how to open a .pdf file in a panel or iframe using asp.net c# : Delete text from pdf software application dll winforms html .net web forms Graduate-Catalogue-2014-2015-with-bookmarks21-part792

Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Education Leadership, Management and Policy/Educational Studies
211
ELMP 9995 Financial Administration of Higher 
Education
Institutions Business principles and their importance for 
decision making in higher education including budgeting, 
financial reporting and planning. 3 credits
ELMP 9996 Organization and Administration of Junior/
Community Colleges
Topics include organizational and administrative problems, 
curriculum instruction, student personnel programs and their 
relationship to the community. 3 credits
ELMP 9997 Historical Development of American Higher 
Education
Study focusing on the period from 1865-1915, when many 
of the institutions and practices of contemporary higher 
education were shaped. Secondary sources extensively 
supplemented by readings of primary documents. Surveys of 
the national scene supplemented by case studies at specific 
instructions. 3 credits
ELMP 9998 Curriculum and Instruction in Higher 
Education
Current status of the undergraduate curriculum and 
approaches to instruction in American colleges and 
universities, including reform efforts. Principal factors/forces 
shaping undergraduate curriculum and instruction including 
epistemology and the sociology of knowledge; psychology 
and developmental status/needs of the contemporary college 
student, both traditional and nontraditional; socio-cultural, 
economic and political factors. 3 credits
ELMP 9999 Culminating Research Seminar
Culminating research seminar designed to synthesize all 
coursework into a final major research project. 3 credits
Human Resources Training and Development 
HRTD 6501 Introduction to Human Resources 
Development
Key concepts and principles of human resources training 
and development field.  Topics might include the foundation 
and evolution of HRTD, the ethical and philosophical issues 
associated with human resources training and development 
and the role of the HRTD professional in the organization. 
3 credits
HRTD 6502 Adult Learning for Human Resources 
Development Professionals
Theories of adult development and learning with emphasis 
on implications for design and delivery of human resource 
development programs in organizational environments. 
3 credits
HRTD 6503 Design and Evaluation of Human Resources 
Development Programs
Theory and practice of program design and evaluation 
applied to the organization.  Special attention to integration 
of design and evaluation processes, evaluation strategies, 
measuring results, assessing return on training investment 
and the role of design and evaluation in securing 
management support for the HRTD function. 3 credits
HRTD 6504 Performance Analysis
The knowledge and skills basic to needs assessment, 
organization, person and task analysis.  Data collection 
methods such as questionnaires, interviews and observation 
scales are covered, as well as data analysis and selection of 
appropriate HRTD interventions. 3 credits
HRTD 6505 Performance Improvement Strategies
Instruction is one means of improving human performance.  
When performance problems have causes other than skills 
and knowledge deficiencies, other means are necessary.  
Students in this course will learn how and when to use 
non-training and reward systems, work place design and 
job design.  Students should apply design improvement 
applications of their choice. 3 credits
HRTD 6506 Consulting Skills
Enables students to function responsibly as new or mid-level 
practitioners.  Includes an examination of the consulting 
process including an overview of consultant-customer 
behaviors and dilemmas.  Using theory and field experience, 
students will learn how to apply consulting skills and 
strategies to their own work situations. 3 credits
HRTD 8891 Directed Research
Presents research methodology and procedures in educational 
administration and supervision.  Students develop a research 
project with the guidance of the professor. 3 credits
HRTD 7100 Selected Topics
Provides students and faculty with the opportunity to work 
collaboratively in studying in-depth a current or special topic 
in the area of administration or human resources training and 
development. 3 credits
Department of 
Educational Studies
Jubilee Hall
(973) 275-2824
www.shu.edu/academics/education/educational-studies
Faculty: Carr; Liberty; Martinelli; Ruzicka; Skeele; Zaccone; 
Zinicola (Chair)
Field Director: Brisini
The Department of Educational Studies offers graduate 
courses in the following areas:
Teacher Certification
• 
Teacher of Students with Disabilities Endorsement
• 
Professional Development
• 
Information Technologies
• 
Online Course Development and Management
• 
Instructional Design and Technology
• 
Special Education
• 
Autism Studies
• 
Transition Specialist
• 
School Library Media Specialist Certification
• 
Bilingual/Bicultural Education (Inactive)
• 
Delete text from pdf - extract text content from PDF file in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Feel Free to Extract Text from PDF Page, Page Region or the Whole PDF File
delete text from pdf file; extract text from scanned pdf
Delete text from pdf - VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF file in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
How to Extract Text from PDF with VB.NET Sample Codes in .NET Application
delete text from pdf with acrobat; extract text from pdf image
212   College of Education and Human Services
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
The Department of Graduate Educational Studies in 
the College of Education and Human Services offers ten 
concentrations and four certificates. In all concentrations, the 
standards of national organizations in each field are followed.
The Department of Graduate Educational Studies offerings 
are designed to enable graduates to assume leadership roles 
in their professions, to provide critical insights that help 
solve problems in the workplace, in the larger society, and 
to exhibit at all times the high ethical, intellectual, and 
professional ideals that are honored and taught at Seton Hall 
University.
The Department of Graduate Educational Studies offers 
two certificate programs, specialized undergraduate courses 
and nine graduate degree programs for teachers, media 
specialists, business trainers, IT professionals, health 
professionals, and individuals whose work would be 
enhanced by knowledge of instructional design, information 
technologies, educational media, and new pedagogies.  
Degree and certificate programs enable learners to select 
courses that complement their professional needs and 
personal interests.
Specific requirements for admission, the objectives 
of each program, courses in each program relative to the 
degree sought and other regulations appropriate to individual 
programs are described under the heading for each area.
Becoming a Teacher: Certificate 
of Eligibility with Advanced 
Standing (CEAS)
Graduate Educational Studies 
Program Director: Lourdes Mitchel, Ed.D. 
(973) 761-9396 
Director of Graduate Admissions: Diane Minakakis, M.A.
The Certificate of Eligibility with Advanced Standing 
(CEAS) program is an online hybrid program intended for 
professionals seeking teacher certification. All the courses 
are taught online with the exception of mandated sessions 
on campus: orientation, a two hour evening session on the 
first night of class, a face to face 3 hour method session, 
with each methods instructor prior to clinical experience, 
and one session during student teaching. The purpose of 
the certificate is to provide skills and competencies to 
meet changing certification requirements. Students who 
successfully complete this program will be qualified for 
an Advanced Certificate of Eligibility for the New Jersey 
Instructional License as an elementary or secondary teacher. 
The CEAS program is guided by state and national standards.
Admission
Formal admission is required to enter CEAS program. 
Applicants must submit the following materials:
•  Application online
•  Official transcripts confirming a 3.0 GPA and completion 
of an undergraduate degree from an accredited institution 
showing 15-30 credits in specialized field for secondary 
teachers subject areas ( English, History, Science, Math) 
and 60 Liberal Arts credits required for Elementary (K-6). 
• Submitting a passing score on the appropriate Praxis II 
(For information on upcoming Praxis dates, visit www.ets.
praxis or call 1-800-772-9476).
•  Two page, double spaced, typed statement of goals
•  Résumé
•  Interview with an admissions adviser
CEAS Course of Study: Total Required Credits 18, 
Candidates must take courses in sequential orders:
EDST 6421 
Child and Adolescent Development  
and Diversity
EDST 6422 
Classroom Curriculum, Planning and 
Organization
EDST 6425 
Assessment of Student Learning
Select two courses below, based on specialization:
EDST 6423 
Elementary Literacy and Social Studies 
Methods: Technology and Materials
EDST 6424 
Secondary Literacy and Social Studies 
Methods: Technology and Materials
EDST 6411 
Elementary Math and Science Methods: 
Technology and Materials 
EDST 6412 
Secondary Math and Science Methods: 
Technology and Materials 
EDST 6426 
Clinical Practice Seminar
Academic Standards
Students must maintain at least a “B” in all courses. 
Students who receive a “C” will be referred to the Academic 
Standards Committee of the department, which will 
recommend appropriate action to the chair.
Clinical Practice I and II
Students seeking New Jersey state teacher certification 
must complete a full semester of field experience. The field 
experience is a two part clinical experience consisting of 
16-17 weeks in a school setting.  In the first phase, Clinical 
Practice I, candidates will be enrolled in the online methods 
classes and will report to a school for an initial two week 
internship.  The internship allows for gradual introduction 
to teaching, and gives candidates the opportunity to learn 
the contextual factors of the school, classroom, students and 
community while completing the required assignments in the 
methods courses.  After completing the internship, candidates 
will continue student teaching (see student teaching 
handbook) in the same school, while enrolled in the EDST 
6426 Clinical Practice Seminar.
An application fee for student teaching is required.  
There is a separate application for the clinical practice and 
candidates must complete application prior to registering 
for methods courses. The student should consult with 
program advisers and student teacher handbook for specific 
requirements.
VB.NET PDF delete text library: delete, remove text from PDF file
VB.NET PDF - How to Delete Text from PDF File in VB.NET. VB.NET Programming Guide to Delete Text from PDF File Using XDoc.PDF SDK for VB.NET.
c# get text from pdf; extract pdf text to excel
C# PDF delete text Library: delete, remove text from PDF file in
C#.NET PDF SDK - Delete Text from PDF File in C#.NET. How to Use C# Programming Demo Code to Delete Text from PDF File with .NET PDF Component.
copy paste text pdf file; get text from pdf image
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Educational Studies
213
The application fee for student teaching is $100. 
Completed applications must be received by the Director of 
Field Placement and Supervision by the posted dates.
Eligibility for Certification
Upon completion of the Post Baccalaureate Certificate 
program, students are eligible for recommendation to 
the State of New Jersey for the certificate of eligibility 
with advanced standing as a classroom teacher. Under 
current New Jersey state regulations, the student must then 
successfully serve one year as a provisionally certified 
teacher before the state will grant standard (permanent) 
certification.
Although there are reciprocal certification agreements 
among many states, these are subject to change. Students 
from states other than New Jersey should check with their 
state’s Department of Education for specific requirements.
Master’s Degree Programs
Students may apply the 18 credits awarded for the 
CEAS program toward an M.A. in Education. Students 
may apply for admission to an M.A. program after they 
have successfully completed the CEAS program, or take 
the M.A. courses to make up an unsatisfactory GPA. The 
M.A. programs are 36 credits, reflect current good practice 
in education, and are guided by National Council for 
Accreditation of Teacher Education (NCATE) standards. The 
programs are constantly evolving as new ideas, pedagogies 
and technologies develop and emerge.
The following M.A. programs are available:
•  Instructional Design and Technology (18 credits – 
includes IT certificate)
•  School Library Media Specialist (24 credits – includes NJ 
certification)
•  Special Education (21 credits – includes NJ certification)
M.A. Requirements
•  Students applying for the MA program must also submit 
satisfactory scores on the Miller Analogies Test (MAT) 
or the Graduate Record Examination (GRE) taken within 
the last 5 years. For full admission, a score in the 30th 
percentile or above is required. For conditional admission, 
a score in the 20th percentile is required.
•  Candidates who already possess an advanced degree do 
not need to submit entrance exam scores. An official 
transcript from their graduate program is required.
•  A candidate admitted to the M.A. program conditionally 
must complete 6 credits with a 3.0 GPA as a 
nonmatriculated student.
•  Those students who are making up an unsatisfactory GPA 
must submit MAT or GRE scores after completing 12 
graduate credits before they will be able to register for 
additional courses.
Advanced Standing (Transfer of Credit)
No credits may be transferred into this program.
Graduate Educational Studies
Master of Arts in Education
There are three degree programs, four licensure programs, 
and three certificate programs within the Department of 
Graduate Educational Studies.
Degree Programs
•  Instructional Design and Technology - Master of Arts in 
Education
•  School Library Media Specialist - Master of Arts in 
Education
•  Special Education - Master of Arts 
Licensure Programs which may be added to degree 
programs
Certificate of Eligibility with Advanced Standing
• 
Teacher of Students with Disabilities Endorsement
• 
Associate School Library Media Specialist Certification
• 
School Library Media Specialist Certification
• 
There are special programs for non-teachers and for 
professional librarians (M.L.S.) to acquire these certificates.
Alternate Route Degree Completion Program
Graduate Credit for Alternate Route Teaching 
• 
Experiences (at New Jersey State approved alternate 
route provisional teacher training programs)
M.A. in Education Program for Alternate Route 
• 
Teachers
Seton Hall University Certificate Programs in Graduate 
Studies and Special Programs
Seton Hall University Certificate in Information 
• 
Technologies (Graduate - 15 credits)
Seton Hall University Certificate in Online Course 
• 
Development and Management
Seton Hall University Certificate in Autism Studies 
• 
Seton Hall University Certificate in Transition Studies
• 
Admission
Formal admission to graduate studies is necessary to enter 
the M.A. programs. In addition to the general University 
requirements for the degree Master of Arts in Education, 
applicants for all M.A. programs must submit the following:
•  application;
•  $50 application fee, payable to Seton Hall University.
•  official transcripts confirming the completion of an 
undergraduate degree and, when applicable, a graduate 
degree in an appropriate field from an accredited college 
or university;
VB.NET PDF Page Delete Library: remove PDF pages in vb.net, ASP.
›› VB.NET PDF: Delete PDF Page. VB.NET PDF - How to Delete PDF Document Page in VB.NET. Visual Basic Sample Codes to Delete PDF Document Page in VB.NET Class.
copy pdf text to word; copy text from locked pdf
C# PDF Page Delete Library: remove PDF pages in C#.net, ASP.NET
Page: Delete Existing PDF Pages. |. Home ›› XDoc.PDF ›› C# PDF: Delete PDF Page. C#.NET PDF Library - Delete PDF Document Page in C#.NET.
copy and paste text from pdf; extracting text from pdf
214   College of Education and Human Services
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
•  two letters of reference from professional and/or academic 
contacts attesting to the applicant’s academic abilities and 
personal qualifications;
•  two page, double-spaced, typed statement of goals;
•  résumé; and
•  conduct an interview with an admissions adviser.
Students applying for the MA program must also submit 
satisfactory scores on the Miller Analogies Test (MAT) or 
the Graduate Record Examination (GRE) taken within the 
last 5 years. For full admission, a score in the 30th percentile 
or above is required. For conditional admission, a score in 
the 20th percentile is required.
Candidates who already possess an advanced degree do not 
need to submit entrance exam scores. An official transcript 
from their graduate program is required.
Degree and Curriculum Requirements
Students admitted to a master’s degree program must 
satisfy all University, College and program requirements 
for admission and for graduation. Most master’s degree 
programs require a minimum of 36 credits, and a graduate 
academic record of 3.0. The credits for each master’s 
program consist of foundation courses and concentration 
courses. Up to six graduate credits earned recently at 
another accredited college or university may be accepted 
for some programs in partial satisfaction of graduate degree 
requirements in the Department of Graduate Educational 
Studies. The candidate’s program adviser must approve the 
credit transfer.
Master’s Degree
Instructional Design and Technology
Nationally Recognized Program-
AECT and ISTE
Program Director: T.B.D. 
Jubilee Hall, Room 443 
(973) 761-9257
The Instructional Design and Technology program assists 
teachers, technology coaches, technology directors, library 
media specialists, and trainers in many settings to improve 
their professional performance as educators and instructional 
and curriculum designers, and to assume instructional 
leadership roles in their place of employment.  Students are 
accepted from many instructional environments, including 
K-12, college and adult education as well as from corporate, 
government, health, and nonprofit environments.  The 
program emphasizes a theoretical base for instructional 
design and exposure to a broad array of the most current 
instructional methods, strategies, technologies and materials.  
Seton Hall University is a recognized leader in the use of a 
variety of modern techniques and digital technologies for 
teaching and learning.  The program is NCATE accredited 
with AECT and ISTE national accreditations.
Instructional Design & Technology M.A. 
Degree- See New Online Program
(Includes Seton Hall University Certificate in Information 
Technologies)
Course of Study - 36 credits
Required Courses (30 credits)
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Technology Programs
EDST 6214 
Emerging Web Technologies**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I**
EDST 6344 
Seminar: Social, Ethical and Legal Issues 
in Technology
EDST 6315 
Technical Processes for Educational Media 
and Technology Resources
EDST 6345 
Online Course Management and Delivery
EDST 6347 
Special Projects in Technology
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
Concentration Electives - Select 2 courses  (6 credits)
EDST 6210 
Real World Technologies**
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6305` 
Production of Instructional Resources II**
EDST 7349 
Internship in Information Technologies I
EDST 7350 
Internship in Information Technologies II
Other****
* EDST 6216 should be taken during the first semester of 
master’s courses.
** Should not be taken during the same semester as  
EDST 6306.
*** EDST 6306 Capstone Course must be taken during the 
last semester and may not be combined with more than one 
course during that semester, including Summer.
**** Other courses may be taken with adviser’s permission.
Production of Instructional Resources I, II and III may be 
taken in any sequence. No prerequisite skills required.
New Online Instructional 
Design and Technology M.A. 
Degree Beginning Fall 2014
Required Courses (36 credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I**
EDST 6315 
Technical Process for Ed. Media & 
Technology Resources
C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in C#.net
Text to PDF. C#.NET PDF SDK - Insert Text to PDF Document in C#.NET. Providing C# Demo Code for Adding and Inserting Text to PDF File Page with .NET PDF Library.
pdf text replace tool; copy text from pdf online
C# PDF Text Search Library: search text inside PDF file in C#.net
Text: Search Text in PDF. C# Guide about How to Search Text in PDF Document and Obtain Text Content and Location Information with .NET PDF Control.
cut and paste text from pdf; a pdf text extractor
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Educational Studies
215
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II**
EDST 6308 
Organizing & Administering Educational 
Media & Tech Programs
EDST 6347 
Special Projects in Technology
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
EDST 6214 
Emerging Web Technologies**
EDST 6344 
Seminar: Social, Ethical, Legal Issues in 
Technology
EDST 6345 
Online Course Management and Delivery
Instructional Design and Technology 
M.A. Degree with Supervisor’s Certificate
Course of Study - 36 credits
Required Courses (24 credits)
EDST 6315 
Technical Processes for Educational Media 
and Technology Resources
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Technology Program
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6344 
Seminar: Social, Ethical and Legal Issues 
in Technology
EDST 6214 
Emerging Web Technologies**
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
Supervisor’s Certificate Requirements (12 credits)
Online program only
ELMP 6665 
Curriculum Development and Evaluation
ELMP 6666 
Supervision for Instruction and Evaluation
ELMP 7772 
Leadership Dynamics
ELMP 7776 
Curriculum Design and Engineering 
*EDST 6216 should be taken during the first semester of 
master’s courses
**Should not be taken during the same semester as  
EDST 6306.
***EDST 6306 Capstone Course must be taken during the 
last semester and may not be combined with more than one 
course during that semester, including Summer.
****Other courses may be taken with adviser’s permission
Production of Instructional Resources I, II, and III may be 
taken in any sequence.  No prerequisite skills required.
New Online Instructional Design 
and Technology M.A. Degree 
with Supervisor's Certificate
Required Courses (36 credits)
EDST 6216 
Digital Research & Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum & Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I**
EDST 6315 
Technical Process for Ed Media & 
Technology Resources
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II**
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Tech Programs
EDST 6347 
Special Projects in Technology
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
ELMP 6665 
Curriculum Development and Evaluation
ELMP 6666 
Supervision for Instruction and Evaluation
ELMP 7772 
Leadership Dynamics
ELMP 7776 
Curriculum Design and Engineering
Instructional Design and Technology 
Master of Arts Degree with a 
Concentration in Autism Studies
(Includes Seton Hall University Certificate in Information 
Technologies and Seton Hall University Certificate in Autism 
Studies)
Course of Study - 36 credits
Required Courses (21 credits)
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6344 
Seminar: Social, Ethical and Legal Issues 
in Technology
EDST 6345 
Online Course Management and Delivery
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
Concentration Electives-Select 5 courses (15 credits)
EDST 7447 
Autism Spectrum Disorders:  Assessment 
and Intervention
EDST 7448 
Applied Behavior Analysis (ABA) for 
Teachers
EDST 7449 
Autism:  Behavior Therapy and Classroom 
Management
C# PDF Convert to Text SDK: Convert PDF to txt files in C#.net
C#.NET PDF SDK - Convert PDF to Text in C#.NET. Integrate following RasterEdge C#.NET text to PDF converter SDK dlls into your C#.NET project assemblies;
extract text from pdf using c#; copy text from protected pdf to word
C# PDF metadata Library: add, remove, update PDF metadata in C#.
Allow C# Developers to Read, Add, Edit, Update and Delete PDF Metadata in .NET Project. Remove and delete metadata from PDF file.
extract text from pdf; find and replace text in pdf
216   College of Education and Human Services
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
EDST 7450 
Single Case Design
EDST 7451 
Seminar: Research Methods in Special 
Education
*EDST 6216 should be taken during the first semester of 
Master’s Degree courses.
**May not be taken during the same semester as EDST 6306.
***EDST6306 - Capstone Course - must be taken during the 
last semester and may not be combined with more than one 
course during that semester, including Summer.
****Other courses may be taken with adviser’s permission
Production of Instructional Resources I, II, and III may be 
taken in any sequence.  No prerequisite skills required.
Master’s Degree and NJ Certification 
(See new online programs below)
School Library Media Specialist
Nationally Recognized Program NCATE/AECT
Program Director: T.B.D.
Jubillee Hall Room 433
(973) 761-9257
The School Library Media Specialist (SLMS) program 
prepares K-12 School Library Media Specialists to be 
certified by the State of New Jersey.  We are the first New 
Jersey University, approved by the state, to offer a three-
track program-one track for certified teachers, a second 
for students without teacher certification, and a third for 
professional librarians-that leads to full licensure as a school 
library media specialist.
The SLMS program provides courses that fulfill the 
NJ State certification requirements with the technology 
orientation sought by many school districts today.  Graduates 
are fully certified to administer K through 12 school library 
media centers.  Our program includes the most current 
courses and technologies in the field to prepare candidates to 
become school library media specialists who are technology 
leaders.
Programs are offered at the master’s level.  The program 
contains three tracks-track one for candidates with a standard 
NJ instructional certificate, track two for candidates without 
a standard NJ instructional certificate and track three for 
professional librarians who desire to be certified as school 
library media specialists.
Employment Prospects
Our candidates are in great demand.  Every candidate in 
the SLMS program seeking apposition has been hired as a 
full-time SLMS, most before completing the program and 
receiving full certification.  We are contacted regularly by 
school districts seeking to hire our candidates.  The Graduate 
Studies Program is service-oriented and includes more 
technology integration training than traditional programs.  
Schools seek our candidates for this reason.  Their overall 
performance is highly rated by employers.
School Library Media Specialist,  
M.A. Degree
For Candidates with a Standard NJ Instructional Certificate
Course of Study - 36 credits
Foundation Courses (6 credits)
EDST 6344 
Seminar: Social, Ethical and Legal Issues 
in Technology
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
Concentration Courses (24 credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Technology Programs
EDST 6310 
Practicum in Educational Media Services 
(150 hours)
EDST 6315 
Technical Processes for Educational Media 
and Technology Resources
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
Production Courses - Select Two (6 credits)
EDST 6210 
Real World Technologies**
EDST 6214 
Emerging Web Technologies**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
*EDST 6216 should be taken during the first semester of 
Master’s Degree courses
**May not be taken during the same semester as EDST 6306
***EDST 6306-Capstone Course-must be taken during the 
last semester and may not be combined with more than one 
course during that semester, including Summer.
****Other courses may be taken with advisor’s permission
Production of Instructional Resources I, II, and III may be 
taken in any sequence.  No prerequisite skills required
School Library Media 
Specialist, M.A. Degree
For Candidates WITHOUT a Standard NJ Instructional 
Certificate
Course of Study - 36 credits
Education Courses (9 credits)
EDST 6421 
Child and Adolescent Development and 
Diversity
EDST 6440 
Behavioral Disorders: Theory, Treatment 
and Classroom Management
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Educational Studies
217
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
Foundations Course (3 credits)
EDST 6344 
Seminar: Social, Ethical and Legal Issues 
in Technology
Concentration Courses (24 credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6308 
Organizing & Administering Educational 
Media Technology Programs
EDST 6310 
Practicum in Educational Media Services 
(One semester)
EDST 6315 
Technical Processes for Educational Media 
and Technology Resources
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone Final 
Course)***
*EDST 6216 should be taken during the first semester of 
Master’s Degree courses
**May not be taken during the same semester as EDST 6306
***EDST 6306-Capstone course-must be taken during the 
last semester and may not be combined with more than one 
course during that semester, including Summer.
Other courses may be taken with advisor’s permission
Production of Instructional Resources I, II and III may be 
taken in any sequence.  No prerequisite skills required
SLMS Certification for Professional Librarians
(Requires M.L.S. or M.A. in Library Science)
Applicants with an M.L.S. or a master’s degree in library 
science will have their transcripts evaluated. A personal plan 
for acquiring the SLMS licensure will be designed for you 
based on your previous course work.  Students must take at 
least 15 credits at Seton Hall to receive the state licensure.  
Students will only take those courses that they have not taken 
in another program.
School Library Media Specialist 
Certification Requirements for Professional Librarians 
WITHOUT a Standard Instructional Certificate
Course of Study - Minimum 15 credits to be taken at Seton 
Hall University to receive New Jersey License through Seton 
Hall
Education Courses (9 credits)
EDST 6421 
Child and Adolescent Development and 
Diversity
EDST 6440 
Behavioral Disorders:  Theory, Treatment 
and Classroom Management
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
Concentration - Number of credits required is 
determined by courses transferred from M.L.S or M.A. 
Library Program.  
All topics below must be covered for New Jersey 
Certification.
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Technology Programs
EDST 6310 
Practicum in Educational Media Services 
(One semester)
EDST 6315 
Technical Processes for Educational Media 
and Technology Resources
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)
New Online Instructional Design 
and Technology M.A. Degree 
with a Concentration in School 
Library Media Specialist State 
Certification Beginning Fall 2014
For Candidates with a Standard New Jersey or other 
state Instructional Certificate
Required Courses (36 Credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304 
Technical Process for Ed Media & 
Technology Resources
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Tech Programs
EDST 6310 
Practicum School Library Media Services
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
EDST 6214 
Emerging Web Technologies**
EDST 6344 
Seminar:  Social, Ethical, Legal Issues in 
Technology
EDST 6345 
Online Course Management and Delivery
218   College of Education and Human Services
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
New Online Instructional Design 
and Technology M.A. with a 
Concentration in School Library 
Media Specialist State Certification
For Candidates WITHOUT a Standard New Jersey 
Instructional Certificate
Required Courses (36 Credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304  
Production of Instructional I***  
OR
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II
EDST 6315 
Technical Process for Ed Media & 
Technology Resources
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Tech Programs
EDST 6310 
Practicum School Library Media Services
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
EDST 6344 
Seminar:  Social, Ethical, Legal Issues in 
Technology
The following courses, required for certification, are 
offered at lease twice each year.  Usually, they are 
scheduled at times different from the SLMS courses.  You 
may overlap one of these courses with a SLMS course to 
accelerate completion of program or take them at the end 
of your SLMS program.
EDST 6421 
Child and Adolescent Development & 
Diversity
EDST 6440 
Behavioral Disorders:  Theory, Treatment 
and Classroom Management 
OR 
EDST 6422 
Classroom Curriculum Planning and 
Organizing
New Online School Library Media 
Specialist State Certification Only
(For Teachers who hold a Master’s Degree)
Required Courses (24 Credits)
EDST 6216 
Digital Research & Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I*** 
OR
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II
EDST 6315 
Technical Process for Ed Media & 
Technology Resources
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media & Tech Programs
EDST 6310 
Practricum School Library Media Services
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
New Online SLMS Certification 
for Professional Librarians
(Requires M.L.S. or M.A. in Library Science)
Number of credits required determined by courses trans-
ferred from MLS/MA Program
All topics below are required
A minimum of 15 credits must be taken at SHU to receive 
certification through this program
Required Courses
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6307 
Integrating Curriculum & Technology in 
the Inclusive Classroom**
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** 
OR 
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II
EDST 6315 
Technical Process for Educational Media 
and Technology Resources
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6308 
Organizational and Administering 
Educational Media and Tech Program
EDST 6310 
Practicum School Library Media Services
EDST 6306 
Instructional Design (Capstone final 
course)***
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
The following courses, required for certification are 
offered at least twice each year.  Usually, they are 
scheduled at times different from the SLMS courses. You 
may overlap one of these courses with a SLMS course to 
accelerate completion of program or take them at the end 
of your SLMS program.
EDST 6421 
Child and Adolescent Development and 
Diversity
EDST 6440 
Behavioral Disorders:  Theory, Treatment 
& Classroom Management  
OR 
EDST 6422 
Classroom Curriculum Planning and 
Organizing. 
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Educational Studies
219
Associate School Library Media Specialist
Candidates in the SLMS program may apply for an 
associate SLMS (ASLMS) certificate after they have 
completed the appropriate sequence below.  ASLMSs 
are eligible for full employment as school library media 
specialists while they complete their M.A. degree.
The ASLMS program contains two tracks: 18 credits 
for candidates with a standard New Jersey instructional 
certificate and 27 credits for candidates without a standard 
New Jersey instructional certificate.
ASLMS Candidates with a Standard New Jersey 
Instructional Certificate
Course of Study - 18 credits
Concentration Courses (18 credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6308 
Organizing and Administrating Educational 
Media and Technology Programs
EDST 6310 
Practicum in Educational Media Services 
(150 hours)
*EDST 6216 should be taken during the first semester of 
Master’s Degree courses
**Production of Instructional Resources I, II and III may be 
taken in any sequence.  No prerequisite skills required.
ASLMS Candidates WITHOUT a Standard New Jersey 
Instructional Certificate
Course of Study - 27 Credits
Education Courses (9 Credits)
EDST 6421  
Child and Adolescent Development 
and Diversity
EDST 6440 
Behavioral Disorders:  Theory, Treatment 
and Classroom Management
EDST 7312 
Current Issues in School and Society
Concentration Courses (18 credits)
EDST 6216 
Digital Research and Information Literacy*
EDST 6301 
Literature for Children and Young Adults
EDST 6304 
Production of Instructional Resources I** or
EDST 6305 
Production of Instructional Resources II** or
EDST 6215 
Production of Instructional Resources III**
EDST 6307 
Integrating Curriculum & Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6308 
Organizing and Administering Educational 
Media and Technology Programs
EDST 6310 
Practicum in Educational Media Services 
(One semester)
*EDST 6216 should be taken during the first semester of 
Master’s Degree courses
**Production of Instructional Resources I, II and III may be 
taken in any sequence.  No prerequisite skills required.
Master’s Degree
Special Education M.A. Degree
For Candidates with a Standard Instructional Certificate
If you are a general education teacher, or a special 
education teacher co-teaching within an inclusive class, you 
are serving students with a variety of special needs, including 
students with autism. Both groups of students require 
different learning strategies and the M.A. will offer the 
candidate the necessary tools to meet their needs. 
Special Education M.A. with a 
Concentration in Autism Studies
(Includes New Jersey Teacher of Students with Disabilities 
Endorsement and Seton Hall Certificate in Autism Studies)
Course of study - 36 credits
Required Courses (21 credits)
EDST 6441  
Serving Diverse Learners I: Foundations, 
Special Education Laws and Impact on 
Schools & Families
EDST 6442  
Serving Diverse Learners II: Disabilities 
Accommodations, Transitions and 
Community Resources
EDST 6446  
Assessment for Special Education and 
Diverse Learners
EDST 6307  
Integrating Curriculum & Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6445  
Creating an Environment for Diverse 
Learners: Curriculum Strategies, Tools and 
Materials
EDST 6440  
Behavioral Disorders: Theory, Treatment 
and Classroom Management
EDST 6444  
Autism Spectrum Disorders: Theory, 
Treatment and Practice
Concentration Electives - 15 credits
EDST 7447  
Autism Spectrum Disorders: Assessment & 
Intervention
EDST 7448  
Applied Behavior Analysis (ABA) for 
Teachers
EDST 7449  
Autism: Behavior Therapy and Classroom 
Management
EDST 7450  
Single Case Design
EDST 7451  
Seminar: Research Methods in Special 
Education
220   College of Education and Human Services
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Master’s Degree 
Special Education M.A. with a 
concentration in Instructional 
Design and Technology
For candidates with a Standard Instructional Certificate 
(Includes New Jersey Teacher of Students with Disabilities 
Endorsement and Seton Hall Certificate in Information 
Technologies)
If you are currently a general education teacher or a special 
education teacher, you are teaching students with special 
needs. This program gives you the tools, strategies, and 
concepts to integrate computer technologies and assistive 
technologies throughout the special education curriculum.  
Modern technologies are the key to motivation, engagement 
and retention.
Course of Study - 36 credits
Required Courses (21) credits
EDST 6441  
Serving Diverse Learners I: Foundations, 
Special Education Laws and Impact on 
Schools & Families
EDST 6442  
Serving Diverse Learners II: Disabilities, 
Accommodations, Transitions and 
Community Resources
EDST 6446  
Assessment for Special Education and 
Diverse Learners
EDST 6307  
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6445  
Creating an Environment for Diverse 
Learners: Curriculum, Strategies, Tools and 
Materials
EDST 6440  
Behavioral Disorders: Theory, Treatment 
and Classroom Management
EDST 6444  
Autism Spectrum Disorders:  Theory 
Treatment, Practice
Concentration Electives (15 credits)
EDST 6216  
Digital Research and Information Literacy
EDST 6307 
Integrating Curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6304  
Production of Instructional Resources I
EDST 6305  
Production of Instructional Resources II
EDST 6344  
Seminar: Social, Ethical, Legal Issues in 
Technology
EDST 6306  
Instructional Design  
(Capstone final course)
Master’s Degree 
Special Education M.A. Degree 
with a Supervisor’s Certificate
For Candidates with a Standard Instructional Certificate
(Includes New Jersey Teacher of Students with Disabilities 
Endorsement)
Course of Study - 36 credits
Required Courses (21 credits)
EDST 6441  
Serving Diverse Learners I: Foundations, 
Special Education Laws and Impact on 
Schools and Families
EDST 6442  
Serving Diverse Learners II: Disabilities, 
Accommodations, Transitions and 
Community Resources
EDST 6446  
Assessment for Special Education and 
Diverse Learners
EDST 6307  
Integrating curriculum and Technology in 
the Inclusive Classroom
EDST 6445  
Creating an Environment for Diverse 
Learners: Curriculum Strategies, Tools and 
Materials
EDST 6440  
Behavioral Disorders: Theory, Treatment & 
Classroom Management
EDST 6444  
Autism Spectrum Disorders: Theory 
Treatment Practice
EDST Elective   3 credits
Supervisor’s Certificate Requirements (12 credits)
(Online program only)
ELMP 6665  
Curriculum Development and Evaluation
ELMP 6666  
Supervision for Instruction and Evaluation
ELMP 7772  
Leadership Dynamics
ELMP 7776  
Curriculum Design and Engineering
Teacher of Students with 
Disabilities Endorsement
For Candidates with a Standard Instructional Certificate
The Teacher of Students with Disabilities Endorsement 
is designed and developed for New Jersey teachers who 
hold an initial Certification in another teaching specialty. 
The major area of the program includes initial New Jersey 
certification as a Teacher of Students with Disabilities for 
certified elementary and secondary teachers. Because of the 
need for general education teachers to be dually certified in 
general and special education, Seton Hall’s Special Education 
Endorsement adheres to the New Jersey state law that 
requires the development of recommendations on awareness 
of and instructional methods for teaching children with 
special needs, autism and other developmental disabilities.
Course of study: 21 credits
Required Courses
EDST 6441  
Serving Diverse Learners I: Foundations, 
Special Education Laws and Impact on 
Schools & Families
EDST 6442  
Serving Diverse Learners II: Disabilities, 
Accommodations, Transitions and 
Community Resources
EDST 6446  
Assessment for Special Education and 
Diverse Learners
EDST 6307  
Integrating Curriculum and Technology in 
Documents you may be interested
Documents you may be interested