c# adobe pdf reader dll : Add or remove pages from pdf software SDK dll winforms wpf azure web forms SECONDARY%20CURRICULUM-vol-1-20138-part1867

76
Grammar:
Grammar items mentioned in the syllabus will be taught and assessed summatively as well as formatively over a
period of time.  There will be no division of syllabus for Grammar in the summative of formative assessments for the
terms. However a suggested split - up of the Work Book for the two terms is given to help teachers in planning their
classroom teaching.
Syllabus for Terms
S.No. Text Books
First Term
Second Term
(April - September)
(October - March)
FA 1 10
FA2 10 0 SA I  30
FA3 10
FA4 10
SA II  30
Literature Reader
PROSE
1. How I Taught My
Grandmother to Read
3
3
2. A Dog Named Duke
3
3
3. The Man Who
Knew too Much
3
3
4. Keeping it from Harold
3
3
5. Best Seller
3
3
POETRY
1. The Brook
3
3
2. The Road Not Taken
3
3
3. The Solitary Reaper
3
3
4. Lord Ullin's Daughter
3
3
5. The Seven Ages
3
3
6. Oh, I Wish I'd Looked
After Me Teeth
3
3
7. Song of the Rain
3
3
Add or remove pages from pdf - insert pages into PDF file in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Guide C# Users to Insert (Empty) PDF Page or Pages from a Supported File Format
add page numbers to pdf in reader; add page numbers to pdf files
Add or remove pages from pdf - VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use VB.NET APIs to Add a New Blank Page to PDF Document
add remove pages from pdf; add page numbers to a pdf in preview
77
DRAMA
1. Villa for Sale
3
3
2. The Bishop's
Candlesticks
3
3
Main Course Book
1. People
3
3
2. Adventure
3
3
3. Environment
3
3
4. The Class IX Radio and
Video Show
3
3
5. Mystery
3
3
6. Children
3
3
7. Sports and Games
3
3
WORK BOOK* - Suggested Break-up of Units for the  Purpose of Classroom Teaching only-
NOT FOR TESTING (see the note below)
Term I
1.
Verb Forms
2.
Determiners
3.
Future Time Reference
4.
Modals
Term II
5.
Connectors
6.
The Passive
7.
Reported Speech
8.   Prepositions
VB.NET PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password
manipulations. Open password protected PDF. Add password to PDF. Change PDF original password. Remove password from PDF. Set PDF security level. VB
adding a page to a pdf; adding a page to a pdf file
VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in vb.net, ASP.
can simply delete a single page from a PDF document using VB.NET or remove any page Add necessary references: How to VB.NET: Delete Consecutive Pages from PDF.
add page number pdf file; add page numbers pdf
78
*NOTE ON WORKBOOK
The suggested split up of the units of the Workbook reflects a distribution for the purpose of classroom teaching
only.  Since grammar and usage is not to be tested discreetly, but in an integrated manner, the split up as
shown above will not restrict questions in the grammar section of SA I and SA II question papers to the
specific units shown in the split up of Workbook units.  Grammar will be tested recycling grammar items learnt
over a period of time in a comprehensive manner.  Teachers may adapt this suggested distribution for classroom
teaching making modifications according to their specific needs.  Similarly Formative Assessment of grammar items
may also be carried out in an integrated manner along with the skills of Reading, Writing, Speaking and Listening as
well as Literature.
Note:
1.
Formative Assessment is assessment 'for' learning. Thus schools may adapt the above break-up as per
their convenience.
2.
All activities related to Formative Assessment such as Language games, quizzes, projects, role plays,
dramatization, script writing etc must be done as 'in class' and 'in school' activities.  In case, a field survey or
visit is taken up it must be under the direct supervision of the teacher.
C# PDF Page Delete Library: remove PDF pages in C#.net, ASP.NET
Ability to remove a range of pages from PDF file. Add necessary references: Demo Code: How to Delete Consecutive Pages from PDF in C#.NET.
adding page numbers to pdf documents; adding page numbers to a pdf file
C# PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password in C#
String outputFilePath = Program.RootPath + "\\" Output.pdf"; // Remove the password. doc.Save(outputFilePath); C# Sample Code: Add Password to Plain PDF
adding page numbers to pdf; add and delete pages from pdf
79
EXAMINATION SPECIFICATIONS
English Communicative
Code No. 101
CLASS-X
Division of Syllabus for Term I (April-September)
Total Weightage Assigned
Summative Assessment I
30%
Section
Marks
Reading
20
Writing
25
Grammar
20
Literature
25
Formative Assessment
20%
TOTAL
90% marks
50%
Division of Syllabus for Term  II (October -March)
Total Weightage Assigned
Summative Assessment II
30%
Section
Marks
Reading
20
Writing
25
Grammar
20
Literature
25
Formative Assessment
20%
TOTAL
90 marks
50%
Note:
1. The total weightage assigned to Summative Assessment (SA I&II) is 60%.  The total weightage assigned to
Formative Assessment (FA1, 2, 3, &4) is 40%.  Out of the 40% assigned to Formative Assessment, 10%
weightage is assigned to conversation skills (5% each in Term I&II) and 10% weightage to the Reading
Project (at least 1 Book is to be read in each term and the Project will carry a weightage of 5% in each term)
2. The Summative Assessment I and Summative Assessment II is for ninety marks each.  The weighatge assigned
to Summative Assessment I is 30% and the weightage assigned to Summative Assessment II is 30%.
C# PDF Digital Signature Library: add, remove, update PDF digital
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
add page numbers to pdf document in preview; add page pdf
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
add page numbers pdf file; add page numbers to pdf online
80
SECTION A: READING
20 Marks
Qs 1-3The reading section will have three unseen texts as shown below:
Text Number r Text Type
Length
Marks
Type of Questions.
Text 1
Factual/Discursive/
Supply Type
Literary
450 - 500 words
10 marks s (Gap filling, sentence completion,
Table completion, word attack
questions, short answer  questions
and  Reference questions)
Text 2
Factual/Discursive/
Literary
200 - 300 words 5 marks
Multiple Choice Questions.
Text 3
Factual/Discursive/
200 - 300 words 5 marks
Multiple Choice Questions
Literary
In case of a poem,
it may be shorter
than 200 words.
The total length of the three passages will be between 850 - 1100 words. There will be at least 5 marks for assessing
vocabulary. All questions on vocabulary will not be from the same passage.
Care should be taken to cover all the three text types, ie factual, discursive and literary while selecting the passages.
A poem may or may not be used as one of the three texts. Text I will be either factual or discursive. Apart from a
poem, prose literary texts may include excerpts from authentic literature such as short story, autobiography, biography,
travelogue, novel etc.
Whenever a poem or a prose literary text is used, the other two texts should be discursive and factual, thus covering
all the three text types.
SECTION B: WRITING
25 Marks
The writing section comprises four writing tasks as indicated below.
Q. 4
A short composition of upto 50 words in the form of a Notice, Message or Diary Entry.
4 Marks
Questions 4 & 5 will assess students' skill of expressing ideas in clear and grammatically correct English, presenting
ideas coherently and concisely, writing a clear description, a clear account of events, expanding notes into a piece of
writing,  transcoding information from one form to another or using a style appropriate for a notice, message or diary
entry.
Q. 5
A composition of upto 100 words in the form of  Biographical sketch, Data Interpretation, Dialogue
writing or Description (people, Objects or Events)
6 Mark
Q. 6
An extended writing task of length upto 120 words in the form of a Formal/Informal  Letter or Email. The
long piece of writing will assess the use of appropriate style, language, content and expression.7 Marks
C# PDF bookmark Library: add, remove, update PDF bookmarks in C#.
Help to add or insert bookmark and outline into PDF file in .NET framework. Ability to remove and delete bookmark and outline from PDF document.
adding page numbers to pdf in; add page pdf reader
C# PDF metadata Library: add, remove, update PDF metadata in C#.
Add metadata to PDF document in C# .NET framework program. Remove and delete metadata from PDF file. Also a PDF metadata extraction control.
adding page numbers to pdf in preview; add page numbers to pdf
81
Q. 7
An extended writing task of length upto 150 words in the form of an Article, Speech,  Report or Story.
8 Marks
Students' skill in expressing ideas in clear and grammatically correct English, planning, organising an presenting ideas
coherently by introducing, developing and concluding a topic, comparing and contrasting ideas and arriving at a
conclusion, presenting an argument with supporting examples, using an appropriate style and format and expanding
notes into longer pieces of writing and creative expression of ideas will be assessed.
Qs 6 & 7 will make use of a visual/ verbal stimulus.
Important Note on Format and Word Limit:
Format will not carry any separate marks and in most cases, format will be given in the questions paper.
The word limit given is the suggested minimum word limit.  No candidate may be penalised for writing more
or less than the suggested word limit provided the topic is covered and adequately.  Stress should be on
content, expression, coherence and relevance of the content presented.
SECTION C: GRAMMAR
20 Marks
This section will assess Grammar items in context for 20 Marks.  It will carry 5 questionsof 4 marks each.
Questions 8 & 9 will have Multiple Choice Questions. The test types for MCQs include the following:
Gap filling
Sentence completion
Dialogue completion
Questions 10,11 & 12 will be based on response supplied by students  (Supply Type). The test types will
include the following:
Sentence reordering
Editing
Omission
Sentence transformation
Questions 8 to 12 will test grammar items which have been dealt with in class IX.  Different structures such as verb
forms, sentence structure, connectors, determiners, pronouns, prepositions, clauses, phrases etc., can be tested
through formative assessment over a period of time.  As far as the summative assessment is concerned, it will
recycle grammar items learnt over a period of time and will test them in context.
Tests types used will include gap-filling, cloze (gap filling exercise with blanks at regular intervals), sentence completion,
recording word groups into sentences, editing, dialogue-completion and sentence-transformation.
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
add and delete pages in pdf; add page to pdf preview
VB.NET PDF metadata library: add, remove, update PDF metadata in
Add permanent metadata to PDF document in VB .NET framework program. Remove and delete metadata content from PDF file in Visual Basic .NET application.
add page numbers to pdf reader; adding pages to a pdf document
82
The grammar syllabus will be sampled each year, with marks allotted for:
Verbs forms
Sentence structures
Other areas
Note: Jumbled words in reordering exercise to test syntax will involve sentences in a context.  Each sentence will be
split into sense groups (not necessarily into single words) and jumbled up.
Section D: LITERATURE                                                                                                           25 Marks
Q 13 will have the following arrangement:
13 A:An extract from poetry with three Multiple Choice Questions based on reference to context.
(Word limit : 20-30 words)
3 Marks
13 B:An extract from a short story with three reference to context questions requiring the students to supply
the answers. (Word limit : 20-30 words)
3 Marks
13 C:An extract from a play with three reference to context questions requiring the students to supply the
answers. (Word limit : 20-30 words)
3 Marks
Q 14 Four out of Five short answer type questions based on prose, poetry and play of 2 marks each. The
questions will not test recall but inference and evaluation. (Word limit : 30 - 40 words  each)8 Marks
Q 15 One out of two long answer type questions to assess personal response to text (story, poem or play) by
going beyond the text/ poem/story or extract.  Creativity, imagination and extrapolation beyond the text and
across two texts will also be assessed. (Word limit : 150 words)
8 Marks
Prescribed Books/ Materials
1.
Interact in English - X  Main Course Book Revised edition
2.
Interact in English - X  Literature Reader Revised edition      Published by CBSE
3.
Interact in English -X   Workbook Revised edition                Delhi-110092
Reading Section:
Reading for comprehension, critical evaluation, inference and analysis is a skill to be tested formatively as well as
summatively.  There will be no division of passages for this section, however, for reading purpose. The Interact in
English Main Course Book will be read in two terms i.e. Term I (April-September) and Term II (October-March).
Writing Section:
All types of short and extended writing tasks will be dealt with in both I and II Term Summative as well as in
Formative Assessment. For purpose of assessment all themes dealt with in Main Course Book and other themes
may be used.
83
Note on assessing Writing Tasks.
Q. 4
Content
: 2 marks
Expression : 2 marks (Accuracy & Fluency)
Total
: 4 marks
Upto one mark may be deducted for spelling, punctuation and grammar errors.
Q. 5
Content
: 3 marks
Fluency
: 2 marks
Accuracy
: 1 mark
Total
: 6 marks
Upto one mark may be deducted for spelling, punctuation and grammar errors.
Q.6
Content
: 3 marks
Fluency
: 2 marks
Accuracy
: 2 marks
Total
: 7 marks
Upto two marks may be deducted for spelling punctuation and grammar errors.
Q. 7: : Content
: 4 marks
Fluency
: 2 marks
Accuracy
: 2 marks
Total
: 8 marks
Upto two marks may be deducted for spelling, punctuation and grammar errors.
Though marks have been allotted specifically for Content, they should not be awarded in a mechanical manner. For
instance, if a student has merely mentioned the value points (content) as per the marking scheme, the examiner
should assess whether the content has been expressed/communicated in a coherent and cohesive manner. It
means content and expression are perceived as interlinked aspects of writing.
Similarly in all the writing tasks credit should be given to creativity in the realm of ideas and language use. What it
means for the examiner is that students who think differently and are able to use the language with felicity in terms of
structures as well as vocabulary should be given due weightage. This need not necessarily be seen as leaning towards
subjectivity in marking. A proper balance of content, expression (accuracy, fluency, cohesion and coherence)
and creativity would encourage students to aim for higher standards in written communication. Errors in spelling,
punctuation and grammar should be penalised to the extent of marks allotted for Accuracy.
84
Grammar:
Grammar items mentioned in the syllabus will be taught and assessed summatively as well as formatively over a
period of time.  There will be no division of syllabus for Grammar in the summative of formative assessments for the
terms. However a suggested split - up of the Work Book for the two terms is given to help teachers in planning their
classroom teaching.
Syllabus for Terms
S.No. Text Books
First Term
Second Term
(April - September)
(October - March)
FA 1 10
FA2 10 0 SA I  30
FA3 10
FA4 10
SA II 30
Literature Reader
PROSE
1. Two Gentlemen of
3
3
Verona
2
Mrs Packletide's
3
3
Tiger
3
The Letter
3
3
4. A Shady Plot
3
3
5
Patol Babu, Film Star
3
3
6. Virtually True
3
3
POETRY
1. The Frog and the
3
3
Nightingale
2. Mirror
3
3
3. Not Marble, nor the
3
3
Gilded Monuments
4. Ozymandias
3
3
5. The Rime of the Ancient
3
3
Mariner
6. Snake
3
3
85
DRAMA
1. The Dear Departed
3
3
2. Julius Caesar
3
3
Main Course Book
1. Health and Medicine
3
3
2. Education
3
3
3. Science
3
3
4. Environment
3
3
5. Travel and Tourism
3
3
6. National Integration
3
3
WORK BOOK* - Suggested Break-up of Units for the  Purpose of Classroom Teaching only -
NOT FOR TESTING (see the note below).
Term I
1.
Determiners
2.
Tenses
3.
Subject-Verb Agreement
4.
Non-Finites
5.
Relatives
6.
Connectors
7.
Conditionals
Term II
8.
Comparison
9.
Avoiding Repetition
10. Nominalisation
11. Modals
12. Active and Passive
13. Reported Speech
14. Prepositions
Documents you may be interested
Documents you may be interested