c# open pdf file in adobe reader : Delete page pdf online SDK application API .net windows asp.net sharepoint TPOL_book14-part1522

and time of work. New policies may be needed on attendance and
on  standards  for  being  in  touch  with  the  central  office  for
administrative matters.
Another human resource issue is the constantly shifting nature
of the work that staff undertake. Many of those working in online
learning have had dated training, or no official training whatever,
but have learned and adapted successfully to new approaches and
new technologies. There are many stories of staff who entered
organizations at a junior level and worked their way into key roles
in online learning quite unexpectedly, as the organization’s needs
and their abilities evolved. Traditional approaches to hiring, ap-
pointment, promotions, position classification, access to training
and professional development, etc., must be adapted to maximize
the opportunity to invest in and reward staff in such a dynamic
environment, and to avoid exploiting staff who might be working
well  above  the level  for  which  they  are  paid. The  long-term
sustainability of the online learning system will depend to a large
extent on how this new human resource environment is addressed.
The  online learning  system  itself should inspire new kinds of
flexible training for staff, with inter- and intra-institutional support
groups and learning communities, information links, etc.
Finally, the process for decision making and resource allocation
related to online learning must be carefully considered. If new
committees are to be established to provide recommendations on
directions and investments, care must be taken to balance the
discussion between those who know and understand a lot (but
might champion one approach), central and decentralized technical
staff (who directly support the online system and who often want
more freedom), the central administration (who likely do not know
as much, but are accountable for the success and effectiveness of
the system), and the users (teachers and learners). The role of
independent and thorough evaluation becomes very important in
this process.
Change Management
Any credible educational endeavor is dynamic in nature, responding
to  new  knowledge,  understandings,  and  approaches  to  the
disciplines, to new employment market needs, to changing student
109
Developing an Infrastructure for Online Learning
Delete page pdf online - remove PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Provides Users with Mature Document Manipulating Function for Deleting PDF Pages
delete pages from pdf document; delete page in pdf preview
Delete page pdf online - VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Visual Basic Sample Codes to Delete PDF Document Page in .NET
delete a page from a pdf reader; delete pages from a pdf in preview
demographics, and so on. In a traditional campus or classroom
environment, the expectation is that the teachers and curriculum
developers will ensure this “currency,” and the same is true in online
systems. However, in the online system, change is more complicated,
because any change in content or approach can have a wide impact
on a number of aspects of the system. Because online learning
technologies evolve as quickly, and often as unexpectedly, as do the
curriculum, students’ expectations and connectivity, etc., the ability
to manage change effectively is important. 
Assuming  that  the  organization  as  whole  respects  and
encourages change in such systems, there still remains the matter of
how it is to be managed within the context of online learning. The
first issue is one of balance: between constant change every time an
idea or product comes into view (and so frustrating those affected,
including students), and sticking with a system (for administrative
ease and staff convenience) long after it has been superseded by
better, proven systems. 
The degree of centralization or decentralization of the system (or
systems) also drives the change process. To what extent will some
units be free to explore and try new systems, and to what extent
should those lagging behind be forced to update their approaches?
Because they relate to core aspects of an organization’s business
and culture, such questions can only be answered in that context,
but the following dimensions of an online system infrastructure
would appear to be key factors in handling change well.
L
eadersh
i
p
As in any organizational issue, effective change starts with lead-
ership. Having the right attitude toward change and its importance
and value is essential. Change should be embraced, and not seen to
be just another headache to be dealt with. Kotter (1996) gives a
concise explanation of why change is inevitable and crucial in
modern business, and provides specific ideas on how change can be
led.
110
Theory and Practice of Online Learning
C# PDF File & Page Process Library SDK for C#.net, ASP.NET, MVC
Provides you with examples for adding an (empty) page to a PDF and adding empty pages You may feel free to define some continuous PDF pages and delete.
reader extract pages from pdf; delete pages pdf file
C# HTML5 PDF Viewer SDK to view PDF document online in C#.NET
RasterEdge. PRODUCTS: ONLINE DEMOS: Online HTML5 Document Viewer; Online XDoc.PDF C# File: Split PDF; C# Page: Insert PDF pages; C# Page: Delete PDF pages;
delete pages from pdf online; delete page in pdf online
Scout
i
ng 
R
eports 
Some staff must be assigned the tasks of looking for emerging
trends and ideas in online learning systems, and of providing a
place  for  others  to  feed information they come across. These
scouting reports need to be compiled and shared.
Governance
A governance body is needed that not only deals with current issues
related to online systems, but also provides a forum for discussion
of emerging trends, organizes meetings and events for sharing and
demonstration of new ideas, and revisits the vision for the online
learning system regularly (perhaps once every year or two). [Note
that  the  vision  should  be  detailed  enough  to  allow  affected
managers  to  adjust  plans  and  budgets  in  the  context  of  the
organization’s regular cycle.] The terms of reference and reporting
relationship of the governance body should be commensurate with
the importance of online learning to the organization.
The membership of such a body can be difficult to determine.
The first impulse is to include those most intimately involved in
online systems—the technical experts and educational technology
champions—and their opinions are, of course, valuable. However,
a more  important  criterion  for membership is the individual’s
willingness to consider a wide variety of alternatives, and not
stubbornly to defend their own preferred approach. In addition,
users of the online systems, such as neophyte teachers, students,
and  user-support  staff,  will  provide  an  important  balance  to
discussions that otherwise can degenerate into purely technical
banter. Finally, this body should be chaired by the highest possible
level of relevant management.
Commun
i
cat
i
on
The  governance  body  must  establish  a  process  whereby
developments and ideas in online education are regularly broadcast
internally through newsletters and other forums, and, where ap-
propriate, externally through journals and conferences. In any com-
111
Developing an Infrastructure for Online Learning
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in C#.net
Free components and online source codes for .NET framework 2.0+. PDF document files by C# code, how to rotate PDF document page, how to delete PDF page using C#
delete a page from a pdf acrobat; delete pages pdf preview
VB.NET PDF- View PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
RasterEdge. PRODUCTS: ONLINE DEMOS: Online HTML5 Document Viewer; Online XDoc.PDF C# File: Split PDF; C# Page: Insert PDF pages; C# Page: Delete PDF pages;
cut pages from pdf reader; delete pages on pdf file
munication between the governance body and the users’ community,
simplicity of language is important. Furthermore, such communi-
cations must give users the opportunity to provide input to the
governance body, and that body must be seen to be responding to
the input; for example, by explaining seeming inconsistencies of
approach.
P
il
ot Pro
j
ects and 
E
va
l
uat
i
on
An important dimension of change is the use of pilot projects for
new developments. Of course, the impacts of such projects must be
evaluated before the developments proceed to wider adoption. The
governance body could provide the approval for such pilots, and
could have a pool of resources to allocate to approved projects.
Evaluation of the pilots should be conducted at arm’s length, and
the results should be widely shared. In this way, the organization
can receive the fullest benefit from the pilots, and the process of
innovation can be seen to be open and effective.
R
esources 
f
or Change
As implied above, new ideas and approaches must be fostered, not
just by words, but also by financial and in-kind resources, and they
need to be coordinated by an open and  widely representative
governance body. The intention would be to balance the need for
some control over innovation, which can diverge rapidly if separate
units are left to their own devices, and the need constantly to
explore and innovate in anticipation of broader change. For the
employees,  a  balance  must be  struck between  recognition  for
contributions to innovation and to ongoing operations.
Conc
l
us
i
on
In developing an infrastructure that supports excellence in online
learning, the issues to be addressed are almost all the same as for
any post-secondary educational enterprise: a clear understanding of
the goals of the curriculum and of the characteristics and needs of
the intended students; and a healthy working environment, with
112
Theory and Practice of Online Learning
VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.
in VB.NET. Ability to create a blank PDF page with related by using following online VB.NET source code. Support .NET WinForms, ASP
delete pages in pdf; delete a page in a pdf file
VB.NET PDF - Convert PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
RasterEdge. PRODUCTS: ONLINE DEMOS: Online HTML5 Document Viewer; Online XDoc.PDF C# File: Split PDF; C# Page: Insert PDF pages; C# Page: Delete PDF pages;
delete pages from pdf acrobat reader; add and delete pages in pdf online
committed staff, where implementation can proceed, and where
constant change is understood to be the norm. Within these general
areas, there are, of course, a host of technical, procedural, and
policy decisions to be made, but online learning is now mature
enough that such decisions need not be made haphazardly: plenty
of research  and  information  is  available, and there are many
successful examples of online learning systems to learn from (see
International Review of Research in Open and Distance Learning,
1(2) (2001)). In contrast to those who were in the vanguard of this
exciting educational development, new contributors can focus on
getting the basic principles and goals in order before proceeding to
implementation. Ultimately, as is any educational system, online
learning is fundamentally a human endeavor, with the technology
available to support the agreed upon principles and goals, not vice
versa. 
R
e
f
erences
Athabasca University (2002a). Student Academic Services 2002.
Retrieved  July  21,  2003,  from  http://intra.athabascau.ca/
reports/student_satisf_acad_services_2002.doc 
Athabasca University. (2002b). Education Plan. Retrieved July 21,
2003, from http://intra.athabascau.ca/reports/edplan_0ct4_02.doc 
Chickering, A., 
&
Ehrmann, S. C. (1996, October). Implementing
the seven principles: Technology as lever. American Association
for Higher Education Bulletin, 49(2), 3-6. Retrieved July 21,
2003, from http://www.tltgroup.org/programs/seven.html
Edutools. (2001). Course Management Systems. (2002). Retrieved
July 21, 2003, from the Western Cooperative for Educational
Telecommunications Web site: http://www.edutools.info/course/
index.jsp 
International Review of Research in Open and Distance Learning,
1(2) (2001). Retrieved July 21, 2003, from http://www.irrodl
.org/content/v1.2/index.html
Kotter,  J.  P.  (1996). Leading change. Boston, 
MA
 Harvard
Business School Press.
113
Developing an Infrastructure for Online Learning
VB.NET PDF - Annotate PDF Online with VB.NET HTML5 PDF Viewer
Ability to insert a text note after selected text. Allow users to draw freehand shapes on PDF page. VB.NET HTML5 PDF Viewer: Annotate PDF Online.
copy page from pdf; delete a page from a pdf online
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Delete and remove all image objects contained in a specific to remove a specific image from PDF document page. Free .NET PDF SDK library download and online C#
delete pages from pdf in reader; delete pages from a pdf reader
Lu, M. (2002). Spar
k
Notes studyguide on ideal gases. Retrieved
July 21, 2003 from the Barnes and Noble Learning Network
Web site: http://www.sparknotes.com/chemistry/gases/ideal 
Paul,  R.  H.  (1990). Open learning and open management:
Leadership  and  integrity  in  distance  education. New York:
Nichols Publishing.
114
Theory and Practice of Online Learning
C H A P T E R   5
T
E
CHNO
L
OG
IE
S OF ON
LI
N
E
LE
A
R
N
I
NG 
(E-LE
A
R
N
I
NG
)
Rory McGreal, Athabasca University, & 
Michael Elliott, Mosaic Technologies
I
ntroduct
i
on
This chapter includes an examination of some of the most exciting
technologies and features used in online instruction today, and
those we may use tomorrow. Education is  one  of the fastest-
growing economic and social sectors in the world, and the use of
new technologies is an integral and driving component of that
growth. 
Mu
l
t
i
med
i
a on the 
I
nternet
Multimedia incorporates text, graphics, and audio media (often
with  real  video  or  animations)  and  combines  them,  using  a
computer. Almost every personal computer built today is capable of
delivering multimedia presentations for entertainment, advertising,
or education. Edutainment is a word for applications that incor-
porate multimedia entertainment with educational objectives.
Multimedia on the Internet is still not an everyday reality in the
same sense as multimedia on 
CD-ROM
or 
DVD
, which may be
commonplace  in  the  home  or  classroom.  Internet  connection
speeds limit the quality and quantity of what can be transmitted.
Even  with  wired/wireless  and  high-speed  advances,  the  trans-
mission of large sound, animation, and video files can be time-
consuming and frustrating. 
However, with the introduction of streaming multimedia in the
past five or six years, large multimedia files can now be delivered
even over modem connections. Streaming multimedia is an Internet
115
data transfer method that facilitates the transfer of audio and video
files from computer to computer in a “stream.” Streamed media
packets can be played as soon as the data starts arriving at the
receiving computer—users do not have to wait until the full file has
been downloaded. Streaming audio has been more successful than
video, which has generally been limited to small picture sizes or low
resolution  (grainy)  video  projections,  but  as  the  bandwidth
increases, higher quality, full-screen video becomes possible.
The key to this breakthrough is the format in which the files are
distributed, or served, over the Internet. Large audio or video files
are converted into a format that can be sent as a continuous stream
of small pieces to a user’s computer. At the user’s end of the
connection, special software interprets the “stream” of data and
begins to play the sample. While the first part of the sample is being
played,  the  next  is  being  downloaded.  The  second  begins
seamlessly, the first is deleted, and the third is downloaded. Using
this format, hours of audio and video content can be received over
a slow modem connection. 
R
ecommended 
Li
nks
The following links provide some good examples of educational
multimedia on the Web: 
• Arnett, B., Nine Planets: A multimedia tour of the solar system:
http://seds.lpl.arizona.edu/nineplanets/nineplanets/nineplanets
.html
• East-West Project, Digital Numbering (flash): http://teleeducation
.nb.ca/it/module3/section2/
ASCII
/
ASCII
.html
• Malloy, T., Understanding 
ANOVA
Visuallyhttp://www.psych.
utah.edu/stat/introstats/anovaflash.html
Stream
i
ng Aud
i
Audio was the first type of multimedia to be delivered over the
Internet in a streaming format, and concerts and “live” radio
broadcasts were among the first examples of streamed audio to
116
Theory and Practice of Online Learning
appear. A wide range of streaming audio formats is in use on the
Web today, but while each is different in name, the basic tech-
nology remains the same. 
When  a  sound  file  is  to  be  prepared  for  streaming,  it  is
compressed to reduce the overall size of the file. A news broadcast,
for example, consisting of a single recorded voice, would normally
be  a  smaller  file  than  an  orchestral  sample.  In  some  cases,
compression also means that the quality of the file is affected. 
Different programs are available for receiving streaming audio,
each with its own proprietary sound or media format. Quality
varies from format to format, but all are compatible with modem
connections. Recently, these programs have become more generic,
which is good news for the end user, who no longer faces the hassle
of installing three different programs in order to listen to three
different sound formats. Instead, the newer, more powerful media
players can decode, decompress, and play a variety of proprietary
sound samples. 
Many of the Internet’s most widely publicized “firsts” have
happened as a result of streaming media events. The longest contin-
uous Internet broadcast in history was in the form of a “jam
session” held during the East Coast Music Awards in Moncton,
NB
, in 1997; and the record was bettered during the following
year’s ceremony. Producing a live, continuous stream of music (and
in  subsequent  years,  video)  for  over  80  hours  was  truly  an
impressive feat. Another, more widely known “first” was Paul
McCartney’s 1999 return to The Cavern, the bar in Liverpool
where the Beatles first played. This live broadcast over the Internet
was the most listened-to sound production in Internet history.
E
ducat
i
ona
l
Uses
Streaming  audio  is  currently  being  used  as  a  supplement  to
classroom-based and online course delivery, usually in the form of
prerecorded  lectures,  interviews  with  guests,  student  projects,
samples of student classroom interaction, or sound bytes of content
relevant to the course of study. For music or English composition
courses, it could be used by teachers or students to record samples
of their work and to make them available to the teacher and other
students. Streaming on demand is becoming a key feature in Web-
117
Technologies of Online Learning (E-learning)
based education. For example, listen to Gustav Holst’s musical
interpretation of The Planetsincluded in the list of recommended
links given below. 
R
ecommended 
Li
nks
• Trussler,  B., Gustav Holst: The Planets Suite: http://www
.aquarianage.org/lore/holst.html
• Jupitermedia Corp., What’s New: Internet News Channel: http:
//www.internet.com/sections/news.html
• East Coast Music Association, Your Music:http://www.ecma.ca
• Jupitermedia  Corp.,  Streaming  Media  World:  http://www
.streamingmediaworld.com
Stream
i
ng V
i
deo
First came radio, and then came television. And on the Web, first
came streaming audio, and then streaming video. When a video
sample is presented in electronic format, there are many more
“layers” of data to be converted and compressed than is the case
with audio alone. As a result, when this multimedia format is
delivered over the Internet in a streaming delivery system, more
technical and educational issues must be taken into consideration.
Size is the first issue. Video files are much larger than audio files,
and video combined with audio is larger still. Video samples also
demand  more  processing  power  on  the  part  of  the  receiving
computer. It is relatively simple to record sound—music, voice, or
both—even on a home computer. However, recording video and
saving it in an electronic format is more demanding on hardware
and requires additional software. Because of this and other issues,
video has taken longer to become an industry standard, and it is
harder to find educational applications for streaming on the Web.
Receiving streaming video feeds on a home computer is not
difficult. The newer versions of Windows, Apple 
OS
, and Linux
come with pre-installed streamers for audio and video. Generally,
these streamers are sufficient for most educational applications. As
is the case with streaming audio, different formats require different
118
Theory and Practice of Online Learning
Documents you may be interested
Documents you may be interested