c# mvc website pdf file in stored in byte array display in browser : Add and remove pages from a pdf Library control class asp.net azure winforms ajax the-element-by-ken-robinson-epub2-part1181

order to keep himself amused, he started drawing
during classes. “I would draw constantly,” he told
me. “And I got so good at drawing that I was able to
draw without looking, so that the teacher would
think that I was paying attention.” For him, art class
was an opportunity to pursue his passion with aban-
don. “We were coloring in coloring books, and I
thought, I can never color within the lines. Oh, no, I
can’t be bothered!” This kicked up to another level
entirely when he got to high school. “There was an
art class and the other kids would just sit there, the
art teacher was bored, and the art supplies were just
sitting there; nobody was using them. So I did as
many paintings as I could—thirty paintings in a
single class. I’d look at each painting, what it looked
like, and then I’d title it. ‘Dolphin in the Seaweed,’
okay! Next! I remember doing tons of painting until
they finally realized I was using up so much paper
that they stopped me.
“There was the thrill of making something that did
not exist before. As my technical prowess increased,
it was fun to be able to go, ‘Oh, that actually looks,
vaguely, like what it’s supposed to look like.’ But
then I realized that my drawing was not getting
much better so I started concentrating on stories and
jokes. I thought that was more entertaining.”
21/446
Add and remove pages from a pdf - remove PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Provides Users with Mature Document Manipulating Function for Deleting PDF Pages
delete page on pdf reader; delete pages from a pdf in preview
Add and remove pages from a pdf - VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Visual Basic Sample Codes to Delete PDF Document Page in .NET
delete page from pdf acrobat; copy pages from pdf to another pdf
Matt Groening, known around the world as the
creator of The Simpsons, found his true inspiration
in the work of other artists whose drawings lacked
technical mastery but who combined their distinctive
art styles with inventive storytelling. “What I found
encouraging was looking at people who couldn’t
draw who were making their living, like James
Thurber. John Lennon was also very important to
me. His books, In His Own Write and A Spaniard in
the Works, are full of his own really crummy draw-
ings but funny prose-poems and crazy stories. I went
through a stage where I tried to imitate John Len-
non. Robert Crumb was also a huge influence.”
His teachers and his parents—even his father, who
was a cartoonist and filmmaker—tried to encourage
him to do something else with his life. They sugges-
ted that he go to college and find a more solid profes-
sion. In fact, until he got to college (a nontraditional
school without grades or required classes), he’d
found only one teacher who truly inspired him. “My
first-grade teacher saved paintings I did in class. She
actually saved them, I mean, for years. I was touched
because there’s like, you know, hundreds of kids go-
ing through here. Her name is Elizabeth Hoover. I
named a character on The Simpsons after her.”
22/446
VB.NET PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password
manipulations. Open password protected PDF. Add password to PDF. Change PDF original password. Remove password from PDF. Set PDF security level. VB
delete blank pages in pdf online; acrobat export pages from pdf
C# PDF Password Library: add, remove, edit PDF file password in C#
String outputFilePath = Program.RootPath + "\\" Output.pdf"; // Remove the password. doc.Save(outputFilePath); C# Sample Code: Add Password to Plain PDF
add and delete pages from pdf; delete pages of pdf online
The disapproval of authority figures left him un-
deterred because, in his heart, Matt knew what truly
inspired him.
“I knew as a kid when we were playing and making
up stories and using little figurines—dinosaurs and
stuff like that—I was going to be doing this for the
rest of my life. I saw grown-ups with briefcases going
into office buildings and I thought, ‘I can’t do that.
This is all I really wanna do.’ I was surrounded by
other kids who felt the same way, but gradually they
peeled off and they got more serious. For me it was
always about playing and storytelling.
“I understood the series of stages I was supposed
to go through—you go to high school, you go to col-
lege, you get a credential, and then you go out and
get a good job. I knew it wasn’t gonna work for me. I
knew I was gonna be drawing cartoons forever.
“I found friends who had the same interests at
school. We hung out together and we’d draw comics
and then bring them to school and show them to
each other. As we got older and more ambitious, we
started making movies. It was great. It partly com-
pensated for the fact that we felt very self-conscious
socially. Instead of staying home on the weekend, we
went out and made movies. Instead of going to the
23/446
C# PDF Digital Signature Library: add, remove, update PDF digital
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
delete page in pdf document; delete pages pdf file
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
delete pages from pdf in preview; delete blank page in pdf
football games on Friday night, we would go to the
local university and watch underground films.
“I made a decision that I was going to live by my
wits. And by the way, I didn’t think it was gonna
work. I thought I was gonna be working at some
lousy job, doing something that I hated. My vision
was that I’d be working in a tire warehouse. I have
no idea why I thought it was a tire warehouse. I
thought I’d be rolling tires around and then on my
break, I’d be drawing cartoons.”
Things turned out rather differently from that.
Matt moved to L.A., eventually placed his comic strip
Life in Hell with L.A. Weekly, and began to make a
name for himself. This led to an invitation from the
Fox Broadcasting Company to create short animated
segments for The Tracey Ullman Show. During his
pitch to Fox, he invented The Simpsons on the
spot—he literally had no idea he was going to do this
before he went into the meeting. The show evolved
into a half-hour program and has been running on
Fox every Sunday for nineteen years as of this writ-
ing. In addition, it has generated movies, comic
books, toys, and countless other merchandise. In
other words, it is a pop culture empire.
24/446
C# PDF bookmark Library: add, remove, update PDF bookmarks in C#.
Help to add or insert bookmark and outline into PDF file in .NET framework. Ability to remove and delete bookmark and outline from PDF document.
delete pages from pdf reader; delete pages from pdf
C# PDF metadata Library: add, remove, update PDF metadata in C#.
Add metadata to PDF document in C# .NET framework program. Remove and delete metadata from PDF file. Also a PDF metadata extraction control.
delete pdf pages acrobat; add and delete pages in pdf online
Yet none of this would have happened if Matt
Groening had listened to those who told him he
needed to pursue a “real” career.
Not all successful people disliked school or did badly
there. Paul was still a high school student, one with
very good grades, when he walked into a University
of Chicago lecture hall for the first time. He didn’t
realize as he did so that the college was one of the
leading institutions in the world for the study of eco-
nomics. He only knew that it was close to his home.
Minutes later, he was “born again,” as he wrote in an
article. “That day’s lecture was on Malthus’s theory
that human populations would reproduce like rab-
bits until their density per acre of land reduced their
wage to a bare subsistence level where an increased
death rate came to equal the birth rate. So easy was it
to understand all this simple differential equation
stuff that I suspected (wrongly) that I was missing
out on some mysterious complexity.”
At that point, Dr. Paul Samuelson’s life as an eco-
nomist began. It is a life he describes as “pure fun,”
one that has seen him serve as a professor at MIT,
become president of the International Economic As-
sociation, write several books (including the best-
selling economics textbook of all time) and hundreds
of papers, have a significant impact on public policy,
25/446
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from Redact Text Content. Redact Images. Redact Pages. Annotation & Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing
delete page pdf online; delete page from pdf reader
VB.NET PDF metadata library: add, remove, update PDF metadata in
Add permanent metadata to PDF document in VB .NET framework program. Remove and delete metadata content from PDF file in Visual Basic .NET application.
delete blank pages in pdf; delete pages from pdf file online
and, in 1970, become the first American to win the
Nobel Prize in Economics.
“As a precocious youngster I had always been good
at logical manipulations and puzzle-solving IQ tests.
So if economics was made for me, it can be said that
Itoo was made for economics. Never underestimate
the vital importance of finding early in life the work
that for you is play. This turns possible underachiev-
ers into happy warriors.”
Three Stories, One Message
Gillian Lynne, Matt Groening, and Paul Samuelson
are three very different people with three very differ-
ent stories. What unites them is one undeniably
powerful message: that each of them found high
levels of achievement and personal satisfaction upon
discovering the thing that they naturally do well and
that also ignites their passions. I call stories like
theirs “epiphany stories” because they tend to in-
volve some level of revelation, a way of dividing the
world into before and after. These epiphanies utterly
changed their lives, giving them direction and pur-
pose and sweeping them up in a way that nothing
else had.
26/446
They and the other people you’ll meet in this book
have identified the sweet spot for themselves. They
have discovered their Element—the place where the
things you love to do and the things that you are
good at come together. The Element is a different
way of defining our potential. It manifests itself dif-
ferently in every person, but the components of the
Element are universal.
Lynne, Groening, and Samuelson have accom-
plished a great deal in their lives. But they are not
alone in being capable of that. Why they are special
is that they have found what they love to do and they
are actually doing it. They have found their Element.
In my experience, most people have not.
Finding your Element is essential to your well-be-
ing and ultimate success, and, by implication, to the
health of our organizations and the effectiveness of
our educational systems.
Ibelieve strongly that if we can each find our Ele-
ment, we all have the potential for much higher
achievement and fulfillment. I don’t mean to say that
there’s a dancer, a cartoonist, or a Nobel-winning
economist in each of us. I mean that we all have dis-
tinctive talents and passions that can inspire us to
achieve
far more than
we may imagine.
27/446
Understanding this changes everything. It also offers
us our best and perhaps our only promise for genu-
ine and sustainable success in a very uncertain
future.
Being in our Element depends on finding our own
distinctive talents and passions. Why haven’t most
people found this? One of the most important reas-
ons is that most people have a very limited concep-
tion of their own natural capacities. This is true in
several ways.
The first limitation is in our understanding of the
range of our capacities. We are all born with ex-
traordinary powers of imagination, intelligence, feel-
ing, intuition, spirituality, and of physical and sens-
ory awareness. For the most part, we use only a frac-
tion of these powers, and some not at all. Many
people have not found their Element because they
don’t understand their own powers.
The second limitation is in our understanding of
how all of these capacities relate to each other holist-
ically. For the most part, we think that our minds,
our bodies, and our feelings and relationships with
others operate independent of each other, like separ-
ate systems. Many people have not found their
28/446
Element because they don’t understand their true or-
ganic nature.
The third limitation is in our understanding of
how much potential we have for growth and change.
For the most part, people seem to think that life is
linear, that our capacities decline as we grow older,
and that opportunities we have missed are gone
forever. Many people have not found their Element
because they don’t understand their constant poten-
tial for renewal.
This limited view of our own capacities can be
compounded by our peer groups, by our culture, and
by our own expectations of ourselves. A major factor
for everyone, though, is education.
One Size Does Not Fit All
Some of the most brilliant, creative people I know
did not do well at school. Many of them didn’t really
discover what they could do—and who they really
were—until they’d left school and recovered from
their education.
Iwas born in Liverpool, England, and in the 1960s
Iwent to a school there, the Liverpool Collegiate. On
29/446
the other side of the city was the Liverpool Institute.
One of the pupils there was Paul McCartney.
Paul spent most of his time at the Liverpool Insti-
tute fooling around. Rather than studying intently
when he got home, he devoted the majority of his
hours out of school to listening to rock music and
learning the guitar. This turned out to be a smart
choice for him, especially after he met John Lennon
at a school fete in another part of the city. They im-
pressed each other and eventually decided to form a
band with George Harrison and later Ringo Starr,
called the Beatles. That was a very good idea.
By the mid-1980s, both the Liverpool Collegiate
and the Liverpool Institute had closed. The buildings
stood empty and derelict. Both have since been re-
vived, in very different ways. Developers turned my
old school into luxury apartments—a huge change,
since the Collegiate was never about luxury when I
was there. The Liverpool Institute has now become
the Liverpool Institute for Performing Arts (LIPA),
one of Europe’s leading centers for professional
training in the arts. The lead patron is Sir Paul
McCartney. The old, dusty classrooms where he
spent his teenage years daydreaming now contain
students from all over the world doing the very thing
30/446
Documents you may be interested
Documents you may be interested