display pdf in mvc : Rotate all pages in pdf preview SDK software service wpf winforms html dnn 2015-2016%20Curriculum%20Guide%20with%20bookmarks7-part371

71
Printmaking 
(Grades 9 - 12; 3 periods/week; full year; 1/2 credit) 
Students are introduced to a variety of printmaking techniques and are exposed to 
historical and contemporary issues in the discipline.  Students can expect to create 
solar plate etchings, linoleum cut prints, monotypes, and screen prints using non-
toxic techniques and materials.  Students are also required to make an edition of 
prints that will be included in a hand bound book project. 
Painting and Drawing II 
(Grades 10 - 12; 2 periods/week minimum for credit; full year; 1/3 credit) 
This course expands upon the fundamental theory and practices of art introduced 
in Painting and Drawing, and more advanced concepts are explored. All media 
are available, including tempera, watercolor, acrylic, pastel, charcoal, ink, and 
pencil. Students are encouraged to take a corrective approach to their work, and 
to practice vocabulary surrounding visual dialogue as they engage in critique. 
Sculpture II 
(Grades 10 - 12; Prerequisite: Sculpture; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
The advanced sculptors deal with form and content issues, and the particular 
direction that each assignment may take is directly evolved from the concerns and 
issues of professional artists: striving for clarity, making the technical and the 
material appropriate to the  idea, and  generally encouraging more  informed 
choices through a succession of guided assignments or exercises. This course 
builds on the technical and aesthetic experience gained in Sculpture. All media 
are available, including steel, bronze, plaster, wax, wood, etc. The critique is 
emphasized as a tool for evaluation and feedback. 
Ceramics II 
(Grades 10 - 12; Prerequisite: Ceramics I; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
Building on the foundation of Ceramics I students are challenged to expand their 
vocabulary of ceramic form and surface. Technical understanding of surface 
techniques and ceramic processes are emphasized as tools towards formal and 
conceptual success. Students have the opportunity to pursue more individual 
exploration in tandem with class directed assignments. The critique is emphasized 
for peer evaluation and feedback. 
Rotate all pages in pdf preview - rotate PDF page permanently in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Empower Users to Change the Rotation Angle of PDF File Page Using C#
rotate pages in pdf expert; how to permanently rotate pdf pages
Rotate all pages in pdf preview - VB.NET PDF Page Rotate Library: rotate PDF page permanently in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
PDF Document Page Rotation in Visual Basic .NET Class Application
pdf rotate single page and save; change orientation of pdf page
72
Photography I 
(Grades 10 - 12; 2 periods/week + 1 period/week with individual instructor; full 
year; l/2 credit) 
Basic black and white darkroom techniques are taught: exposure, developing, 
contact printing, and enlarging. Æsthetic issues are explored in relation to the 
historical development of photography as an art form. Students are asked to 
provide a 35mm traditional (non-digital) camera of their own.
Photography II 
(Grades 11 - 12; Prerequisites: Photography I, teacher/department approval; 2 
periods/week + 1 period/week with individual instructor; full year; l/2 credit) 
Advanced, experimental, and alternative photographic techniques are explored 
with emphasis on the development of personal æsthetic vision. Ideas relevant to 
the history of photography are presented and discussed. 
Intensive Studies: Art 
(Grades
11
-
12;
any
Level II art class, and/or instructor approval; 5 periods/week; 
full year; 1 credit) 
This course challenges and channels advanced students’ excitement for their work 
by exploring essential issues in art through guided exercises in both 2-D and 3-D 
media. The effective use of fundamental elements of design such as perspective, 
line, gesture, composition, value and color are explored. Discussions, field trips, 
reports and gallery visits are incorporated so that students may gain a better 
understanding of the context in which artists, historical and contemporary, create. 
This course is strongly recommended for the student who wants to develop a 
portfolio. Requirements include participation in critiques, development of an 
artist’s statement, participation in a show of intensive work in the school’s 
Bonsack  Gallery,  and  generation  of  independent  work  along  with  studio 
assignments. This course is co-taught by members of the Sculpture and Painting 
and Drawing faculty. 
VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.
Also a preview component enables compressing and decompressing in preview in ASP.NET All object data. VB.NET Demo Code to Optimize An Exist PDF File in Visual
rotate single page in pdf; rotate pdf pages on ipad
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Word
if (bmp == null) throw new Exception("fail to load the document preview"); //. Copyright © <2000-2016> by <RasterEdge.com>. All Rights Reserved.
pdf rotate page; saving rotated pdf pages
73
Independent Study 
(Grades 10 - 12; departmental approval; 1/3 credit) 
Students develop, with their teachers, projects specifically designed to address 
their  individual  needs  and  interests  in  ceramics,  painting/drawing,  or 
photography. 
The History of Classical Art: Its Genesis and Influence 
(Grades 9 – 12; no prerequisites; 2 periods/week; full year; 1/2 credit) 
This course introduces the history of classical art through lectures and slides. For 
each of three major modes of artistic expression, sculpture, architecture, and 
painting (including ceramics), the course will cover the origins and history of 
Greek and Roman art, beginning in the bronze age and stretching through late 
antiquity. We will then examine how it resonates in later periods, whether in the 
rejection or the adoption of classical forms and aesthetics. 
If schedules allow, there are at least two fields trips planned: one to the St. Louis 
Art Museum, and one to Washington University's Kemper Museum of Art, where 
we may be able to view some Greek vases that are not on view for the general 
public. Other field trips may include, depending on current exhibitions,  visits to 
the Pulitzer Collection, and the Contemporary Art Museum, as well as a walking 
tour of the Central West End or Compton Heights, where the houses exhibit 
remarkable influence of classical architecture.  
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.PowerPoint
if (bmp == null) throw new Exception("fail to load the document preview"); //. Copyright © <2000-2016> by <RasterEdge.com>. All Rights Reserved.
save pdf rotate pages; pdf rotate single page
C# WinForms Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Erase PDF pages. Miscellaneous. Plenty of VB.NET class demo codes and tutorials are given on How to Use XDoc.PDF SDK in VB.NET program. All Rights Reserved.
rotate pdf pages in reader; rotate pages in pdf permanently
74
III. PRACTICAL ARTS 
The mission of the Practical Arts department is to help students discover new 
abilities within themselves as they explore the objectives, activities, and projects 
within the curriculum.  The practical arts complement,  and in many cases 
implement, the academic subjects taught in school; the programs incorporate 
cross-curricular projects wherever possible.  In computer science, family and 
consumer sciences, and industrial technology courses, students learn skills that 
serve  them  well  in  life  and  help  them  to  express  themselves  creatively, 
technically, and artistically.  Practical arts concepts are taught using applied, 
hands-on activities to develop knowledge of the concepts involved and their 
applications.  Technical problem solving skills and craftsmanship are a focal point 
of the curriculum.  Students are taught to create and appreciate original ideas and 
projects. 
A: COMPUTING 
Beginning Computer Skills 
(Required, grade 7: 2 periods/week; 1 semester) 
This course introduces students to the computing environment at John Burroughs 
School. Students start with an overview of computer hardware, including both 
internal and external components of the computer.  Students are then introduced 
to operating systems with a focus on OS X (Apple).  The class provides an 
overview of the Google Apps interface that students use throughout the Burroughs 
experience.   Moving  forward,  the majority  of the  course covers computer 
programming and computational thinking.  Students begin programming using a 
graphical language with a drag and drop interface.  Unhindered by cumbersome 
syntax errors that often frustrate beginners, students are able to focus on important 
general programming concepts.  Students then move to text-based coding to apply 
concepts using real world programming languages.  Toward the end of the course, 
students are introduced to spreadsheets and how they will be used throughout the 
years they spend at Burroughs.  In learning about spreadsheets, students draw on 
acquired programming knowledge and apply it in new contexts.  Throughout the 
course, special attention is given to the John Burroughs Acceptable Use Policy 
and the ethical use of computers. 
Intermediate Computer Skills 
(Required, grade 8; 1 period/week; full year) 
This course is a continuation of the seventh grade course with assigned projects 
that are tied to core academic curricula. Students build on the media literacy skills 
learned in 7th grade Orientation by exploring the ethical use of copyrighted 
content found online and using that knowledge to create multimedia projects that 
make extensive use of images. Students master advanced presentation skills in 
conjunction with their science curriculum. They also explore effective searching 
techniques for the online catalog and databases as part of their spring social 
studies research paper. Advanced uses of online resources, Google Apps, iLife 
and Microsoft Office are reinforced throughout the year. Special attention is given 
to our Technology Acceptable Use Policy and fostering good digital citizenship. 
C# WPF Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Erase PDF pages. Miscellaneous. Plenty of VB.NET class demo codes and tutorials are given on How to Use XDoc.PDF SDK in VB.NET program. All Rights Reserved.
rotate pdf pages by degrees; save pdf after rotating pages
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in C#.net
as how to merge PDF document files by C# code, how to rotate PDF document page This C# demo explains how to insert empty pages to a specific All Rights Reserved
rotate a pdf page; rotate pdf pages
75
Introduction to Computer Programming  
(Grades: 9 – 12; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
This is an elective course for those interested in expanding their knowledge of 
computer  programming.  Students  explore the object  oriented  programming 
paradigm  extensively.    Study  begins  with  Greenfoot,  a  Java  development 
environment that incorporates class libraries for easy visual representations of 
interacting objects.  Through the use of games and simulations in this first part of 
the course, students are given an initial exposure to objects, methods, variables, 
conditional logic, looping structures and arrays.  Toward the end of first semester, 
students begin working solely with the Java libraries to create applications and 
applets while solidifying knowledge of basic programming concepts.  At the end 
of the course, students revisit Greenfoot to program a final game.  This course 
provides a chance to try computer programming and acquire experience before 
enrolling in Computer Science-AP. 
Programming for the Web  
(Grades 9 - 12; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
Students learn to create web pages using HyperText Markup Language (HTML), 
Cascading Style Sheets (CSS) and Javascript, a scripting language used by web 
programmers.  Students  also  work  extensively  with  Adobe  Creative  Suite 
programs to aid them in developing their own web sites.  Throughout the course, 
students publish assignments to personalized home pages where they showcase 
all of their work online.  Design and layout techniques are emphasized throughout 
the course to help students create professional looking sites that are easy and 
logical to navigate.  No previous programming experience is needed.   
Computer Science-AP 
(Grades: 11 - 12; Prerequisites: Instructor approval, and Introduction to Computer 
Programming or concurrent enrollment in Precalculus or higher; 4 periods/week; 
full year; 1 credit) 
Note:  This course does not fulfill the Practical Arts requirement for graduation. 
Students  learn  the  basics  of  object  oriented  programming  in  the  Java 
language.   Topics include  object oriented programming, control  structures, 
classes,  stacks,  queues,  trees  and  collections.  Emphasis  is  given  to  the 
construction  of  software  from  the  specification  phase  through  testing  and 
maintenance.  It is assumed that students taking this course are willing to make a 
significant commitment of time and effort to learning the material. Ownership of 
a home computer capable of running recent versions of the Java compiler is a 
requirement. 
C# HTML5 Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit Raster
NET RasterEdge HTML5 Viewer offers user the functionality to rotate images 90 images to Tiff (.tif, .tiff) online, create PDF document from All Rights Reserved
permanently rotate pdf pages; rotate all pages in pdf file
C# TIFF: TIFF Editor SDK to Read & Manipulate TIFF File Using C#.
Here we list all features supported by RasterEdge C#.NET to process Tiff file and its pages, like merge append, split, extract, create, insert, rotate, sort, etc
save pdf after rotating pages; how to rotate pdf pages and save
76
B: INDUSTRIAL TECHNOLOGY/ENGINEERING 
Modern society is permeated by many forms of technology. The Industrial 
Technology/Engineering classes facilitate the development of an understanding 
of technology and how it affects the world. Students are prepared, through both 
traditional and progressive methods, to adapt to a world increasingly filled with 
technological change. The syllabus includes applied, hands-on activities to further 
develop  a  students  knowledge  of  science,  technology,  engineering,  and 
mathematics.  Students develop basic skills in the safe use of tools, machines 
computers and processes used by industry. Students acquire practical skills for 
solving technological problems and creativity is fostered by using technology for 
desired purposes. Students design and create from materials as well as computer 
applications.  Activities facilitate the discovery of individual talents, aptitudes, 
interests and potentials related to industry and applied technology.  Cooperative 
attitudes and constructive work habits are encouraged to help students work as 
individuals and in teams. We highly value craftsmanship and engender pride in 
work well done.  
Basic Technical Design and Engineering 
(Required, grade 7; 2 periods/week; 1 semester) 
The class meets two consecutive class periods a week for one semester.  This 
course introduces students to basic manual drafting techniques used to produce 
technical  drawing.   Geometrics, orthographic, isometric  and  pattern  layout 
drawings are covered. The students will first learn to read, visualize, interpret, 
sketch and draw various line types and line weights. Dimensioning and accurate 
measurement are stressed. The students will apply the process of Technical 
Design and record their progress in the engineering note taking format to produce 
a wood automata. The students will be introduced to basic hand tools and a limited 
number of power tools on this project.  The students will learn about cams, cranks, 
gears, ratchets, levers and pulleys.  The unit culminates in a demonstration of each 
student
s working machine. The students will learn about basic architectural 
drawing, including plot plans, basic house styles, kitchen styles, elevations, 
plumbing systems,  electrical  systems,  and  heating  and ventilation  systems.  
Students will work in small groups on an architectural project designed by the 
instructor.  Projects include, but are not limited to, floor plans, plot plans, 
elevations and even 3D models.  
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
limit the pages of each file to 8 pages options.MaxPages = 8 outputFileName + "_" + i.ToString() + ".pdf") Next ' Split input PDF file to All Rights Reserved.
permanently rotate pdf pages; reverse pdf page order online
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
pages extract, copy, paste, C#.NET rotate PDF pages, C#.NET Remove multiple or all image objects from PDF Remove PDF image in preview without adobe PDF reader
pdf rotate single page; pdf expert rotate page
77
Industrial Technology/Engineering  
(Required, grade 8; 2 periods/week; 1 semester) 
This  course  introduces  students  to  traditional  woodworking  projects,  then 
advances to an innovative program in the design and development of a machine.  
Basic skills  taught  consist  of  interpreting  working  drawings and skillfully 
selecting and manipulating materials such as wood, metal and plastics.  Fasteners, 
hardware and finishes are also included in instruction.  The students will be 
required to keep a daily engineering notebook that will be checked at the end of 
each project. Each student will be taught basic aerodynamics, laws of fluids, and 
basic electronics and will apply this knowledge to create various technology and 
engineering projects.  Craftsmanship is stressed.  A community service project 
will also be conducted during this class. 
Project Technology 
(Grades 9 - 12; Prerequisite:  departmental approval; 2 periods/week; full year; 
1/3 credit) 
This course requires the individual study of the processes and techniques used by 
industry. Student-designed projects are arranged with the instructor who then 
guides the student through the processes necessary to complete the design and 
construction. Depending on the complexity of the project, time outside of the 
allotted two periods a week is often needed. Examples of student projects include 
entertainment cabinets, kitchen hutches, gun cabinets, trophy cabinets, sailboats, 
hope chests, book cases, piano benches, chests of drawers, tables, telescopes, and 
bobsleds. A daily journal is required and turned in each quarter. A written one-
page report is also required and displayed with the projects at the annual Practical 
Arts Festival in the spring.
Architectural Drawing 
(Grades 9-12; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
Architectural Drawing offers students an opportunity to draft an original design 
of  a  vacation  cottage.  Architectural  styles  and  construction  methods  are 
investigated. Students develop floor plans, elevations, plot plans, foundation 
plans, electrical plans and wall sections. A perspective rendering in the medium 
of the student's choice is required.  Projects are displayed at the annual Practical 
Arts Festival in the spring. 
78
Digital Audio Technology 
(Grades 9 - 12; Prerequisite:  Computer Video Editing or advanced musical 
training; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
This course in an independent study course that allows students to advance at their 
own pace. The goal of the class is for each student to learn to record, edit, and mix 
original digital audio mixes.  Non-musicians can work from the large collection 
of modeled instruments, sampled instruments, effect plug-ins, and audio loops 
that are already on the computers. Students who have musical training can also 
create their own sound tracks by recording live music from instruments and live 
voices.  The tracks can then be exported as MP3 files and recorded on a compact 
disk.  Each student must complete two projects each semester. Daily class journals 
are kept by each student.  Students will use the Logic Studio Pro software by 
Apple Computers.  Example projects include: 
audio commercials, cover songs, 
foreign  language 
projects,  childrens’
animated  books,  public  service 
announcements, radio mystery shows, sound effects, and original songs.
The 
students’ work will be displayed at the annual Practical Arts Festival in the spring.
Computer-Aided Drafting (CAD) 
(Grades  10  -  12;  Prerequisites:  Robotics,  Project  Technology  or  Theater 
Technology; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
This course provides students with a basic knowledge of drafting techniques used 
in creating two-dimensional and three-dimensional drawings both by hand and on 
the computer.  Students will learn to create three-dimensional models using 
SolidWorks,  an  industry  standard  for  technical  drawing  and  engineering.  
Throughout the semester, students will learn to transfer hand-drawn models into 
the SolidWorks environment as well as create and print out models of their own 
design using 3D printers.  Projects are displayed at the annual Practical Arts 
Festival in the Spring. 
Advanced Architectural Drawing: CAD 
(Grades 10 - 12; Prerequisite:  Architectural Drawing; 2 periods/week; full year; 
1/3 credit) 
Students present their architectural design concepts by creating realistic 3D 
models using Chief Architect software. Students also create virtual walkthroughs 
from their designs using Blender.  They produce detailed, professional plan sets 
with framing, electrical, plumbing, elevations, and cross-sections.  Students learn 
how to arrange walls, windows, doors and cabinets in 2D and 3D.  They also draft 
walls, windows, foundations, framing, stairs, decks, and electrical plans.  Finally, 
they create realistic virtual models with interior and exterior textures to use in 
their walkthrough.  Students gain experience using Chief Architect Software and 
Blender, presenting their projects at the Annual Practical Arts Festival in the 
spring. 
79
Computer Video Editing and Special Effects 
(Grades 9 - 12; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
This is an active-learning class which is project based.  This course provides 
students with basic knowledge of computer and video editing techniques. Skills 
learned  include:  green  screening  techniques,  transitions,  composites,  color 
manipulation, basic animation and titles, story board development, lighting, and 
video recording techniques.  A rudimentary knowledge of current video software 
and equipment is also outlined for the students. Students get to choose two videos 
to produce each semester.  Students will be using Adobe Premiere Pro and After 
Effects software. Cameras and video equipment are available for checkout just for 
the  class.    Examples  of  projects  include:  15  second  films,  animations, 
documentaries,  family  films,  how-to  -films,  human  interest  stories,  nature 
segments, public service films,  short films, silent films, team and or club films, 
commercials, admissions films and  films of your own design.  All quality videos 
will be shown in the annual John Burroughs Practical Arts Festival sponsored by:  
The John and James Franciscus Visual Arts Entrepreneurial Fund in the spring. 
Independent Study - Industrial Technology 
(Grades 9-12; Prerequisites: approval by the teacher, department head, and 
principal; minimum of 2 periods/week; 1/3 credit) 
Independent study allows the student to explore a specific area of study beyond 
the basic course offerings in Industrial Technology/Engineering.  The instructor 
discusses the topic and project with the enrolling student, and approves the 
project-based outcome of the class.  A completed Independent Study Contract, 
obtained from the registrar, must be submitted during the first week of the term in 
which the class will meet. Independent Study class requires a high degree of self-
discipline and commitment on the part of the student. 
80
C. FAMILY AND CONSUMER SCIENCE 
Basic Foods 
(Required, grade 7; 2 periods/week; 1 semester) 
This is an introductory course to the selection and preparation of foods. Students 
understand  the nutritional aspects of food and  individual responsibility  for 
nutritious food choice. Proper use of equipment is stressed. Students prepare a 
variety of foods within a small lab group, and also have the opportunity to choose 
their own recipes based on themes. 
Basic Sewing 
(Required, grade 8; 2 periods/week; 1 semester) 
This course, which introduces beginning sewing, stresses the proper use and care 
of  the  sewing  machine.  Construction  techniques  and  fabric  selection  are 
emphasized when students design and construct a patchwork pillow. They must 
then choose and complete a second, more difficult project. Basic hand sewing 
techniques are also introduced. 
Gourmet Cooking 
(Grades 11 - 12; 2 periods/week; 1 semester; 1/6 credit; $45 lab fee) 
Instruction is given in preparing basic gourmet meals with an emphasis on 
technique. Each week students prepare a full meal from various cuisines available 
throughout the world. Menus are planned according to skill level of the students. 
Sewing II 
(Grades 9 - 12; limit 12; 2 periods/week; full year; 1/3 credit) 
This course is open to students who would like to advance to the next level of 
sewing. Students may choose their own clothing or craft project. This is an 
opportunity to enhance sewing skills, learn basic pattern alterations, or complete 
a more advanced project.  Students have the option of taking the course for a full 
year to receive a 1/3 credit or for one semester to receive a 1/6 credit.  Only a full 
year can be used to fulfill the practical arts requirement. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested