c# adobe pdf reader component : Add and remove pages from pdf file online application SDK utility azure wpf web page visual studio Schiller-International-University-Catalog-101414-2014-2015-Final18-part1706

Schiller International University 
77 
IR 470 International Economic Policies and Institutions (3) Prerequisites: IR 221, ECO 2013 and ECO 2023
Principle international economic institutions since World War II. Interaction among government policies and the 
IMF, World Bank, regional banks, GATT, EEC and other institutions are examined. Ability of organizations to 
achieve objectives is assessed. Development of possibilities and strategies.   
IR481 Selected Topics in International Relations (3) Prerequisites: IR 221 or PS 221. Student research, discussion 
and reports on problems in international relations.  
Mathematics (MA) (MGF) 
MA 172 Applied Mathematics (3) Prerequisites: MGF 1107. This course focuses on the reasoning and technical 
skills necessary for students to become proficient in applying the mathematical concepts and tools of calculus. 
MGF 1107 College Mathematics (3) Review of math fundamentals. Review of real numbers. Methodology to solve 
linear equations and functional linear applications. Maximization and minimization techniques and sensitivity 
techniques using linear programming methods. Basic concepts of probability and statistics and basic concepts of 
geometry in relation to characteristics of polygons and calculation of perimeters and volumes. 
Nursing (NU) 
NU 111 Basic Concepts of Nursing (Theory/Clinical) (3) Prerequisite: NU 115. This course introduces basic 
concepts related to the discipline of nursing. The cultural influence on all age groups is introduced as a means of 
understanding how individuals meet their basic needs. The concepts of health, environment, person, and nursing are 
presented as the supporting structure to practice. The nursing process, critical, creative, and reflective thinking, 
communication, evidence-based practice and professional responsibility are introduced as contributing concepts that 
are essential to providing health care. 
NU 115 Pharmacology and Medication Mathematics (3) Prerequisite: Completion of all required General 
Education Core Classes. This course introduces the student to the role of pharmacotherapeutic agents in the 
treatment of illness and the promotion, maintenance and restoration of wellness in clients from diverse cultures and 
across the lifespan.  Emphasis is placed on theories and principles of pharmacokinetics, pharmacodynamics, and 
pharmacogenetics which provide a foundation for critical thinking, the application of research findings, and the 
utilization of the nursing process in the use of pharmacotherapeutic agents.  The focus is on assessment, client 
education, and evaluation of client outcomes. Upon completion, students should be able to compute dosages and 
administer medication safely. 
NU 121 Nursing Care of Adults 1 (Theory) (3) Prerequisites: NU 111 & NU 115. This course focuses on health 
management, maintenance and prevention of illness; cultural consideration for care of the individual as a whole; and 
deviations from the normal state of health. The nursing process and evidence-based information is utilized to meet 
the medical and surgical nursing needs of adults across the life span in various health care settings. The role of the 
nurse as a manager of care within the context of the multidisciplinary team with a focus on caring, integrity, 
diversity and excellence will be emphasized. 
NU 122A Nursing Care of Adults 1 (Clinical) (3) Prerequisite: NU 121. 
NU 122B Nursing Care of Adults 1 (Clinical) (3) Prerequisites: NU 121 & NU 122A. This course is divided into 
two parts and focuses on the clinical application of the principles of health management, maintenance and 
prevention of illness; cultural consideration for care of the individual as a whole; and deviations from the normal 
state of health. The student will consider the pathophysiology of common diseases of the adult patient that will be 
encountered in nursing practice. The nursing process and evidence-based information is utilized to meet the medical 
and surgical nursing needs of adults across the life span in various health care settings. The role of the nurse as a 
manager of care within the context of the multidisciplinary team with a focus on caring, integrity, diversity and 
excellence will be emphasized in the practice setting. 
Add and remove pages from pdf file online - insert pages into PDF file in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Guide C# Users to Insert (Empty) PDF Page or Pages from a Supported File Format
adding page numbers to pdf; add pages to pdf without acrobat
Add and remove pages from pdf file online - VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use VB.NET APIs to Add a New Blank Page to PDF Document
add page numbers to a pdf in preview; add a page to pdf file
Schiller International University 
78 
NU 231 Nursing Care of Family (Theory) (3) Prerequisites: NU 122A & NU 122B This course provides a family 
centered approach to professional nursing practice for the childbearing family and children across the health 
continuum.  Emphasis is placed on the collaborative care of the perinatal client and children from birth through 
adolescence. Nursing process and evidence-based practice serve as the framework for managing/providing nursing 
care to promote/maintain/restore health with consideration to multicultural influence. Safety, legal and ethical 
accountability as well as communication process are integrated throughout the course.  
NU 232 Nursing Care of Family (Clinical) (3) Prerequisite: NU 231. This course is a continuation of NURS231 
and provides a family centered approach to the delivery of professional nursing practice for the childbearing family 
and children across the health continuum.  Emphasis is placed on the collaborative care of the perinatal client and 
children from birth through adolescence. Nursing process and evidence-based practice serve as the framework for 
managing/providing nursing care to promote/maintain/restore health with consideration to multicultural influence. 
Safety, legal and ethical accountability as well as communication process are integrated throughout the course. 
NU 241 Nursing Care in the Mental Health Setting (Theory/Clinical) (3) Prerequisite: NU 232. This course 
includes concepts related to the nursing care of individuals experiencing alterations in social and psychological 
functioning. Emphasis is placed on utilizing the nursing process to provide and manage nursing care for individuals 
with common psychiatric disorders or mental health needs. Upon completion, students should be able to apply 
psychosocial theories in the nursing care of individuals with psychiatric/mental health needs. Therapeutic use of self, 
utilization of effective communication techniques and the role of the nurse in providing client care in health care 
settings is emphasized. 
NU 251 Advanced Nursing Care (Theory) (3) Prerequisite: NU 241. This course provides an expanded focus on 
health management, maintenance and prevention of illness; cultural consideration for care of the individual as a 
whole; and common complex alterations in health. The nursing process and evidence-based information is utilized 
to meet the medical and surgical nursing needs of the adult across the life span. The role of the nurse as a manager 
of care within the context of the multidisciplinary team with a focus on caring, integrity, diversity and excellence 
will be emphasized.  
NU 252A Advance Nursing Care (3) (Clinical) Prerequisite: NU 251. 
NU 252B Advance Nursing Care (3) (Clinical) Prerequisites: NU 251 & NU 252A. This course is divided into 
two parts and has a twofold purpose: provides an expanded focus on the clinical application and to facilitate 
transition from student to graduate nurse.  Application of nursing principles and skills will consider the cultural 
variations as it influences the principles of health management, maintenance and prevention of illness. The student 
will consider the pathophysiology of the diseases of the patient that will be encountered in nursing practice. The 
nursing process and evidence-based information is utilized to meet the medical and surgical nursing needs of clients 
across the life span in various health care settings. The role of the nurse as a manager of care within the context of 
the multidisciplinary team with a focus on caring, integrity, diversity and excellence will be emphasized in the 
practice setting. 
NU 253 Trends in Nursing (3) Prerequisites: All NU courses. A study of nursing - past, present, and future. 
Legal, ethical, and political responsibilities and issues are included. The role of governing boards and nursing 
organizations as they relate to registered nursing is covered. Strategies for coping with conflict and stress as a new 
graduate will be explored. Roles and responsibilities of the registered nurse that are anchored to lifelong learning are 
discussed which include professionalism, communication, delegation, leadership, organization, time management, 
and critical, creative and reflective thinking. 
Physical Sciences (SC) 
SC 101 Human Anatomy and Physiology 1 (3). The structure and function of the human body is studied with 
specific emphasis on cells. Topics include protoplasm, cellular anatomy and physiology, metabolism, mitosis 
VB.NET PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password
Define output file path. Dim outputFilePath As String = Program.RootPath + "\\" Output.pdf" ' Remove the password. doc.Save(outputFilePath). VB: Add Password
add page to pdf online; add page to existing pdf file
VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in vb.net, ASP.
can simply delete a single page from a PDF document using VB.NET or remove any page Add necessary references: How to VB.NET: Delete Consecutive Pages from PDF.
add page numbers to pdf document; add blank page to pdf
Schiller International University 
79 
tissues, organs and organ systems, membranes and glands, skeletal, muscular and nervous systems, and sensory 
organs.   
SC 201 Human Anatomy and Physiology 2 (3). This course is a continuation of SC 101. Emphasis is given to 
fluid, electrolyte and acid-base balance, and the circulatory, respiratory, digestive, urinary, endocrine, and 
reproductive systems.  
SC 301 Nutrition (3). This course offers a solid foundation in the basic principles and concepts of good nutrition. 
Various nutritional disorders and related diseases are discussed. Special diets ordered by health care providers and 
nursing implications are included.  
SC 401 Microbiology (3). This course will focus on prokaryotic and eukaryotic micro-organisms and their viruses. 
The foundations of microbiology: structure, growth, control and metabolism will be studied in detail. The principles 
of identification and related laboratory tests will be the focus of the second section of the course. The third part of 
the course will focus on the pathogenesis and antimicrobial chemotherapy. 
Political Science (PS) 
PS 221 Introduction to Political Science (3)  Scope and methods of political science; political behavior; process and 
machinery of government, including elections, parties and pressure groups; types of political systems and 
governments in the 20th century; classical theories of politics. 
PS 370 The U.S. Political System (3) Introduction to modern American politics. Topics include sources of 
American political culture, the political theory underlying the Constitution, the evolution of national political 
institutions such as the Presidency, Congress and the Supreme Court, the role of political parties, the role of interest 
groups, and the theories of critical realignment and political power. 
Psychology (PY) (PSY) 
PSY 1021 General Psychology (3) Introduction to the scientific study of motivation, perception, meaning, learning, 
emotions, feeling and the psychological basis of behavior. Examinations of Freudian and post-Freudian theories of 
personality. 
PSY 223 Lifespan Human Development (3). This course has been designed to acquaint the student with a 
developmental picture of growth and psychosocial development from birth to death. This life-span approach places 
special emphasis on age appropriate developmental tasks, as well as the role that significant others and culture play in 
healthy development. Emphasis is placed on psychomotor, cognitive, and social development throughout the lifetime.  
PSY 376 Industrial Psychology (3) Introduction to the main concepts in psychology applicable to “industry” and 
“employment”. Emphasized are psychological principles as they relate to management, labor and public relations as 
well as perspectives for technology, education and leisure time. 
Sociology (SO) 
SO 137 Science and Society (3) Science and its effects on society as a whole. Introduces energy requirements, 
production, conservation, population growth, disease prevention, world food shortage, conservation of resources, 
information technology and changing lifestyles, genetic engineering, radiation, chaos theory etc.  
C# PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password in C#
intputFilePath, userPassword); // Define output file path. Program.RootPath + "\\" Output.pdf"; // Remove the password C# Sample Code: Add Password to Plain
add a blank page to a pdf; adding page to pdf
C# PDF Page Delete Library: remove PDF pages in C#.net, ASP.NET
Ability to remove a range of pages from PDF file. Add necessary references: Description: Delete consecutive pages from the input PDF file starting at specified
adding page numbers pdf; add page numbers pdf file
Schiller International University 
80 
GRADUATE PROGRAM INFORMATION 
GOALS OF GRADUATE EDUCATION 
SIU is committed to providing a high-quality graduate education to all students without regard to 
race or color, sex, sexual orientation, veteran status, religion, age, disability, national origin, 
creed, ancestry, or political affiliation. The goals of graduate education are: 
1) To provide effective educational experiences leading to marketable graduates, skilled in 
their respective areas. 
2) To design and maintain a unique environment conducive to developing an international 
citizen. 
3) To select, support, and develop human resources consistent with excellence in leadership, 
scholarship, and work and life skills. 
4) To promote the acquisition of competencies that lead to the development of leaders in the 
world. 
5) To provide opportunities for professional growth and development. 
6) To develop skills that allow the graduates to conduct research, integrating theory and 
practice. 
GRADUATE ADMISSIONS 
Admission to Schiller International University (SIU) is open to all qualified applicants regardless 
of race, color, creed, religion, gender, sexual orientation, national origin, or ability/disability. 
Anyone wishing to attend SIU can obtain the necessary application from the Office of 
Admissions or online from our website at www.schiller.edu. All students must submit a 
completed application and a nonrefundable $20 (U.S. dollars) for Largo/Online or €50 (Euros) 
for European Campuses application fee.   
Applicants wishing to enroll at one of the European campuses should direct their inquiries to the 
admissions department at the campus of interest. This information may be found on our main 
website at www.schiller.edu. Due to currency exchange rates, fees and tuition may vary from the 
U.S. amounts at the main Schiller campus in Florida. Applicants should review this information 
with the campus admissions representative.   
Immigration regulations for student visas vary by country. When applicable, students must 
maintain their student visa in good standing with local immigration authorities. Consult the 
campus Registrar for details.   
C# PDF File Permission Library: add, remove, update PDF file
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
adding page numbers to pdf files; adding a page to a pdf document
C# PDF Digital Signature Library: add, remove, update PDF digital
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
add page numbers to a pdf document; add pages to pdf in preview
Schiller International University 
81 
S
CHEDULING
The University admits students on a rolling, monthly start basis. Students typically complete four 
courses each semester by taking one course per month. Each course is four weeks (one month) in 
length. Course schedules reflect the students’ degree requirements. 
Students who meet specified GPA requirements may enroll in more than 12 credit hours in a 
semester only with prior approval of the appropriate University official(s).  Refer to the policy in 
the section titled Credit Hours and Course Loads for more details.   
C
AMPUS 
V
ISITS AND 
T
OURS
Prospective students and their families are encouraged to visit the campuses. Guided tours are 
offered by appointment at the campus of interest. See campus contact information in this catalog 
and on the website at www.schiller.edu.  
ADMISSION REQUIREMENTS FOR DOMESTIC GRADUATE 
STUDENTS 
U.S.
C
ITIZENS 
S
EEKING 
A
DMISSION TO THE 
F
LORIDA 
C
AMPUS
T
RANSCRIPTS FROM 
O
THER 
C
OLLEGES OR 
U
NIVERSITIES
Any person who has attended another post-secondary institution (college or university) will be 
classified as a transfer student regardless of how many or how few credits may have been earned. 
Domestic transfer students must submit copies of transcripts to SIU from all previously attended 
postsecondary institutions. Students enrolling in a graduate program must provide an official 
transcript for the Undergraduate studies showing the student earned the undergraduate 
degree.Students must provide official transcripts to SIU no later than the end of the second 
course during the first semester of enrollment.  
Official transcripts are those that are received by SIU directly from the sending institution.  If 
official transcripts from post-secondary institutions are not received by the end of the 
second course during the first semester of enrollment, potential transfer credit will not be 
accepted. Refer to policies regarding Transfer Credit for more details.   
ADMISSION REQUIREMENTS FOR INTERNATIONAL 
GRADUATE STUDENTS 
I
NTERNATIONAL 
S
TUDENTS 
S
EEKING 
A
DMISSION TO THE 
F
LORIDA 
C
AMPUS
SIU is authorized under Federal law to enroll non-immigrant alien students. In order to take 
classes on the Florida campus, a student must have a valid F-1 visa. SIU is required to have 
official documentation that certifies that the applicant is prepared to undertake university-level 
work in English.  
Although there is no application deadline, SIU strongly advises applicants who require visas to 
apply at least four (4) months before the beginning of the term for which they wish to enroll. 
VB.NET PDF File Permission Library: add, remove, update PDF file
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
add page numbers to pdf using preview; add page number to pdf file
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
adding pages to a pdf document; add page to pdf
Schiller International University 
82 
International students are also subject to a $60 courier fee for processing and delivery of student 
visa documentation. 
International applicants who are granted a visa to attend SIU must commit to an enrollment of at 
least two academic semesters (eight months) of continuous enrollment in order to be admitted to 
SIU.  
International students must complete the following steps prior to enrollment:  
 Proof of successful completion of secondary education: Submit copies of official 
documents in the original language with certified English translations of these documents. 
Specific academic documents may vary from country to country, but generally include a 
copy of high school diplomas or certificates, transcripts, and examination scores. Official 
copies of equivalent documents that demonstrate proof of completion of secondary 
education may be considered for acceptance.  Examples include the Abitur, Selectividad, 
Baccalauréat, International Baccalaureate (IB) “O” and “A”-level exam results.  
For an international applicant who cannot provide acceptable proof of completion of 
secondary education requirements, the student must arrange to have the official documents 
evaluated by a NACES (www.naces.org) approved member such as Educational 
Credentials Evaluator (ECE), Josef Silney and Associates, or World Education Services 
(WES). The cost of the foreign transcript evaluation will be paid by the student. In 
addition, the following evaluation services are also approved by Schiller International 
University-AACRAO Foreign Education Credential Service and American Evaluation and 
Translation Service, Inc. (AETS) 
If an official transcript is not received by the end of the first semester of enrollment, the 
student will be administratively withdrawn from the University. 
 Evaluation of transfer credit:  Any person who has attended another post-secondary 
institution (college or university) will be classified as a transfer student regardless of how 
many or how few credits may have been earned. International transfer students must submit 
copies of transcripts to SIU from all previously attended postsecondary institutions. 
Acceptance of transfer credit based on a transcript evaluation is subject to final approval by 
the Office of the Registrar. Students must provide official transcripts to SIU no later than 
the end of the first semester of enrollment. 
If the transcript documentation submitted is not satisfactory, the University reserves the 
right to require an external transcript evaluation. The external evaluation must be 
conducted by a NACES (www.naces.org) approved member such as Educational 
Credentials Evaluator (ECE), Josef Silney and Associates, or World Education Services 
(WES).  In addition, the following evaluation services are also approved by Schiller 
International University-AACRAO Foreign Education Credential Service and American 
Evaluation and Translation Service, Inc. (AETS) 
C# PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple files
process of splitting PDF document, developers can also remove certain PDF contains the first page and the later three pages respectively Add necessary references
add contents page to pdf; add page numbers pdf files
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
C#.NET PDF file & pages edit, C#.NET PDF pages extract, copy, paste, C#.NET rotate PDF pages, C#.NET VB.NET: Remove Image from PDF Page. Add necessary references
add page number to pdf online; add remove pages from pdf
Schiller International University 
83 
Students must provide official transcripts or transcript evaluation, if indicated, to SIU no 
later than the end of the first semester of enrollment. Official transcripts are those that are 
received by SIU directly from the sending institution.   
If official transcripts from post-secondary institutions or transcript evaluation are not 
received by the end of the first semester of enrollment, potential transfer credit will 
not be accepted. Refer to policies regarding Transfer Credit for more details.   
 Proof of financial support: Verification must be provided to SIU that the student has the 
necessary funds to cover the costs for one academic year of full-time study before SIU can 
issue a Form I-20. The amount of funding necessary may vary depending upon the duration 
of stay and the currency exchange rates.   
 Advance deposit of tuition and fees: International students are required to submit an 
advance deposit of up to two semesters of tuition and fees prior to enrollment.  Students 
may enroll in classes for a full 12 months per year, which is three semesters.  
Evidence of English fluency: This requirement may be waived for students who have 
graduated from a secondary school or University (for Graduate students) where English is 
the language of instruction or the country’s official language is English.  This requirement 
can be satisfied by providing official documentation of scores achieved for one of the 
following English language proficiency examinations.  Students must have their official 
scores sent directly to the Admissions Office of SIU. Tests must be less than two years old 
from date of enrollment. 
o TOEFL (Test of English as a Foreign Language) score of at least 550 (written version) 
or 61 (internet version).  SIU’s TOEFL number is 0835.  
o TOEIC (Test Of English for International Communication) score of  at least 600. 
o
IELTS (International English Language Testing System) score of 6.0 or better.  
o
CAMBRIDGE FCE (First Certificate in English) grade of “B” (B2 level)  
Or higher – Cambridge Advanced (CAE) or Proficiency (CPE) preferred. 
ADMISSIONS REQUIREMENT FOR CAMPUSES IN EUROPE 
U
NITED 
S
TATES 
(U.S.)
C
ITIZENS
A student who is a U.S. citizen applying for admission to any of the Schiller campuses in Europe 
is required to submit the same official academic documents as applicants applying to the Florida 
campus.  
I
NTERNATIONAL 
S
TUDENTS
An international student applying for admission to any of the Schiller campuses in Europe must 
complete Admission Requirements for International Students.   
C
AMPUS
-S
PECIFIC 
R
EQUIREMENTS IN 
E
UROPE 
Each campus in Europe may also have other specific requirements to comply with local visa and 
immigration rules. All applicants should consult directly with the admissions representative at 
Schiller International University 
84 
the campus of interest to confirm these details. The rules and regulations in Europe for student 
visas are subject to change without notice so it is important that all applicants review these for 
current information. Typically the immigration authorities will require an applicant to pay tuition 
fees in advance for two semesters as well as show proof of financial support for one year. These 
requirements will vary by country. 
ADMISSION POLICIES APPLICABLE TO ALL STUDENTS 
E
NROLLMENT IN 
D
ISTANCE 
E
DUCATION 
/
O
NLINE 
C
OURSES
Each campus strives to offer the courses needed by on ground students who elect to take 
classroom-based classes at the respective campus location. However, there are times when a 
student may, choose to attend an online course instead of a ground course to facilitate 
progression for degree completion. The University expects students to enroll in a full-time course 
load of 12 credit hours in each four month term. Classes may be scheduled at different times of 
the day/evening and students are expected to attend classes when offered. 
I
NTERCAMPUS 
T
RANSFER
Domestic or international students wishing to transfer to another SIU campus must complete an 
Intercampus Transfer (ICT) form four months prior to the semester when he/she plans to attend a 
different campus. Transfers are normally approved if the program and courses are offered at the 
location of interest. The student must be in good academic standing and have no outstanding fees. 
Transfers cannot occur in the middle of a student’s term (during a particular 4 month semester) 
or if a student’s required course would not be available at the destination campus in the first month 
when the student plans to transfer. 
R
EADMISSION 
Former students who were in good standing in the last attended semester and who have not been 
enrolled for one semester or longer must apply for readmission to the University. Upon 
readmission, these students will be subject to the requirements set forth in the current catalog at 
the time of readmission. All students must submit a completed application and a nonrefundable 
$20 (U.S. dollars) for Largo/Online or €50 (Euros) for European Campuses application fee.   
A student who has been suspended from SIU will not be considered for readmission until the 
period of suspension has elapsed. A student who has been suspended must submit a request for 
readmission in writing to the Provost. Students who were not meeting Satisfactory Academic 
Progress (SAP) at the time of withdrawal are also required to apply for readmission and 
complete an Academic Action Plan identifying how the student will come into compliance with 
the minimum SAP standards. The student may be denied readmission in the event they are 
unable to achieve the programmatic GPA and/or meet the SAP completion requirements.  
A
UDITING 
C
OURSES
A student who wishes to attend classes in residence at SIU without receiving credit will be 
classified as an audit student.  An audit student must file an application for admission and pay 
the nonrefundable $20 (U.S. dollars) for Largo/Online or €50 (Euros) for European Campuses 
Schiller International University 
85 
application fee and also the applicable tuition and fees. Applications can be obtained from the 
Office of Admissions.  
An audit student is expected to attend class regularly, participate in class activities and take all 
required tests and examinations. Audit courses are not eligible for conversion to credit after the 
course has begun.  
I
NSURANCE
Students are encouraged to maintain personal health and accident insurance through an employer 
or independent provider. The University does not provide any type of insurance coverage for 
students. Students at European campuses may register with the National Health Insurance 
department in each respective country. Students with an F1 Visa are strongly encouraged to 
maintain adequate F1 Visa Insurance coverage while studying in the USA.  There are no 
insurance requirements set forth by the US Department of State.  
Schiller International University is not responsible for students’ lost or stolen personal property. 
Students are encouraged to take out personal insurance to cover the loss of belongings. 
GRADUATE SATISFACTORY ACADEMIC PROGRESS 
Satisfactory Academic Progress (SAP) is designed to monitor a student’s progress through their 
program of study based on qualitative (cumulative grade point average) and quantitative 
(completion rate) achievement. In order to be considered to be making satisfactory academic 
progress toward a degree, a student must both maintain a minimum cumulative grade point 
average (CGPA) and a completion rate to ensure they can complete the program within 1.5 of 
the program length. 
E
VALUATION OF 
SAP:
To determine if a student is making satisfactory academic progress, a 
student’s CGPA and completion rate are evaluated at the end of every semester after grades are 
posted (approximately 10 days after the end of the semester).  
SAP
C
RITERIA
:
The minimum cumulative grade point average (CGPA) and completion rate 
required based on program and semester credit progression is as follows: 
M
ASTER
D
EGREE 
P
ROGRAMS
Semester Credits 
Minimum Completion Rate 
Earned                    (Credits  Completed / Credits attempted)                                                                  
Minimum 
CGPA 
0 to 6 
50% 
2.5 
7 or more 
67% 
3.0 
Schiller International University 
86 
A
CADEMIC 
W
ARNING FOR FAILURE TO MEET 
SAP
C
RITERIA
:
At the end of each semester, if 
the student has less than the minimum acceptable cumulative grade point average and/or has not 
earned at least the percentage of attempted credits described in the chart above (required to 
complete the program within 150% of the program length), he or she will be notified by email 
and placed on Academic Warning for the remainder of the current semester (i.e. if you are placed 
on academic warning for your semester one performance, ten days after the semester ends you 
will be placed on warning for the next semester, semester two). A student on Academic Warning 
continues to be eligible to receive financial aid funds scheduled. If a student fails to achieve 
satisfactory progress by the end of the semester in which they are on Academic Warning, the 
student will be dismissed from the program (unless the student files and is granted an appeal as 
defined below). If the student regains SAP by the end of the semester, they will be removed from 
Academic Warning. 
A
CADEMIC 
P
ROGRESS 
A
PPEALS
,
P
ROBATION AND 
A
CADEMIC 
P
LANS
:
A student may appeal the 
University’s determination of withdrawal due to failure to re-establish satisfactory progress by 
the end of the warning period to the Provost based upon extenuating circumstances. These might 
include the death of a relative, an illness of or injury to the student or other extraordinary 
situations. The student’s appeal must be received on or before the first Wednesday of the first 
week of the new semester for the student to be eligible to register for the following semester.  
The appeal must contain 1) an explanation of why the student failed to meet the SAP standards; 
and 2) a description of what has changed in the student's situation that will enable him or her to 
again meet the satisfactory progress standards. Supporting documentation must be submitted.  
The Provost will review the information submitted in the context of the student's entire academic 
record, and notify the student of his or her decision within 24 hours. This decision is final. If the 
appeal is granted, then the student will be placed on probation for the semester, and the Provost’s 
notice to the student will outline the requirements of the academic plan the student must follow.  
The terms of the academic plan may extend beyond one semester, but must ensure the student 
will be able to complete the program within the maximum timeframe (1.5 times the program 
length) and with the required CGPA for graduation. A student on probation continues to be 
eligible to receive financial aid funds scheduled. 
At the end of the probationary semester, the student's progress will be evaluated based upon the 
academic plan. If the student is meeting the SAP standards, or he or she has met all of the terms 
of the academic plan, the student will be eligible to remain in school. In all subsequent semesters 
the student must again meet the SAP standards or the terms of the academic plan. 
If the student fails to meet the terms of the academic plan at the end of the probationary 
semester, the student will be dismissed. 
P
ROCEDURE FOR RE
-
ESTABLISHING 
S
ATISFACTORY 
A
CADEMIC 
P
ROGRESS
A student who is 
placed on Academic Warning and re-establishes SAP at the end of the Academic Warning period 
will be removed from Academic Warning. A student who is placed on Probation and re-
establishes SAP at the end of the Probation period will be removed from Probation. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested