devexpress mvc pdf viewer : Extract pdf pages online control software platform web page windows azure web browser AcrobatDCCIB_InstructorNotes0-part562

Acrobat DC
周e official training workbook from Adobe
Instructor Notes
Extract pdf pages online - copy, paste, cut PDF pages in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Easy to Use C# Code to Extract PDF Pages, Copy Pages from One PDF File and Paste into Others
cut pages from pdf preview; extract pages from pdf online tool
Extract pdf pages online - VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed VB.NET Guide for Extracting Pages from Microsoft PDF Doc
delete pages from pdf acrobat; extract page from pdf preview
Adobe Acrobat DC Classroom in a Book
© 2015 Adobe Systems Incorporated and its licensors. All rights reserved.
If this guide is distributed with software that includes an end user agreement, this guide, as well as the 
software described in it, is furnished under license and may be used or copied only in accordance with 
the terms of such license. Except as permitted by any such license, no part of this guide may be repro-
duced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, 
recording, or otherwise, without the prior written permission of Adobe Systems Incorporated. Please 
note that the content in this guide is protected under copyright law even if it is not distributed with 
software that includes an end user license agreement.
周e content of this guide is furnished for informational use only, is subject to change without notice, and 
should not be construed as a commitment by Adobe Systems Incorporated. Adobe Systems Incorporated 
assumes no responsibility or liability for any errors or inaccuracies that may appear in the informational 
content contained in this guide.
Please remember that existing artwork or images that you may want to include in your project may be 
protected under copyright law. 周e unauthorized incorporation of such material into your new work 
could be a violation of the rights of the copyright owner. Please be sure to obtain any permission required 
from the copyright owner.
Any references to company names in sample files are for demonstration purposes only and are not 
intended to refer to any actual organization. 
Adobe, the Adobe logo, Classroom in a Book, Acrobat, Reader, LiveCycle, the Adobe PDF logo, eSign, 
EchoSign, PDF Portfolio, FrameMaker, InDesign, PageMaker, Photoshop, Illustrator, and Flash are either 
registered trademarks or trademarks of Adobe Systems Incorporated in the United States and/or other 
Apple, Mac OS, iPhone, iPad, iPod, iPod touch, and Pages are trademarks of Apple Inc., registered in the 
U.S. and other countries. Microsoft, Windows, Excel, PowerPoint, and Internet Explorer are either reg-
istered trademarks or trademarks of Microsoft Corporation in the U.S. and/or other countries. All other 
trademarks are the property of their respective owners.
Adobe Systems Incorporated, 345 Park Avenue, San Jose, California 95110-2704, USA
Notice to U.S. Government End Users. 周e Software and Documentation are “Commercial Items,” as that 
term is defined at 48 C.F.R. §2.101, consisting of “Commercial Computer Software” and “Commercial 
Computer Software Documentation,” as such terms are used in 48 C.F.R. §12.212 or 48 C.F.R. §227.7202, 
as applicable. Consistent with 48 C.F.R. §12.212 or 48 C.F.R. §§227.7202-1 through 227.7202-4, as 
applicable, the Commercial Computer Software and Commercial Computer Software Documentation 
are being licensed to U.S. Government end users (a) only as Commercial Items and (b) with only those 
rights as are granted to all other end users pursuant to the terms and conditions herein. Unpublished-
rights reserved under the copyright laws of the United States. Adobe Systems Incorporated, 345 Park 
Avenue, San Jose, CA 95110-2704, USA. For U.S. Government End Users, Adobe agrees to comply with 
all applicable equal opportunity laws including, if appropriate, the provisions of Executive Order 11246, 
as amended, Section 402 of the Vietnam Era Veterans Readjustment Assistance Act of 1974 (38 USC 
4212), and Section 503 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended, and the regulations at 41 CFR Parts 
60-1 through 60-60, 60-250, and 60-741. 周e affirmative action clause and regulations contained in the 
preceding sentence shall be incorporated by reference.
Adobe Press books are published by Peachpit, a division of Pearson Education located in Berkeley, 
California. For the latest on Adobe Press books, go to To report errors, please send 
a note to For information on getting permission for reprints and excerpts, contact
ISBN-13: 978-0-13-417183-8 
ISBN-10: 0-13-417183-7
Instructor Notes: 
ISBN-13: 978-0-13-439030-7 
ISBN-10: 0-13-439030-X
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in
Free components and online source codes for .NET framework 2.0+. doc2.Save( outPutFilePath); Add and Insert Multiple PDF Pages to PDF Document Using C#.
cut pages out of pdf file; extract pages from pdf files
C# PDF Text Extract Library: extract text content from PDF file in
Free online source code for extracting text textMgr = PDFTextHandler. ExportPDFTextManager(doc); // Extract text content for text extraction from all PDF
deleting pages from pdf in reader; delete page from pdf
Adobe Acrobat DC Classroom in a Book 
Getting Started
周e Adobe® Acrobat® DC Classroom in a Book® course presents students with tips, 
techniques, and solutions for using the Adobe Acrobat DC software. 周e Instructor 
Notes are intended to complement the information in Adobe Acrobat DC Classroom 
in a Book. 
周e information is organized to follow the sequence of instruction in each lesson. 
Course strategy
If you’re teaching a 15-session class, you can teach approximately one chapter of 
this book per class. 周e book contains 12 lessons, some of which may take a while  
to complete. If you are teaching a 10-session class, you may want to combine some 
of the lessons in a single class or make some of the lessons optional. For example:
Lessons 4 and 5 cover enhancing and editing PDF files.
Lesson 6 requires Microsoft Office for Windows applications. If students don’t 
use Microsoft Office, or work exclusively on Macintosh computers, they can skip 
lesson 6.
Lesson 12 requires Acrobat Pro, as does much of Lesson 13, portions of Lesson 
3, and a few other exercises in the book. If students are using Acrobat Standard, 
they won’t be able to complete these lessons.
Managing student projects
One way to simplify file storage and retrieval in classroom situations is to ask stu-
dents to create a folder on their hard disks, name it [student’s name] Lessons, and 
then copy each project folder into the main Lessons folder. Having students keep all 
their working files in their own Lessons folder makes it easy for you to clean up files 
when a class is over.
C# PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images in C#
image. Extract image from PDF free in .NET framework application with trial SDK components and online C# class source code. A powerful
copy pages from pdf to new pdf; cut pdf pages
VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF
Online Visual Basic .NET class source code for quick evaluation. If you want to extract text from a PDF document using Visual Basic .NET programming language
copy web pages to pdf; deleting pages from pdf document
Lesson 1: Introducing Adobe Acrobat DC
周e first lesson presents an overview of the Adobe Acrobat DC software, as well as 
Acrobat Reader. 周e lesson gives students a tour of the work area, pointing out the 
menu bar, task pane buttons, toolbars, and basic navigational elements. 周is lesson 
also demonstrates different ways of viewing PDF documents, including Full Screen 
mode and Read Mode. Students gain experience with the most basic and commonly 
used features, as they get to know their way around the work area. 周ey’ll have 
the chance to see features in action, by rotating a page, adding a bookmark, and 
adding a comment. However, the main goal of this lesson is to help students know 
where tools and navigational options are located so that they can successfully work 
through the remaining lessons.
Goals for this lesson 
How much time you should schedule for this lesson depends on whether your 
students already have any knowledge of Acrobat and PDF documents, and on their 
computer skills in general. 周e overall objective for Lesson 1 is to help them become 
comfortable with Acrobat, which is an unusual application, in that you rarely create 
an original document in Acrobat. In general, they should be able to do the following:
Describe the difference between Acrobat and Acrobat Reader. 
Identify and name the key areas of the interface, including the menu bar, main 
toolbar, Page Controls toolbar, and Tools Center.
Identify several advantages to working with Adobe PDF documents. 
Enter and exit Read Mode. 
Find common tools in the Tools pane.
Describe how the user interface changes depending on the tool selected.
Display comments.
Customize the Quick Tools section of the toolbar.
Navigate a PDF document using a variety of methods.
About PDF
Most students have probably received, opened, and printed PDF documents. 
However, they may not understand what PDF documents are are or what benefits 
they offer. To provide context for students, ask them about PDF documents they’ve 
used in the past. For example, some may have downloaded federal tax forms as PDF 
files, or they may have read PDF documents online. 
VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in, ASP.
Enable specified pages deleting from PDF in Visual Basic .NET class. Free trial SDK library download for Visual Studio .NET program. Online source codes for
delete pages from pdf reader; copy pdf page into word doc
VB.NET PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images
Extract image from PDF free in .NET framework application with trial SDK components for .NET. Online source codes for quick evaluation in VB.NET class.
extract pages pdf preview; delete pages from pdf file online
Adobe Acrobat DC Classroom in a Book 
About Acrobat
Acrobat is an unusual application, and it can be challenging for students to under-
stand how it differs from the applications they usually work with. Emphasize that 
when you’re creating a PDF document, you’re actually converting —or digitally 
printing—an existing document that was created in some other application. Once 
the file has been converted to PDF, you can read it, edit it, and make other changes 
to it in Acrobat.
About Acrobat Reader
Emphasize the difference between Adobe Acrobat, which is the full application that 
lets you create and edit PDF documents, and Acrobat Reader, the free application 
that lets you read PDF documents. While each version of Acrobat Reader includes 
additional features, it remains primarily a reader application, designed to allow any-
one, on any computer, to read a PDF document.
Working with the toolbars
Point out the differences between the main toolbar and the Page Controls toolbar  
so that students know how to find the tools they’re looking for quickly. 
Same tools, different locations
Ask students whether they’ve used AcrobatXI or earlier versions of the application. 
If they have, spend some time comparing the user interfaces. If students are brand 
new to Acrobat, changes in the user interface don’t affect them. 
For students who are familiar with earlier versions, note that the Acrobat DC work 
area is very different from that in Acrobat X and XI, and even more different from 
earlier versions. Invite students to select tools in Acrobat DC to see which tasks are 
grouped with each tool, and how the interface changes depending on the selected 
tool. Remind them to look in the Tools Center to see all the tools available.
Available tools
周e lessons in this book cover both Acrobat DC Standard and Acrobat DC Pro. 
Several tools are available only in Acrobat Pro. If students are using Acrobat 
Standard, remind them that their screen may look different from the images  
in the book, which are all shown in Acrobat Pro.
To add a tool to the Tools pane, choose Add from the menu beneath it in the  
Tools Center.
VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.
add and insert one or multiple pages to existing adobe PDF document in VB.NET. Ability to create a blank PDF page with related by using following online VB.NET
delete pages from pdf in reader; copy page from pdf
C# HTML5 PDF Viewer SDK to view PDF document online in C#.NET
PDF, C# print PDF, C# merge PDF files, C# view PDF online, C# convert PDF to tiff, C# read PDF, C# convert PDF to text, C# extract PDF pages, C# comment
combine pages of pdf documents into one; cut pages from pdf reader
Navigating PDF documents
周ere are many ways to change pages or views in a PDF document. As students 
work through the exercises on changing magnification, accessing specific pages, 
using bookmarks, and splitting the view of a document, ask them to consider real-
life examples of when they would use each technique. For example, bookmarks are 
especially useful when navigating a long document with clear chapters or other 
definitive headings, while changing magnification may be essential to view a docu-
ment on a small screen or one that uses small type, such as a legal document.
Viewing PDF files in Read Mode
In Read Mode, most of the user interface is hidden, so that the reader can focus on 
the content of the PDF document. To navigate in Read Mode, move the pointer 
over the lower area of the document, and then click buttons in the semi-transparent 
floating toolbar. 
Point out to students that when you open a PDF file within a web browser, it may 
open in Read Mode, so it may not even be apparent to readers that they’re reading a 
PDF document.
Customizing the toolbar
If students are working on classroom computers, ask them to think about which 
tools they might add to the Quick Tools toolbar in Acrobat DC on their own com-
puters. 周ey should consider adding the tools they use frequently, but not adding 
anything that would clutter up the toolbar unnecessarily. 
Getting Help
Encourage students to explore Adobe Acrobat DC Help so they are familiar with it 
as they work through the lessons in class, and especially so that they feel comfortable 
searching for help when they’re working on their own projects. 
Point out that they can search only Acrobat Help or a larger set of references, 
including third-party resources. You may also want to show them how to find tuto-
rials to help them learn more about features on their own. 
Adobe Acrobat DC Classroom in a Book 
周e following questions are not in the student’s Classroom in a Book.
1 What is the difference between Acrobat and Acrobat Reader?
2 How can you return to the usual work area from Read Mode?
 How can you split the document view?
1 Adobe Acrobat is the full application that you can use to create, edit, read, 
and work with PDF documents. Acrobat Reader is a more limited application, 
designed to let anyone read PDF documents, and it is available free.
To exit Read Mode, click the Show Main Toolbar button in the floating toolbar, 
or choose View > Read Mode.
3 To split the document view, choose Window > Split.
Lesson 2: Creating Adobe PDF Files
In most applications, you create a document by choosing File > New. In Acrobat, 
however, creating a document actually means converting a file from some other 
application to an Adobe PDF file. 
Goals for this lesson
At the end of this lesson, students should be able to describe multiple ways of 
creating a PDF file, and they should be able to identify the advantages of different 
Using the Create PDF tool
周e exercise in the book instructs students to use the Create PDF tool to convert 
a TIFF file to a PDF document. Point out the other options in the Create PDF 
tool. Students will have a chance to use many of these options later in this lesson 
and in other lessons.
We provided a TIFF file for conversion because Acrobat can convert it without 
requiring any other application to be present on the computer. You can invite 
students to use the Create command to create PDF documents from other files so 
that they can see that the process is similar, though there are different conversion 
options available for different file types.
Inserting a blank page
Ask students to brainstorm situations where they may want to add a blank page into 
a PDF document. Some examples might be the need to add blank pages to create a 
clear distinction between chapters in a book, to increase the total number of pages 
for folios in printing, or to add a notes page to a cookbook or textbook.
Using PDFMaker
Acrobat PDFMaker combines simplicity with control in the creation of PDF 
documents from several applications. Students will have the opportunity to use 
PDFMaker in Lesson 6, creating PDF documents from Microsoft Office applications 
in Windows. Additionally, they can use PDFMaker to convert web pages to PDF 
from Microsoft Internet Explorer, Google Chrome, or Mozilla Firefox.
Note that Acrobat PDFMaker is available only for Windows applications, with the 
exception of Firefox. 
Using the Print command to create Adobe PDF files
周is section is actually two separate exercises: one for students using Windows and 
one for those using Mac OS. 周ough you can use the Print command to create a 
PDF file from any application on either platform, how you do it on each platform is 
actually quite different. 
In Windows, you use the Adobe PDF printer, which is installed with Acrobat, to 
“print” your application to PDF. 周ere is no Adobe PDF printer in Mac OS, because 
Mac OS includes PDF creation in its operating system. However, emphasize for stu-
dents that they should choose Save As Adobe PDF to create Adobe PDF files. Other 
options create PDF files using the Mac OS defaults, which do not use Acrobat and 
may result in lower-quality PDF files. 
Reducing file size
周e Reduce File Size dialog box provides only one choice—version compatibility. 
While you can significantly reduce the file size by selecting a different version of 
Acrobat for compatibility, you don’t have much control over how that reduction 
Show students the additional options available in the PDF Optimizer dialog box, 
discussed briefly in the “Optimizing PDF files (Acrobat Pro)” section of the book. 
To open the dialog box, choose File > Save As Other > Optimized PDF. 
In most cases, the default settings are appropriate for maximum efficiency—saving 
space by removing embedded fonts, compressing images, and removing items from 
the file that are no longer needed.
Adobe Acrobat DC Classroom in a Book 
Before you optimize a file, it’s a good idea to audit the file’s space usage. Click the 
Audit Space Usage button at the top of the dialog box. 周e space audit results may 
give you ideas about how you can most efficiently reduce file size. 
To change the options in the PDF Optimizer dialog box, select the check box next 
to a panel (for example, Images, Fonts, Transparency), and then select options in 
that panel. 
For information on the options in the PDF Optimizer dialog box, see “PDF 
Optimizer Options” in Adobe Acrobat DC Help. 
Making scanned text editable and searchable
If students scanned documents in the previous exercise, suggest that students apply 
OCR to those documents, too, and see how well it recognizes the characters. 
Converting web pages to Adobe PDF
Students may prefer to convert the web pages for their school or organization. It 
doesn’t matter which web pages they convert; the process is the same. 
周e following questions are not in the student’s Classroom in a Book.
1 How can you convert and combine multiple files into a single PDF file?
2 How can you reduce the file size of a PDF document?
1 To convert and combine multiple files into a single PDF file, open the Create 
PDF tool, select Multiple Files, select Combine Files, click Next, and then select 
the files you want to combine.
2 To reduce the file size of a PDF document, choose File > Save As Other > 
Reduced Size PDF, and then select a version compatibility option. Or, if you’re 
using Acrobat Pro, you can choose File > Save As Other > Optimized PDF, and 
then select optimization settings.
Lesson 3: Reading and Working with PDF Files
周is lesson gives students more experience with navigation, and then introduces 
a number of features that help make PDF documents more useful to readers. For 
example, students learn to search, make PDF documents accessible, print, and fill 
out a PDF form.
Goals for this lesson 
When they complete this lesson, students should be able to use several methods to 
navigate a PDF document efficiently, search PDF files for specific content, assess the 
accessibility of a PDF file, and make a PDF file more accessible. 周ey should also be 
able to complete a form that is sent to them, and to print all or a portion of a PDF 
Searching PDF documents
周e main difference between the Find command and the Advanced Search com-
mand is that the latter gives you options for how the search should be conducted. 
Additionally, the Advanced Search feature can search multiple documents at once. 
Students may want to use both features to search for the same text in a document, 
and then compare the results depending on the search options they select in the 
Search pane.
Printing PDF documents
Which options appear in the Print dialog box depend on what you have selected 
in the PDF document. If multiple thumbnails are selected in the document, the 
Selected Pages option is available. If no thumbnails are selected, the Current View 
option is available. If students don’t see the Current View option in the dialog box, 
make sure they’ve deselected the thumbnails before closing the Page 周umbnails 
周is lesson covers basic printing options in the Print dialog box. Lesson 12 covers 
more advanced options for professional printing. 
Filling out PDF forms 
You can let students fill out the entire form, save it, or print it, so they can gain more 
experience working with forms as a form recipient. In Lesson 10, they’ll learn how 
to create their own interactive forms in Acrobat.
Documents you may be interested
Documents you may be interested