c# adobe pdf reader dll : Add page to pdf online SDK application service wpf html .net dnn SECONDARY%20CURRICULUM-vol-1-201324-part1861

236
planning a stage with props and lighting placement, movement of character of a given
play in drawing form or model form :
designing of costumes for the characters of the play.
-
Play-writing:
unscripted play to be written down in the form of a script to be acted.
Note : Formal performance before an audience can be an incentive to good work at this stage.
Hints for the Teachers
z Students should be encouraged to work individually as well as in small groups, with girls and
boys working together.
z Learners should be encouraged to enquire about the technique, procedures and the work of
master artists/artistes.
z Students should be encouraged and helped in handling new media and tools and meeting the
new challenges in various problem-solving situations encountered by them.
z Students should be encouraged to take the initiative and to critically evaluate their work.
z Since the adolescent child is prone to adult influence, adult activities and methods working, he
starts imitating and idealizing the adult approach and attitude to his work. The teacher, at this
stage should try to make the adolescent child aware of the originality and uniqueness of his/
her own work and encourage him/her to develop his/her own methods and style of working as
there exists a large variety and divergence in adults' work.
z The teacher should develop friendly and sympathetic relations with his students and should
encourage them to know about the artistic activities of the local community.
z The teacher should organize studio/art room/theatre/stage with the help of students.
z The teacher should organize visits of museums, historical places, exhibitions, botanical and
zoological gardens, theatre and local drama activities, music and dance concerts, film shows,
etc.
z The teacher should help children in the planning and organization of display and exhibitions,
musical and other performances of master artists/artistes.
z The teacher should develop projects correlating art activities with other subjects with the
cooperation of other subject teachers.
z The teacher should encourage the use of improvised instruments and tools by the students
locally available.
z The teaching approach should be inductive and students should be encouraged to mobilize
their own resources to solve their problems. Direct instructions in the techniques should be
avoided. They should be encouraged to develop techniques and styles of their own through
exploration of discovery of materials, media, tools and techniques.
Add page to pdf online - insert pages into PDF file in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Guide C# Users to Insert (Empty) PDF Page or Pages from a Supported File Format
add blank page to pdf preview; add page number to pdf file
Add page to pdf online - VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use VB.NET APIs to Add a New Blank Page to PDF Document
add a blank page to a pdf; add a page to a pdf in reader
237
11. PHYSICAL AND HEALTH EDUCATION
RATIONALE
Health and Physical education is concerned with total health of the learner and the commu-
nity. Besides physical health, it includes mental and emotional health of the learners. WHO defines
health as a state of physical, mental and social well-being and not merely the absence of disease or
infirmity. The aim of Health and Physical Education is to enable the student to attain such a state of
health that, it becomes an education for the total human being.
In this respect, it is a truism to say that the practice of healthy living will serve as the founda-
tion for physical education. It is envisaged that any effort to promote aesthetic values at the school
level will include a natural esteem for physical well-being. The mastery of the body, its powers and
qualities, requires knowledge, methodical training and exercise. The skills and capacities developed,
the muscles and nerves trained, the senses cultivated and hygienic and proper dietary habits incul-
cated. Therefore, provision has to be made much more systematically than before, in the school
curriculum for Health and Physical Education. At the Secondary level acquisition of the habits of
healthy living and participation in games and sports and athletics for the neuro muscular coordination
and physical fitness are the aims which should be taken care of while developing any syllabus of
health and physical education.
The objectives of Physical and Health Education are :
z to bring the overall awareness of values and to inculcate among students the desired habits
and attitudes towards health and to raise their health status;
z to make the pupils physically, mentally and emotionally fit and to develop their personal and
social qualites that will help them to be good human beings;
z to develop a scientific point of view regarding health and physical education;
z to identify personal, family and community health problems and acquire relevant scientific
knowledge and information to prevent and control these problems to stay healthy;
z to take action individually and collectively to protect and promote (i) their own health (ii) health
of their family members: and (iii) health of those around them in the community, seeking help
when required from available community resources;
z to promote improved preventive and promotive self-care behaviour in the families and in the
community;
z to develop awareness of HIV, AIDS and drug abuse in the community;
z to develop an awareness regarding the importance of physical fitness and organic efficiency in
individual and social life;
z to develop awareness regarding transfer of fundamental processes to physical activities of
one's choice;
z to develop interest in exercise, sports and games for self-satisfaction and making it a part of
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
Access to freeware download and online VB.NET to provide users the most individualized PDF page image inserting function, allowing developers to add and insert
adding page numbers to a pdf document; add multi page pdf to word document
C# PDF File & Page Process Library SDK for C#.net, ASP.NET, MVC
C# File: Split PDF; C# Page: Insert PDF pages; C# Page: Delete PDF pages; C# C# Read: PDF Image Extract; C# Write: Insert text into PDF; C# Write: Add Image to
add a page to a pdf; add page to a pdf
238
life;
z to enable an individual to enhance inner qualities - as self-mastery, discipline, courage, confi-
dence and efficiency;
z to enable an individual to display a sense of responsibility, patriotism, self-sacrifice and service
to the community in a better way;
z to develop awareness of the importance of self-defense and self-dependence;
z to develop awareness of good posture so that one may strive to maintain a good posture;
z to enable an individual to lead an enthusiatic and active life;
z to enable an individual to practice socially acceptable behavior patterns in an impressive maner.
Learning Outcomes
The syllabus in Physical and Health Education at this stage aims at realising the following :
(I) Learning outcomes in Physical Education :
z
The learners develop organic fitness, formal sense organs and efficient organic systems.
z They cultivate habits of engaging in appropriate exercises so that immediate and future health
needs will be met.
z They develop neuro-muscular skills that promote the ability to perform work with ease and
grace.
z They develop attitudes of cooperation, good sportsmanship and fair-play.
z They cultivate such traits of character as self-mastery, discipline, courage and confidence.
z They develop a sense of patriotism, self-sacrifice, self-reliance and a desire to serve.
z They prepare themselves for making a worthy use of leisure time by acquiring knowledge of
sports for the purpose of participation or observing, appreciating and enjoying them.
(II) Suggestive Activities :
z Dance
z Sports and Games (including training/coaching)
z Yoga
z Athletics
z Gymnastics
z Swimming
z Combative / Martial Arts
(III) Learning outcomes in Health Education
z The learners develop a scientific point of view of health and physical education.
z They identify personal, family and community health problems and are able to prevent and
control these problems to stay healthy.
z They take action individually and collectively to protect and promote their own health, health of
family and of the people around them in the community.
VB.NET PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password
On this page, we will illustrate how to protect PDF document via password by using simple VB.NET demo code. Open password protected PDF. Add password to PDF.
add page numbers to pdf using preview; adding page numbers in pdf
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
download and online C#.NET class source code. How to insert and add image, picture, digital photo, scanned signature or logo into PDF document page in C#.NET
add and delete pages in pdf online; add page numbers pdf
239
z They are always ready to promote improved preventive and promotive self-care behaviour in
the family and in the community.
(IV)Suggestive Areas :
z Meaning and Nature of Health
z Environment and Health
z Major accidents, which can be fatal in rural and urban areas. First Aid.
z Nutrition.
z Health hazards of modernization:drug abuse, HIV and AIDS.
z Communicable and non-communicable diseases. Approved systems of medicine being practiced
in our country.
z Importance of International Health.
Physical Education activities are depedent upon the facilities abailable in and around the school.
Therefore the teacher should develop programmes taking into consideration the facilities available in
the school and in the community.
PHYSICAL EDUCATION
CLASSES - IX & X
1.
Athletics
(a) Running Events-Sprints (including hurdles) and middle and long distance events.
Emphasis is to be laid on correct starting and finishing techniques, running action including
foot plantation and body carriage.
(b) Jumping Events-Consolidation of long jump and high jump techniques and introduction
of basic fundamentals of triple jump and pole valut.
(c) Throwing Events- Consolidation of shot put and discus throw techniques and introduction
of baisc fundamentals of javelin and hammer throws.
(d) Participation in exercise schedules for improving different motor components namely
speed, strength, endurance, flexibility and coordinative abilities.
Note (i) ) At this stage the student has  to aim for his performance attainment and hence he should
select one event for specialization. More than one event be chosen only if logical relation
exists between them.
(ii) Introduction of basic rules related to the evenets.
2.
Gymnastics
A. Boys
(a) Repetition of previously learnt skills
VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in vb.net, ASP.
Please follow the sections below to learn more. DLLs for Deleting Page from PDF Document in VB.NET Class. Add necessary references:
add page numbers to a pdf file; add page break to pdf
VB.NET PDF- View PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
C# File: Split PDF; C# Page: Insert PDF pages; C# Page: Delete PDF pages; C# C# Read: PDF Image Extract; C# Write: Insert text into PDF; C# Write: Add Image to
add pdf pages to word document; adding page numbers pdf
240
(b) Skills (Floor Exercises)
- Head Spring
- Round off
(c) Vaulting Horse
- Straddle vault on broad horse
- Hand spring on broad horse
- Take off and sitting on the long horse
- Straddle from the standing position on long horse
(d) Parallel Bars
- Different kinds of mounts and dismounts
- One bar roll
- Shoulder stand
- 'L' position hold
(e) Horizontal Bar
- Different types of grips
- Back turn over
- One leg circle forward
- Simple swing
B.
Girls
(a) Repetition of skills learnt in the previous class
(b) Skills (Floor Exercises)
- One hand cartwheel
- Round off
(c) Balancing Beam
- Dancing movements
- Turning movements
- Front roll and back roll
- Different balances
(d) Vaulting Horse
- Straddle vault on broad horse
- Wolf vault (side vault)
- Cat spring and jump on long horse
C.
Conditioning exercises of different types for developing motor components essential for
gymanastics.
C# HTML5 PDF Viewer SDK to view PDF document online in C#.NET
C# File: Split PDF; C# Page: Insert PDF pages; C# Page: Delete PDF pages; C# C# Read: PDF Image Extract; C# Write: Insert text into PDF; C# Write: Add Image to
add page numbers to pdf; add pages to pdf preview
C# PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password in C#
your PDF document in C# project, XDoc.PDF provides some PDF security settings. On this page, we will talk about how to achieve this via Add necessary references
add a page to a pdf online; add page numbers to pdf in reader
241
3.
Yoga
-
Dhanurasana
-
Kukutasana
-
Mayurasana
-
Suptavajrasana
-
Vakasana
-
Gaumukhasana
-
Supt - pawan Muktasana
-
Halasana
-
Shalabhasana
-
Naukasana
-
Shirshasana
-
Surya Namaskar
4.
Major Games
(Any two to be chosen from the following)
(a) Cricket
(b) Football
(c) Hockey
(d) Basketball
(e) Volleyball
(f) Handball
(g) Kho-Kho
(h) Kabaddi
(i) Table Tennis
(j) Badminton
(k) Wrestling
(l) Judo
Emphasis is to be laid on consolidation of technique and learning of basis tactical patterns.
These games be played in full size fields, if available. In case only small play area is available, these
games by played in modified form.
Participation in exercise schedules for improving different motor components namely speed.
strength, endurance, flexibility and coordinative abilities.
Introduction of basic rules related to the games.
242
5.
Swimming
(a) Emphasis is to be laid on the consolidation of techniques of all strokes and learning of
basic tactical patterns, using competitive distances.
(b) Participation in exercise schedules for improving different motor components related to
swimming.
(c) Consolidation of water polo skills and dives
(d) Introduction to basic rules of swimming, water polo and diving
Note : At this stage the student has to aim for high performance attainment and hence he should
select one event for specialization. More than one event be chosen only if logical relation exists
between them.
HEALTH  EDUCATION
CLASS IX
z Meaning and nature of health, ecological concept of health, interdependence of physical, mental,
emotional and social dimensions of health, factors and conditions influencing health, impoartance
of health, meaning, purpose, principles and methods of health education; role of media in
Health Education.
z Environmental conditions in villages, towns and slums in relation to the health status of people,
waste disposal practices, measures to prevent pollution, compost pits, soakage pits, sanitary
latrines, sources of safe drinking water, municipal water supply system, housing.
z Relationship of personal and environmental health practices with prevention of diseases and
health promotion, cultural practices and health.
z Major accidents which cause deaths in rural and urban areas, factors responsible for accidents,
general principles for prevention of common accidents, safety rules related to making fires,
using stoves/cooking gas, using electricity, climbing stairs, crossing roads, boarding means of
transport, cycling, swimming, playing, storing medicines and poisonous chemicals, practicing
crafts, working in laboratories and using electrical and mechanical gadgets and machines,
measures to remove accident hazards.
z First-aid measures for cuts, wounds, sprains, strains, continuous bleeding, fractures, bites and
stings, drowning, fainting, shock, burns: Principles of first-aid, home nursing and skills in dealing
with specific situations.
z Factors and conditions affecting nutritional status of an individual, nutritional needs of the body
in terms of calories and nutrients, low-cost, locally available sources of food rich in these
nutrients, nutritive values of commonly used foodstuff, balanced diet-its importance and
requirements accroding to age, sex, occupation, pregnancy and geographical location, principles
of diet planning, deficiency diseases and their prevention.
243
CLASS  X
z Health hazards of modernization-pollution, effect of population explosion on health hazards,
family and community life.
z Communicable and non-communicable diseases, role of host agent and environment in the
spread and control of communicable diseases, body defenses, immunity-natural and acquired,
importance of regular medical check-up in preventing the diseases, immunization schedule and
importance of booster doses. Morbidity and mortality, in India. National Health Programmes,
Importance of pupil and people's participation in the implementation of these programmes,
Primary health care, meaning and scope. Health care set-up in rural and urban areas.
z Importance of international health, international health measures to check spread of
communicable diseases form one country to another, quarantine measures, World Health
Organization-its functions and activies, UNICEF functions and activities, significance of World
Health Day.
z Approved systems of medicine being practiced in India, specialization available, prescription
and non-prescription drugs, habit-forming drugs, dangers of self medication and going to a
quack-harmful effects of alcohol and tobacco. Health set-up at the village, town, district, state
and country levels, voluntary agencies working in the field of health and health education.
z Awareness of HIV and AIDS. Students may also be acquainted with evils associated with
promiscuity and child and drug abuse. Adolescence education and sex-education may also be
provided in a suitable manner.
244
245
APPENDIX-B
SALD-2
CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION, DELHI
SPECIAL ADULT LITERACY DRIVE
Proforma for the Annual Performance Report
(To be sent in Duplicate to the Regional office lastest by the last
week of February every year along with Student Volunteers Achievement record-SALD-1 )
School : _______________________
Exam year _______________________
No. of Examinees :
No. of Adults Made Literate  by the school
Secondary ___________________________________
Sr. Secondary _________________________________
1.
A descriptive account of the programme with reference to the area/community selected,
total population, part of the population covered, duration of the drive, quantum of achievement,
reasons for shortfall, if any, tasks yet to be achieved, approach and strategies followed,
problems faced, their solutions, resources generated, unique aspects of the programme. The
narration may be done pointwise to facilitate analysis.
2.
Observations and Suggestions :
2.1For the school
2.2For the Board
2.3Other Liaising Agencies
Signature
School's Stamp
(with address)
NB : More sheets may be added if the space is not adequate.
Documents you may be interested
Documents you may be interested