count pages in pdf without opening c# : Extract pdf pages acrobat application control tool html web page azure online 8346-part290

Construct a Venn diagram of the face-to-face and online versions of your course. What do you see? If
you were to design a hybrid version, how would you decide what would be addressed in which
venue? Map it. — 287
Simple navigation (3 clicks), include automated feedback and reusable learning objects. — 285
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
61
Ensure your
online programs
have gone
through thor-
ough usability
testing.
Bruce Karr,Training
Consultant, Amex
Canada Inc.
IV. Tips for Design and Development Teams 
continued
A. Manage the class size
Keep classes small. — 90
Limit the audience size depending on what you are trying to do. If your presentation is nothing more
than a knowledge dump or demo, you may be able to get by with larger audiences. However, if you
are seeking interaction with the learners, and learner interaction with the content, you need to keep
class size smaller. If you need to reach more people, give more classes. (For example, when teaching
software or business applications, talking about it is OK, demonstrating it is better, but giving them
a chance to drive is best. You can’t give them the chance to drive if your class size is too large.) — 18
Keep the class load to a size that is manageable. More than twelve students at a time per instructor
is a lot to handle, even with an LMS. — 156
B. Manage the class length
A synchronous, interactive e-Seminar should not be less than or more than two hours. — 49
Limit the length of the synchronous session. I try not to go over two hours. — 18
Ensure that your time keeping is vigilant — the longer the lesson, the greater the chance that par-
ticipants will lose concentration. — 67
Chunk sessions into delivery time frames of no more than one hour. — 32
Limit content to what is needed;do not add extra information that will extend the session. For
extended sessions (lasting longer than 90 minutes): Give breaks. Think about breaking session apart
into smaller learning modules or chunks. — 153
If you have a long topic, chunk it up. No single online session should be hours and hours in length.
— 184
Keep it short — 2 hours is too long. — 190
You need more frequent breaks for online sessions ... try not to go more than an hour before taking
a break. — 336
Develop a timeline for each session — however remember it is more important that you ensure
learning occurs than it is to complete delivery of all the intended material. In my experience, if a
V. Tips for Implementation
Extract pdf pages acrobat - copy, paste, cut PDF pages in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use C# Code to Extract PDF Pages, Copy Pages from One PDF File and Paste into Others
delete pages of pdf preview; delete page from pdf preview
Extract pdf pages acrobat - VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed VB.NET Guide for Extracting Pages from Microsoft PDF Doc
copy pdf pages to another pdf; extract page from pdf online
course has multiple sessions, although some sessions may go slow, others go fast and in the end it
all seems to even out. — 223
C. Provide an effective physical setup for the instructor
Have the right tools, equipment and space for the instructor. It’s impossible to be an online instruc-
tor from your cubicle!! — 164
Deliver synchronous training in an environment free from distractions, i.e. your cubicle may not be
the best place; we have a small room dedicated for this purpose. — 18
Eliminate interruptions from office colleagues and telephone calls during participation in an online
instruction session. — 223
Carefully arrange your screen with all the shortcuts and needed materials readily at hand. — 176
Use sound to your advantage — invest in a soundboard, music tracks, and other audio aids. — 188
Only teach from a private room. Have a raised desk so you can walk around while you teach. — 247
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
62
Use a graphics
pad instead of a
mouse. It speeds
up highlighting
and freeform
text writing and
improves the
professional
look.
Bob Schaefer, Director,
Product Management,
TEDS, Inc.
V. Tips for Implementation  
continued
VI. Miscellania
Don’t rely on fancy technologies such as a screen sharing (WebEx) system. Corporate firewalls will
frequently kill these. — 28
Be creative. Don’t let technology drive your development. Bells and Whistles don’t make the learning
better. — 85
Be in touch with emerging technologies. — 89
Careful of VOIP — could distort audio. — 153
Technology is still evolving. — 296
Any communication problem is unrelated to differences in goal orientation. — 6
Plans are nothing — preparation is everything. — 55
Student comprehension is the key to learning and application of knowledge. — 41
Don’t be overwhelmed. — 42
Continue doing what you do best, teaching. — 42
Forget thinking in terms of regular “classes.”Most instructors tend to think that an online videotaped
class equals a face-to-face class. Instead, think in terms of the content you want to teach! — 45
.NET PDF Document Viewing, Annotation, Conversion & Processing
Extract hyperlink inside PDF. PDF Write. Redact text content, images, whole pages from PDF file. Edit, update, delete PDF annotations from PDF file. Print.
delete pages from pdf file online; extract pages from pdf acrobat
C# PDF Converter Library SDK to convert PDF to other file formats
manipulate & convert standard PDF documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat.
delete pages from pdf in preview; copy pdf page to clipboard
When you hear ... you forget. When you see ... you remember.When you do ... you understand. -1
A danger in uninformed use of technology associated with web-based course delivery is shaping
teaching and learning activities to fit the technology rather than using an appropriate technology
that fits the activity.“The medium too often assumes a life of its own, supplanting the teacher and
resulting in technology-bound activities that are debilitating to both teaching and learning (Parker,
1997 p. 9).” — 5
Online learning needs to be easy to use, engaging and interactive — if you achieve this, the rest will
probably follow without too much difficulty. It is much more effective as an integral part of a blend-
ed approach — it shouldn’t stand alone. In my current role, we use e-Learning to train level 1 basic
skills and manage to engage people with no previous qualifications, language or learning difficulties
etc.These guidelines do work!! — 268
Remember that there is a life outside the computer. — 51
A good computer user is not someone who knows everything there is to know about computers. A
good computer user is someone who can work out how to make the computer assist in the task at
hand, and then identify the most efficient way of accomplishing it. — 59
Arrogance is ignorance. — 75
Always be on your toes to learn more about e-Learning and be able to deploy it. — 64
It has to be easy, fun, worth their time. What is in it for them? The online learning has to make the
learner think. Not all movies make people think. Whatever technology you have, use it to make peo-
ple think about the subject.What should they do with this information? How can their skill be
improved? Answer those questions in the online training. — 109
It is very important to understand the challenges of a totally online instructional model.These chal-
lenges can be in terms of technology, diverse audience profile (experience and motivation levels),
cultural diversity, training domain complexity, and so on.The trick is to relate the online model with
a classroom situation, and think of parallel methods in the online context for meeting the above
stated challenges. — 194
Any instructor who is a good face-to-face instructor will migrate easily to the online forum.They
already have the attributes that are required to facilitate learning. — 156
Good communication skills (verbal and written) are vital. — 159
Patience is a virtue. — 159
Go to the point. Make the point a vehicle for deeper digging. Put the point in context and position it
in today’s worldly context. Don’t preach, but lead the way forward. — 158
One person can make a difference!
Online learning does NOT have to be boring!!! — 246
834 Tips for Successful Online Instruction
 
63
VI. Miscellania  
continued
Enthusiasm is a
necessary com-
ponent of learn-
ing how to do
things right.
Vic Divecha, eLearning
Specialist, School of
Public Health
C# powerpoint - PowerPoint Conversion & Rendering in C#.NET
documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. PowerPoint to PDF Conversion.
cut pages out of pdf; cut pages out of pdf file
C# Word - Word Conversion in C#.NET
Word documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Word to PDF Conversion.
delete pages of pdf reader; add and delete pages from pdf
Design and develop the full course (all learning activities) in advance of the term startup — then
concentrate on facilitating it. — 253
Sometimes the tips are imperatives, other times they are reflective questions — 287
Realize that people prefer synchronous events so that they can multi-task (participate and: eat, read,
check email, check voice mail, play games, daydream, etc.). Many do it just to be able to tell others
they did it without gaining any real benefit. — 338
Developing competencies is good, but not necessarily for certification. They would just be good in
and of themselves. — 338
The right amount of information, for the time allotted, delivered in the right way, for the right rea-
son, aligned with the right deliverables. — 298
Teach for your students, not the medium. — 294
These are largely from a participant’s point of view: Never assume anything. A program’s designer
may mean it to be intuitive, but it may only be intuitive to the person who designed it. Be aware
always of the additional barrier the computer interface places between instructor and student or
the student and learning material. — 302
If it doesn’t do it for you, get offline — not every content works online!
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
64
If there is some-
thing you could
do to improve
your course
now, do it now.
Don’t wait until
the next time
you offer it.
Power tools
enable you to
make mistakes
faster!
Mark Joyce, Professor
of Education, Mesa
State College
VI. Miscellania  
continued
C# Windows Viewer - Image and Document Conversion & Rendering in
standard image and document in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Convert to PDF.
extract page from pdf; reader extract pages from pdf
VB.NET PDF: How to Create Watermark on PDF Document within
Watermark Creator, users need no external application plugin, like Adobe Acrobat. VB example code to create graphics watermark on multiple PDF pages within the
delete page from pdf online; extract one page from pdf preview
1 Ayyanathan S.Natarajan, Lecturer &
Systems Analyst, Madurai Kamaraj
University
2 Mark Jermyn, Senior Courseware
Developer, Cypress
3 Sue Sarcheck, Lead Business Analyst,
Federal Reserve Bank of
Philadelphia
4 Robert Salazar, e-Learning Web
Developer, Dynamic-iBuilder, Inc.
5 Steve Swinson, Northrop Grumman
6 Alan Guinn, Managing Director,The
Guinn Consultancy Group, Inc
7 Joseph Tansey, Manager of
Corporate Synchronous /
Asynchronous Delivery Systems,
Wells Fargo Corporate Learning and
Development
8 Andra Zamacona
9 Mark Bucceri, Principal Education
Specialist, Centra
10 Vieva Steele, Manager, Training
Development, ADP
11 Melissa Leaist, Community Health &
Education Specialist, CAMH
12 MaryAlice Colen,VP eLearning,
Interwise
13 Stephanie Sanford ,Online Learning
Specialist, America’s Second Harvest
14 Herb McCartney ,LMS
Administrator,Tyco Healthcare
15 Nancy Miller, On-Line Learning
Manager, UnumProvident
16 Becky Harris, Director of
Instructional Design, Purple Monkey
Studios
17 Rajesh Lele, Deputy Head, E-learn-
ing, Bank of Baroda
18 Roy Batzel,Technical Trainer,Time
Warner Telecom
19 Ayutila  Aier, Instructional Designer,
CIFT Ltd.
21 Ivy Satre, Software Trainer, Farm
Bureau Financial Services, Inc.
22 Bill Thimmesch,Training Specialist,
US Dept. of Labor-ETA
23 Michelle Walker, Instructional
Designer, Westfield Insurance
24 Gaylene Galliford,
SupervisorTraining, Design &
Development, Apria Healthcare
25 Nicole McGuire, Training Programs
Manager, LexisNexis
26 Josephine Murray, Director, Pelion
Consulting Pty Ltd
27 Marcia Ward, Sr. Editor, Dearborn
(Kaplan Professional)
28 Al Moser, Support, ReadyGo, Inc.
29 Dr. Jasir Alherbish, BCT
30 Rajit Anand, Executive Vice
President Delivery, Hurix Systems
Pvt. Ltd.
31 Fran Dunne, Inovis
32 Robert Hails, Director, Center for
Distance Learning, College of
Engineering, University of Arkansas
33 Cheryl Reesy, Education Coordinator,
First National Bank and Trust
34 Faun deHenry, President, Business
Intelligence / Data Warehouse SIG
35 Sheryl Wong, Sr. Asst Director
(Faculty Dev), Nanyang
Technological University, Singapore
36 Leslie Stompor, Sr. Instructional
Designer, Siebel Systems
37 Melinda Medina, Program Chair,
University of Phoenix Online
Campus
38 Sandi Sturm, e-Learning Designer /
Instructor / Owner, Creative
Conservation
39 Bhanu Kiran Potta, NIIT Limited
40 Jahna Kahrhoff, Dir. Academic Dist.
Learning Center, Webster University
41 Rhamy Morrison, Training Specialist,
American Standard / Trane RS
42 Michael Drummond, Ph.D., Director
of Instructional Technology, Mercer
University
43 Karen Gordon-Brown, Instructional
Solutions Designer, San Francisco
Bay Area Rapid Transit District
44 Lee Karns, Chief Bottle Washer,
Vertical View Software Associates
45 Gabriela Sacco,V.O. & Associates.
Education and Training Consultants
46 Colleen ONeil, CLO, Alva Learning
Systems
47 Michael Ciambella, Director, Genesis
Healthcare Corp
48 Christopher Harding,
Documentation & Training
Specialist, Vasogen, Inc.
49 Beth Warren, President & CEO,
WorkWorlds’Human Resource
Corporation
50 Maggie Marsh-Nation, R. EEG/EPT,
CNIM, American Soc. of END
Technologists
51 Kathryn Williams, Westhoughton
High School
52 Salma Jafri, Lead Instructional
Designer, 360Training
53 Robin Roumeliotis, Director of Client
Support and Training, Spectra
54 Gayle Rooke, President,
KeyMedia Inc.
55 Harold Cypress, National Learning
Leader, Deloitte
56 Jeff Tyson, Manager of Multimedia
Development, Tech Resource Group,
Inc.
57 Mark Veljkov,VP, Education OnLine,
Inc.
58 Francois Ronai, Consultant,
Perfoption Inc.
59 Timothy Lambert, Coordinator of
Instructional Support, Bunker Hill
Community College
834 Tips for Successful Online Instruction
 
65
VII. Thanks to Our Tipsters
C# Excel - Excel Conversion & Rendering in C#.NET
Excel documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Excel to PDF Conversion.
delete blank page from pdf; cut paste pdf pages
VB.NET PowerPoint: VB Code to Draw and Create Annotation on PPT
as a kind of compensation for limitations (other documents are compatible, including PDF, TIFF, MS on slide with no more plug-ins needed like Acrobat or Adobe
export pages from pdf preview; extract page from pdf acrobat
60 John Lachman, PBSO
61 Norman Lamont
62 Wendy Brunner, Director of
Courseware Production, MEBN
63 Vic Divecha, eLearning Specialist,
School of Public Health
64 Renu Vadhvani, Elearning
Consultant, Infosys
65 Penny Gelb, Manager of Systems
Training, BJ’s Wholesales Club
66 Matthew Masci, Co-ordinator E-
learning, RACQ
67 Helen Thompson, Wholesaling Ops
Training Co-ordinator, Heatcraft
Australia Pty Ltd
68 Dennis DeLaurier,Web Based train-
ing developer, Input / Output Inc
69 Carol Davies, Research Officer,
United Nations
70 Jun Yang, Instructional Technology
Specialist, Harrisburg Community
College, IT Center
71 Tom Steele, Director, Soft Learn
Interactive
72 Angela Johnson-Terry, Technical
Trainer, The Analysis Corporation
73 Michael Havice, Associate Professor,
Broadcast & Electronic
Communication, Marquette
University
74 Oliver Thompson, Education
Consultant, Hewlett-Packard
Education Services
75 Peter Palme,Trainer & Elearning
Specialist, Nestec S.A.
76 Mary Duggan, Director of Learning
Technology, Learning and
Communications
77 Julie Biddle, Technology Training
Coordinator, Ontario Ministry of
Municipal Affairs & Housing
78 William Mihalovits, Instructor,
Progress Energy Carolinas, Inc.
80 Tuula Piispanen-Krabbe, Training
and Development Specialist, State
of NM Dept. of Health
81 Lisa Wieland Handy, AVP / Sr.
Consultant, Mellon
82 Paul Weber, Vice President, OMIC
83 Bernice Glenn, Principal, Glenn &
Associates
84 Enrique Garcia, Director, Employees
Technology Advancement Center,
Laredo Community College
85 Dennis DiMambro, AVP,
Putnam Investments
86 Martijn Bakker, NA
87 Susan McMurray, Performance
Consultant, Titan Corporation
88 A. Lynn Raiser, Principle Instructional
Designer, Siebel Systems, Inc.
89 Seethalakshmi Natarajan,Tata
Interactie Systems
90 Cindi Freedman, Assistant Vice
President, New York Life Insurance
91 Sharon Valencia, Adjunct Professor,
Bellevue University
92 Jim Formosa, Assoc Professor,
Nashville Community College
93 Jennifer Jewett-Kelly, Sr. Analyst,
Caremark
94 Marie Rustemeyer, Manager,
Educational Service District 101
95 Mark Siegrist, Senior Instructional
Designer, Vertex Inc.
96 Elaine Keller, E-learning Manager,
Battelle
97 Jeroen Spierings, Business
Development Manager, BT
98 Kathleen Kanzer-Johnson, National
Training Director, BP
99 David Sweeney, Manager, ISD /
Training, TRG, Inc.
100 Paul Shiroma, Solution Architect,
New Horizons
101 Andrea Barrett, Director Information
and Learning Services, Learnpros
102 Rhonda Goetz, Instructional
Designer, Chrome Zebra Academy
103 Tom Berry, Galileo Systems, LLC
104 Man Van, Lecturer, Amsat
105 Marie Ortiz, Staff Development
Specialist, Kansas Department of
Social and Rehabilitation Services
106 Bob Pederson, Manager, Learning
and Development, State Farm
Insurance Companies
107 David McClelland, eLearning
Specialist, Eastman Kodak
108 Matt Lewis, Instructional Designer,
ESHconnect, Inc.
109 Jeffrey Riley, IS Training Coordinator,
Palmer & Cay
110 Michele Largman,Trainer elearning
development, J&JPRD
111 Charisse Bellamy, Senior e-Learning
Consultant,TIAA-CREF
112 Susan Gawley, eLearning Manager,
Deloitte & Touche
113 Peter S. Cookson, Director, Centre for
Education and Information
Technology, University for Peace, of
the United Nations
114 Mary Nicholson, Professor,
Bloomsburg University
115 Sue Pysher, Training Coordinator,
PSU Electronic & Computer Services
116 Siva Kiran, Trina
117 Leah Folkestad
118 Meredith Esposito, President, E-
learning at Work LLC
119 Meg Louthan, Business Consultant,
UnitedHealthcare
120 Kathleen Hueser, Principal ISD, UDLP
ASD Army Training
121 Beverly Wood, Professor, USC
122 J. A. Fung, Professor, UCI
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
66
VII. Thanks to Our Tipsters  
continued
DICOM to PDF Converter | Convert DICOM to PDF, Convert PDF to
users do not need to load Adobe Acrobat or any Convert all pages or certain pages chosen by users; download & perpetual update. Start Image DICOM PDF Converting.
extract pdf pages acrobat; copy pages from pdf to word
BMP to PDF Converter | Convert Bitmap to PDF, Convert PDF to BMP
for Adobe Acrobat Reader & print driver during conversion; Support conversion of Bitmap - PDF files in both single & batch mode; Convert all pages or certain
delete pages of pdf online; delete pages from pdf
123 Nitin Nimkar, Consultant, N. V.
Nimkar
124 Linda Wathen, Implementation
Coordinator, Mediaplex
125 Vanessa Ratliff, Consultant,Vadara
Holdings LLC
126 Tim Martin, Training Manager, Intel
127 James Oates,TAFE Tasmania
128 Richard Cowles, Senior Consultant,
Prescient Digital Media
130 Glenna Shaw, Internal Consultant,
OCC
131 Joe Jones, President, Business
Builders
132 Francis Rabuck, President, Rabuck
Associates
133 Rob Stogsdill, Analyst, State Farm
134 Jane Mullooly, Manager,Technical
Training, Eisai Medical Research
135 Dr.Gary Coldevin, Coldevin
International
136 Jake Edmondson, eLearning
Architect, Memec
137 Elizabeth Brock, e.Learning Product
Manager, Siemens Health Services
138 Anna Peters, Learning Performance
Coordinator, BP
139 Chris Bond, President, Bluewater
Interactive Consulting Group
140 Wassim Subie, Instructional
Technologist, Cornerstone Industry,
Inc.
141 C. Schmidt, Learning Consultant,
Caterpillar University
142 Sherry Larson, IS Developer, NWA
143 Raymond Truitt, Curriculum Design
and Development Manager, Sears
144 Guy Levert, President, elearn-
ingstyles.com
145 Bruce Karr, Training Consultant,
Amex Canada, Inc.
146 Ken Huffman, Learning
Technologist, Saudi Aramco
147 Jennafer Kuhns, Associate, Booz
Allen Hamilton
148 Bernadette Floyd, Learning
Manager, Hudson Global Resources
149 Caryl Bender, Director of
Instructional Technology, Collegis /
Brookdale Community College
150 Mathy Vanbuel Managing Director,
ATiT
151 Cheryl McNeil, Online Instructor,
Mercer County Community College
152 Jeff Albers, Senior Technical Writer,
Mirant
153 Dan Lickteig, Training and
Communications Manager, Procter
and Gamble
154 Helga Ernst, Instructional Designer,
Plante Moran
155 Megan Bennett, OD/ID Specialist,
ATX Communications
156 Murray Gerein, Distance Learning
Coordinator, Royal Canadian
Artillery School
157 Robin McCord, LearnMWR Manager
(Civilian), U.S. Navy Morale,Welfare
and Recreation Division
158 Erik Wallin, Associate Professor, Lund
University
159 Jim Robson, Principal, Scottish Fire
Services College
160 Manasvini Prasad, Practice Head
Instruction Design, Trina
161 Mary Gutwein, Learning Specialist,
Humana Military Healthcare
Services
162 Chris Green, Systems Administrator,
S.C. Johnson and Son, Inc.
163 Nori Morita,Training Specialist,
MDSI Mobile Data Solutions, Inc.
164 Bob Schaefer, Director, Product
Management,TEDS, Inc.
165 Ashley Rice, Manager, Internal
Training Solutions,WebEx
167 Roger D (Dave) Braun, Learning &
Performance Support Standards
Supervisor, SaskPower
168 James (Jim) Wainwright, Inspector,
Hartford Steam Boiler
169 Madeline Usera, Project Manager.
Learning Technologies, ATF (govern-
ment)
170 Jean Marrapodi, Senior Education
Specialist, Private Healthcare
Systems
173 Jim Swan, Training Consultant,The
Hartford
174 Lee Soon Leong, Operations
Manager, HP
176 Kit Horton, VP,William Horton
Consulting
177 Paula Cancro, IS Training Specialist,
Independent Financial Marketing
Group (IFMG)
178 Suzanne Carlstedt, HR Specialist, IRS
179 Sondra Hack, IT Training Specialist,
Highmark
180 Jacqui Kelly, Educational Designer,
Curtin University of Western
Australia
181 Steve Wileman, Instructional
Designer, MANCAT
182 Kate MacDonald, Director of
Instructional Design Services,
Massachusetts College of Pharmacy
and Health Sciences
183 Rishi Surtani, Instructional Designer
184 Tricia Luke, Staff Technical Training
Specialist, QUALCOMM, Inc.
185 Ron Miazga, Dir. Learning Services,
Univar USA
186 Aina Irbe,Training Team Lead,
Zerone, Inc.
187 Brian Duck, Instructional Designer,
Ford Motor Company
834 Tips for Successful Online Instruction
 
67
VII. Thanks to Our Tipsters  
continued
188 Max Butler, Lead Instructor,
Honeywell
189 Dawn Ray, Sales Consultant, ADP
Screening and Selection Services
190 Bill Leber, Support Engineer, Agilent
Technologies, Inc.
191 Ralph Hausman, Ph.D., Private con-
tracting (Retired University
Professor)
192 Brian Popken, President,
Pinneast.com
193 Paul Bejgrowicz, Assistant Director,
eLearning, Johnson & Johnson
Pharmaceutical Research &
Development
194 Joseph Chinnaya, Instructional
Designer, Gecis Content Solutions
195 Robert Cross, President, sohobiz.ca
196 Greg Younger, Mgr. of Product
Development, TrainingOnline
197 Jeff Duncan, Assistant Principal,
Douglas S. Freeman High School
198 Renee Drake, MS Ed., Online
Teaching and Learning; Distance
Learning Technician, College of the
Canyons
199 Russ Weddle, Consultant, Chadde
Custom Computing
200 Fiona Quigley, Director of
Operations, Aurion Limited
201 Gail Gannon, Team Leader, Pioneer
Hybrid
202 Pam Hebert, Project manager, EES
203 Mike Ricard, Consultant, Freelance
204 Cheri Toledo, Asst. Professor, Illinois
State University
205 Gerard Corcoran, Manager e
Initiatives, OLI
206 John Rhodes, Senior Lecturer,
Durban Institute of Technology
207 Hermann Green, ODOC
208 Nancy Gillies, RN, Education
Specialist, BayCare Health Services
209 Daniel Van Blarcom, Captain,
Whitsunday Community Services
210 Dianne Calhoun, Instructional
Design Senior Analyst, Accenture
211 Elwood (Woody) Say, eLearning
Development Manager, Xerox
Global Services
212 Benjamin Kolt, Instructional
Designer, National City Corporation
213 Sam Taylor, Project Manager,
Tresham Institute
214 Heather Karimi, Program Manager,
Intellinex
215 Karin Albert, Educational R&D
Leader, Granite Construction, Inc.
216 Thomas Macaulay, Instructional
Designer, IBM
217 Bob Joyce, Coordinator of
Continuing Ed., Center for
Biosecurity & Public Health
Preparedness
218 Stuart Flatow,VP, Safety & Training,
Propane Education & Research
Council
219 Randy Cowling, Multimedia
Designer, New World Restaurant
Group
220 JoAnn Escobedo, eLearning
Developer,Waste Management
221 Donna Welschmeyer, Director,
Online Program Development,
Colorado Community Colleges
Online
222 Michael Laudone, Sr. ID
223 RJ Ferguson
224 P Deepika, Manager, MBT
225 Sheldon Fisher, Performance
Management Consultant, Applied
Performance
226 David Brand, Learning Specialist, 3M
227 Norma Grassini-Komara,
Instructional Designer, Moraine
Valley Community College
228 Susan Sheehan, Content Developer,
The Yacobian Group
229 Deborah Chadwick, Instructional
Designer, Cisco Systems
230 Dr. Diane Kramer, CEO, PeakSkills
Learning Systems
231 Ken Steinman, Manager, O.D., The
Regence Group
232 Adam McDaniel,Training Manager,
Dentrix Dental Systems, Inc.
233 Nicole Dalton, Instructional
Designer, First Citizens Bank
234 Alexa Simon, MEAG Munich ERGO
KAG
235 Don Wren, eLearning Designer,
SaskTel Mobility
236 Lucendia Halliday, Project Manager,
Ford Motor Co.
237 Susan Clark, Learning Coordinator,
Stantec Consulting Ltd.
238 Rakesh Poddar, Instructor Designer,
IBM India
239 Curtis Bond, Night Director, High-
Tech Institute
240 Tamara (Tammy) Christensen,
Director, Online Learning, ASAE and
The Center for Association
Leadership
241 Phil Wakefield, Stockport College
242 Barbara Toney, AIS Application
Services Manager, UniGroup
243 Linda Grubbs, Instructional
Designer, Kaiser Permanente
244 Dr. Fatima Mahieddine, Bradford
University
245 Shaik ilyas, Globarena Web
Technologies, Hyderabad, India
246 Angel Bryan, Corporate Trainer,
Sharonview Federal Credit Union
247 Jennifer Hall, Instructional Designer,
ACNielsen
249 Lee Davidson, Associate Professor of
Teacher Ed., Andrews University
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
68
VII. Thanks to Our Tipsters  
continued
250 John Shultz, Project Manager, CACI
251 Mike Tillmans, Asst. Professor,
Illinois Institute of Technology
252 Luca Botturi, Ph.D., NewMine Lab,
University of Lugano
253 Judith Fisher, Director, Instructional
Support, University of Florida,
Warrington College of Business
254 Stacy Moore, Performance
Consultant,TIAA-CREF
255 Tanya Wolfe, Southbank Institute
256 Michael Shawn Stiles,Training
Project Manager, Pfizer Inc.
257 Faiyaaz
258 Kevin Balog, Ed.D., SPHR, Professor /
Faculty Mentor, Central Michigan
University
259 Patricia Fischer,Technical Training &
Curriculum Development Manager,
Foley & Lardner
260 Barbara Fillicaro
261 Betty Johnson, Sr. Instructional
Design Specialist, Securities
America, Inc.
262 Jan Buhmann
263 Paula Bradshaw, Manager of
Instructional Design, Inter-Tel, Inc.
264 Kay Dixon, Sr. Courseware
Developer, Siebel Systems
265 Steve Sieberts, Instructional
Developer, Kentucky Department for
Public Health
266 Frank Yamson, eLearning Specialist /
Consultant, Scotiabank
267 Dan Hill, Manager,Training &
Education, Group Health
Cooperative
268 Alison Goldup, IT Training Matters
269 Teresa Nash, Database
Administrator, Exelon Nuclear
270 Trudy Kennell, Curriculum Developer
And Editor, AlphaPlus Centre
271 Satish Ingale, PL, HSBC
272 Daniel Stanford, Instructional
Designer, The Savannah College of
Art and Design
273 David Dubin, Senior Curriculum
Developer, Best Software, Inc.
274 Sylvia Dribnak, Learning Specialist,
CIBC
275 Maureen Hart, Senior Manager,
Medco Health
276 Angie Vazquez, E-Learning Project
Manager, Hallmark Cards
277 Craig Jackson, E-learning Specialist,
Research and Curriculum Unit
278 Patricia Keithan, Instructional
Designer, Training Designs
279 Heather Petit, Manager, Technology
Assisted Learning, Bristol-Myers
Squibb
280 James Genovese, President, Pro-
Ware Computing, Inc.
281 Nancy Berger, Training and
Organizational Effectiveness
Manager, Genworth Financial
282 Stevie Daniels, Coordinator
Academic Computing, Fresno City
College
283 Gene Holden, Instructional
Designer, Stanford Linear
Accelerator Center
284 Pam Henchar, Manager of
Curriculum Development, Alteer
Corporation
285 C. Fisher,Technology Project
Manager, St. Petersburg College
286 Marc Shecter, Project Manager,
Agilent Technologies
287 Mark Joyce, Professor of Education,
Mesa State College
288 Jill Hughes, Instructional Designer
288 Ernie Tor, Sr. Instructional Designer,
Cingular Wireless
289 Veronica Diaz, Learning
Technologies Manager, University of
Arizona
290 Paul Dattoli,Technology Engineer,
Consultant
291 Godfrey Parkin, MindRise
292 Ning Zhang, Training and
Development Manager, United
Online
293 Bruna Ori, Tech Integration
Specialist, HPHS
294 Lionel Thomas, Freelance Educator,
Own Business
295 Amy Reichert, Instructional
Developer, Quad/Graphics
296 Victoria Walker, Curriculum
Technology Support Coordinator,
Regent University
297 Arthur Wakefield, Lead Technical
Analyst, Carlson Hotels Worldwide
298 Jan Donley, Corporate Director,
Learning, Catholic Healthcare
Partners
300 Meg Yanalunas, Instructional
Designer,Walsh College
301 Kara DeFrias, Instructional Designer,
New Jersey Manufacturers
Insurance Group
302 Lake, Performance Improvement
Manager, Louisiana Pacific Corp.
303 Jennifer Mahlmann, Customer
Education Manager, Freddie Mac
304 Heinrich Koenen, Training Specialist,
Progressive
305 Cindy Caltagirone, US Courts
306 Nicholas Bird, Senior Analyst, RWD
Technologies Inc.
307 Michael Thomas, Sr. Instructional
Designer, ALLTEL Communications,
Inc.
308 Roger Steinhorst, Lead elearning
specialist, Fireman’s Fund
309 James Still, Specialist Consultant,
EDS
310 Dawn Adams Miller, Development
Manager, Microsoft
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
69
VII. Thanks to Our Tipsters  
continued
311 Debi Kostyun, Director, Corporate
Learning Services
312 Gerry Wasiluk, Learning Solutions
Manager, 3M
313 James Often,Webmaster, MTR
Group
314 Dr. Roberta Grossi, Horizons7
315 Richard Ackerman, EDS
316 Chantal Dupuis, Senior Learning
Technology Analyst, CBSA
317 Evelyn Watson, A/Learning Design
Program Manager, Canada Revenue
Agency
318 Stephen Champion, Training
Specialist, The Seattle Times
319 Gerald McClain,VP, eLearning
Innovations
320 Ceil Tilney,Vice President, Linkage,
Inc.
321 Tim McClutchy, eLearning Lead,
GEHC Technologies IT
322 Sandra Johnsen, Instructional
Designer, Univar USA Inc.
323 Clyde Bassett
324 Larry Bograd, Director of Training,
Western Union
325 Andrew Field, ICT coordinator,
Neale-Wade Community College
326 Helen Head, Mgr of Virtual
Learning, Intellinex
327 Chris Willis, CEO, Media 1 Interactive,
Inc.
328 Jennifer Evans, Quality Support &
Training Specialist IV,Weber State
University
329 Susie Wells,Technical Training, BCC
Software
330 Pam Powell, Trainer, Creative
Solutions
331 Richie Jarvis, Online Instructor,
AMX Corp.
332 Steven McDonald, Coordinator of
Instructional Technology &
Technology Training, Pennsylvania
College of Technology
333 Keren Meister-Emerich, Developer &
Trainer, Educational Technology
Trainer
334 Don Wilson, Professor,
Southwestern Oklahoma State
University
335 Michelle Greear, Corporate Training
Manager, Technology Credit Union
336 Stephenie Bowen, Training
Consultant, Roche Diagnostics
834 Tips for Successful Online Instruction
|  
70
VII. Thanks to Our Tipsters  
continued
Documents you may be interested
Documents you may be interested