how to open a .pdf file in a panel or iframe using c# : Can't copy and paste text from pdf software Library cloud windows .net web page class Graduate-Catalogue-2014-2015-with-bookmarks25-part796

Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Course Descriptions    251
principles and tests for answering experimental and  non-
experimental questions are covered. The course also 
continues the mentored research experience into the 
development of a research proposal. Students will work 
with a mentor, alone or in pairs, to develop a review of the 
literature, question, and methods to answer the question. 
Students will also learn the details of the IRB process. 
2 credits
GDPT 6552 Exercise Physiology and Nutrition
Presentation of the normal and pathological human body 
responses to physiological conditions and processes in 
relationship to their influence on human performance. 
Emphasis is placed on the study of muscle physiology, 
metabolism, cardiovascular and respiratory adaptation, 
aging, thermoregulation, strengthening, and aerobic and 
anaerobic training exercise prescription, and use of ergogenic 
aides. Topics will focus on evaluation and management for a 
‘well’ population, as well as for those persons with chronic 
diseases and disabilities. The laboratory component reviews 
the knowledge of the physiological effects of exercise. 
Application of examination and evaluation procedures are 
provided through the use of selected human performance 
instruments. 3 credits
GDPT 6659 Clinical Practicum I
This clinical experiential learning experience facilitates skill 
acquisition in basic elements of patient service provision 
for an outpatient population. There will be an emphasis on 
professional practice development, basic physical handling 
skills, health care record information collection and 
documentation, general screening for all systems, elementary 
physical therapy examination and treatment and essentials of 
patient-practitioner interaction. 1 credit
GDPT 6660 Clinical Practicum II
In this second Clinical Practicum within a similiar 
clinical environment as Clinical Practicum I, the student 
will continue to develop professional practice skills and 
behaviors and skill acquisition in basic elements of patient/
client service provision. There will be an emphasis on 
physical handling skill, health care record information 
collection and documentation, general screening for all 
systems, basic physical therapy examination, evaluation and 
treatment, and essentials of patient-practitioner interaction 
and interaction with all staff. This practicum serves as the 
clinical foundation for preparation of Internship I. 1 credit
GDPT 6661 Clinical Internship I
A full-time clinical practical internship in an outpatient 
clinical setting. Emphasis is on refinement of professional 
practice and attainment of skills in physical therapy practice 
and patient management with progression to an intermediate 
level of performance in the given clinical setting. 2 credits
GDPT 7131 Management of Neuromuscular Problems
This course will include the following: analysis of 
mechanisms of motor dysfunction arising from neurological 
disorders, basic and functional evaluation of neurological 
disorders and the use of manual and technological methods 
of intervention to address neuromuscular dysfunction.  
5 credits
GDPT 7134 Clinical Integration Seminar II
Patient/client-centered discussions and assignments 
providing integration of concepts of physical therapy 
management, professionalism and core values. Students 
will discuss clinical cases integrating the Guide to Physical 
Therapist Practice, Professionalism in Physical Therapy and 
evidence-based practice guidelines. This seminar prepares 
student for the application of examination and intervention, 
clinical decision-making and evidence based practice.  
1 credit
GDPT 7141 Neurological Clinical Medicine
Survey of major classes of problems or diagnoses involving 
the peripheral and central nervous system. Presentation 
of patterns of practice in the specialties of neurology and 
neurosurgery. 2 credits
GDPT 7142 Cardiopulmonary Clinical Medicine
This is a survey course of primary and secondary  
cardiovascular and pulmonary conditions and dysfunctions. 
The focus of this course will be on standard procedures used 
including evaluative and diagnostic procedures as well as 
pharmacological and physical interventions for problems 
involving the cardiovascular and pulmonary systems.  
2 credits
GDPT 7152 Research Project II
The main focus of this course is data collection related to 
the research proposal that was developed during Research 
Project I. Students will work closely with mentors to collect 
data using the proposed methods and written protocol from 
the research proposal. In-class topics will include data 
collection, authorship, plagiarism, presentation skills and 
data analysis. Out-of-class, students will collect and record 
data, and begin data analysis. 3 credits
GDPT 7231 Management of Pediatric Problems
This course sets a foundation for the pediatric neurological 
clinical education coursework and clinical practices to 
follow and includes: analysis of mechanisms of motor 
dysfunction arising from pediatric neurological and neuro-
musculoskeletal  disorders; basic, developmental and 
functional examination and evaluation of pediatric disorders; 
and the use of manual and technological methods of 
intervention to address pediatric neuro-musculoskeletal and 
developmental dysfunction. 4 credits
GDPT 7232 Management of Geriatric Problems
Analysis of the developmental and social/economic factors 
unique to the resolution of problems occurring in maturity 
and aging. Development of integrated resource plans 
involving physical therapy, other healthcare providers, and 
the financial resources of the health and social systems.  
2 credits
GDPT 7235 Management of Cardiopulmonary Problems
This is a physical therapy clinical management course, in 
the series of hands-on skills courses taken by entry-level 
students. The focus is on skill acquisition in both basic 
and advanced elements of cardiovascular and pulmonary 
screening, examination and evaluation with emphasis on 
therapeutic interventions, physical handling skills, health 
Can't copy and paste text from pdf - extract text content from PDF file in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Feel Free to Extract Text from PDF Page, Page Region or the Whole PDF File
erase text from pdf; copy text from scanned pdf to word
Can't copy and paste text from pdf - VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF file in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
How to Extract Text from PDF with VB.NET Sample Codes in .NET Application
export text from pdf; export highlighted text from pdf
252   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
care record information collection and documentation. This 
course integrates material presented in the clinical medicine 
course with an applied approach toward acute care practice. 
Communication skills, professional behavior, critical inquiry, 
clinical decision-making, cultural sensitivity and patient 
education are advanced. 3 credits
GDPT 7251 Research Project III
This course provides students with the experience of data 
analysis and presentation. Students will work closely 
with mentors to analyze data from their projects using the 
proposed methods from the research proposal. In-class, 
students will engage in peer-mentoring to develop effective 
research presentations. Working with their mentors, students 
will analyze data and prepare poster presentations. The 
posters will be presented at a poster session at the end of the 
semester. 2 credits
GDPT 7359 Clinical Practicum III
This clinical experiential learning experience will facilitate 
skill acquisition in basic elements of patient service 
provision for the adult/pediatric population with increasing 
complexity in neurological and/or cardiopulmonary 
conditions. There will be an emphasis on professional 
practice development and patient/client management skills 
including basic observational skills, movement analysis, 
physical handling skills, health care record information 
collection and documentation, general screening for all 
systems, elementary physical therapy examination and 
treatment and essentials of patient-practitioner interaction. 
This practicum serves as the clinical foundation for 
preparation of Internship II. 1 credit
GDPT 7360 Clinical Practicum IV
Continuation of clinical experiential learning experience to 
facilitate skill acquisition in basic elements of patient service 
provision for the adult/pediatric population with increasing 
complexity in neurological and/or cardiopulmonary 
conditions. Ongoing emphasis on professional practice 
development and patient/client management skills including 
basic observational skills, movement analysis, physical 
handling skills, health care record information collection and 
documentation, general screening for all systems, elementary 
physical therapy examination and treatment and essentials of 
patient-practitioner interaction. This practicum serves as the 
clinical foundation for preparation of Internship II. 1 credit
GDPT 7361 Clinical Internship II
A full-time clinical practice internship in the pediatric or 
rehabilitative clinical setting.  Emphasis on the practice of 
skills in physical therapy with refinement to intermediate 
level competence in these settings. 2 credits
GDPT 7362 Management of Special Problems
Design of physical therapy intervention for management of 
special problems otherwise not addressed in the physical 
therapy professional entry curriculum including: oncology, 
women’s health, mental health, wound care, immune 
function, etc. Includes discussion of medical/health team 
management of these special problems. 2 credits
GDPT 7421 Healthcare Organization and Administration
This course is an introduction to the theory and application 
of leadership and management principles. The course 
evaluates the changing healthcare environment and the role 
of the physical therapist as an autonomous practitioner/ 
manager/business owner/healthcare leader and advocate 
within this environment. Fundamental concepts of 
leadership, management, strategic and operational planning/
forecasting, legal structures, business development, 
networking, marketing, business communication, accounting, 
finance management, human resource management, 
information management, third party reimbursement, risk 
management and third party regulation are introduced within 
the professional milieu. The content is explored through 
lecture, discussion facilitation, and team projects leading to a 
Business Plan and Presentation. 3 credits
GDPT 7461 Clinical Internship III
A full-time clinical practice internship in an acute/sub-
acute/assisted living/home care, pediatric, orthopedic or 
rehabilitation clinical site. Emphasis is on the practice of 
skills and professional core values in physical therapy with 
progression toward professional entry level practice in given 
clinical setting. 6 credits
GDPT 7522 Curriculum Integration Seminar
This capstone course synthesizes curricular threads and 
serves as the student’s final preparation as autonomous 
practitioners of physical therapy. The course will emphasize 
clinical decision making necessary for effective patient/client 
management, and incorporate a systems review approach for 
cardiovascular/pulmonary, integumentary, musculoskeleteal, 
and neuromuscular systems. Topics also include personal 
and professional development through service and lifelong 
learning, licensure, career preparation and first employment 
considerations and developing in areas of teaching, 
leadership and scholarship. 3 credits
GDPT 7561 Clinical Internship IV
A final full-time clinical practice internship in an acute/
sub-acute/assisted living/home care, pediatric, outpatient 
or rehabilitation clinical site. Emphasis is on the practice 
of skills and professional core values in physical therapy 
with refinement to the professional entry level in the given 
practice setting. 6 credits
GDPT 7562 Clinical Integration Seminar III
Patient/client/person-centered discussions and assignments 
providing integration of concepts of physical therapy 
professional practice, management, professionalism, core 
values and leadership. Students will use clinical cases as 
a basis for integrating the Guide to Physical Therapist 
Practice, Professionalism in Physical Therapy, APTA Vision  
and evidence based practice. 1 credit
GDPT 7563 Clinical Integration Seminar IV
Final clinical seminar facilitating patient/client/person-
centered discussions and assignments providing integration 
of concepts of physical therapy professional practice, 
management, professionalism, core values and leadership. 
C# PDF copy, paste image Library: copy, paste, cut PDF images in
one page of PDF document and paste it into image = PDFImageHandler.SelectImage(page1, cursorPos); // Copy the image. doc, Target document object, Can't be null.
extract text from pdf java; get text from pdf into excel
C# PDF Page Replace Library: replace PDF pages in, ASP.NET
on the original page are removed, including text, images, interactive String outputFilePath = Program.RootPath + "\\" Output.pdf"; doc.Save Can't be null.
extract text from pdf to word; extract formatted text from pdf
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Course Descriptions    253
Students will use clinical cases as a basis for integrating the 
Guide to Physical Therapist Practice, Professionalism in 
Physical Therapy, APTA Vision and evidence based practice. 
1 credit
GDPT 7565 Service Learning Seminar
Designed to promote experiential learning while advancing 
the mission and goals of the doctor of physical therapy 
program and the profession of physical therapy.  Students 
will participate in a semester-long service project in 
cooperation with community partners. Students will 
implement a service project to meet a community need and 
will critically reflect on the experience through discussion, 
journaling, and portfolio development. 2 credits
GDPT 7567 International Innovation Project
This course incorporates didactic and experiential learning 
through inter-professional collaboration with international 
healthcare professionals to address issues in global 
health.  Students will participate in a concentrated learning 
experience to promote skills in management, strategic 
planning, leadership, innovation and entrepreneurship 
within the healthcare sector. In cooperation with community 
partners, students design proposals for innovative solutions 
to meet client needs while exploring the global role of the 
physical therapist.  Prerequisite: permission of the physical 
therapy department. 5 credits
GMAT 6010 (ATFY 4010) Athletic Training Principles I
This is an introductory course orienting the entry-level 
athletic training student to the profession of athletic 
training and discusses the various responsibilities of a 
certified athletic trainer. Other topics discussed include 
the recognition of environmental illnesses and emergency 
situations including the evaluation and management of acute 
cervical spine-related injuries. This course includes a lab 
component in which students learn and practice different 
taping and wrapping techniques, and fabricating protective 
padding. Students also learn to properly apply different 
sports equipment. 3 credits
GMAT 6011 (ATFY 4011) Athletic Training Principles II
This is a continuation of GMAT 6010 and includes 
discussion of common and acute pathologies of the upper 
and lower extremity. Mechanism of injury, signs, and 
symptoms, and on-field injury management is discussed 
in lecture and practiced in lab. Students demonstrate 
the appropriate care for these acute conditions as well 
as demonstrate preventative and protective methods. 
Prerequisite: GMAT 6010 (ATFY 4010). 3 credits
GMAT 6113 Sports Psychology
This course introduces the science of sport psychology. 
Emphasis will be placed on applied sport psychology for 
the purpose of enhancing athletic performance, as well as 
understanding the psychology of injuries and the social-
psychological aspects of human enrichment. 2 credits
GMAT 6115 General Medical Conditions
The focus of this course is on standard differential 
diagnostic procedures used to evaluate medical conditions 
as well as identifying the appropriate care and referral to 
medical specialist. During the lab component, students will 
demonstrate increasing competence in patient examination, 
evaluation and management, prognosis, and intervention 
skills for general medical conditions. Prerequisites: GMED 
6101, GMED 6104. 2 credits
GMAT 6116 Healthcare Administration
This course provides the student with an introduction to 
the local healthcare delivery system. Students learn the 
principles of administration and organization specific to the 
profession of athletic training. 2 credits
GMAT 6907 (GMAT 4907) Research Methods
Introduces and provides students a working knowledge of 
the research process with an emphasis on formulating a 
research question and research design. The goal is to help 
students prepare a research proposal for a research topic.  
3 credits
GMAT 7007 (ATFY 4007) Research Project I
Students develop a clinically focused research proposal for 
submission to the University Institutional Review Board. 
Students work in small classroom groups with a faculty 
adviser. Prerequisite: GMAT 6907 (ATFY 4907). 1 credit
GMAT 7107 (ATFY 4107) Research Project II
In this course the student finalizes and implements the 
research proposal designed in Research Project I. Emphasis 
is on statistical procedures, data collection, data analysis and 
interpretation. Students work in small classroom groups with 
a faculty adviser. Prerequisite: GMAT 7007 (ATFY 4007). 
1 credit
GMAT 7207 Research Project III
The focus of this course is on completion and oral 
presentation of the student research project to peers and 
faculty. Throughout this final research process students 
continue to work in small classroom groups with a faculty 
adviser. Prerequisite: GMAT 7107. 1 credit
GMAT 7400 (ATFY 4400) Clinical Practicum I
This is the first of four clinical and seminar experiences. 
The students continue to develop clinical proficiency 
through the performance of selected clinical skills. With 
the clinical preceptor’s direct supervision and instruction, 
the students begin to integrate the examination, evaluation, 
assessment, and intervention skills learned in the classroom 
into the clinical setting. The seminar component will engage 
students in clinical problem-centered discussion providing 
integration of concepts of evaluation and management 
of musculoskeletal problems and proper medical 
documentation. Prerequisite: GMAT 6011 (ATFY 4011).  
2 credits
GMAT 7402 Clinical Practicum II
This course continues to build on preceding classroom and 
clinical experiences. With more of a guidance approach from 
the approved clinical instructor, students will further develop 
clinical proficiency through performance of clinical skills. 
Students are required to observe health care professionals 
in a general medical setting as assigned by the program. 
The seminar component will engage students in concepts of 
C# PDF Thumbnail Create SDK: Draw thumbnail images for PDF in C#.
Description: Convert the PDF page to bitmap with specified size. Parameters: Name, Description, Valid Value. targetSize, The size of the output image. Can't be
c# get text from pdf; can't copy and paste text from pdf
VB.NET Image: VB Code to Read Linear Identcode Within RasterEdge .
for users to read Identcode in high speed just through copy-and-paste; Identcode from Microsoft Word document at one time, then you can't miss RasterEdge
how to copy and paste pdf text; copy paste text pdf file
254   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
organization and administration related to athletic training. 
Previous coursework will be reviewed and valuated by way 
of comprehensive exams. Prerequisite: GMAT 7400  
(ATFY 4400). 2 credits
GMAT 7403 Clinical Practicum III
The third clinical practicum occurs concurrently with 
advanced courses in diagnostic imaging, orthopedic clinical 
medicine, and therapeutic exercise. With direct supervision 
from the clinical preceptor, students will demonstrate 
more advanced clinical techniques and increasing clinical 
competence with increased independence. Students 
are required to observe at least two orthopedic surgical 
procedures, document, and present the experience to peers. 
The seminar component will assist students in developing 
effective résumés and cover letters. Students develop a study 
plan to start preparing for the BOC examination.  
Prerequisite: GMAT 7402. 2 credits
GMAT 7404 Clinical Practicum IV
This clinical experience occurs in the final semester of the 
academic program. With the instructor providing approval, 
by the end of this course students will demonstrate clinical 
competence and independence in the comprehensive 
management of health-related conditions. The student 
will have the opportunity to develop competence in non-
direct patient care, including consulting, administration, 
clinical research, and evidence-based practice. The seminar 
component exposes and gives students the opportunity to 
develop job interviewing skills. They review the elements 
of state regulatory bodies, scope of practice, and post 
certification responsibilities for athletic trainers. Strategies 
and techniques are reviewed to prepare students for the BOC 
examination. Prerequisite: GMAT 7403. 2 credits
GMED 5002 International Innovation Project 
This international innovation project course incorporates 
didactic and experiential learning through transdisciplinary 
collaboration with international healthcare professionals 
to address issues in global health. Students will participate 
in a concentrated 5 week project to promote skills in 
management, strategic planning, leadership, innovation and 
entrepreneurship within the healthcare sector. In cooperation 
with community partners, students design proposals for 
innovative solutions to meet client needs. This course is 
designed for exchange students only. 1 credit
GMED 6001 (GMED 4001) Functional Human Anatomy
Study of human anatomy course in which all systems of the 
body are studied with special emphasis given to skeletal, 
muscular, cardiovasular and nervous systems. 3 credits
GMED 6004 (GMED 4004) Biomedical Ethics
A study of the application of human and professional values, 
judgment, and choices to selected ethical dilemmas that arise 
in the profession of athletic training and clinical practice.  
2 credits
GMED 6007 Research Methods and Biostatistics
This course is designed to provide students with a working 
knowledge of the research process. The importance of 
research in the practice of physical therapy will be covered. 
Students will learn about the variety of research publications 
in physical therapy and how to critically appraise these 
publications. Evidence-based practice will be emphasized 
and covered, including how to find and appraise systematic 
reviews of the literature. Students will also complete a 
systematic review of the literature. A variety of research 
designs will be covered including experimental, quasi-
experimental, and non-experimental designs. Methods for 
gathering representative samples and controlling experiments 
will also be covered. Students will gain experience collecting 
and performing elementary statistics on data, and reviewing 
published research articles. Students will learn about the 
various sources of research findings in physical therapy.  
3 credits
GMED 6009 (GMED 4009) Surface Anatomy and 
This course introduces the student to the application 
and techniques of palpation and observation as part of 
the physical examination process. Emphasis is placed 
on identification, location and palpation of anatomical 
structures. 1 credit
GMED 6012 (GMED 4012) Kinesiology
This course presents the application of physics, anatomy, 
and physiology to the understanding of human movement. 
Emphasis is on the study of the development and function 
of bone, muscle, and ligaments in contributing to normal 
motion. Attention is paid to synovial joints as key linkage 
in the human mechanical system and how their movements 
are created and governed.  The laboratory component of 
this course reviews the theory and application of physical 
examination and evaluation through the use of selected 
biomechanical instruments. Posture, gait and activity 
analysis are included. 3 credits
GMED 6013 (GMED 4013) Therapeutic Modalities
This course emphasizes the use of heat, cold, compression, 
traction and electrotherapeutic techniques in the management 
of patients with a variety of medical conditions. This course 
will stress a problem solving approach for the selection 
and application of appropriate procedures to manage pain, 
swelling, and limitations in motion and muscle weakness. 
Clinical decision-making will be practiced through the 
course to develop appropriate treatment strategies and 
applications for the use of these physical agents for initial 
treatment as well as treatment modification based on the 
assessment of physiological and physical responses to those 
interventions. 3 credits
GMED 6015 Pharmacology
Problem oriented approach to examining the most commonly 
used pharmacologic agents seen in clinical practice. Basic 
principles of pharmacodynamics and pharmacokinetics, 
along with pertinent physiology are presented. Practical 
aspects of dosing schedules, therapeutic effects, interactions 
and adverse reactions emphasized, especially as they apply 
to physical performance and safety. 2 credits
C#: Use OCR SDK Library to Get Image and Document Text
If it can't get text successfully, please try as follows You can directly copy demos to your .NET application to Jpeg, Png, Bmp, ) and output to text or PDF
pdf text replace tool; delete text from pdf preview
C#: How to Extract Text from Adobe PDF Document Using OCR Library
String inputFilePath = @"C:\input.pdf"; PDFDocument doc = new PDFDocument(inputFilePath it will be helpful to recognize the text, but it can't be too large.
extract text from pdf to word; delete text from pdf file
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Course Descriptions    255
GMED 6016 Orthopedic Clinical Medicine
This course presents an in-depth analysis of the muscle, 
bone, and joint structures, with emphasis on the orthopedic 
surgeon evaluation and medical management in the presence 
of illness, disease, trauma, overuse, and developmental and 
aging processes. Case studies will emphasize the clinician’s 
role in clinical decision-making, communication, individual 
and cultural differences, screening, examination, diagnosis, 
and prognosis, prevention and wellness, and the development 
of a plan of care. 2 credits
GMED 6017 Clinical Imaging
This course emphasizes the theory and utilization of basic 
clinical imaging in the management of patients with various  
and selected medical conditions. 2 credits
GMED 6018 Therapeutic Exercise
This course provides a foundation of knowledge and skills 
used to manage the majority of musculoskeletal problems 
using appropriate exercise principles and rehabilitative 
techniques. Additionally, this course will examine current 
concepts in strength and conditioning designed to assist 
individuals in achieving maximal performance without 
incurring injury. 3 credits
GMED 6019 Management of Musculoskeletal  
Problems I – Extremities
The management of musculoskeletal dysfunction is 
examined with emphasis on the development of analytical 
knowledge necessary to evaluate and treat musculoskeletal 
dysfunction. A problem solving model for intervention of 
peripheral joint dysfunction including medical screening, 
physical evaluation and goal setting will be stressed. 
Students will develop skill in mobilization techniques and 
integration of these techniques with therapeutic exercise and 
physical modalities. 3 credits
GMED 6020 Management of Musculoskeletal  
Problems II – Spine
The management of musculoskeletal dysfunction is 
examined with emphasis on the development of analytical 
knowledge to evaluate musculoskeletal dysfunction related 
to the spine. A problem-solving model for intervention of  
spinal joint dysfunction includes medical screening, physical 
evaluation and goal setting will be stressed. Students will 
develop mobilization techniques and integration of these 
techniques with therapeutic exercise and physical modalities. 
3 credits
GMED 6021 Exercise Pharmacology
This course discusses the use of herbal medicine and 
performance-enhancing substances and provides insight into 
how drugs, chemicals, and hormones can affect physical 
performance. It looks into the extent and physiological 
dangers such substances can adversely alter biological 
function(s). 1 credit
GMED 6022 (GMED 4022) Basic Rehabilitation 
Provides the student with an introduction to the principles of 
patient care. Students are introduced to physical examination 
skills including: goniometry, range of motion, manual 
muscle testing, reflex testing and sensory testing. Students 
engage in the proper fitting and use of assistive equipment 
for ambulation and ADL activities. 3 credits
GMED 6101 (GMED 4101) Human Physiology
Analysis of normal physiological function in the presence 
of disease or trauma affecting all systems. Information is 
presented at the tissue, organ and system level. Discussion 
will address changes in response to disease or trauma over 
the entire lifespan. 3 credits
GMED 6102 (GMED 4102) Neuroscience
This course will cover the basic structure, organization, and 
function of the central nervous system (CNS). Lectures and 
laboratories focus on understanding localization of function 
within specific structures and pathways of the brain and 
spinal cord, and typical syndromes associated with vascular 
accidents, trauma or diseases of the various parts of the 
CNS. 3 credits
GMED 6104 (GMED 4104) Exercise Physiology and 
This course integrates principles of nutrition and application 
to exercise. It examines the dietary practices used in pursuit 
of weight maintenance, health, and fitness. Also, presents 
the responses of the human body to normal and pathological 
processes. Emphasis is placed on the study of muscle 
physiology, metabolism, cardiovascular and respiratory 
adaptation, aging, thermoregulation, strength training, and 
exercise prescription. Application of evaluation procedures 
is provided thru the use of selected human performance 
instruments. 4 credits
GMED 6109 Internal Clinical Medicine
Survey of major classes of problems or diagnoses involving 
pathology of general medical conditions includes the 
presentation of patterns of practice in the specialties of 
general medicine. Use of clinical cases to present standard 
patterns of physician evaluation, diagnosis, intervention and 
communication/referral with other health care practitioners. 
2 credits
GMHS 6110 Health Services Issues and Trends
An analysis of selected professional and policy issues 
affecting the present and projected healthcare delivery 
system. Issues concerning healthcare personnel, patients, 
healthcare technology, organizational structures and 
facilities, finance mechanisms and the role of government 
are stressed in relation to how they influence healthcare 
services and delivery. The course uses a blended 
instructional format by combining classroom instruction with 
virtual instruction. 3 credits
GMHS 6210 Curriculum Development in Health 
Professions Education
An intensive study of the basic principles and procedures 
utilized in the development of health professional curricula, 
as well as the instruction implemented with the health care 
facility and community. Students will learn the principles of 
curricula plans and component parts, and will be engaged 
in developing evidence-based curricula addressing the 
current and projected needs of health care and professional 
education. 3 credits
VB.NET TIFF: Merge and Split TIFF Documents with RasterEdge .NET
features. You can't miss it! Code. Copy and paste demo code below to your VB.NET application for direct TIFF documents merging. '''&ltsummary
copying text from pdf into word; extract text from pdf acrobat
256   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
GMHS 6211 Institutional Culture and Human 
Communication challenges in the diverse clinical and 
educational areas are identified as opportunities for 
organizational enrichment. Issues related to cross-cultural 
communication and gender, age and other diversity 
issues are examined, with a focus on the interdisciplinary 
perspectives and the relevant psycho-social dynamics 
inherent to developing sound leadership and staff relations. 
The course uses a blended instructional format by combining 
classroom instruction with virtual instruction. 
3 credits
GMHS 6212 Finance in Healthcare
An exploration of the issues that healthcare leaders must 
understand and care about for institutions to survive during 
the continual reorganization of healthcare and its payment 
structures. Students will focus on leadership and policy 
aspects of various types of healthcare institutions, through 
examination and thought about the corporate form and 
requirements dictated by that form, starting with the concept 
of an integrated delivery system. Some topics will include: 
regulations, licensure and accreditation standards, corporate 
forms, health insurance reform, economic regulatory theory 
and cost containment, certificates of need regulations, 
Medicare and Medicaid providers, ERISA benefits and the 
Federal Right to Care. Material will be presented from the 
law and policy perspectives with emphasis on questioning 
the benefits and deficits of the current healthcare system in 
the US. Additional issues will include: reimbursement, DRG 
coding changes and insurance. 3 credits
GMHS 6230 Leadership, Theory and Practice
This course focuses on understanding key leadership theories 
(1920-present) and how they are practiced, particularly 
in health care organizations; examining critical variables 
related to the expression of leadership, such as, power, 
motivation and influence, context, gender, culture, emotional 
intelligence, and, teamwork; exploring students’ personal 
leadership capabilities through the use of assessment 
instruments, reflection, and feedback; and, planning 
leadership development activities. The course is organized 
as an action learning experience, with equal emphasis on 
reviewing concepts and engaging in activities in which 
learning emerges from acting, observing, and critically 
inquiring. The course uses a blended instructional format by 
combining classroom instruction with virtual instruction. 
3 credits 
GMHS 6240 Management and Leadership in Health 
Professions Education
This course challenges students to increase their knowledge 
and understanding of evidence-based management principles 
and practices, particularly in the four major functions of 
management (planning, organizing, leading and controlling), 
to expand their working knowledge of management 
terminology, and to explore key approaches and tools that 
managers utilize to influence organizational outcomes. The 
course uses a blended instructional format by combining 
classroom instruction with virtual instruction. 3 credits
GMHS 6301 Topical Seminar: Spring
Provides students the opportunity to participate in an 
in-depth, literature-based review of special topics. 
Integration of current information from research findings 
into clinical practice is a primary focus. Repeated enrollment 
is permitted when special topic is different. 3 credits
GMHS 6302 Topical Seminar: Summer
Provides students the opportunity to participate in an 
in-depth, literature-based review of special topics. 
Integration of current information from research findings 
into clinical practice is a primary focus. Repeated enrollment 
is permitted when special topic is different. 3 credits
GMHS 6303 Topical Seminar: Fall
Provides students the opportunity to participate in an 
in-depth, literature-based review of special topics. 
Integration of current information from research findings 
into clinical practice is a primary focus.  Repeated 
enrollment is permitted when special topic is different.  
3 credits
GMHS 6307 Integrating Technology and Education in 
Health Sciences
This course is designed for the healthcare professional/
educator, and will expand one’s capacity to integrate 
today’s technology with teaching and learning strategies. 
An overview of the background on the technology’s role in 
education as well as the issues concerning implementation 
will be explored. An interactive approach to understanding 
and utilizing various hardware and software products is 
provided. Topics: networks, the Internet, email, advanced 
word processing, imaging, CD-ROM and related multimedia, 
and other applicable healthcare/research/education 
technologies. Students should be comfortable utilizing the 
computer, have access to the Internet and email, and be 
available to access SHU computers outside of class hours.  
3 credits
GMHS 6409 Styles of Teaching and Learning in Health 
Professions Education
Study of alternative relationships in the teaching-learning 
process. Course experiences will be guided by the “spectrum 
of teaching styles,” a framework that delineates options 
in teaching and learning. Organizing students and subject 
matter; managing time, space and equipment; interacting 
with students; choosing verbal behavior; and creating 
cognitive connections with learners. 3 credits
GMHS 7110 Strategic Planning for Healthcare and 
Health Professions Education
This course focuses on methods related to strategic planning 
in healthcare institutions and health professions education 
programs. The methods include planning, implementing 
and evaluating clinical or educational outcomes. The course 
uses a blended instructional format by combining classroom 
instruction with virtual instruction. 3 credits
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
GMHS 7202 Issues in Motor Control: Reaching and 
This seminar is designed to advance the practitioner’s 
knowledge base and clinical decision-making skills in 
dealing with issues related to upper extremity control. Upper 
extremity control is explored using a multidimensional 
framework that highlights the contribution of the individual, 
task and environment to the organization and control of 
reach and manipulation across the life span. 3 credits
GMHS 7203 Issues in Motor Control: Gait
The course has been designed to advance the practitioner’s 
knowledge base and clinical decision-making skills in 
dealing with issues related to gait and lower extremity 
control.  This course will examine: 1) contemporary theories 
of motor control as related to the acquisition, organization 
and control of locomotor skills, 2) changes in gait and 
lower extremity control across the lifespan, 3) effects of 
pathology on gait and lower extremity control, 4) qualitative 
and quantitative measures of gait, and 5) current treatment 
approaches used in rehabilitation.  Literature from both 
clinical and experimental research provides the basis for 
classroom discussion designed to explore the implications of 
this information for clinical practice. 3 credits 
GMHS 7306 Investigatory Methods in Electromyography
Designed to provide students with knowledge of EMG 
through a combination of data collection, analysis and 
interpretation, and discussion of relevant literature. Data 
acquisition and signal processing of various types of 
movements will allow the student to explore practical and 
theoretical issues affecting interpretation. Lab time outside 
of class period to collect and analyze the data is required to 
complete required course projects. 3 credits
GMHS 7316/7317/7318 Independent Study
This course provides the student with intensive study of a 
specialized area within the field of health sciences under the 
mentorship of a faculty member. Subject and credit hours 
will be arranged. Permission of departmental mentor is 
required. 1-3 credits
GMHS 7403 Philosophy of Science
This course introduces the student to a broad range of 
philosophical and sociological concepts in the development 
of the scientific and medical enterprises.  While not a 
strict philosophy course, the reading encompasses many 
of the foundations of the body of modern philosophy of 
science, while at the same time drawing the student into 
historical readings on medical practice, biology, psychiatry, 
epidemiology, and mechanisms. Exploration of theory, 
hypothesis, probability and other related aspects of scientific 
inquiry are reviewed. Chaos Theory, Quantum Science 
and String Theory are explored at the end to provide a full 
spectrum review of scientific research processes. 3 credits
GMHS 7500 Intermediate Statistical Methods I
Part I - Nature of statistics. This is the first part of a two-
part course sequence. The following topics are covered: 
descriptive statistics, graphical methods, measures of 
central tendency and variability, probability, correlation and 
regression. The SPSS Statistical Analysis package will be 
used throughout the course. 3 credits
GMHS 7501 Research Methods
This course is designed to provide students with an 
introduction to research in health care. An overview of the 
research process will be provided, with an emphasis on 
how a research question is formulated based on a review 
of literature and identification of an appropriate theoretical 
framework. Quantitative research design strategies will be 
presented. 3 credits
GMHS 7502 Research Project I
This course continues the introduction to research methods 
by focusing on qualitative research methods and survey 
research methods. In the qualitative section of the course, 
students will consider research elements that are unique to 
conducting qualitative research such as basic assumptions, 
sampling, data collection and analysis, and report writing.  
In the survey methods section of this course the primary 
focus is on development a survey instrument. Theoretical 
and practical issues related to the development, validation 
and implementation of research surveys will be addressed. 
Key issues include: question construction, questionnaire 
design, validating and piloting a new survey and survey data 
collection methods. 3 credits
GMHS 7503 Scientific Inquiry/Writing
This course is designed to foster student’s skills in critical 
thinking related to the scientific method and to provide 
students with a foundation in writing and communicating 
scientific information. A blended instructional format is 
utilized, combining classroom instruction with virtual 
instruction. Students will demonstrate a problem-solving 
approach in the literature search and critical analysis of 
the scientific literature. Various methods of scientific 
communication will be addressed, and students will gain 
practical experience in scientific writing.
3 credits
GMHS 7508 Intermediate Statistical Methods II
Part II - Nature of statistics. This is the second part of a 
two-part course sequence. The following topics are covered: 
sampling distributions, inferential statistics, estimation and 
hypothesis testing, tests of independence and nonparametric 
statistics. The SPSS Statistical Analysis package will be used 
throughout the course. Prerequisite: GMHS 7500. 3 credits
GMHS 7602 Research Project II
This course focuses on the application of qualitative and 
quantitative designs, particularly via critiques of published 
articles, the development of a hypothetical proposal and an 
IRB application and the role and scope of the Institutional 
Review Board. Prerequisites: GMHS 7500; GMHS 7508; 
GMHS 7501; GMHS 7502. 3 credits
GMHS 7603 Biomedical Ethics and Legal Issues in 
This course focuses on the disarray in healthcare based 
on four distinct themes: 1) malpractice/quality of care; 2) 
bioethics/individual autonomy; 3) public health/right of 
Course Descriptions    257
258   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
patients vs. state; and 4) financing/regulatory/access to and 
cost of care.  The course examines the conceptual whole 
and fundamental structural relationships while using the 
traditional themes of quality, ethics, access to and cost of 
care, while stressing three major themes; practitioner/patient 
relationships; state oversight of practitioners and patients; 
and institutional transactions and forms, all while keeping 
a focus on bioethics and health services research published 
in health policy literature to get a stronger empirical and 
theoretical base for exploring healthcare and healthcare law 
and the two fields’ broad social impact where they overlap 
and compete for placement. 3 credits
GMHS 8001 Registration Continuation
Matriculated students in GPHS who are not taking any 
coursework during the Fall or Spring semester of an 
academic year must register for this course in order to 
maintain an active status in the program. Students must 
maintain contact with their advisers and be involved in the 
research forums while registered for this course. no credit
GMHS 8113 Principals of Motor Control and Learning
This course will contain three major topics. The first 
topic will explore the historical and current theories of 
motor control. Topics related to the control processes and 
mechanisms of skilled movement will be addressed. The 
students will be introduced to the techniques currently 
available to measure the kinetics and the outcomes of 
movement. In the second topic, students will learn about 
the variables that are most important for the learning of 
new movement behaviors. The third topic will explore 
issues related to the recovery of motor function such 
as neural plasticity, cortical reorganization and motor 
learning following brain damage. The student will have the 
opportunity to review the literature relevant to each of the 
topics and to observe and analyze the process and measure 
the outcome of a subject learning a novel motor skill.  
3 credits
GMHS 8200 Topics in Articulation/Phonological 
Development and Disorders
Intensive study of selected topics regarding the development 
of articulatory and phonological processes in children and 
the development, nature, and clinical management and 
disorders of articulation and phonology. Topics will vary 
according to student needs. 3 credits
GMHS 8203 Topics in Language Acquisition and 
Intensive study of selected topics regarding language 
acquisition and the etiology and clinical management of 
language disorders. Topics may vary according to student 
needs. 3 credits
GMHS 8206 Topics in Speech Analysis Methods and 
Intensive review of, and practical exercises with, laboratory 
instrumentation for the analysis of acoustic and physiological 
characteristics of speech production. Topics may vary 
according to student needs. 3 credits
GMHS 8207 Topics in Speech Motor Control
Intensive study of selected topics regarding the neuromotor 
processes underlying normal speech production. Topics may 
vary according to student needs. 3 credits
GMHS 8400 Government Regulation/Scientific Inquiry 
and Grantsmanship
Various grants funding agencies, search tools, and 
University resources are covered, with an emphasis on 
identifying appropriate granting sources. Basic principles 
of grantsmanship and scientific writing, and strategies to 
improve funding potential are reviewed. Students will review 
grants in mock study sections. 3 credits
This course will introduce students to the use of the 
LabVIEW computer programming language for the 
collection, manipulation and processing of data collected 
from instruments which measure various aspects of human 
movement. 3 credits
GMHS 8508 Practicum: Teaching Experience
Provides students the opportunity to integrate the goals of 
the program in a practical situation through the application 
of clinical, administrative or educational principles in a 
healthcare organization or institution of higher learning. 
The type of practicum and facility assigned depends on 
the student’s background and career goals. Prerequisite: 
Permission of instructor. 3 credits
GMHS 9305 Investigatory Methods in Biomechanics of 
Human Movement
Goals of this course are to develop an understanding of the 
variety of methods of data collection, data processing and 
analysis used in human movement research. Students gain 
an understanding of the concepts and techniques required in 
analyzing human movement. Develops the skills necessary 
to choose practical research questions and analytical methods 
concerning human movements. Lab time outside of class 
period to collect and analyze data is required to complete 
required course projects. Permission required. 3 credits
GMHS 9504 Dissertation I
Working with the committee, the student develops his/
her study proposal. Areas emphasized include review 
of the literature, identification of problem statements/
research question(s)/hypotheses, selection and application 
of appropriate methods, conducting a pilot study and 
consideration of protection of human subjects/IRB 
requirements. Includes reviews and critiques of sample 
proposals, mock proposal hearings and candidate 
presentations of draft proposals. This course culminates in 
the dissertation proposal hearing. 4 credits
GMHS 9505 Dissertation II
Working with the committee, the student conducts 
participant recruitment, data collection, analysis of the data 
and an initial draft of the study’s findings. Prerequisite: 
GMHS 9504, Dissertation I. 4 credits
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
GMHS 9506 Dissertation Advisement
The candidate will submit a completed dissertation and 
successfully orally defend the dissertation in a public forum. 
Candidates must adhere to all dissertation guidelines as 
specified by the program. Prerequisite: GMHS 9505.  
4 credits
GMOT 6150(OTFY4150) Functional Anatomy and 
This course focuses on understanding and analyzing typical 
and atypical human movement across the life span using 
anatomy and kinesiology principles. This course includes 
labs. 5 credits
GMOT 6160 (OTFY4160) Neuroscience for Occupational 
This course covers body functions and structures of the 
nervous system, including the impact of impairment on 
activity and participation. 2 credits
GMOT 6170 (OTFY 4170) Occupational Therapy 
Practice Skills 
This course introduces basic health assessment; client 
and provider safety; and demonstration and integration of 
occupational therapy practice skills. This course includes 
labs. 2 credits
GMOT 6180 (OTFY4180) Introduction to Occupational 
This course introduces the students to the foundations of the 
occupational therapy profession. This course includes labs. 
5 credits
GMOT 6100 (OTFY4100) Professional Formation I
This course focuses on the acquisition of professional 
knowledge and skills expected of graduate students in a 
professional program. 2 credits
GMOT 6250 (OTFY4250) Group Process in 
Occupational Therapy
This course integrates theories of group dynamics and 
leadership with the development and implementation of 
functional activity-based groups. This course includes 
fieldwork I experiences. 4 credits
GMOT 6260 (OTFY4260) Cognition, Perception, Vision 
and Function
This course addresses cognition, perception, and visual 
impairments; their impact on function; and principles of 
related occupational therapy assessments and interventions. 
This course includes labs. 3 credits
GMOT 6270 (OTFY4270) The Occupational Therapy 
This course introduces the principles and implementation of 
the occupational therapy process. 4 credits
GMOT 7303 (OTFY4303) Research Methods I
This course addresses the use of quantitative methods to 
inform clinical practice and research. 3 credits
GMOT 6200 (OTFY4200) Professional Formation II
This course critically examines sociocultural and other 
contextual aspects of health and occupational justice. 
2 credits
GMOT 6301 Health and Medical Complexities of Older 
This course examines common health conditions associated 
with older adults and how impairment impacts activity and 
participation. 2 credits
GMOT 6303 Evaluation of Older Adults  
This course focuses on the evaluation and assessment of 
older adults. 2 credits
GMOT 6305 Interventions for Older Adults 
This course integrates theories and interventions for 
occupational therapy practice with older adults. This course 
includes labs and fieldwork I experiences. 4 credits
GMOT 6750 Health and Medical Complexities of Adults 
This course examines common health conditions associated 
with adults and how impairment impacts activity and 
participation. 2 credits
GMOT 6760 Evaluation of Adults 
This course focuses on the evaluation and assessment of 
adults. 2 credits
GMOT 6770 Interventions for Adults  
This course integrates theories and interventions for 
occupational therapy practice with adults. This course 
includes labs and fieldwork I experiences. 6 credits
GMOT 6780 Professional Ethics in Occupational 
This course introduces principles of ethics and law for 
occupational therapy practice. 2 credits
GMOT 6700 Professional Formation III
This course continues to develop therapeutic use of self and 
clinical reasoning and introduces self-reflection. This course 
includes service learning experiences. 2 credits
GMOT 6850 Health and Medical Complexities of 
This course examines common health conditions associated 
with children and adolescents and how impairment impacts 
activity and participation. 2 credits
GMOT 6860 Evaluation of Children/Adolescents 
This course focuses on the evaluation and assessment of 
children and adolescents. 2 credits
GMOT 6870 Interventions for Children/Adolescents 
This course integrates theories and interventions for 
occupational therapy practice with children and adolescents. 
This course includes labs and fieldwork I experiences.  
5 credits
GMOT 6880 Wellness and Entrepreneurship I
This course examines emerging occupational therapy 
practices, program development, and processes associated 
with entrepreneurship. This course includes service learning 
activities. 3 credits
GMOT 7320 Research Methods II
This course addresses the use of qualitative methods to 
inform clinical practice and research. 2 credits
Course Descriptions    259
260   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
impact that psychological problems have on the total health 
care of the patient will be emphasized. 2 credits
GMPA 6107 (PAFY 4107) Pathophysiology
Building upon the foundation provided in GMPA6111/
PAFY4111, this course provides an in-depth study of 
the pathophysiologic changes which occur in the body in 
response to disease and injury. The course discusses how 
pathologic changes noted at both the cellular and organ 
system levels alter homeostasis. Correlation to the clinical 
aspect of disease is emphasized. 3 credits
GMPA 6108 (PAFY 4108) Health Maintenance and 
Prepares students to provide preventive health care through 
the understanding of human development as it relates to 
illness, proper nutrition and health maintenance. Students 
will receive in-depth instruction in the principles of health 
maintenance from the Physician Assistant perspective. This 
course is a hybrid course requiring online participation and 
attendance at class. 2 credits
GMPA 6111 (PAFY4111) Human Physiology
This course provides an in-depth exploration of the 
physiologic aspects of homeostasis at both the cellular 
and organ system levels. Topics include the cell, 
musculoskeletal, cardiac, pulmonary, digestive, renal, 
endocrine, and reproductive systems. Open to physician 
assistant majors only. 3 credits
GMPA 6112 (PAFY 4112) Pharmacology and Clinical 
An introduction to the therapeutic agents most commonly 
used in the practice of medicine. Emphasis will be placed on 
drug interaction, adverse reactions, therapeutic effects and 
dosage schedules. Demonstrates the practical application of 
the pharmaceutical science as utilized for the formulation of 
drug therapy decisions. The course will assist the physician 
assistant student to develop management plans for initiating 
routine drug therapy, writing prescriptions, monitoring drug 
therapy, and providing emergency drug therapy. 4 credits
GMPA 6203 (PAFY 4203) Introduction to Clinical 
Medicine I
This course introduces interviewing techniques and 
principles, psychosocial development and behavior, and the 
fundamentals of a complete medical history and physical 
examination. Proper communication between the physician 
assistant, other health professionals, and the patient are 
emphasized. Students are assigned to preceptors for the 
purpose of taking complete histories and performing 
physician examination on clinical patients. 4 credits
GMPA 6205 (PAFY 4205) Introduction to Clinical 
Medicine II
A continuation of GMPA 6203, this course provides 
instruction in the problem-oriented medical record format, 
techniques of focused-physical diagnosis, and clinical case 
analysis. Systems-based approach to signs and symptoms 
of diseases commonly seen in primary care are discussed. 
Students are assigned to preceptors for the purpose of further 
understanding of the patient-health care provider relationship 
GMOT 6800 Professional Formation IV
This course advances clinical reasoning and self-reflection in 
clinical practice and in the community. This course includes 
service learning experiences. 2 credits
GMOT 6890 Wellness and Entrepreneurship II
This course applies concepts developed in Wellness and 
Entrepreneurship I course to community program and 
emerging practice areas. This course includes service 
learning activities. 4 credits
GMOT 6960 Health Care Policies and Organizations
This course addresses the practice and management of 
occupational therapy services across healthcare, education 
and community environments. 3 credits
GMOT 7013 Level II Fieldwork I
The Level II Fieldwork course requires students to integrate 
the roles of practitioner, contributor, and manager in a 
clinical setting. Time spent in clinical setting is equivalent to 
a full time job. 3 credits
GMOT 7023 Level II Fieldwork II 
The Level II Fieldwork course requires students to integrate 
the roles of practitioner, contributor, and manager in a 
clinical setting. Time spent in clinical setting is equivalent to 
a full time job. 3 credits
GMOT 7000 Professional Formation V
This course focuses on transitioning into professional roles 
and continued professional development as practitioners and 
managers. 1 credit
GMOT 7033 Level II Fieldwork III (optional)
This optional Level II Fieldwork course requires students to 
integrate the roles of practitioner, contributor, and manager 
in an additional area. Time spent in clinical setting is 
equivalent to a full time job. 3 credits
GMPA 6001 (PAFY 4001) Human Anatomy
The course provides instruction to significant aspects of 
human anatomy with respect to physician assistant practice. 
Lecture instruction as well as prosected dissection in cadaver 
lab are methods used to convey material. Clinical application 
of anatomic structure and function are emphasized. 4 credits
GMPA 8604 Principles of Epidemiology
An introduction to the basic epidemiologic strategies and 
thinking. Epidemiologic sophistication fosters a questioning 
attitude; without it, medical practices may be introduced and 
accepted even though they lack adequate support from well-
controlled studies. Students will be exposed to the variations 
that characterize acute/infectious and chronic disease 
epidemiology. Implications for primary care practitioners 
will be emphasized. This course is a hybrid course requiring 
online participation and attendance at class sessions. 
3 credits
GMPA 6104 (PAFY 4104) Psychiatry
An overview of psychiatric concepts and an introductory 
approach to the evaluation of patients with emotional 
problems, in preparation for clinical rotations. Includes the 
various psychiatric syndromes, in terms of causal factors, 
clinical presentation, diagnosis, treatment and outcome. The 
Documents you may be interested
Documents you may be interested