c# wpf adobe pdf reader : Convert few pages of pdf to word SDK application API .net azure web page sharepoint MMC6936-Section1390-CORP_REPUTATN_&_COM-Carroll-SP140-part1430

UNIVERSITY OF FLORIDA 
College of Journalism and Communications – Department of Public Relations 
Course MMC 6936 Corporate Reputation and Communication 
(
)
Spring 2015 Online 
Instructor: 
Dr. Craig E. Carroll 
Contact: 
craig.carroll@jou.ufl.edu  Skype: craigecarroll           
Office: 917.410.0627        Google Hangout: craigecarroll@gmail.com 
Mobile: 919.360.9188 (weekends & after 5pm) 
Office Hours: 
By appointment. Best availability, Sunday 1-5pm Eastern 
M-R 8-11pm, Saturdays 8am-12pm Eastern 
astern 
(
)
This syllabus is subject to change
,
as your instructor deems appropriate and necessary. 
Course Description 
This  course examines  the fundamental roles  that communication plays  in corporate 
reputation affairs, including its 
production 
conceptualization 
dimensions 
topics and attributes  
associations 
monitoring 
measurement  
evaluation 
management  
effects 
valorization  
valuation 
GENERAL DESCRIPTION OF THE COURSE 
Objectives 
Students are expected: 
1.  To become familiar with the key questions, assumptions, problem areas and potential 
contributions that the different disciplinary perspectives within communication offer to 
matters tied to corporate reputation. 
2.  To learn:  
how, where, and why corporate reputations emerge,  
what the organizational, communicative, and relational consequences are,   
how organizations should respond, and  
how one should lead the organization's responsive process; 
3.  To develop communication strategies, policies, performance metrics, and feedback 
loops for building desired corporate reputations and avoiding undesirable ones; 
4.  To gain experience with the variety of methodologies that can be applied to the 
measurement and management of corporate reputation; 
5.  To develop one's sensitivity, moral compass, ethical framework, and values as a 
foundation for corporate reputation development and change. 
6.  To develop skills by writing and proposing a strategic communication plan focused on 
corporate  reputation  building,  maintenance,  and/or  change,  including  situation 
analysis, formative and evaluative research, strategy, and tactics. 
Convert few pages of pdf to word - copy, paste, cut PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use C# Code to Extract PDF Pages, Copy Pages from One PDF File and Paste into Others
copy pages from pdf to word; cut pages from pdf
Convert few pages of pdf to word - VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed VB.NET Guide for Extracting Pages from Microsoft PDF Doc
extract one page from pdf acrobat; acrobat export pages from pdf
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 2 
Course Format:   
This course consists of readings, discussions, class summaries (collaborative writing), case 
studies, and a consulting project proposal. There are few lectures. This course is organized 
as a journey where exploration, reflection, and co-construction of knowledge occurs rather 
than definitive, expert answers given. 
GRADES 
Final grades will be determined according to the following weights: 
Percentage Allocations 
Week Due 
Percent 
Points 
Each 
1.  12 Discussion Forum 
each week 
30%* 
Individual post 
10 
Response to classmates 
10 
Contribution to class summary (PPT)  
10 
2.  Three (3) Quizzes 
3, 6, 9 
15 
3.  Case in Point 
n.a. 
4.  Original Case Study 
15 
n.a. 
5.   Consulting Project Proposal 
listed 
below 
listed below 
a. Formative Research Plan 
n.a. 
b. Situation Analysis 
n.a. 
c. Campaign Goals/Objectives 
10 
10 
n.a. 
d. Full Consulting Project Proposal 
12 
10 
n.a. 
*Note: The Discussion Forum is 36 points (3 points per week, 12 weeks), but weighted as 
a category to 30%. 
Grading Scale 
The grading scale for the course is as follows
Grading Scale:  
92-100 points 
A- 
90-91 points 
B+   
87-89 points 
82-86 points 
B- 
80-82 points 
C+   
77-79 points 
72-76 points 
C- 
70-71 points 
D+   
67-69 points 
62-66 points 
D- 
60-62 points 
below 60 points 
FY
I
,
 U
niversity’s
G
rading
P
olicy
http://www.registrar.ufl.edu/catalog/policies/regulationgrades.html 
Grades for this graduate course will be based on the total points earned over the term 
C# TIFF: Extract Page(s) from TIFF File(s) Using C#.NET Code
Sometimes, a Tiff image file is large in size and only a few pages of Tiff document are useful to us, so we need to extract these useful pages from Tiff file.
reader extract pages from pdf; delete pages of pdf preview
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in C#.net
application and Windows Forms project using a few lines of and inserting (empty) PDF page or pages from various file formats, such as PDF, Tiff, Word
copy web page to pdf; extract pdf pages online
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 3 
GENERAL REQUIREMENTS OF THE COURSE 
Online Course Administration 
Canvas  e-learning  (https://lss.at.ufl.edu)  will  be  used  to  administer  the  course 
communication, materials (i.e., PowerPoint files, reaction comments / discussions, readings, 
assignment guidelines, quizzes) and grades. 
U
ses
of
the
term
“online”
in
this
syllabus
refers
to this portal. 
Required Course Texts 
1.  Carroll, CE (2013). The Handbook of Communication and Corporate Reputation. New 
York: Wiley-Blackwell, Inc. 
2.  Smith, R. D. (2013). Strategic Planning for Public Relations. New York, NY: Routledge 
Publishers.  
3.  A Reading Packet available online. Please see the course schedule for the complete list 
of readings. There may be additional readings in the form of handouts or discussion 
postings at various times during the term. 
Software, Hardware, and Internet Access:  
Students are expected to have the following at your disposal:  
Internet access 
a University of Florida email account, 
Google account  
Twitter account  
Microsoft Office Word, PowerPoint, Excel 2010 or more recent,  
Adobe Acrobat Reader 10.0 
Computer audio/visual capabilities (microphone/camera) 
Photo editing software 
Students are expected to know the norms and etiquette for using email, Discussion 
boards, weblogs (blogs), Twitter, and wikis.  
Students are expected to have basic skills for using Google docs (docs, forms, sheets, and 
slides), basic Powerpoint, basic Excel, and basic Word. 
Use of alternative software packages to Microsoft or Adobe products must be converted 
to appropriate formats: *.docx, *.xlsx, *.pptx, *.pdf, etc.  
Students are expected to learn on your own, attend a workshop, or consult a peer for these 
learning technologies. Your instructor does not advise on these techniques. 
C# Word - Insert Blank Word Page in C#.NET
server-side application and Windows Forms project using a few lines of delete Word page using C# .NET, how to reorganize Word document pages and how
delete pages from pdf file online; extract page from pdf document
C# PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple files
files with a customized name pattern using a few lines of using which C# developers can split target PDF document file by specifying a page or pages.
extract pages pdf preview; extract pdf pages for
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 4 
DESCRIPTION OF ASSIGNMENTS 
For each assignment, 
See the assignment’s
guidelines
found
in
under
the
Assignments
tab
online
.
Grades will be posted online
See
G
rades”
on
the
left-hand menu. 
Weekly Postings on the Discussion Forum 36% (12 weeks, 3 pts each week) 
Each week students will submit three substantive responses. 
o
A short essay 
o
Two substantive responses 
o
Class PPT Summary (via Google PPT/presentations) 
See
the
discussion
forum
guidelines
below
for
the
forum’s
expectations
.
Online Quizzes (5 pts each) 
The three (3
quizzes
of
the
course
are
designed
to
test
the
student’s
knowledge
of
the
main ideas covered in each of the modules, including readings, handouts, and online 
discussions as specified in the syllabus. 
The quizzes will be multiple-choice and non-cumulative.  
See the course calendar for the date ranges of the quizzes. 
Short Case Study (Case in point, lessons learned): Due Week 4 
Students will submit a 2-page, single-spaced case study of a reputation challenge or risk 
faced by an organization within the last 24 months, complete with lessons learned.  
Consulting Project-Situation Analysis and Formative Research Plan: Due Week 8 
Students will submit a short formative research plan and a situation analysis.  
Original Case Study Due Week 9 
Students will submit a case study (5,000 to 7,500 word range) that describes a current 
event, organizational problem or crisis modeled. Submissions will include an abstract, 
the case study, a PowerPoint, and 3-5 key questions. 
Consulting Project: Reputation Management Goals and Objectives: Due Week 10 
Students will submit a positioning statement, goals and objectives that will guide their 
campaign proposal (1-2 pages). 
This assignment uses the same focal organization as the consulting project assignment in 
week 8. 
Consulting Project: Proposal (20%) Due Week 12 
Students will submit a case solution using the strategic planning model presented by 
Smith (2013), consisting of a 15-page single-spaced paper (font size = 12), and a 
PowerPoint PPTX.  
This assignment uses the same focal organization as the consulting project assignment in 
week 8. 
VB.NET Word: Change Word Page Order & Sort Word Document Pages
paste method if there are a few pages that need Apart from this VB.NET Word pages sorting function powerful & profession imaging controls, PDF document, image
export pages from pdf online; cut pages out of pdf file
C# TIFF: How to Convert TIFF File to PDF Document in C# Project
Convert TIFF to PDF in C#.NET Overview. document using C# demo code within just a few seconds. Documents, forms, graphics and web pages can be converted to PDF
export pages from pdf reader; delete pages from pdf without acrobat
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 5 
WORKING WITH YOUR INSTRUCTOR 
Instructor Contact 
Instructor Availability 
As an online course, your instructor is available by appointment by phone, Skype or 
Google Hangout. See the syllabus first page for times of availability. 
Feel free to set up a time to discuss any matters related to course work, academic 
and/or career advising, or anything else you would like to discuss. 
Please be aware that your instructor may not always be able to respond immediately 
to your communication. As a rule, allow up to 48 hours for a response.  
Communication from Your Instructor 
For "up-to-date" information, your instructor will keep all announcements to the 
class posted via the Announcements tab. 
Communication from Students 
Personal emails from students are always welcome.  
Emails pertaining to the course should be sent through the online platform. Please 
check [
] the box so that I receive a copy in my regular email, but still have access 
to all of your messages through our online system. 
o
Use our online discussion forum, FAQ (Frequently Asked Questions) for 
questions that concern the whole class. 
o
Use private email through our online system for questions that you concern 
only you (e.g., grades, personal situation, etc.) 
Emails unrelated to the course can be sent straight to craig.carroll@jou.ufl.edu.  
Except for emergency situations when it cannot be avoided, contact your instructor 
well in advance of a deadline in order to give me adequate time to respond you. 
Upon receipt of feedback or grades from assignments, please wait 48 hours before 
contacting the instructor for questions or discussion. (This is a nice, guaranteed 
"cooling off" period to ensure our discussion is helpful.) 
Class Policies 
You are expected to 
complete the readings and assignments ahead of schedule; 
engage in thoughtful online discussion that advances knowledge; 
ask pertinent and productive questions of your instructor and fellow students; 
demonstrate command of the subject matter; 
develop and offer your own insights and opinions; 
contribute to the collective learning of all participants. 
Deadlines 
All deadlines are based on Eastern time zone. 
VB.NET Create PDF Library SDK to convert PDF from other file
Best VB.NET component to convert Microsoft Office Word, Excel applications to create PDF with just a few VB.NET to create a PDF document with 2 empty pages.
extract page from pdf reader; extract pages from pdf online tool
C# Word - Split Word Document in C#.NET
files with a customized name pattern using a few lines of using which C# developers can split target Word document file by specifying a page or pages.
extract pages from pdf acrobat; deleting pages from pdf
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 6 
Class Participation Expectations 
Class participation includes the degree to which you  
bring up insightful ideas,  
create constructive debates with your classmates,  
contribute to the learning of your classmates, and  
maintain a professional and civil level of conduct that does not interfere with the 
learning or dignity of anyone in our class.  
General Student Expectations 
Students are expected to: 
1.  Complete assigned readings (before engaging in online discussion); 
2.  Engage in online discussions; 
3.  Ask good questions 
4.  Create value and knowledge 
5.  Contribute to the learning of his or herself, classmates, and professor; 
6.  Be honorable and to observe standards of conduct appropriate to a community of 
scholars 
Extra Credit 
Extra credit means extra work on top of core assignments. 
Extra credit is not available for students who have not submitted all assignments on 
time
Extra credit is not available for assignments that have incurred penalties. 
C# Word - Process Word Document in C#
It enables you to move out useless Word document pages simply with a few lines of C# code. C#.NET: Sort Word Document Pages Order.
extract pdf pages acrobat; cut and paste pdf pages
Online Convert PDF file to Word. Best free online PDF Conversion
make it as easy as possible to convert your Tiff settings and the conversion only takes a few seconds. Tiff image with single page or multiple pages is supported
deleting pages from pdf file; extract one page from pdf online
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 7 
The University of Florida Honor Code 
The University of Florida Honor Code applies to all work related to this online graduate 
course. The University of Florida Honor Code was voted on and passed by the Student 
Body in the Fall 1995 semester. The Honor Code reads as follows: 
Preamble: In adopting this Honor Code, the students of the University of Florida recognize 
that academic honesty and integrity are fundamental values of the University community. 
Students who enroll at the University commit to holding themselves and their peers to the 
high standard of honor required by the Honor Code. Any individual who becomes aware of 
a violation of the Honor Code is bound by honor to take corrective action. A student-run 
Honor Court and faculty support are crucial to the success of the Honor Code. The quality 
of a University of Florida education is dependent upon the community acceptance and 
enforcement of the Honor Code. 
The Honor Code: We, the members of the University of Florida community, pledge to hold 
ourselves and our peers to the highest standards of honesty and integrity. On all work 
submitted for credit by students at the University of Florida, the following pledge is either 
required or implied: 
"On my honor, I have neither given nor received unauthorized aid in doing this 
assignment." 
For more information about academic honesty, contact, Student Judicial Affairs, P202 
Peabody Hall, 392-1261. 
Y
ou
can
review
 U
F
’s
academic
honesty
guidelines
in
detail
at
:
http://www.dso.ufl.edu/judicial/procedures/honestybrochure.php 
Students with Challenges 
I am committed to helping students with special challenges overcome difficulties 
with comprehending the subject matter, while abiding by the standard code of 
confidentiality.  
If you are serious about improving your performance in the course, the time to seek 
help is as soon as you are aware of the problem –whether the problem is difficulty 
with course material, a disability, or an illness. 
In
order
to
address
academic
needs
,
I
must
be
informed
of
the
student’s
circumstance at the beginning of the semester before performance becomes a factor.  
The steps are: 
1.  Students must register with the Dean of Students Office. 
2.  DSO provides your instructor documentation. 
3.  Student submits documentation to your instructor. 
4.  If needed, your instructor contacts DSO. 
This is not to imply that standards of fairness will not be generally applied when 
evaluating student work; only that reasonable and appropriate measures will be 
taken to ensure that officially recognized challenges do not become a hindrance to a 
student’s
ability
to
succeed
in
this
course
.
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 8 
W
EE
K
L
Y
A
G
E
ND
Week 1: 
Introduction to Communication’s 
R
ole in 
R
eputation Matters 
Learning Objectives 
To become familiar with the key questions, assumptions, problem areas and 
potential contributions the different disciplinary perspectives within communication 
offer to matters tied to corporate reputation 
To learn how, where, and why corporate reputations emerge 
Assessment of Objectives: 
Short Essay Posting, Online Discussion, Collaborative Summary, Quiz at end of week 4 
Readings 
Carroll, C. E. (2013). Corporate Reputation and the Multiple Disciplinary 
Perspectives of Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of 
Communication and Corporate Reputation (pp. 1-10). Oxford, UK: Wiley-
Blackwell. 
Carroll, C. E. (2008). Corporate reputation. In W. Donsbach (Ed.), International 
Encyclopedia of Communication (Vol. 3, pp. 1018–1021). Oxford, UK: 
Wiley-Blackwell. 
Carroll, C. E. (in press). Corporate reputation. In W. Donsbach (Ed.), Concise 
Encyclopedia of Communication. Oxford, UK: Wiley-Blackwell. 
Week 2: 
Human Communication Perspectives 
Learning Objectives 
To become familiar with the key questions, assumptions, problem areas and potential 
contributions the different disciplinary perspectives within human communication offer 
to matters tied to corporate reputation 
To learn:  
o
how, where, and why corporate reputations emerge,  
o
what the organizational, communicative, and relational consequences are,   
o
how organizations should respond, and  
o
how one should lead the organization's responsive process; 
Assessment of Objectives: 
Short Essay Posting, Online Discussion, Collaborative Summary, Quiz at end of week 4  
Readings 
Holladay, S. J. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Interpersonal 
Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of Communication 
and Corporate Reputation (pp. 20-29). Oxford, UK: Blackwell Publishing 
Ltd. 
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 9 
Remke, R. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Organizational 
Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of Communication 
and Corporate Reputation (pp. 30-39). Oxford, UK: Blackwell Publishing 
Ltd. 
O'Rourke, J. S. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Management 
Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of Communication 
and Corporate Reputation (pp. 72-80). Oxford, UK: Blackwell Publishing 
Ltd. 
Motion, J., Davenport, S., Leitch, S., & Merlot, L. (2013). Corporate Reputation 
and the Discipline of Public Relations. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook 
of Communication and Corporate Reputation (pp. 62-71). Oxford, UK: 
Blackwell Publishing Ltd. 
Week 3: 
Mass Communication Perspectives 
Learning Objectives 
To become familiar with the key questions, assumptions, problem areas and potential 
contributions the different disciplinary perspectives within human communication offer 
to matters tied to corporate reputation 
To learn:  
o
how, where, and why corporate reputations emerge,  
o
what the organizational, communicative, and relational consequences are,   
o
how organizations should respond, and  
o
how one should lead the organization's responsive process; 
Assessment of Objectives:  
Short Essay Posting, Online Discussion, Collaborative Summary Quiz at end of week 4 
Readings 
Alessandri, S. W. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Visual 
Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of Communication 
and Corporate Reputation (pp. 130-140). Oxford, UK: Blackwell Publishing 
Ltd. 
Brønn, P. S. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Corporate 
Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of Communication 
and Corporate Reputation (pp. 53-61). Oxford, UK: Blackwell Publishing 
Ltd. 
Carroll, C. E. (2013). Corporate Reputation and the Disciplines of Journalism and 
Mass Communication. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of 
Communication and Corporate Reputation (1st ed., pp. 121-129). Oxford, 
UK: Wiley-Blackwell Publishers. 
Gower, K. K. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Corporate 
Communication Law. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of 
Communication and Corporate Reputation (pp. 141-150). Oxford, UK: 
Blackwell Publishing Ltd. 
Corporate Reputation & Communication 
Syllabus 10 
Week 4: 
Dimensions and Contents of Reputation 
Learning Objectives 
To learn about the primary dimensions of corporate reputation (e.g., prominence, 
esteem, attributes, associations) 
To develop one's sensitivity, moral compass, ethical framework, and values as a 
foundation for corporate reputation development and change. 
Assessment of Objectives 
Short Essay Posting, Online Discussion, Collaborative Summary, Case-in-Point, Quiz at 
end of week 4 
Readings 
Mariconda, S., & Lurati, F. (2014). Being Known: A Literature Review on Media 
Visibility, Public Prominence and Familiarity with Implications for 
Reputation Research and Management. Corporate Reputation Review, 
17(3), 219-236. doi: 10.1057/crr.2014.11 
Carroll, C. E. (2009
)
The
R
elationship
between
 M
edia
F
avorability
and
F
irms’
Public Esteem. Public Relations Journal, 3(4), 1-32. 
Ragas, M. W. (2013). Agenda-Building and Agenda-Setting Theory: Which 
Companies We Think About and How We Think About Them. In C. E. 
Carroll (Ed.), The Handbook of Communication and Corporate Reputation 
(pp. 151-165). Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd. 
Einwiller, S. (2013). Corporate Attributes and Associations. In C. E. Carroll (Ed.), 
The Handbook of Communication and Corporate Reputation (pp. 291-305). 
Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd. 
Week 5: 
Understanding C.A.M.P.U.S. Expectations 
C.A.M.P.U.S.: Constituents, Audiences, Markets, Publics, Users, Stakeholders 
Learning Objectives 
To learn:  
o
how, where, and why corporate reputations emerge,  
o
what the organizational, communicative, and relational consequences are,   
To develop one's sensitivity, moral compass, ethical framework, and values as a 
foundation for corporate reputation development and change. 
Assessment of Objectives 
Short Essay Posting, Online Discussion, Collaborative Summary, Quiz at end of week 8 
Readings 
van Riel, C. B. M. (2013). Corporate Reputation and the Discipline of Public 
Opinion. In C. E. Carroll (Ed.), The Handbook of Communication and 
Corporate Reputation (pp. 11-19). Oxford, UK: Blackwell Publishing Ltd. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested