c# pdf viewer wpf : Rearrange pages in pdf online control Library system azure asp.net html console Under%20The%20Sea0-part7

Order Teaching Pack
Key 
Stage 1 
Tracy Challenor 
Dance 
Key Stage 1 
Under The Sea 
Rearrange pages in pdf online - re-order PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Support Customizing Page Order of PDF Document in C# Project
rearrange pdf pages in reader; how to rearrange pages in a pdf reader
Rearrange pages in pdf online - VB.NET PDF Page Move Library: re-order PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Sort PDF Document Pages Using VB.NET Demo Code
how to change page order in pdf document; how to move pages in a pdf
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Lesson Plan for Key Stage 1 Dance 
Order Teaching Pack
Objectives: 
Understand and use contrasts in weight. 
Explore underwater creatures and how they move. 
Talk about dance; being good critical friends, using the correct vocabulary. 
Explore level, direction, speed and dynamics in space. 
Use a range of basic dance actions: jump, turn, roll, travel and still. 
Begin to appreciate the music that accompanies dance movement. 
Improvise to given stimuli. 
Work independently, in pairs and in small groups with teacher’s support. 
The 4 Strands of the National curriculum: 
Acquiring and Developing Skills 
Selecting and Applying Skills, Tactics and Compositional Ideas 
Knowledge and Understanding of Fitness and Health 
Evaluating and Improving Performance 
Cross Curricular Links:  
Language: learning new vocabulary, discussing dances.  
Mathematics: developing spatial and counting skills.   
P.S.H.E: developing children’s awareness of others. 
Science: understanding the body. 
Music: developing awareness of rhythm &timing; appreciating all music. 
Unit Contents: 
Week 1: Exploring the Ocean 
Week 2: Sea Creatures 
Week 3: Deep Sea Divers (Then and Now)  
Week 4: Sea Dance 
Week 5: Sea Dance Rehearsal 
Week 6: Rehearse and Perform 
Tracks Used: 
 “Into The Unknown”
 “Waterfalls”
 “Epic Adventure”
 “Anywhere But Here”
 “Anger”
 “Bubbling Under”
 “It's OK”
 “Turning”
 “Wasteland”
 “Webs We Weave”
C# TIFF: How to Reorder, Rearrange & Sort TIFF Pages Using C# Code
C# TIFF - Sort TIFF File Pages Order in C#.NET. Reorder, Rearrange and Sort TIFF Document Pages in C#.NET Application. C# TIFF Page Sorting Overview.
rearrange pages in pdf online; pdf reverse page order preview
Online Merge PDF files. Best free online merge PDF tool.
Then press the button below and download your PDF. By dragging your pages in the editor area you can rearrange them or delete single pages.
how to reorder pages in pdf reader; how to move pages in a pdf file
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Week 1: Exploring the Ocean 
Order Teaching Pack
Starter 
Talk about the topic we are going to be exploring this term. Then begin by:
Raising your arm slowly to the ceiling and slowly down. 
Raise your arm up quickly to the ceiling and then quickly down. 
Raise your arm slowly up and then quickly down. 
Reverse. 
Walk on tiptoes slowly, then quickly. 
Ask children for ideas, encourage some quick and some slow actions: turns, 
jumps, rolls, and travelling steps. 
Listen to two pieces of music: one slow and one quick:
 “Into The Unknown”
 “Waterfalls”
Explain that although the music is slow, we can choose to move quickly if we wish 
and we can also move slowly to quick music. Try this with the children beginning with 
raising the arm slowly to the quick music and vice versa. Did you find this tricky? 
Why? 
Warm up
What type of sea creatures move slowly? Ask for ideas. Use visuals if needed or - 
if possible - watch clips of how sea creatures move: e.g. whale, jelly fish, octopus 
etc. What types of sea creatures move quickly? e.g. smaller fish, shark etc. 
A

 “Waterfalls”
Ask children to imagine they are large, slow-moving sea creatures, moving in and out 
of an old underwater shipwreck, moving amongst the weeds and plants. Encourage 
children to weave in and out, use all of the space and avoid contact with others. 
B
 “Epic Adventure”
Change to quicker music and encourage children to move more quickly, darting in and 
around one another. Use quick changes of direction or zigzag patterns. 
Main   
A
Build a word bank with the children on the theme of Calm and Stormy seas. 
Encourage children to use their own ideas; add a few of these if needed: 
Calm Sea 
Stormy Sea 
Tranquil, floating 
lashing, pounding 
Lapping, rippling 
crashing, flinging 
Swirling, gliding 
tossing, heaving 
Soothing, creeping                     d     gging, choppy 
VB.NET TIFF: Modify TIFF File by Adding, Deleting & Sort TIFF
you want to change or rearrange current TIFF &ltsummary> ''' Sort TIFF document pages in designed powerful & profession imaging controls, PDF document, image
move pdf pages in preview; reverse page order pdf
VB.NET PDF File & Page Process Library SDK for vb.net, ASP.NET
a PDF document which is out of order, you need to rearrange the PDF you with examples for adding an (empty) page to a PDF and adding empty pages to a
move pages in a pdf; how to move pages around in pdf file
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Order Teaching Pack
Trickling, spreading                                                    
whipping, swelling 
Splishing, sighing                                                             
Whoosh, splash 
Meandering, settling                                                         
rush, dive 
Ebb/flow, whispering.                                               
Whirlpools. 
Discuss the calm and stormy seas and differences between them. 
B
 “Anywhere But Here”
Improvisation: Calm Sea     
C
 “Anger”
Improvisation: Stormy Sea. You could offer light, flowing material - scarves or 
crepe paper cut into strips - if desired.  
D
Children find a space, facing front; move forwards and backwards imitating the 
motion of waves. (It is a good idea to help children here, so they are in lines and 
have space in which to move forward and back, as below). 
        X         X         X         X         X 
        X         X         X         X         X 
Arms moving up - or use strips of blue crepe paper or material - move forward and 
back 4 x  
E
Add side to side sways, taking paper or material up into the air as you sway 8 x  
F
In Canon. The children in the front line lift the material up over their heads and dip 
low, they then rise and move off stage. For example:- Three will run off swiftly to 
stage left and three will run off swiftly to stage right. 
        X         X                           X         X         X   
>
The 2nd line then repeats this movement, then the third and so on. (Discuss timing: 
observing each other so all are working together). After all children have practised 
these dance motifs, split the class into two groups and allow them to observe one 
another’s timing and concentration. 
G
Practice E, F and G . 
Cool Down 
 “The Webs We Weave”
Talk about the qualities of fast and slow movements.  In pairs, mirror your partner: 
child ‘A’ thinks of a sea creature and performs a movement, which child ‘B’ copies. 
Then change over: eg. jellyfish, octopus, stingray etc.
C# PowerPoint - How to Process PowerPoint
the simplest procedures, for instance, using online clear C# out useless PowerPoint document pages simply with solution to sort and rearrange PowerPoint slides
move pages in pdf; how to move pdf pages around
VB.NET Word: How to Process MS Word in VB.NET Library in .NET
well programmed Word pages sorter to rearrange Word pages in extracting single or multiple Word pages at one & profession imaging controls, PDF document, image
pdf page order reverse; move pdf pages
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Week 2: Sea Creatures 
Order Teaching Pack
Starter 
Discuss different underwater sea creatures. Use pictures or video clips to 
familiarise children with them. Collect a word bank: octopus, stingray, turtle, 
sealion, whale, shark, angelfish, starfish, crab etc. How do they move? 
Warm up
 “Bubbling Under”
Shout out a sea creature and children perform the corresponding movement: 
Octopus - travel in a zigzag pathway, moving arms up and down. 
Shark - swift directional changes. 
Jellyfish - bouncy and pulsating up and down motion. 
Crab – scurry sideways, pinching claws. 
Stingray - glide in space in a wide shape. 
Flying Fish - travelling jumps; open and closed movements. 
Main   
 “Epic Adventure”
A
Each child finds a partner. Give each pair a card with a sea creature on and words 
to describe its movement. Each group will then share ideas to create two or three 
movements for that creature. When they have had time to work on this, they will 
find another pair of children that has been working on the same sea creature and 
add there movements together. Remember to find an interesting starting position. 
Dolphins - synchronised movement, dancing, swift, graceful, joyful. 
Sharks - sharp, brisk, strong, directional changes, zigzag, sudden, darting. 
Jellyfish - pulsing, bouncing, up and down, rising, squishing.  
Crabs - sidewalks, stop and start, pinching, pincing, snipping movements. 
Flying Fish - gliding, popping, shooting, open and closed movements.  
Whale - plodding, spurting, shooting, squirting, heavy, bound.  
Octopus - travelling, twisting & turning, spurting, lots of arm movements.  
B
Each group will then perform to the rest of the class. Encourage children to 
comment positively about each other’s work, being good critical friends.  
C
Practice the beginning of the dance from last week. 
D
Add on: one child from each side crosses over with a partner from the opposite side 
of the room, as they pass they hold the flowing material above their heads and 
perform one leap as they travel across to the other side. 
Cool Down 
 “Anywhere But Here”
‘Sleeping Walruses’. All children lay as still as possible: if you move, line up at the 
door. Last walrus is the winner!! 
Process Images in Web Image Viewer | Online Tutorials
used document types are supported, including PDF, multi-page easy to process image and file pages with the deleting a thumbnail, and you can rearrange the file
change pdf page order preview; pdf change page order
VB.NET PowerPoint: Sort and Reorder PowerPoint Slides by Using VB.
page will teach you to rearrange and readjust amount of robust PPT slides/pages editing methods and powerful & profession imaging controls, PDF document, image
how to move pages in pdf acrobat; reorder pages in pdf preview
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Order Teaching Pack
Key Vocabulary: 
synchronising, pulsing, brisk, directional changes 
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Week 3: Deep Sea Divers
Order Teaching Pack
Starter 
Discuss deep-sea divers of the past. What did they wear? How would they move? 
(Show pictures or video clip) What do they wear today? How do they move now? 
Warm up
 “It's OK”
Children imagine they are wearing an old-fashioned diving suit. How would you move? 
Then - Slow, plodding, bouncy, pause, slow motion.  
How would a deep sea diver move today? 
Now- Floating, fleeting, gliding through the ocean.   
Shout out ‘now and ‘then’ in turn: children alternate their movements between deep 
sea divers of old and the present day. 
Main   
 “It's OK”
A
Choose a child to be a deep sea diver: they can choose ‘now’ or ‘then’.  
The other children think of their favourite sea creature to represent and move 
around the ocean. 
The deep-sea diver may take photos of the creatures. They may circle each other 
and come into close proximity but not make contact. Weave in and out and find 
interesting pathways to move in. 
B
Set Chairs up in an interesting way to portray an underwater shipwreck!  
You can add material to lie over some parts of the chairs. (make sure the chairs are 
safe to move around ) 
C
Children work together in small groups of 3 or 4, sharing ideas for the movement of 
the deep sea diver. Each group decides whether to be a deep sea diver from the 
past or present. Encourage children to use patterns and directional changes, levels, 
working in unison and sometimes cannon. 
D
Each group then performs their dance around the ship wreck created. (Let each 
group have a practise first). Evaluate and offer constructive criticism. 
E
Practise the dance so far. 
Cool Down 
 “Turning”
Children imagine they are moving through water, pushing as they sway from side to 
side; pushing forward, up, diagonally; moving in different directions. 
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Order Teaching Pack
Key Vocabulary: 
unison, cannon, fleeting, patterns, directional changes 
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Week 4: Sea Dance 
Order Teaching Pack
Starter 
Discuss what we did last week. What did you enjoy? 
Warm up
 “Wasteland”
With a partner, move towards each other as a chosen sea creature.  Travel away 
from each other and as you move back towards each other again think of another 
creature to become. 
Main   
 “Webs We Weave”
A
Sea Dance:    
i.
Moving forward and back in lines . 
ii.
Sways 8 x 
iii.
Up and down in Canon, then move off stage. 
iv.
Cross over in pairs, two at a time, beginning down-stage (from the back). 
B
Recap week 2’s work on sea creatures and add this to the sea dance. 
Children then place material down behind them and in pairs - or two group of pairs - 
move across the floor to meet each other: 8 counts to meet, 8 counts to move and 8 
counts to part. The children  may need some practise in moving and counting to 
meet and part. 
Cool Down   
In Pairs, follow the leader. First child performs a sea creature’s movement; second 
child follows and copies. Then other child takes the lead . 
Key Vocabulary: 
synchronised, coiling, stationary, balance, high & low, meeting & parting
Under The Sea 
© 2013 Dance Notes 
Madmusik, 62 Holcombe Vale, Bathampton, BA2 6UX; brian@madmusik.co.uk; +44 (0)1225 313082;  fax: 0871 528 3291 
Week 5: Sea Dance Rehearsal 
Order Teaching Pack
Starter 
Encourage children to talk about the dance last week. What worked well? Is there 
anything we could make better? How could we end our dance? 
Warm up
 “Bubbling Under”
Move in and around the space; use each other to make interesting shapes. 
Imagine you are :-  
i.
Coral - spiky, jagged, pointy shapes 
ii.
Plants - stretched, waving, flowing movement. 
iii.
Seaweed - rolling and tumbling at low level 
Main   
 “Webs We Weave”
A
Sea Dance  – practise and make improvements if children feel they need to be 
made. How can we make it better? 
B
Sea Creatures - Practise coming on and off stage. 
C
Add on – All children go back to starting position with material in hand. Move the 
material vigorously to portray a stormy sea. Starting with line one, they again lift 
the material up over their heads and this time remain down, placing the material 
over their whole body and move gently to represent calm sea, moving softly. Repeat 
with line 2, 3 and so on. Continue to move until the end of the music. 
D
Practise and again discuss if any changes need to be made. They could enter one 
after another on diagonal from each corner of stage at back. (i.e right diagonal 
back and left diagonal back.) 
[Optional] 
E
Movement Extension: Run swiftly and jump - one at a time - weaving in and out, 
briskly making some contact, using spins if required. Move into a circle, facing 
inwards, and windmill arms outwards in cannon. As each child moves to a low level 
this could then move into a roll on the floor, then up into their space exit.  
F
For another extension you could add in the setting of the shipwreck and split into 
more groups to make deep-sea divers.  
G
Extension for Calm sea dance:- 
i.
Whilst calm sea are moving forward and back representing the waves, 4 
children could be kneeling at the front, moving up onto knees and circling  
Documents you may be interested
Documents you may be interested