display pdf in wpf c# : How to save a pdf after rotating pages control application platform web page html asp.net web browser 40501_catalog%202009-2010%20bookmarks8-part493

87
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
Study Skills Modules 
Students may enroll in any study skills module listed below by reg-
istering at the Study Skills Center or online. Modules may be taken 
for credit (.5 each) or on a non-credit basis; however, modules must 
be added by the 12th week of the semester, and each module may be 
registered for only once each semester. The following modules are 
offered: 
•Concentration and Memorization 
•Note Taking & Listening 
•Thinking Skills 
•Textbook Study 
•Time Management 
•Test Taking Skills 
•Studying Chemistry 
For more information on these modules, see the course descriptions 
below. 
One-on-one counseling is also available to help students develop 
more effective personal study strategies.
Services for Students with a Disability (SSD) 
Following admission guidelines, BYU–Idaho is committed to the 
full inclusion of all otherwise-qualifi ed individuals who can benefi t 
from its educational programs and activities. The Offi ce of Services 
for Students with a Disability (SSD), located in McKay Library, East 
158, assists in facilitating reasonable academic accommodations for 
all qualifi ed students who have documented learning, emotional, 
and/or physical disabilities (as defi ned by applicable disability law) 
and have need for reasonable accommodation. Elevator access is 
provided. 
Academic Learning
How to save a pdf after rotating pages - rotate PDF page permanently in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Empower Users to Change the Rotation Angle of PDF File Page Using C#
how to permanently rotate pdf pages; rotate single page in pdf reader
How to save a pdf after rotating pages - VB.NET PDF Page Rotate Library: rotate PDF page permanently in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
PDF Document Page Rotation in Visual Basic .NET Class Application
how to rotate a page in pdf and save it; change orientation of pdf page
88
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
* Credit Description (Credit Hours : Lecture Hours per week : Lab Hours per week)
Course Descriptions  
Credits*
ENG 100 Reading Comprehension 
(2:2:2)
Prerequisite: ACT composite score 17 or below and/or instructor referral
Emphasizes basic reading skills: vocabulary building, comprehension, and  uency.
(Fall, Winter, Spring)
ENG 101 Reading Assistance and Textbook Comprehension  
(0.5-2:2:0) 
Emphasizes skills for textbook study and comprehension. Students may register for .5 - 
1.0 credit. This class may be repeated for a maximum of 6.0 credits. (Individual tutoring 
available) 
(Fall, Winter, Summer) 
ENG 106 Basic Writing  
(3:3:1) 
Fee: $5.00
Emphasizes basic writing conventions: effective sentences, paragraphs, and short essays. 
Recommended for individuals with an ACT English score of 17 or below. 
(Fall, Winter, Summer) 
ENG 107 College Reading  
(3:3:5) 
Develops reading skills for improved textbook comprehension in the arts and sciences. 
(Fall, Winter, Summer) 
ENG 108 English Language Development (ELD) . Oral  
(3:3:1) 
Focuses on the improvement of English skills for non-native speakers. Emphasizes oral 
communication and cultural transitional skills.. 
(Fall, Winter, Summer) 
ENG 109 English Language Development (ELD)- Writing  
(3:3:1) 
Prerequisite: International student whose primary language is not English 
Focuses on the improvement of English skills for non-native speakers. Emphasizes written 
communication. Prepares students for English Ill. 
(Fall, Winter, Summer) 
MATH 100A Arithmetic  
(1:3:2) 
A study of arithmetic and applications using arithmetic. This course is only for those 
needing a review of elementary school arithmetic including signed numbers, fractions, 
decimals, and percents. 
(Fall, Winter, Summer) 
MATH 100B Beginning Algebra  
(2:3:2) 
The arithmetic of integers and rational numbers as well as an introduction to algebra. This 
course is recommended for those needing basic algebra before taking progressively higher 
math courses. 
(Fall, Winter, Summer) 
MATH 101 Intermediate Algebra  
(3:3:2) 
Prerequisite: Ability to demonstrate profi ciency in fi rst-year algebra or Math 100B with a 
grade of “B” or higher. 
Fundamental operations of algebra, properties of exponents, solving linear, fractional, radi-
cal and quadratic equations, graphing linear and quadratic functions. Math 101 may not 
be taken for credit if Math 11 0 has been completed with a grade of “B” or higher. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 102 Study Skills  
(2:2:0) 
This class is designed to help students improve their learning effectiveness, attitudes and 
motivation. Time management, memorization methods, note taking skills, textbook study 
methods, test taking strategies, and critical thinking are all part of the curriculum. It also 
provides an orientation to services and resources available to students on campus. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103A Concentration and Memorization  
(.5:0:0) 
This is an online, self-directed learning experience where students are taught how to be an 
effective listener and are then taught how to decrease distractions, and how to recognize 
lecture organizational patterns. Different note taking formats are also introduced. The 
students will apply these note taking methods to their present classes. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103B Note Taking and Ustening  
(.5:0:0) 
This is an online, self-directed learning experience where students will learn methods of 
improving their concentration. This is done by students evaluating their plans of study 
and teaching helpful strategies. Various memorization methods are also taught, which the 
students will then apply to their class work. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103C Thinking Skills  
(.5:0:0) 
This is an online, self-directed learning experience wherein analytical reasoning skills 
are applied to problems, i.e.: verbal reasoning, analogies, trends and patterns, and 
mathematical word problems. The application of these skills is determined by the needs of 
the student at various times in their lives. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103D Text Book Study Methods  
(.5:0:0) 
This is an online, self-directed learning experience wherein students are taught how to 
analyze their text books and study them more effectively. The SQ3R (Survey, Question, 
Read, Recite, Review) method of studying text books will be taught. The students will then 
have the opportunity to tryout this method in one of their own classes. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103E Time Management  
(.5:0:0) 
This is an online, self directed learning experience where the students are taught the 
importance of effective time management. The students will discover how to set short-term 
and long-term goals. They will be taught how to manage their time by making semester, 
weekly, and daily charts and schedules wherein priorities are set and carried out. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103F Test Taking Skills  
(.5:0:0) 
This is an online, self-directed learning experience where the students discover what their 
own learning style is and are taught different methods of preparing for tests according 
to these styles. They will also be taught various test taking hints for multiple choice, true-
false, and essay type tests. A four-day test preparation method will be taught and applied 
to exams in their own classes. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 103J Studying Chemistry  
(.5:0:0) 
Students will learn strategies for studying chemistry in this online module. Among the top-
ics covered will be: how to prepare for tests, taking effective notes, retaining information 
read in their text books, and solving generic chemistry problems. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 105 College Success  
(2:2:0) 
This class is designed to help students explore learning strategies, discover their own 
particular learning style, and help develop a more positive attitude toward education. It is 
designed to be an experiential-type class. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 108A Tutor Training-General  
(1-3:1:0) 
Tutor training to meet student needs and national certifi cation. Training in establishing 
rapport, assessing needs, teaching study habits, and helping students accept responsibil-
ity. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 108B Tutor Training-Reading  
(1•3:1:0) 
Tutor training to meet student needs and national certifi cation. Training in establishing 
rapport, assessing needs, teaching study habits, and helping students accept responsibil-
ity. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 108C Tutor Training-Writing  
(1•3:1:0) 
Tutor training to meet student needs and national certifi cation. Training in establishing 
rapport, assessing needs, teaching study habits, and helping students accept responsibil-
ity. 
(Fall, Winter, Summer) 
GS 108D TutorTraining•Math  
(1•3:1:0) 
Tutor training to meet student needs and national certifi cation. Training in establishing 
rapport, assessing needs, teaching study habits, and helping students accept responsibil-
ity. 
(Fall, Winter, Summer) 
Academic Learning
VB.NET Word: VB.NET Code to Rotate Word Page Within .NET Imaging
Here, we can recommend you VB.NET PDF page rotating tutorial Without losing any original quality during or after the Word page rotating; Save the rotated
how to rotate one page in a pdf file; how to rotate one pdf page
VB.NET Image: Image Rotator SDK; .NET Document Image Rotation
rotator control SDK allows developers to save rotated image That is to say, after you run following powerful & profession imaging controls, PDF document, tiff
how to rotate all pages in pdf in preview; how to rotate one page in pdf document
89
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
Department of
Accounting
Keith Patterson, Department Chair
G. Adna Ames, Todd Blanchard, Don Campbell, Rob Clarke, Dar-
ryl Foutz, Kevin Packard, Keith Patterson, Lee Saathoff
Denise Rydalch, Secretary (208) 496-2048
http://www.byui.edu/accounting//
Introduction
As an integrated major, accounting not only prepares you with 
job-ready skills in accounting but also allows the selection of other 
courses in packaging a bachelor’s degree to fi t your individual needs 
and goals.  As an accounting student, you have the major most 
often requested by recruiters who come to campuses nationwide to 
interview.
The following possible combinations illustrate the fl exibility of the 
integrated accounting major.  If after graduation you are planning 
to: 
1) enter the work-force, select a minor or 2 clusters of courses to 
enhance your marketability;
2) pursue a Masters in Accounting (MAcc) degree, cluster in busi-
ness to satisfy the business core requirement of a MAcc program 
(you should work closely with your advisor in selecting the 
proper courses for a business cluster);
3) pursue a Masters in Business Administration (MBA) degree, 
choose your minor or clusters carefully based on the needs of 
your transfer school;
4) get a law degree, consider minoring in English or Political Sci-
ence;
5) prepare for international business, consider a minor in a foreign 
language and an MBA.
Many other options are possible, limited only by student creativity 
and employment and academic goals.
For more information, see our home page at http://www.byui.edu/
accounting.
Other features of the program
1.  To bridge the gap between academics and industry, the account-
ing major requires a semester internship during your junior or 
senior year.  By then, you will have suffi cient accounting training 
to make a valuable contribution as an intern.  
2.  The coursework will stress analytical, interpretive, and communi-
cation skills.  Rather than specializing in tax, fi nancial reporting or 
other regulatory requirements, you will have suffi cient back-
ground to recognize and anticipate important accounting issues 
and the training to do research to fi nd the answers needed by the 
decision-making team.
CPA Considerations
Students desiring to sit for the CPA exam will need an additional year 
of study since nearly all states require 150 credits of college prepara-
tion to sit for the exam.  Those desiring CPA certifi cation should 
transfer to another university upon graduation from BYU–Idaho to 
obtain a MAcc or an MBA degree.  A business management cluster 
is recommended for CPA exam candidates.  You should work closely 
with your advisor in determining which business courses to take.
Accounting
VB.NET Image: Web Image and Document Viewer Creation & Design
and print such documents and images as JPEG, BMP, GIF, PNG, TIFF, PDF, etc. Upload, Open, Save & Download Images & Docs with Web Viewer. After creating a
rotate one page in pdf; how to rotate pdf pages and save
VB.NET Image: Image Cropping SDK to Cut Out Image, Picture and
of this VB.NET image cropping process: decode the source image file to bitmap, crop bitmap and save cropped bitmap to original image format. After you run this
pdf reverse page order; saving rotated pdf pages
90
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
BS in Accounting (600)
No Double Counting of Major Courses - No Grade Less Than C- in Major Courses
Fall-Winter----   YES    
Winter-Spring----   YES    
Spring-Fall----   YES
This major is available on the following tracks:
Total Major Credits=54
Take these courses:
ACCTG 201 
3
ACCTG 202 
3
ACCTG 301 
3
ACCTG 302 
3
ACCTG 321 
3
ACCTG 333 
3
ACCTG 344 
3
ACCTG 356 
3
ACCTG 398R 
3
ACCTG 402 
3
B 275 
3
B 401 
ECON 111 
3
ECON 112 
3
FDMAT 221 
3
45
Take 3 courses:
ACCTG 312 
3
ACCTG 322 
3
ACCTG 401 
3
ACCTG 403 
3
9
Program Notes: 
An overall 2.7 GPA is required for graduation
Accounting
Accounting Minor (121)
No Grade Less Than C- for Minor Courses
Program Notes: 
Business majors may double count Acctg 201 and Acctg 202.
Total Minor Credits=24
This minor is available on the following tracks:
Fall-Winter----   YES    
Winter-Spring----   YES    
Spring-Fall----   YES
Take these courses:
ACCTG 201 
3
ACCTG 202 
3
ACCTG 301 
3
ACCTG 302 
3
ACCTG 321 
3
15
Take 3 courses:
ACCT 312 
3
ACCT 322 
3
ACCT 333 
3
ACCT 344 
3
ACCT 356 
3
ACCT 398R 
3
ACCT 401 
3
ACCT 402 
3
ACCT 403 
3
9
Minor Requirements
Major Requirements
Take required Foundations courses
VB.NET Image: How to Process & Edit Image Using VB.NET Image
Q 2: After I apply various image processing functions to source image file editor control SDK allows developers process target image file and save edited image
rotate one page in pdf reader; rotate pdf pages
VB.NET Image: Creating Hotspot Annotation for Visual Basic .NET
hotspot annotation styles before and after its activation img = obj.CreateAnnotation() img.Save(folderName & & profession imaging controls, PDF document, tiff
reverse pdf page order online; rotate pdf pages by degrees
91
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
Accounting Pre-approved Clusters
Financial Accounting
Take these courses: 
ACCTG 201  Financial Accounting 
3
ACCTG 202  Managerial Accounting 
3
ACCTG 301  Intermediate Financial Accounting I 
3
ACCTG 302  Intermediate Financial Accounting II 
3
Total Credits 
12
Accounting Information Systems
Take these courses: 
ACCTG 201  Financial Accounting 
3
ACCTG 202  Managerial Accounting 
3
ACCTG 333  Advanced Spreadsheet Applications 
3
ACCTG 356  Accounting Information Systems 
3
Total Credits 
12
Tax Accounting
Take these courses: 
ACCTG 201  Financial Accounting 
3
ACCTG 202  Managerial Accounting 
3
ACCTG 321  Income Tax I 
3
ACCTG 322  Income Tax II 
3
Total Credits 
12
Financial Accounting (For Business Majors)
Take these courses: 
ACCTG 301  Intermediate Financial Accounting I 
3
ACCTG 302  Intermediate Financial Accounting II 
3
ACCTG 401  Public Reporting and Research 
3
ACCTG 403  Advanced Accounting 
3
Total Credits 
12
Tax Accounting (For Business Majors)
Take these courses: 
ACCTG 301  Intermediate Financial Accounting I 
3
ACCTG 302  Intermediate Financial Accounting II 
3
ACCTG 321  Income Tax I 
3
ACCTG 322  Income Tax II 
3
Total Credits 
12
Accounting Information Systems (For Business Majors)
Take these courses: 
ACCTG 301  Intermediate Financial Accounting I 
3
ACCTG 302  Intermediate Financial Accounting II 
3
ACCTG 333  Advanced Spreadsheet Applications 
3
ACCTG 356  Accounting Information Systems 
3
Total Credits 
12
General Accounting (For Business Majors)
Take these courses: 
ACCTG 301  Intermediate Financial Accounting I 
3
ACCTG 321  Income Tax I 
3
ACCTG 344  Auditing   
3
ACCTG 356  Accounting Information Systems 
3
Total Credits 
12
Accounting
VB.NET Image: VB.NET Code to Add Rubber Stamp Annotation to Image
on image or document files; Able to save created rubber Suitable for VB.NET PDF, Word & TIFF document Method for Drawing Rubber Stamp Annotation. After you have
pdf rotate pages and save; rotate individual pdf pages reader
VB.NET PDF: VB Code to Create PDF Windows Viewer Using DocImage
What's more, after you have created a basic PDF document viewer in your VB.NET Windows application, more imaging viewer Save current PDF page or the
pdf rotate page; pdf page order reverse
92
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
* Credit Description (Credit Hours : Lecture Hours per week : Lab Hours per week)
Course Descriptions  
Credits*
ACCTG 180 Survey of Accounting 
(3.0:3:0)
For non-business majors and certain specialized business programs. This is an introduc-
tion to fi nancial and managerial accounting principles with exposure to basic accounting 
statements, processes, and management applications. This course should not be taken 
by Accounting Majors or Business Majors.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 201 Financial Accounting  
(3.0:3:0)
Prerequisite: Sophomore standing, and a 2.5 GPA
This introductory course is designed to give students an introduction to fi nancial ac-
counting and reporting concepts including an overview of the accounting cycle, fi nancial 
statements, related disclosures, and the ethical responsibility of accountants in business. 
Students will be expected to demonstrate profi ciency in applying technical concepts 
to selected homework problems using word processing and spreadsheet applications. 
Students will also need to demonstrate writing profi ciency in their assignments.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 202 Managerial Accounting  
(3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 201 with a minimum grade of C- or higher
Emphasizes the use of accounting data in decision making and seeks to sharpen 
analytical and interpretative skills through exposure to many business situations in which 
students will be expected to demonstrate profi ciency in applying technical concepts to 
selected homework problems using word processing and spreadsheet applications.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 205 Accounting Software (2.0:2:0) 
Prerequisite: ACCTG 180 or ACCTG 201 with a grade of C- or higher, or consent of instructor.
This class is an in-depth look at the Accounting Software Intuit QuickBooks Pro. We learn 
invoicing, inventory control, bills and payments, complete setup of a new and existing 
company, and much more. If you are not an Accounting major you will be fi ne, but having 
some accounting background will help considerably. 
(Fall, Winter)
ACCTG 301 Intermediate Financial Accounting I  
(3.0:3:0)
Prerequisite: ACCTG 202, ECON 111, ECON 112, B 275 and  FDMAT 221 with a grade of 
C- or higher. 
This course builds upon the principles learned in ACCTG 201 and 202. The course is 
designed to give students an in-depth introduction to fi nancial accounting standards 
and the framework underlying those standards, the measurement and reporting of the 
elements of the fi nancial statements, and the use of the time value of money concept in 
accounting. Students will be expected to demonstrate profi ciency in applying technical 
concepts to selected homework problems. Students will also be expected to use the Fi-
nancial Accounting Research System (FARS) database to research assigned case studies. 
(Fall, Winter, Spring) 
ACCTG 302 Intermediate Financial Accounting II  
(3.0:3:0)
Prerequisite: ACCTG 301 with a grade of C- or higher. 
This course is a continuation of Accounting 301, Intermediate Financial Accounting I. 
The course is designed to give students an in-depth introduction to those fi nancial 
accounting principles and concepts governing the measurement and reporting of assets 
and liabilities. Students will be expected to demonstrate profi ciency in applying technical 
concepts to selected homework problems. Students will also be expected to use the Fi-
nancial Accounting Research System (FARS) database to research assigned case studies. 
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 312 Advanced Managerial Accounting (3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 202, ECON 111, ECON 112, B275, and FDMAT 221 with a grade of C- or 
higher.
A review and continuation of ACCTG 202 which emphasizes the use of accounting data in 
decision making and seeks to sharpen analytical and interpretative skills by exposure to 
many business situations. 
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 321 Introduction to Income Taxation  
(3.0:3:0)
Prerequisite: ACCTG 202, ECON 111, ECON 112, B 275 and FDMAT 221 with a grade of C- or 
higher. 
A study of the basic features of the federal income tax laws as applied to individuals and 
business entities. The course will emphasize compliance procedures, the determination 
of taxable income, and the role of taxes in the business decision-making process. 
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 322 Advanced Topics in Taxation  
(3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 321 with a grade of C- or higher.
A study of advanced topics in taxation as they apply to business entities and individuals. 
This course builds on the foundations established in previous accounting and taxation 
courses. It emphasizes research, planning, and the use of current technology.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 333 Advanced Spreadsheet Applications  
(3.0:3:0)
Prerequisite: ACCTG 202, ECON 111, Econ 112, B275, and FDMAT 221, with a grade of C- or 
higher.
This course focuses on developing analysis and problem solving skills using Microsoft 
Excel. The two main tools used in this course are Excel and Visual Basic for Applications 
(VBA). The fi rst section of the course focuses on learning advanced Excel functions. The 
second section begins by solving structured accounting problems using Excel. Accounting 
models are then introduced as a means of developing frameworks and reusable solu-
tions to solve problems. Finally, students are asked to develop solutions to accounting 
cases and Time Value of Money (TVM) problems. Students learn the main TVM functions 
in Excel and develop models to handle single and multi-step solutions. The fi nal section 
develops skills in building custom procedures and functions in Excel, using VBA, to 
provide customized solutions and Excel applications. Students learn the fundamentals of 
programming including sequence, selection, and iteration. 
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 344 Auditing  
(3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 301 and FDMAT 221 with a grade of C- or higher.
This course will provide an introduction to the basic concepts of current practices and 
standards in professional auditing and assurance services. The focus will be on the 
practice of auditing in the public accounting context, but will also include discussion of 
other types of auditing such as fraud auditing and assurance services.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 356 Accounting Information Systems  
(3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 202, Econ 111, Econ 112, B 275 and FDMAT 221  with a grade of C- or 
higher.
This course focuses on understanding and enhancing the accountant’s role in the chang-
ing technology environment. Students will evaluate business processes and, using the 
REAL model, model those processes. Additionally, students will perform system analysis 
and design of business event driven IT applications that capture business event data 
and, using that data, provide information to support business decisions.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 398R Professional Internship  
(3.0:3:0)
Prerequisite: ACCTG 301 and 321 with a grade of C- or higher, and instructor consent.
Professional internships correlate actual work experience with accounting and business 
classroom theory. Internships approved by the accounting internship director provide 
students with knowledge of career opportunities and how they might prepare to take 
advantage of them. The ideal internship would take place the winter semester (the ac-
counting busy season) of the junior or senior year and would be off-site. Two hundred and 
seventy (270) hours of quality accounting work experience is required.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 401 Public Reporting and Research  
(3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 301 with a grade of C- or higher.
This course is a project-oriented class that reviews the formation and regulation of 
private and public entities with an emphasis on applied research in fi nancial reporting. 
Includes hands-on research of accounting standards, SEC regulations, and web-based 
products. Students will be expected to demonstrate profi ciency in writing abilities, com-
munication skills, and interpersonal skills throughout this course.
(Fall, Winter, Spring)
ACCTG 402 Accounting Decision Making  
(3.0:3:0)
Fee: $69.00
Prerequisite: ACCTG 398R with a grade of C- or higher.
This accounting capstone course adopts the case method of instruction to give students 
practice in applying their accounting skills in solving a variety of business problems. 
Instead of a “one-right-answer”  approach, the cases contain ambiguities and complexi-
ties which model the reality of the business world.
(Fall, Winter, Spring) 
Accounting
VB.NET Word: VB.NET Code to Draw and Write Text and Graphics on
After creating text on Word page, users are able doc, fileNameadd, New WordEncoder()) 'save word End powerful & profession imaging controls, PDF document, tiff
how to rotate a single page in a pdf document; rotate individual pages in pdf
93
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
* Credit Description (Credit Hours : Lecture Hours per week : Lab Hours per week)
ACCTG 403 Advanced Accounting  
(3.0:3:0) 
Prerequisite: ACCTG 302 with a grade of C- or higher.
This course is designed to introduce students to those fi nancial accounting principles 
and concepts governing “purchase accounting” and consolidated fi nancial statements, 
an introduction to governmental accounting principles, and accounting for sharehold-
ers’ equity. Students will be expected to demonstrate profi ciency in applying technical 
concepts to selected problems. Students will also be expected to keep current in 
accounting trends and techniques and expected to use the Financial Research System 
(FARS) database to research assigned problems.
(Fall, Winter, Spring)
Accounting
95
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
Department of
Agribusiness, Plant & Animal 
Sciences
Mel Dewsnup, Department Chair
Kevin Anderson, Greg Blaser, Mel Dewsnup, Jim Lamb, Stephen 
McGary, Mark Orchard, Kerry Powell, Jeremy Slade, Larry Ste-
phens, Garth Waddoups, Jared Williams, Blake Willis 
Vione Migel, Secretary Livestock Center (208) 496-3170 
Renae Zollinger, Secretary Ag Engineering Building (208) 
496-2824 
Alvin Lusk, Ag Resource Manager 
http://www.byui.edulAgBusPlandAnSc/ 
Department Description
The Department of Agribusiness, Plant & Animal Sciences prepares 
students for many exciting and challenging employment specialties, 
and offers a wide variety of course work in agriculture.
The close relationship between teachers and students creates a 
learning atmosphere that encourages the development of the fi nest 
students.
Students receive excellent training from case studies and practical 
“hands on” experience provided by work on the University farm, 
Livestock Center, internships, and practicum experience.  Facilities 
include classrooms, laboratories, greenhouses, a farm mechanics 
shop, and University farm and livestock facilities, used for faculty and 
student learning and research.
All Agribusiness, Plant & Animal Sciences majors are exposed to 
on-the-job training through internships.  A wide variety of locations 
and environments are available throughout the United States and 
occasionally abroad.  Most placements are paid positions.  
The employment opportunities for students with a background 
in Agriculture are promising. Examples of  career opportunities 
available in agriculture are specialists in crop consulting, plant and 
animal genetics, soil and water, environmental, GPS/GIS, machinery 
management, agronomy, farm and ranch management, fi nance, agri-
cultural economics, real estate appraisal, education, food processing, 
animal health, marketing, food safety, range resource management, 
government agency workers and researchers, as well as many others.
Department Degrees
Agribusiness, Plant & Animal Sciences majors may choose from four 
emphasis areas.
Bachelor of Science – Agribusiness, Plant & Animal Sciences 
Agribusiness Emphasis (641-99)
Agribusiness is designed to prepare a student for employment in a 
variety of fi elds, including business fi nance, marketing, international 
agriculture, agricultural marketing, policy formation, farm and ranch 
management, resource economics, rural development, bank, and real 
estate appraisal. 
Agronomy Emphasis (641-66)
Agronomy is the study of plants (fi eld crops) and soils and their 
ecological interactions with the surrounding environment.  Studies 
include the production of food and fi ber (farming) in connection 
with the development of science technology for the betterment of 
mankind.  Young minds will fi nd substance in discovering the secrets 
for tomorrow’s food production. Graduates will be prepared to enter 
the workforce or continue onto graduate programs.
Agriculture Technology Emphasis (641-67)
Agriculture Technology is the study of technical principles and 
problems in agriculture industries.  Agriculture is becoming more and 
more high tech, and the need for well prepared and knowledgeable 
agricultural technicians is expanding, such as GPS/GIS specialists and 
other specialized computer applications.
Animal Science Emphasis (641-100)
Animal Science is designed for students who desire to work in animal 
production agriculture or associated animal agribusiness.  Students 
in this emphasis will be taught animal anatomy and physiology, 
nutrition, reproduction, health, genetics, meat science, grazing, and 
the fundamentals of running an animal-based production business.  
Graduates will be prepared to enter the workforce or continue in 
graduate programs.
Animal and Veterinary Science Emphasis (641-107)
Bio-veterinary science is designed to prepare the student to enter Vet-
erinary School or other related Animal Health graduate course work.  
It will give the student the background to apply and be successful in 
veterinary school.  There are exciting careers in veterinary practice, 
industry and research as well as government opportunities.  It is a 
very rapidly growing industry and profession.
Bachelor of Science – Major in Agriculture Education Composite (825)
Agricultural Education will prepare students for employment oppor-
tunities in teaching agriculture, as well as agribusiness occupations. 
Highly qualifi ed teachers are in short supply nationwide.  Graduates 
will be prepared to enter the work force or continue onto graduate 
school.
Associate Degree in Agriculture Management (344)
The A.A.S. Degree in Agriculture Management is offered for the 
student who plans to enter the work force immediately following the 
completion of their degree.
Associate Degree in Beef Production Management (347)
The A.A.S. Degree in Beef Production Management prepares stu-
dents to apply practical skill sets.  Skills in animal health, nutrition, 
reproduction, and meat sciences are taught.  This degree is offered 
for the student who plans to enter the work force immediately fol-
lowing the completion of their degree.
Minor in Agriculture Business, Science & Technology (102)
The Agriculture Business, Science & Technology minor is for those 
students NOT majoring in Agribusiness, Plant and Animal Sciences.
Minor in Animal Science (140)
The Animal Science minor if for those students NOT majoring in 
Agribusiness, Plant & Animal Sciences.
Agribusiness, Plant & Animal Sciences
96
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
Agribusiness, Plant and Animal Sciences
No Double Counting of Major Courses - No Grade Less Than C- in Major Courses
Fall-Winter----   YES    
Winter-Spring----   YES    
Spring-Fall----   YES
This major is available on the following tracks:
Total Major Credits=50
Take these courses:
AGBUS 100 
1
AGBUS 180 
4
AGBUS 238 
3
AGBUS 398 
1
AGBUS 450 
3
AGRON 220 
3
AGRON 220L 
1
AGTEC 220 
3
AGTEC 286 
3
22
Take 28 credits:
AGRON 122 
3
AGRON 270 
3
AGRON 297 
2
AGRON 310 
3
AGRON 321 
3
AGRON 325 
3
AGRON 330 
3
AGRON 420 
4
AGRON 425 
3
AGRON 435 
3
AGRON 440 
3
AGRON 455 
3
Cont. next column
Major Requirements
Cont. from previous column
AGTEC 122 
2
AGTEC 124 
2
AGTEC 320 
3
AGTEC 335 
4
AGTEC 360 
4
AGTEC 474 
3
AGTEC 486 
3
ME 105 
4
28
AAS in Agricultural Management (344)
Take Required Foundation Courses
Program Notes: 
No Double Counting of Major Courses - No Grade Less Than C- in Major Courses
Fall-Winter----   YES    
Winter-Spring----   YES    
Spring-Fall----   YES
This major is available on the following tracks:
Total Major Credits=50
Take these courses:
AGBUS 100 
1
AGBUS 180 
4
AGBUS 398 
1
AGRON 330 
3
AGTEC 220 
3
AS 150 
3
AS 215 
4
AS 220 
3
AS 315 
3
AS 330 
2
AS 333 
3
AS 336 
3
Cont. next column
Cont. from previous column
AS 355 
4
AS 360 
4
BIO 225 
3
ECON 111 
3
47
Major Requirements
Take 3 credits:
AGBUS 347 
3
AGBUS 450 
3
AGRON 220 
3
AGRON 220L 
1
AS 247 
2
AS 320 
3
AS 340 
3
AS 350 
4
AS 430 
4
BIO 325 
3
3
AAS in Beef Production Management (347)
Take Required Foundation Courses
Program Notes: 
97
Brigham Young University–Idaho 2009-2010
Agribusiness, Plant and Animal Sciences
No Double Counting of Major Courses - No Grade Less Than C- in Major Courses
Fall-Winter----   YES    
Winter-Spring----   YES    
Spring-Fall----   YES
This major is available on the following tracks:
Total Major Credits=67
Take these courses:
AGBUS 100 
1
AGBUS 180 
4
AGBUS 238 
3
AGBUS 398 
1
AGRON 300 
1
AS 150 
3
13
Take 1 course:
AGRON 122 
3
AGRON 220 
3
3
Take 1 course:
AGTEC 220 
3
AGTEC 335 
4
AGTEC 360 
4
3
Take these courses:
AGBUS 210 
3
AGBUS 347 
3
AGBUS 450 
3
AGRON 220L 
1
AGRON 321 
3
AGRON 325 
3
AGRON 420 
4
AGTEC 286 
3
CHEM 105 
4
27
Take 1 course:
AGBUS 410 
3
AGBUS 420 
3
AGBUS 430 
3
AGBUS 435 
3
3
Major Requirements
Take 1 course:
AGRON 122 
3
AGRON 220 
3
3
Take 2 courses:
AGRON 310 
3
AGRON 330 
3
AGRON 435 
3
AGRON 455 
3
6
Take 9 credits:
AGRON 270 
3
AGRON 297 
2
AGRON 425 
3
AGRON 440 
3
AGRON 445 
2
AGTEC 486 
3
9
BS in Agribusiness, Plant & Animal Sciences
Agronomy Emphasis (641-66)
Take Required Foundation Courses
Program Notes: 
Select and complete a 12 credit complimentary cluster approved 
by your faculty advisor.
Students planning to attend grad school please meet with your 
faculty advisor to plan early.
This major also requires a minor or 2 clusters
No Double Counting of Major Courses - No Grade Less Than C- in Major Courses
Fall-Winter----   YES    
Winter-Spring----   YES    
Spring-Fall----   YES
This major is available on the following tracks:
Total Major Credits=65
Take these courses:
AGBUS 100 
1
AGBUS 180 
4
AGBUS 238 
3
AGBUS 398 
1
AGRON 300 
1
AS 150 
3
13
Take 1 course:
AGRON 122 
3
AGRON 220 
3
3
Take 1 course:
AGTEC 220 
3
AGTEC 335 
4
AGTEC 360 
4
3
Take these courses:
AGBUS 210 
3
AGBUS 232 
3
AGBUS 347 
3
AGBUS 450 
3
AGTEC 286 
3
AGTEC 320 
3
AGTEC 335 
4
AGTEC 360 
4
AGTEC 474 
3
AGTEC 486 
3
GEOG 240 
3
ME 105 
4
39
Major Requirements
Take 1 course:
AGBUS 410 
3
AGBUS 420 
3
AGBUS 430 
3
AGBUS 435 
3
3
Take 2 courses:
B 220 
3
B 370 
3
CONST 230 
3
CONST 240 
3
ME 131 
2
ME 132B 
2
4
BS in Agribusiness, Plant & Animal Sciences
Ag Technology Emphasis (641-67)
Take Required Foundation Courses
Program Notes: 
Select and complete a 12 credit complimentary cluster approved 
by your faculty advisor.
Students planning to attend grad school please meet with your 
faculty advisor to plan early.
This major also requires a minor or 2 clusters
Documents you may be interested
Documents you may be interested