c# wpf document viewer pdf : Delete pages of pdf preview control application platform web page azure windows web browser unicefprijjtrainingmanualmodule1(1)1-part1777

MODULE ONE   
FACILITATOR’S RESOURCES 
Facilitator’s Note 1 Use this example from the USA when discussing the flow chart 
showing juvenile justice proceedings. Point out that discretion is exercised throughout 
the juvenile justice system: 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 11 
Delete pages of pdf preview - copy, paste, cut PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use C# Code to Extract PDF Pages, Copy Pages from One PDF File and Paste into Others
pdf extract pages; cut pdf pages
Delete pages of pdf preview - VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed VB.NET Guide for Extracting Pages from Microsoft PDF Doc
acrobat export pages from pdf; cut and paste pdf pages
MODULE ONE   
FACILITATOR’S RESOURCES 
ADDITIONAL READING 
Innocenti Digest 3, Juvenile Justice, www.unicef-icdc.it 
More information is available in English at: 
www.cjcj.org/pub/index.php (Publications of the American National Center on Juvenile 
and Criminal Justice) 
http://odjjdp.ncjrs.org/publications/index.html
(Publications  of  the  American  Office  of 
Juvenile Justice and delinquency prevention) 
CHECKLIST FOR FACILITATORS 
Key Message/ Reflective Questions  
When you start to work on juvenile justice remember you must work with 
all the actors – there are multiple systems involving different actors who 
need to work together. 
You  need  to  show  presence  at  different  stages  within  these  multiple 
systems. 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 12 
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Word
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Word. Get Preview From File. You may get document preview image from an existing Word file in C#.net.
delete page from pdf document; copy pdf page into word doc
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.PowerPoint
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.PowerPoint. Get Preview From File. You may get document preview image from an existing PowerPoint file in C#.net.
extract pdf pages; a pdf page cut
MODULE ONE   
TRAINING TIPS
BRAINSTORMING  
Brainstorming  can  generate  a  great  many  ideas  quickly.  It  allows  the  facilitator  to 
access the skills and knowledge that exist in most groups and enhance the creativity 
and synergy that occurs when participants work together. It is not a discussion, but 
rather an opportunity for participants to think out loud.  
The process usually involves posing a specific question and asking participants for their 
‘top-of-the-head’ responses, limited to one or two words. As participants make their 
suggestions, the facilitator records them on a flip chart or whiteboard. No attempt is 
made,  at  this  stage,  to  reorganize  or  explain  the  suggestions –  the intention  is  to 
encourage creative or innovative thinking. Ask a negatively phrased question e.g. 
“What’s wrong with our current juvenile justice system?“ when you want the participants 
to analyze an issue whose causes have not yet been defined. Ask a positively phrased 
question to generate creative solutions e.g. “how can we increase our resources?” 
It  is  important  that  the  facilitator  does  not  interfere  in  the  process  by  interjecting 
suggestions  or  ideas that  may  come  from  other  workshops, or  from  the  objectives 
established for the session. Those can all be brought up later, during the discussion. 
For the brainstorming, the facilitator is merely responsible for posing the question in the 
first place, encouraging responses and recording those responses without judgment or 
comment.  
Once the ideas are out in the open for everyone to see, there may be a discussion in 
small groups or in the plenary on how to put the ideas into practice.  
Do not let the brainstorming go on too long, the participants’ concentration will start to 
wane after approximately 10-15 minutes. 
Tips for brainstorming include: 
• 
Go around participants/groups one by one. 
• 
Encourage all participants to contribute but don’t force them, allow them to reflect on 
their contribution and come back to them. 
• 
Encourage participants to reformulate and explain any unclear ideas. 
• 
Record actual words. 
• 
Let people talk. 
• 
No idea is a bad idea.
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 13 
VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.
a preview component enables compressing and decompressing in preview in ASP images size reducing can help to reduce PDF file size Delete unimportant contents:
extract pages from pdf file; export pages from pdf preview
C# WinForms Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Erase PDF images. • Erase PDF pages. Miscellaneous. • Select PDF text on viewer. • Search PDF text in preview. • View PDF outlines. Related Resources.
copy pages from pdf to new pdf; reader extract pages from pdf
MODULE ONE 
INTRODUCTION TO A JUVENILE  
JUSTICE SYSTEM  
PARTICIPANT’S MATERIALS 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  1 
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in C#.net
document files by C# code, how to rotate PDF document page, how to delete PDF page using C# .NET, how to reorganize PDF document pages and how
delete pages from pdf in reader; copy pdf page to clipboard
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.excel
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Excel. Get Preview From File. You may get document preview image from an existing Excel file in C#.net.
extract page from pdf reader; export pages from pdf acrobat
MODULE ONE   
OVERVIEW 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM 
OBJECTIVES 
At the end of this module participants will: 
• 
Identify and reflect on various ideas about juvenile justice. 
• 
Understand the role of different actors in juvenile justice and the 
need for a multidisciplinary approach. 
TIME   
[2 Hours 15 minutes] 
CONTENT 
1.1 Fundamental Requirements 
1.2 Overview of a Juvenile Justice System 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  2 
VB.NET PDF delete text library: delete, remove text from PDF file
Visual Studio .NET application. Delete text from PDF file in preview without adobe PDF reader component installed. Able to pull text
extract page from pdf file; acrobat extract pages from pdf
C# Word - Delete Word Document Page in C#.NET
doc.Save(outPutFilePath); Delete Consecutive Pages from Word in C#. int[] detelePageindexes = new int[] { 1, 3, 5, 7, 9 }; // Delete pages.
extract pages from pdf acrobat; copy one page of pdf to another pdf
MODULE ONE   
HANDOUT 1
Fundamental Requirements 
of
a Juvenile Justice System 
The System Must Be Rational and Humane 
The vision behind all of the UN human rights treaties is promoting respect for the dignity 
of  each person,  for  instance,  the  right to  life, freedom  of  expression, freedom  from 
torture, the right to education, and the right to an adequate standard of living. 
Consequently, a humane system is one that a) respects human dignity and b) refers to 
the  UN  human  rights treaties, to  the  various  declarations and to  the  developmental 
needs of children. 
A rational system is one that is effective in reaching its goals and is cost-effective in 
doing so. 
Children Need To Be Treated with Humanity 
In view of this principle, the Convention on the Rights of the Child (CRC) clearly forbids 
torture, capital punishment and life imprisonment without the possibility of release for all 
persons below 18 years, while limiting the use of deprivation of liberty as a measure of 
last resort – when all other alternative solutions do not seem possible or adequate. In 
those cases when it is required, it should only be administered for the shortest period 
possible. 
Deprivation of liberty can never be unlawful or arbitrary – thus it has to be in accordance 
with the law and follow legal conditions, including review through a judicial decision. In 
cases of deprivation of liberty, children should be treated with humanity and in a manner 
that  takes  into  account  their  special  needs  including  the  right  to  enjoy  appropriate 
assistance. 
The System Shall Be Child-Centered (or Child-Oriented). 
A  child-centered  system  recognizes  the  child  as  subject  to  fundamental  rights  and 
freedoms and ensures that all actions concerning the child are to be guided by his/her 
best interests. 
In the juvenile justice field, a child-centered system focuses not only on specific juvenile 
justice guidelines, but also a constant holistic re-evaluation of programmes based on the 
four guiding principles: the best interests of the child, non-discrimination, participation, 
and the right to life, survival and development.  In combination, these principles add up 
to an approach that views each child as an individual human being, deserving of rights 
and  capable  of  participating  in  the  process  of  achieving  them  in  a  supportive  and 
adequately resourced environment.  
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  3 
C# PDF delete text Library: delete, remove text from PDF file in
Delete text from PDF file in preview without adobe PDF reader component installed in ASP.NET. C#.NET PDF: Delete Text from Consecutive PDF Pages.
combine pages of pdf documents into one; delete pages out of a pdf
C# PowerPoint - Delete PowerPoint Document Page in C#.NET
doc.Save(outPutFilePath); Delete Consecutive Pages from PowerPoint in C#. int[] detelePageindexes = new int[] { 1, 3, 5, 7, 9 }; // Delete pages.
delete blank page from pdf; copy pages from pdf into new pdf
MODULE ONE   
HANDOUT 1 
Specialization and Multidisciplinary Approach 
A juvenile justice system shall aim to encourage specialization in child justice practice 
and  the development  of  a  distinct  and  unique  system  of  criminal  justice  that treats 
children in a manner appropriate to their age and level of maturity and which develops 
institutions and systems designed to achieve that goal. 
What this refers to is not a single juvenile justice system, but multiple, inter-connected 
systems. The police, the prosecutors, the courts, the lawyers, the social workers and 
probation  officers,  the  jails  and  prisons,  the  juvenile  officers,  and  the rehabilitation, 
prevention, and diversion programmes are each systems in their own right. Each one is 
a relatively autonomous bureaucratic unit within the government, with its own objectives, 
performance standards and command structure, and each system is in competition with 
all the others for its share of the national budget. Thus, the approach has to involve all 
the actors from the outset and lay special emphasis on cooperation and coordination 
between the relevant agencies. 
Example: One-stop child justice centers in South Africa. 
A South African example of the implementation of practices designed to improve the 
overall treatment of children in conflict with the law is found in ‘one-stop child justice 
center’. The intention of the one-stop child justice centre is to bring together police, 
social workers (or probation workers) and a dedicated court to deal with juvenile cases 
under one roof. The benefits are improved access to diversion; shorter detention and 
awaiting trial periods for children; better quality services aimed at respecting the rights 
of children, and enhanced coordination between the various departmental officials who 
play a role in processing cases involving children. 
The first one-stop child justice center in South Africa was established as a pilot project 
at Stepping Stones in Port Elizabeth. The center adopts a holistic approach: arrested 
children are charged, assessed and appear in court at the same locality in order to 
ensure a coordination of services. The police components include a dedicated charge 
office, dedicated staff and awaiting trial cells within the centre. This means that the first 
port of call for many children is a facility dedicated to children where they will have no 
contact with adult offenders.  
The court has also entered into an arrangement with the Legal Aid Board, which has 
designated one particular attorney to deal with all the referrals that come from the 
center. The intention is to ensure that the children receive proper legal services and 
that they are represented by an experienced attorney who understands and is aware of 
all  the  existing  programmes  available  for  children,  and  can  therefore  provide  the 
necessary and appropriate services to child offenders. This also provides consistency 
and  promotes  good  working  relationships  and  collaboration  between  the  court 
personnel and the Legal Aid Board. Where the matter is to be diverted, no attorney is 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  4 
appointed. However, where the child offender enters a plea of guilty and the matter is 
serious, or where the matter is to proceed to trial, the magistrate at Stepping Stones 
will  ensure  that  it  is  referred  to  the  Legal  Aid  Board  for  the  appointment  of  the 
designated attorney. 
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  5 
MODULE ONE   
HANDOUT 1
Issue for Discussion: The Situation of Children Under The Age Limit 
Children who commit an illegal act but are too young to be held responsible under the 
laws on juvenile offenders are, in most cases, dealt with under other legal procedures. 
Children under the age limit do not simply escape responsibility, they are dealt with 
under laws and procedures based on different principles and mostly within the welfare 
approach. 
The  issue  is  more  complex  than  it  seems.  A  high  minimum  age  does  not  in  itself 
automatically guarantee the rights of children. In fact, it may have the reverse effect. If a 
child is declared irresponsible he/she will be probably denied of due process and the 
presumption of innocence until proven guilty. Therefore, instead of protecting the child, 
safeguards and rights will be removed. Authorities are in this case not looking at the 
child as a responsible person with rights but as an irresponsible person who has to be 
protected by others.  
The aim of a minimum age of criminal responsibility is to protect children from having to 
enter the penal system, presumably because of the negative effects the system could 
have on them. However, an administrative body is not bound by the same rules as the 
judicial system, and the child has no recourse if the body acts in an arbitrary manner. 
The child can be placed in an institution on welfare grounds without trial and has no 
possibility of judicial review or appeal. 
At the other extreme, the response to minor offences by a child may be to dismiss him or 
her with a police caution, which takes no account of the child’s situation and need for 
assistance. Because the child is under the minimum age of criminal responsibility, it is 
widely felt that society therefore has no grounds for reacting: offending is not looked on 
as  an  indication  of  a  child’s  possible problems that need  to  be investigated and,  if 
necessary, addressed.  
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  6 
MODULE ONE   
HANDOUT 2
The following table gives an indication of the minimum age of criminal responsibility in a 
number of countries.
INTRODUCTION TO A JUVENILE JUSTICE SYSTEM  7 
18 
Brazil 
Columbia 
Costa Rica 
Peru 
16 
Argentina 
Belarus 
Belgium 
Bolivia 
Chile 
El Salvador 
Guinea Bissau 
Indonesia 
Poland 
Portugal 
Spain 
15 
Denmark 
Egypt 
Finland 
Iceland 
Iran - (boys) 
Norway 
Peru 
Sudan 
Sweden 
14 
Belarus 
Bolivia 
China 
Croatia 
Germany 
Italy 
Japan 
Korea 
Paraguay 
Romania 
Russian 
Fed 
Rwanda 
Ukraine 
Vietnam 
Yugoslavia 
13 
Algeria 
Benin 
Burkina 
Faso 
Chad 
France 
Gabon 
Guinea 
Liberia 
Madagascar 
Mali 
Niger 
Sao Tome 
Senegal 
Tunisia 
Uzbekistan 
12 
Canada 
Ghana 
Jamaica 
Korea 
Morocco 
Spain 
Uganda 
Yemen 
10 
Australia 
(Most      
states) 
Cameroon 
Nepal 
Nicaragua 
Sierra Leone 
Switzerland 
U K 
(Except   
 Scotland) 
Ethiopia 
Philippines 
Australia 
(ACT) 
Kenya 
Iran -        (girls) 
Scotland 
Sri Lanka 
MINIMUM AGES OF CRIMINAL RESPONSIBILITY 
Bangladesh 
India 
Jordan 
Lebanon 
Mauritania 
Namibia 
Nigeria 
Pakistan 
Sudan 
Tanzania 
Thailand 
Zimbabwe 
Documents you may be interested
Documents you may be interested