c# wpf document viewer pdf : Export one page of pdf preview Library application component .net windows wpf mvc unicefprijjtrainingmanualmodule1(1)0-part1776

UNICEF & Penal Reform International 2006: Juvenile Justice Training Manual 
MODULE ONE 
INTRODUCTION TO A JUVENILE  
JUSTICE SYSTEM  
FACILITATOR’S GUIDE 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 1 
Export one page of pdf preview - copy, paste, cut PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use C# Code to Extract PDF Pages, Copy Pages from One PDF File and Paste into Others
copy page from pdf; delete page from pdf acrobat
Export one page of pdf preview - VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed VB.NET Guide for Extracting Pages from Microsoft PDF Doc
convert selected pages of pdf to word online; extract pages from pdf file online
MODULE ONE   
OVERVIEW 
OBJECTIVES 
At the end of this module participants will: 
• 
Identify and reflect on the key principles that guide juvenile justice 
work. 
• 
Understand the role of different actors in juvenile justice and the 
need for a multidisciplinary approach. 
TIME   
[2 Hours 15 minutes] 
CONTENT 
1.1 Fundamental Requirements 
1.2 Overview of a Juvenile Justice System 
MODULE OUTLINE 
Sessions 
Method 
Resources 
Time 
Brainstorm 
Handout 1, Fundamental Requirements of a 
Juvenile Justice System. 
Group 
exercise  
Handout 2, table showing minimum age of 
criminal responsibility.
1
1.1 Fundamental 
Requirements 
Optional  
presentation 
Slides 1- 4, Fundamental Requirements. 
30 
mins 
Slide and pin 
ard  
bo
Slides 5 – 7, Overview of Juvenile Justice 
System; Handout 3, Description of Juvenile 
Justice  Process;  Facilitators  Note  1, 
Discretion  is  exercised  throughout  the 
juvenile justice system. 
1.2 Overview of a 
Juvenile  Justice 
System 
Exercise  
Handout  4,  Overview  of  Juvenile  Justice 
Systems. 
1hr 45 
mins 
1
Additional handout providing more information on the age of criminal responsibility is available on the CD-ROM
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 2 
VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images
be saved after cutting, copying and pasting into PDF page. existing PDF file and paste it into another one. Copy, paste and cut PDF image while preview without
cut pages from pdf; cut pdf pages online
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
Independent component for splitting PDF document in preview without using that they can split target multi-page PDF document file to one-page PDF files or
delete pages of pdf online; delete blank pages from pdf file
MODULE ONE   
SESSION PLANS 
SESSION 1.1 FUNDAMENTAL REQUIREMENTS 
Purpose  
This session enables participants to describe the basic components of 
a juvenile justice system.  Participants will also identify the minimum 
ages of criminal responsibility in different countries and explore what 
this means for their work.  
Preparation  
a) Write objectives on flip chart, review and customize slides, photocopy 
handouts. 
b) Take ten round  cards and write the ages 7,8,9,10, 12,13,14,15,16,18 
on each and post these on a pin board with the numbers facing the 
board.  On  ten  oblong  cards  write  the  groups  of  countries  as 
indicated in the table in Handout 2. Recreate the table on the pin 
board but mix up the order of the columns.  
c) Write up the question for the group discussion on flip chart. 
Materials  
Slides 1 – 4; Handout1, Fundamental Requirements of a Juvenile 
Justice System; Handout 2, table showing minimum age of criminal 
responsibility. 
Equipment  
Laptop with PowerPoint, projector, pin board and cards, flip chart and 
markers pens. 
Activities   
Time Estimate 
(minutes) 
• 
• 
• 
Introduce the module objective on flip chart. 
Introduce the session purpose. 
Brainstorm the key characteristics of a Juvenile Justice System. 
Steps:
1.  To start off, write up the words ‘Juvenile Justice System’ on a flip 
chart. Ask participants to discuss with the other participants at their 
table
2
the  question  ‘what  are  the  characteristics  of  a  Juvenile 
Justice  System  according  to  international  standards?’  Example 
answers; should be in the best interest of the child, respect human 
dignity. 
2.  Ask each  table in turn  to  call out a  couple  of suggestions and 
quickly note their responses on a flipchart.  
This exercise is designed as a quick warm up to the topic but if 
participants are less familiar with juvenile justice systems you may  
10  
2
Participants should be sitting of groups of 6 to 8 around tables. This seating arrangement encourages participants to get 
to know one another and is useful for forming groups for quick exercises.  
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 3 
C# PDF delete text Library: delete, remove text from PDF file in
C#.NET Sample Code: Delete Text from One Page by Position in C#.NET. It demonstrates how to delete a character in the first page of sample PDF file with the
cutting pdf pages; copying a pdf page into word
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in C#.net
applications. Support adding and inserting one or multiple pages to existing PDF document. Forms. Ability to add PDF page number in preview. Offer
cut pages out of pdf; add and remove pages from pdf file online
MODULE ONE   
SESSION PLANS 
• 
want to spend more time discussing its characteristics. Ask someone 
to type the group output at the end of the session and distribute it to 
the participants. 
3.  If the group is new to the topic you may want to show slides 1 – 4, 
remembering to refer to the output from your brainstorming. Focus 
on those characteristics not mentioned by the plenary. 
Estimate the age of criminal responsibilities for different countries. 
Steps:
1.  Explain that while children can physically commit crimes, below a 
certain age they do not have the legal capacity to commit crimes. 
The Beijing Rules say that “the beginning of that age shall not be 
fixed at too low an age level, emotional, mental and intellectual 
maturity of children  should  be  borne  in mind  when  considering 
whether  or  not  they  have  the  capacity  to  commit  a 
crime/understand  the  difference  between  right  and  wrong.”  All 
children (under 18) who are above the age of criminal responsibility 
need  to  be  treated  differently  from  adults.  The  age  of  criminal 
responsibility varies from one country to another. 
2.  Show the pin board with a duplication of the table from Handout 2 
(the cards with the ages on them must be hidden) 
3.  Point to the first set of countries and ask the group to guess the 
minimum ages of criminal responsibility. Take a couple of guesses 
and then turn  over the round card  showing  the correct answer. 
Repeat for each column. Refer participants to Handout 2 in their 
participant’s manual. 
Ask the plenary the question ‘do you think countries with a higher 
age are more progressive?’  
The response  should  be  ‘not  necessarily so’.  While the age  of 
criminal responsibility is important the critical issue is the treatment 
of the child within the system. A high minimum age does not in 
itself automatically guarantee the rights of children. In fact, it may 
have the reverse effect. If a child is declared irresponsible up to as 
high an age as possible, he/she will probably be denied of due 
process  and  the  presumption  of  innocence  until  proven  guilty. 
Therefore, instead of protecting the child’s safeguards, protections 
and rights will be removed.
3
4.  Ask participants what they think this implies for their work?  
Take a couple of comments then refer participants to Handout 1,  
10 
3
Additional information on the age of criminal responsibility is available on the CD-ROM 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 4 
C# PDF Page Move Library: re-order PDF pages in C#.net, ASP.NET
Enable C# users to move, sort and reorder all PDF page in preview. all or several PDF document pages, or just change the position of certain one PDF page in an
delete pages of pdf reader; delete page from pdf online
C# Create PDF Library SDK to convert PDF from other file formats
Use corresponding namespaces; using RasterEdge.Imaging.Basic; using RasterEdge.XDoc. PDF; Create a new PDF Document with one Blank Page in C# Project.
delete pages from pdf file online; delete page from pdf file
MODULE ONE   
SESSION PLANS 
Fundamental  Requirements  of  a  Juvenile  Justice  System. 
Explain that the example in the handout helps to illustrate the 
mult-disciplinary approach. 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 5 
C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in C#.net
Supports adding text to PDF in preview without adobe reader Imaging.Basic' or any other assembly or one of its The char wil be added into PDF page, 0
extract page from pdf online; extract one page from pdf online
VB.NET PDF insert text library: insert text into PDF content in vb
Add text to certain position of PDF page in Visual Basic .NET class. text font, color, size and location changes to existing PDF file or output a new one.
copy web page to pdf; delete page from pdf file online
MODULE ONE   
SESSION PLANS 
SESSION 1.2       OVERVIEW OF THE JUVENILE JUSTICE SYSTEM 
Purpose  
At the end of the session participants should be able to identify the 
different stages of the proceedings. They will share experiences around 
what happens at each stage, who is involved and at what level.  
Preparation  
a)  Write objectives on flip chart, review slides, photocopy handouts. 
b)  Cover one pin board with brown paper to allow you to draw arrows 
on it later. Write different parts of the process and components of the 
juvenile justice system as indicated in Handout 3, Description of a 
Juvenile Justice Process, on separate cards. Post these cards on 
the pin board randomly.   
c)  Write  the  words  ‘Arrest’,  ‘Awaiting  Trial’,  ‘Court  Procedure  & 
Sentencing’, ‘Non-Custodial Measures & Residential Placement’ on 
four separate cards. If more than 30 participants make two sets and 
give two groups the same issue to discuss. 
d)  Possible pre-workshop assignment. Ask participants to provide one 
page  of  key  points  on  the  system  of  arrest/awaiting  trial/court 
procedure and sentencing in their country. 
Materials  
Slides  5-7;  Handout  3,  Description  of  a  Juvenile  Justice  Process; 
Handout 4, Overview of Juvenile Justice Systems, Facilitators Note 1, 
‘Discretion is exercised throughout the juvenile justice system. 
Equipment  
Laptop with PowerPoint, projector, flip chart, flip chart pens, cards, pin 
board, push pins. 
Activities  
Time Estimate 
(minutes) 
• 
• 
• 
Introduce the session purpose. 
Show slide 5 to illustrate the forms juvenile justice  takes. Refer 
them  to  the  example  about  the  different  systems  in  Europe  in 
Handout  4,  Overview  of  Juvenile  Justice  Systems,  in  the 
participant’s manual.  
Explain that you are going to develop a flow chart describing the 
juvenile justice proceedings on a pin board with the participant’s 
help. 
Steps:
1.  Take the first card in the system (the cards have been posted 
randomly on the board) and place it to mark the beginning of the 
chart.  
Ask the plenary which card comes next and allow yourself to be 
guided  by  the  plenary  as  to  where  to  put  each  card  in  the 
sequence.  
30 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 6 
C# PDF replace text Library: replace text in PDF content in C#.net
Replace text in PDF file in preview on ASPX webpage. Imaging.Basic' or any other assembly or one of its C#.NET PDF Demo: Replace Text in Specified PDF Page.
delete pages out of a pdf file; deleting pages from pdf
MODULE ONE   
SESSION PLANS 
2.  When all the cards are placed, draw in the connecting arrows. 
3.  Go through each stage and ask the question “who is involved?” 
(refer to Facilitators Note 1, ‘Discretion is exercised throughout 
the juvenile justice system). Stress to participants that what is 
important is that all actors work together – and ALL actors have 
discretion. 
4.  To conclude the exercise show slides 6 and 7 summarising the 
juvenile  justice  system  and  the  key  actors  involved.  Refer 
participants  to  Handout  3,  Description  of  Juvenile  Justice 
System, in the participant’s manual 
• 
Group discussion of the juvenile justice proceedings.  
Steps:
1.  Divide the participants into four groups. Give each group a card 
with a separate issue to discuss on it (Arrest’, ‘Awaiting Trial’, 
‘Court  procedure  &  Sentencing’,  ‘Non-Custodial  Measures  & 
Residential Placement’). Explain that the groups have 30 minutes 
to respond to the following: 
a)  Share  your  experiences of the prevailing system in your 
country
4
with respect to the issue on your card.  
b)  Choose one country and summarize the key points of the 
system on flip chart. Ensure that you comment on the role 
of the actors.  
2.  Encourage the participants to think in terms of challenges and 
common lessons learned in their discussion.   
Ask  each  group  to  debrief  the  plenary  in  turn  and  check  if 
participants  have  any  questions  of  clarification  between  each 
presentation.  
3.  In conclusion ask the plenary the question “how is the system in 
your country similar or different to the four systems presented by 
the groups”. Take a couple of comments. 
Stress  the  importance  of  the  actors  working  together  in  a 
comprehensive  and  coordinated  way.  Ask  the  plenary;  the 
question “In what  ways could collaboration between actors be 
improved?” and quickly note their responses on flip chart.  
[Alternative:  Prepare this  task as a pre-workshop  assignment. 
Ask  participants to provide one page of key points on the system 
of  arrest/awaiting trial/court procedure and sentencing in their        
5  
30  
30  
4
if participants are from the same country this exercise should take less time
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 7 
MODULE ONE   
SESSION PLANS 
country. In each group one participant, identified ahead of time, 
presents his/her experience on flip chart. The group discusses 
the points of similarity and difference and debrief in plenary]. 
• 
Refer  participants  to  Handout  4,  Overview  of  Juvenile  Justice 
Systems, in the participant’s manual. 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 8 
MODULE ONE   
FACILITATOR’S RESOURCES 
Power Point Slides Session 1-7 
The slides are available on the CD-ROM 
Slide No 
Suggested Speaking Points 
1 Optiona
Explain to  the participants that the vision  behind all  the UN human 
rights treaties is promoting respect for the dignity of each person. 
Ask  the  participants  for  some  examples  of  what  that  means. 
Responses  might  include  the  right  to  life,  education,  freedom  from 
torture…. 
2 Optional 
Before showing the slide ask participants for some examples of what it 
means to treat a child with humanity. 
The  Convention  on  the  Rights  of  the  Child  (CRC)  clearly  forbids 
torture, capital punishment and life imprisonment without the possibility 
of release for all persons below 18 years. 
3 Optional 
4 Optional 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 9 
MODULE ONE   
FACILITATOR’S RESOURCES 
5  
Explain that there  are three systems for responding  to wrongdoing. 
These systems are separate but there is also inter-play and overlap 
between them.  
Juvenile justice takes many forms. It can be a judicial or extra-judicial 
system or a combination of both. It can be a vehicle for civil or criminal 
law or part of the social welfare system. 
Juvenile justice systems can be limited to criminal matters or deal also 
with welfare and social problems of children who are in some of kind of 
danger. It can also take on family matters. 
6  
The flow chart shows us that discretion is exercised throughout the 
juvenile justice system. 
The slide is animated so that you can ask the participants if they know 
what we mean by discretion and then show the official definition. 
7  
Who exercises discretion? 
The slide is animated so that you can show each official and ask what 
it is that that a particular official does in exercising discretion.  
After the participants have called up their suggestions you can fade in 
the response on the slide.  
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 10 
Documents you may be interested
Documents you may be interested