser teacher to retire).
The role  of the  teacher in  this new setting is to  inspire,  to  intervene, and  to  raise  up  the 
motivated but stuck student. Instead of punishing great teachers with precise instructions on 
how to spend their day, we give them the freedom to actually teach. No longer on the hook to 
give repeat performances of three or four lectures a day, this star teacher can do the handwork 
that we need all star teachers to do—the real work of teaching. 
When the union becomes a standards-raising guild of the very best teachers, it reaches a new 
level of influence. It can lead the discussion instead of slowing it down.
75. Hoping for a quality revolution at the teacher’s union
The Harlem Village Academy, like most charter schools, has no teacher’s union. No tenure, no 
contract-based job security.
The thing is, the teachers here are more engaged and have more job satisfaction across the 
How to C#: Generate Thumbnail for Excel
Preview Document. Conversion. Convert Excel to PDF. Convert Excel to Insert Image. Thumbnail Create. Thumbnail Create. |. Home ›› XDoc.Excel ›› C# Excel
enable pdf thumbnails in; no pdf thumbnails in
How to C#: Overview of Using XDoc.PowerPoint
document (ODP). Empower to navigate PowerPoint document content quickly via thumbnail. Able to you want. Create Thumbnail. See this
pdf files thumbnails; create pdf thumbnail
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
board than just about any school I’ve ever visited. And the reason is obvious: they are respected 
professionals working with respected professionals. There’s no one holding them back, and they 
work in a place where their bosses measure things that matter. 
I’ve  spent  hours  talking  with  school  administrators,  and  when  the  union  comes  up,  they 
invariably sadden and shake their heads. So many great teachers, they say, held back by a system 
that rewards the  lousy ones.  The  union is held  hostage by  teachers in search of  a sinecure 
instead of driven forward by the those that want to make more of an impact.
And the message of the Harlem Village Academy becomes crystal clear when held up against 
the traditional expectation that the union will protect the bureaucracy wherever it can. What 
happens when the great teachers start showing up at union meetings? What happens when the 
top 80% of the workforce (the ones who truly care and are able and willing and eager to get 
better at what they do) insist that the union cut loose the 20% that are slowing them down, 
bringing them down and averaging them down?
In a post-industrial school, there is no us and them. Just us. 
76. Emotional labor in the work of teachers
Lewis Hyde’s essential book The Gift makes a distinction between work and labor.
Work is an intended activity that is accomplished through the will.  A 
labor can be intended but only to the extent of doing the groundwork, 
or of not doing things that would clearly prevent the labor.   Beyond 
that, labor has its own schedule.  Things get done, but we often have the 
odd sense that we didn’t do them.  
Paul Goodman wrote in a journal once, “I have recently written a few 
good  poems.  But  I  have  no  feeling  that  I  wrote  them.” That  is  the 
declaration of a laborer…
…One of the first problems the modern world faced with the rise of 
industrialism was the exclusion of labor by the expansion of work.”
Labor, particularly emotional labor, is the difficult task of digging deep to engage at a personal 
level. Emotional labor looks like patience and kindness and respect. It’s very different from 
mechanical work, from filling out a form or moving a bale of hay.
Every great teacher you have ever had the good luck of learning from is doing the irreplaceable 
labor  of real  teaching. They are communicating  emotion, engaging, and  learning  from  the 
student  in return. Emotional labor  is difficult  and exhausting, and it cannot  be tweaked  or 
commanded by management.
As our society industrialized, it has relentlessly worked to drive labor away and replace it with 
work. Mere work. Busywork and repetitive work and the work of Taylor’s scientific manage-
How to C#: Overview of Using XDoc.Word
Tell C# users how to: create a new Word file and load Word from pdf; merge, append, and split Word files; insert, delete, move, rotate, copy Create Thumbnail.
thumbnail pdf preview; pdf thumbnail html
How to C#: Overview of Using XDoc.Excel
Empower to navigate Excel document content quickly via thumbnail. Able to support text search in Excel document, as well as text extraction. Create Thumbnail.
pdf thumbnail generator online; view pdf image thumbnail
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
ment. Stand just here. Say just that. Check this box.
I’m arguing that the connection revolution sets the table for a return of emotional labor. For 
the first time in a century, we have the opportunity to let digital systems do work while our 
teachers do labor. 
But that can only happen if we let teachers be teachers again.
77. Making the cut, the early creation of the bias for 
selection (early picks turn into market leaders)
The fun things that matter in school have no shortage of applicants. School government, the 
class play, and most of all, school sports are all about try-outs and elections.
Those who run these organizations are pretty sure they’re sending the right message—life is a 
meritocracy, and when a lot of people try out for a few slots, we should pick the best ones. After 
all, that’s how the world works.
So if you want to have a speaking part in the play, try out (even if you’re eleven years old). If you 
want to get any time on the field, better play well (even though it’s time on the field that may 
lead  to your actually playing well). If you want to find out if you can contribute to budget 
discussions in the school government, better be preternaturally charismatic so that you can get 
elected (even though this creates a cycle of shallowness that we all suffer under).
The freshman soccer team at the local public school has a fairly typical coach. He believes that 
his job is to win soccer games.
Of course, this isn’t his job, because there isn’t a shortage of trophies, there isn’t a shortage of 
winners.  There’s  a  shortage  of  good  sportsmanship,  teamwork,  skill  development,  and 
persistence, right?
There are sixteen kids on the squad. Eleven get to play; the others watch. One popular strategy 
is to play your top eleven at all times, and perhaps, just maybe, if you’re ahead by five or more 
goals, sub in a few of the second-string players. (Actually, this isn’t just a popular strategy—it’s 
essentially the way nearly every high school coach in the nation thinks.)
The lesson to the kids is obvious: early advantages now lead to bigger advantages later. Skill 
now is rewarded, dreams, not so much. If you’re not already great, don’t bother showing up.
If the goal of the team was to win, that would make sense. But perhaps the goal is to teach kids 
about effort and opportunity and teamwork. Isn’t it interesting that the movies we love about 
sports always feature the dark horse who dreams, the underdog who comes off the bench and 
saves the day?
What would happen to school sports if the compensation of coaches was 100 percent based on 
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
the development of all the players and none of it was related to winning the game at all costs?
Malcolm  Gladwell  has famously  written  about the  distribution  of  birthdays in  professional 
sports, particularly hockey. It turns out that a huge percentage of hockey players are born in just 
three  months  of  the  year.  (About  twice  as  many  NHL  players  are  born  in  March  as  in 
The reason is simple: these are the oldest kids in youth hockey in Canada, the ones who barely 
made the birthday cutoff. Every year, the Peewee leagues accept new applications, but those 
applicants have to have been born by a certain date.
As a result, the kids born just after the deadline play in a younger league. They’re the biggest 
and the strongest when they’re seven or eight or nine years old. What a terrific advantage—to 
be nine months older and five pounds heavier and two or three inches taller than the youngest 
kids. The older kids (remember, they are still eight years old) get picked for the all-star squad 
because they’re currently the best.
Once picked, they get more ice time. They get more coaching. Most of all, they get a dream. 
After all, they’re the ones getting applauded and practiced.
The rest of the kids, not so much. Dreams extinguished, they realize they have no right to play, 
so they settle for a job, not their passion.
The hockey parable extends to so many of the other things we expose kids to as they’re seeking 
for something to dream about. Be good now, and you’ll get even better later.
78. First impressions matter (too much)
“Maybe your son should do something else. He’s not really getting this.”
That’s what Brendan Hansen’s coach said to his mom. When he was four. In the pool for his 
third day of swim lessons. 
You can already guess the punchline. Brendan has won four Olympic medals in swimming.
The industrialized system of schooling doesn’t have a lot of time to jump-start those who start a 
bit behind, doesn’t go out of its way to nurture the slow starter. It’s easier to bring everyone up 
to a lowered average instead.
In Hansen’s estimation, it’s easy for natural gifts  to escape the notice of people who aren’t 
focused on finding them and amplifying them. 
79. Why not hack?
Much of this manifesto echoes the attitude of the hacker. Not the criminals who crack open 
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
computer systems, but hackers—passionate experimenters eager to discover something new and 
willing to roll up their sleeves to figure things out.
Check out this sixteen-year old student from Georgia:
After getting admitted to MIT at the age of sixteen, she did what any hacker would do—she 
turned her admissions letter into a space probe, wired a video camera into it and sent it more 
than 91,000 feet in the air. And made a movie out of it.
Someone taught Erin King how to think this way. Who’s next? Isn’t that our most important 
job: to raise a generation of math hackers, literature hackers, music hackers and life hackers?
80. American anti-intellectualism
Getting called an egghead is no prize. My bully can beat up your nerd. Real men don’t read 
We live in a culture where a politician who says “it’s simple” will almost always defeat one who 
says “it’s complicated,” even if it is. It’s a place where middle school football coaches have their 
players  do  push-ups  until  they  faint,  but  math  teachers  are  scolded  for  giving  too  much 
Ben Franklin and Thomas Jefferson were legendary intellectuals. Bill Gates and Michael Dell 
are nerds. But still, the prevailing winds of pop culture reward the follower, the jock, and the 
get-along guy almost every time.
Which is fine when your nation’s economy depends on obeisance to the foreman, on heavy 
lifting, and on sucking it up for the long haul. 
Now, though, our future lies with the artist and the dreamer and yes, the person who took the 
time and energy to be passionate about math.
81. Leadership and Followership
John Cook coined the phrase “leadership and followership” when he described a high school 
student practicing his music conducting skills by conducting the orchestra he heard on a CD. 
When you are practicing your leadership in this way, you’re not leading at all. You’re following 
the musicians on the CD—they don’t even know you exist.
This faux leadership is what we see again and again in traditional schools. Instead of exposing 
students to the pain and learning that come from actually leading a few people (and living with 
the consequences), we create content-free simulations of leadership, ultimately reminding kids 
that their role should be to follow along, while merely pretending to lead. 
Stop Stealing Dreams
Free Printable Edition
Leadership isn’t something that people hand to you. You don’t do followership for years and 
then someone anoints you and says, “here.” In fact, it’s a gradual process, one where you take 
responsibility years before you are given authority.
And that’s something we can teach.
82. “Someone before me wrecked them”
It doesn’t take  very much  time in the  teacher’s  lounge before  you hear  the whining  of the 
teacher with the imperfect students. They came to him damaged, apparently, lacking in interest, 
excitement, or smarts.
Perhaps it was the uncaring parent who doesn’t speak in full sentences or serve a good breakfast. 
The one with an accent. Or the teacher from the year before or the year before that who didn’t 
adequately prepare the student with the basics that she needs now.
And the boss feels the same way about those employees who came in with inadequate training. 
We sell teaching and coaching short when we insist that the person in front of us doesn’t have 
the talent or the background or the genes to excel.
In a crowded market, it’s no surprise that people will choose someone who appears to offer 
more in return for our time and money. So admissions officers look for the talented, as do the 
people who do the hiring for corporations. Spotting the elite, the charismatic, and the obviously 
gifted might be a  smart short-term strategy, but it punishes the rest of us, and society as a 
The opportunity for widespread education and skills improvement is far bigger than it has ever 
been before. When we can deliver lectures and lessons digitally, at scale, for virtually free, the 
only thing holding us back is the status quo (and our belief in the permanence of status).
School  serves a real function  when  it  activates a passion  for  lifelong learning, not when it 
establishes permanent boundaries for an elite class. 
83. Some tips for the frustrated student:
1. Grades are an illusion
2. Your passion and insight are reality
3. Your work is worth more than mere congruence to an answer key
4. Persistence in the face of a skeptical authority figure is a powerful ability
5. Fitting in is a short-term strategy, standing out pays off in the long run
6. If you care enough about the work to be criticized, you’ve learned enough for today
Documents you may be interested
Documents you may be interested