c# adobe pdf reader control : Adding a page to a pdf in preview application software utility azure windows asp.net visual studio ScienceHumanBehavior22-part1727

216   
THE  ANALYSIS OF  BEHAVIOR
of strength. When verbal behavior is collected in this way, it 
is possible to infer some of the verbal history of the subject, as 
well as current variables responsible for his interests, his 
emotional predispositions, and so on. The clinical use of this 
material is based upon the assumption that these variables 
are relevant in interpreting other behavior. The 
supplementary strength of the thematic probe is not always 
intraverbal. We may strengthen verbal behavior simply by 
presenting pictures, objects, or events and asking our subject 
to talk about them.
By asking our subject to talk in a minimal stimulating 
situation we generate the condition for what is known as 
free association, which does not necessarily exemplify the 
present process. The verbal behavior obtained may be 
maximally controlled by variables in his history, and 
inferences about these variables may be of optimal value; but 
since no supplementary source of strength is used, the case is 
not classified as either a formal or thematic probe. A great 
deal of self-probing may go on, however, when parts of such 
a verbal production alter other parts through supplementary 
stimulation.
PROJECTION AND IDENTIFICATION
Formal and thematic probes are frequently called 
"projective tests," but the word "projection" has a broader 
significance. Freud described the process to which it refers as 
a way in which repressed wishes work themselves out 
(Chapter XXIV). A similar mechanism is called 
"identification." Quite apart from any analysis of wishes, we 
may classify the behavior in terms of its relevant variables: 
certain occasions for verbal or nonverbal behavior join forces 
with behavior already in some strength. When we "identify" 
ourselves with the hero of a novel, movie, or play, or "throw 
ourselves into a character," we simply behave in the same 
way—that is, imitatively (Chapter VII). When our imitative 
behavior is so microscopic as to be wholly private, a special 
problem may arise, as we shall see in Chapter XVII. The 
imitative supplement may be either verbal or nonverbal, but 
the verbal behavior has several advantages. For example, in 
reading a novel we can more easily identify ourselves with 
the character who is speaking than with someone behaving 
nonverbally because the recorded speech provides
Adding a page to a pdf in preview - insert pages into PDF file in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Guide C# Users to Insert (Empty) PDF Page or Pages from a Supported File Format
add page number to pdf preview; add page numbers to pdf online
Adding a page to a pdf in preview - VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use VB.NET APIs to Add a New Blank Page to PDF Document
add page to pdf acrobat; add a page to pdf file
THE ANALYSIS OF COMPLEX CASES
217
a direct source of strength for verbal responses and because 
these responses can be executed in any environment. A 
widespread preference for conversation in novels seems to be 
due to this fact.
The behavior which is executed in identification must have 
some strength for other reasons. If the strength is considerable, 
we have to explain why the response is not emitted without 
supplementation. In a common case the behavior cannot be 
emitted in everyday life because the opportunity is lacking 
or because the behavior is restrained or punished. A tendency 
to identify oneself with, say, a fictional character may be 
clinically significant as evidence of the strength of the 
behavior. It is often the case, however, that a story simply 
builds up a tendency; the author forces a sort of identification, 
which is evident in the fact that interest in a character grows 
as the story unfolds. Such an identification may have little 
bearing upon variables operating elsewhere in the reader's life.
We speak of projection, rather than identification, when 
the behavior is less specifically controlled by the 
supplementary stimulus. A classic example is the lover who 
accuses his beloved of coolness or unfaithfulness because he 
himself has grown cool or unfaithful. The lover has reacted 
with a response which is formally imitative of the behavior of 
the other person but which is controlled by quite different 
variables in his own behavior. For example, remaining silent 
for some trivial reason is imitated and combined with a gesture 
of boredom; a passing comment is echoed and combined 
with a critical remark. In what is sometimes called the "old 
maid's neurosis," a response which imitates the behavior of an 
innocent person is combined with a sexually aggressive 
response. The fact that the projector attributes similar 
aggressive behavior to the other person is an additional detail 
(Chapter XVII).
The possibility of identifying oneself with animals or even 
with inanimate objects offers an interesting opportunity to 
study the formal properties of behavior. In what way can a 
man's behavior resemble the behavior of a cloud or wave or 
falling tree so that the imitative response will summate with 
other parts of his behavior?
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
digital photo, scanned signature or logo into PDF document page in C# solve this technical problem, we provide this C#.NET PDF image adding control, XDoc
add page numbers to pdf document in preview; adding page numbers to a pdf in preview
C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in C#.net
Insert formatted text and plain text to PDF page using .NET XDoc.PDF component in C#.NET class. Supports adding text to PDF in preview without adobe reader
add and remove pages from pdf file online; add page to pdf
218   
THE  ANALYSIS OF  BEHAVIOR
MULTIPLE VARIABLES IN PERCEPTION
It is only a short step to an issue of some importance in 
the field of perception. Our reactions are determined not 
only by stimuli, but by supplementary variables in the fields 
of emotion, motivation, and reinforcement. If we are 
expecting an important telephone call, we may rush to the 
phone at the faint sound of a doorbell. This is an example of 
stimulus generalization, which can easily be duplicated in 
the rat or pigeon. By increasing the deprivation we increase 
the range of effective stimuli or, to put it another way, reduce 
the importance of differences in stimuli. When a young man 
deeply in love mistakes a stranger passing in the street for 
his beloved, the strong motivation has made a wider range 
of stimuli effective in controlling the response of seeing his 
beloved. (We may report that the doorbell "sounded like" 
the telephone, and the lover may insist that the girl in the 
street "looked like" his beloved, just as Dick Whittington 
heard the bells speak rather than himself. What this means 
we shall see later.)
VARIABLES WITH INCOMPATIBLE EFFECTS
Two responses which use the same parts of the body in 
different ways cannot be emitted together. When two such 
responses are strong at the same time, the condition is often 
called "conflict." When the incompatible responses are due 
to different kinds of deprivation, we speak of a conflict of 
motives; when they are due to different reinforcing 
contingencies, we speak of a conflict of goals; and so on. 
The term suggests an active struggle of some sort inside the 
organism— evidently between some of the hypothetical 
precursors of behavior. The conflict can scarcely be among 
the independent variables since these are physical events, 
and any conflict would be resolved at the physical level. 
From the present point of view, we must suppose that the 
conflict is between responses and that any "struggle" will be 
evident in the behavior. If we want to study conflict, then, 
we simply strengthen incompatible responses and observe 
the result.
Algebraic summation. When incompatible responses 
resemble each other in topography except for sign—when, in 
other words, they are diametrically opposed to each other—
the result may be "algebraic
VB.NET PDF insert text library: insert text into PDF content in vb
Studio .NET PDF SDK library supports adding text content to Add text to certain position of PDF page in Visual Add text to PDF in preview without adobe reader
add page number to pdf hyperlink; add page numbers to a pdf document
C# Create PDF Library SDK to convert PDF from other file formats
What's more, you can also protect created PDF file by adding digital signature (watermark) on PDF Create a new PDF Document with one Blank Page in C#
adding page numbers to pdf in preview; add pages to pdf reader
THE ANALYSIS OF COMPLEX CASES
219
summation." Simple examples are observed in the postural 
reflexes. One reflex may call for the extension of a leg, 
another for its flexion. Under certain circumstances the 
occurrence of both stimuli at the same time produces an 
intermediate position of the leg. A similar opposition is 
possible in the discriminative behavior of the whole 
organism. A dog approaching a strange object, or a soldier 
going into battle, possesses diametrically opposed kinds of 
behavior—approach and withdrawal. If no other variables 
are to be taken into account, the resulting movement will be 
in one direction or the other but at a qualified speed: the 
individual will move cautiously forward or slowly retreat. 
The combination of variables may, of course, have other 
effects; the behavior may be poorly integrated, less skillfully 
executed, or, as is always the case with behavior of low 
strength, easily disturbed by extraneous variables.
If the resulting movement changes the relative strength of 
the variables, the behavior may oscillate. Thus if the 
stimulus which induces the dog to approach a strange object 
is stronger than that which controls withdrawal, the dog will 
approach slowly, but if this strengthens the variable 
controlling withdrawal, the direction may at some point be 
reversed. If withdrawal in turn weakens the variables 
controlling withdrawal or strengthens the variables 
controlling approach, a second reversal will occur—and so 
on. The oscillation will be slow or rapid depending upon the 
extent to which the variables are modified. The hand of the 
chess player reaching toward the piece to be moved may 
oscillate either slowly with a period of several seconds or 
almost as rapidly as in tremor, depending upon the pressure 
of the game.
The variables responsible for algebraic summation need 
not be stimuli. A man whose "heart is not in his work" 
exemplifies an opposition between reinforcing contingencies 
and variables in the field of motivation or emotion. Some of 
his behavior is due to reinforcement, possibly of an 
economic sort, which keeps him at his job. Opposed to this 
is behavior which is strong for different reasons. We see this 
in the tender-hearted thug, in the idealist caught up in a 
profession in which he must exploit or injure people, or in 
the pacifist drafted into military service.
C# Word - Insert Blank Word Page in C#.NET
This C# .NET Word document page inserting & adding component from RasterEdge is written in managed C# code and designed particularly for .NET class applications
add page number pdf file; add page number to pdf
C# PowerPoint - Insert Blank PowerPoint Page in C#.NET
This C# .NET PowerPoint document page inserting & adding component from RasterEdge is written in managed C# code and designed particularly for .NET class
add page pdf reader; add and delete pages in pdf
220   
THE  ANALYSIS OF  BEHAVIOR
Prepotency. Only rarely will the topography of 
incompatible responses permit algebraic summation since in 
general one response cannot simply be subtracted from 
another. In general, when two responses are strong at the 
same time, only one can be emitted. The appearance of one 
response is called "prepotency." The term, like algebraic 
summation, is borrowed from the study of simple reflexes, 
but the principle applies to operant behavior as well. We 
appealed to this principle in noting, as an alternative to 
extinction or punishment, that we may prevent the 
occurrence of a response simply by creating circumstances 
which evoke an incompatible response which is prepotent 
over it.
The prepotent response does not, merely by virtue of its 
having been emitted, alter the strength of the dispossessed 
response. It may, however, change some of the variables 
controlling this response, and oscillation may then follow. 
This is all the more likely because the execution of the 
prepotent response usually weakens it—through partial 
satiation, for example. A simple instance is the selection of a 
necktie. The satiation which follows when a tie is worn is 
clearly evident when it reaches the point at which we are 
"tired of the tie," but a smaller measure of satiation must be 
supposed to occur in a shorter time. In choosing between 
two ties, an oscillation may arise since putting on one tie 
increases the relative probability of putting on the other. The 
oscillation may under certain circumstances become 
pathological, as in folie du doute. More important examples 
are frequently dealt with in literary works. An ancient 
example is the conflict between behavior strengthened by 
"love" and behavior due to the ethical pressure which we 
speak of as "duty" (Chapter XXI). The execution of 
behavior appropriate to either variable changes the relative 
strength of the opposed behavior, which then becomes 
momentarily prepotent.
The oscillation is rapid if only a slight step in either 
direction makes a significant change in probability, as in the 
case of the individual who "cannot make up his mind" in 
ordering at a restaurant. A very slow oscillation is 
exemplified by the individual who turns from one field of 
interest to another and back again, perhaps remaining for 
years in one field. Sometimes a fairly acceptable solution to 
the problem of incompatible behavior is to engage primarily 
in one
C# PowerPoint - How to Process PowerPoint
& Insert PowerPoint Page/Slide in C#. Use the provided easy to call and write APIs programmed in C# class to develop user-defined PowerPoint slide adding and
add page pdf; add page numbers to pdf
C# TIFF: TIFF Editor SDK to Read & Manipulate TIFF File Using C#.
1. Support embedding, removing, adding and updating ICCProfile. 2. Render text to text, PDF, or Word file. You will see the following aspects on this guide page.
add page numbers to pdf document; add page to pdf reader
THE ANALYSIS OF COMPLEX CASES
221
type of response but to interlace one's activity with 
responses of another type. This is especially feasible when 
the latter are relatively independent of the external 
environment: torn between love and duty, one may do one's 
duty while continuing to talk about love. The alternative 
response may also be executed "in fantasy," as we shall see 
in Chapter XVII.
To do or not to do. We are often interested in whether 
response will be emitted in competition with alternative 
behavior which is of no importance to us and which we 
dismiss as "doing nothing" or as "doing something else." 
Such behavior (defined merely as incompatible with a 
specified response) appears in the analysis of punishment. 
Any response which interferes with punished behavior 
reduces a conditioned aversive stimulus and is reinforced for 
that reason, but we may have little interest in what the 
response is.
There are several kinds of conflict generated by 
punishment. An example of a response which is first 
reinforced and then punished is eating a delicious but 
indigestible food. The two consequences follow from the 
chemical properties of the food, which are positively 
reinforcing on contact with the tongue but eventually 
aversive in the stomach. In eating someone else's food 
without his permission, aversive consequences may possibly 
be arranged by the owner of the food or by society. The 
aversive stimulus may precede the positive reinforcement—
for example, when we swim in cold water for the effect of 
the invigorating glow which follows—but in both cases the 
aversive stimulus is avoided if the response is not emitted. 
The aversive stimulus may follow unless a response is 
emitted. When an individual takes steps to prepare for a bad 
storm, his behavior reduces the threat of strong aversive 
consequences or "avoids" the consequences of the storm, in 
the sense of Chapter XI; but a conflict will arise if the 
behavior has its own aversive consequences.
It is tempting to formulate these cases without mentioning 
the incompatible behavior. We are interested in whether the 
indigestible food is eaten, or the plunge taken, or the 
preparation for the storm made, not in what may be done 
instead. This may lead us to speak of a negative tendency to 
engage in the act which is supplanted. One variable 
increases the probability of a response while another appears
C# Word - Insert Image to Word Page in C#.NET
VB.NET How-to, VB.NET PDF, VB.NET Word, VB.NET Excel, VB.NET PowerPoint, VB.NET Tiff, VB.NET Imaging It's a demo code for adding image to word page using C#.
adding page numbers in pdf file; adding page numbers to a pdf in reader
222   
THE  ANALYSIS OF  BEHAVIOR
to reduce it. But for both theoretical and practical purposes 
it is important to remember that we are always dealing with 
positive probabilities. Punishment, as we have seen, does 
not create a negative probability that a response will be 
made but rather a positive probability that incompatible 
behavior will occur.
Another example in which it is tempting to speak of 
negative probabilities is "Freudian forgetting." The instances 
usually described involve punishment. Let us say that an 
aversive appointment—with the dentist, for example—is 
forgotten. The observed fact is simply that the behavior of 
keeping the appointment does not appear under appropriate 
circumstances. The theory of Freudian forgetting asserts that 
the aversive consequences of such appointments are 
relevant. Any step toward keeping the appointment 
generates conditioned aversive stimulation because of 
earlier painful stimulation in the dentist's chair. Any 
behavior which reduces the aversive stimulation by 
displacing such a response is automatically reinforced in 
accordance with the analysis of Chapter XII. Two mutually 
exclusive kinds of behavior are therefore strong, and the 
issue is one of prepotency. We have no interest, however, in 
specifying the incompatible response. Hence we are likely 
to suppose that forgetting means that the probability of 
keeping the appointment has reached zero or has passed 
through zero to a negative value. But we need not deal with 
any behavior called "not keeping the appointment." One 
response has simply lost out to another in the matching of 
probabilities. If the same result were achieved without 
"forgetting" by canceling the appointment, the action which 
supplanted the behavior would be clearly specified, and the 
principle of prepotency would be obvious. Forgetting is 
ordinarily attributed to an inner organism which "represses" 
the behavior of keeping the appointment, but the only 
repressing agent is the incompatible response.
Just as an additional source of strength may select one 
response from a group of responses otherwise all equally 
strong, so a sort of "negative selection" may arise from the 
strength of behavior which is incompatible with one 
response in a group. In the example described above, the 
intruding response "speakeasy" could be explained in part by 
its effect in displacing the aversive response "microphone."
THE ANALYSIS OF COMPLEX CASES
223
When we are concerned simply with whether a single 
response will or will not be emitted, the incompatible 
behavior may remain unspecified. The basic process, 
emphasized by Freud, has long been recognized. In 
Barchester Towers, Anthony Trollope described the 
behavior of his hero Mr. Arabin as follows:
But he never could have loved the Signora Neroni as he 
felt that he now loved Eleanor! And so he flung stones into 
the brook, instead of flinging himself in, and sat down on its 
margin as sad a gentleman as you shall meet in a summer's day.
We cannot account for suicide as a simple response. We 
cannot, for example, measure its frequency. No one jumps 
into a brook to bring his life to an end because the same 
behavior has had a similar consequence in the past. But the 
general behavior of throwing objects into water is another 
matter. It has a specifiable result: the objects disappear. This 
behavior is readily generalized; having thrown an old hat into 
a brook, we get rid of a pair of shoes in the same way. It is 
not impossible that throwing oneself into a brook may be 
merely a dramatic example of destroying oneself with the 
behavior which has destroyed other things. Fortunately we 
need not decide this issue to make the present point. Both 
Trollope and Freud agree that Mr. Arabin in flinging stones 
into the brook was to some extent flinging himself in. 
Circumstances had given rise to a strong tendency to "throw 
things into brooks," but aversive consequences were also 
attached to some responses in this class. Mr. Arabin does not 
fling himself into the brook (or, with less aversive 
consequences, his watch or his pocketbook); he flings 
stones. This response may have only a tenuous membership 
in the strengthened group, but at least it has no aversive 
consequences and hence is emitted. (The same aversive 
consequences generate the familiar oscillation of the potential 
suicide, as Hamlet demonstrated.)
In these examples of incompatible behavior, we have 
considered the outcome when nothing intervenes. Obviously 
a sudden change in circumstances might yield a different 
result, and, as we shall see in a moment, the individual 
himself may effect such a change. Before analyzing how he 
does so, it is necessary to consider another way in which 
variables may be arranged.
224   
THE  ANALYSIS OF  BEHAVIOR
CHAINING
A response may produce or alter some of the variables 
which control another response. The result is a "chain." It 
may have little or no organization. When we go for a walk, 
roaming the countryside or wandering idly through a 
museum or store, one episode in our behavior generates 
conditions responsible for another. We look to one side and 
are stimulated by an object which causes us to move in its 
direction. In the course of this movement we receive 
aversive stim-u-lation from which we beat a hasty retreat. 
This generates a condition of satiation or fatigue in which, 
once free of aversive stimulation, we sit down to rest. And so 
on. Chaining need not be the result of movement in space. 
We wander or roam verbally, for example, in a casual 
conversation or when we "speak our thoughts" in free 
association.
Some chains have a functional unity. The links have 
occurred in more or less the same order, and the whole chain 
has been affected by a single consequence. We often deal 
with a chain as a single "response." When a cat pounces on 
a mouse, for example, this complicated act is an intricate 
network of postural reflexes, as the physiologist Magnus 
first showed. We often emphasize the initiating member (to 
jump or not to jump), overlooking the fact that it precedes 
by several stages the response which is actually reinforced 
by contact with the mouse. Long chains organized as simple 
sequences are exhibited as we pick our way through streets 
to a particular spot, or recite a poem, or play a piece of 
music. Other examples have been discussed in connection 
with conditioned reinforcement. Organized chains are not 
necessarily confined to the production of stimuli since other 
sorts of variables may be altered by behavior. In drinking a 
glass of water we change an important condition of 
deprivation which has the usual effect of making further 
drinking less probable, and behavior which has been 
suppressed by behavior which has led to drinking may then 
be released. A special kind of chaining is represented by 
behavior which alters the strength of other behavior and is 
reinforced because it does so. Such behavior could almost 
be said to distinguish the human organism from all others. 
In Section III we shall consider some of the more important 
problems which it raises.
SECTION 
III
THE INDIVIDUAL AS A
WHOLE
Documents you may be interested
Documents you may be interested