how to open a .pdf file in a panel or iframe using c# : Delete text from pdf acrobat control application platform web page azure web browser Graduate-Catalogue-2014-2015-with-bookmarks26-part797

Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
collection and interpretation will be addressed. Ethical 
considerations in research will be discussed. Published 
research articles will be critically analyzed. At the 
conclusion of the course, the students will have developed 
the framework of an original study, which will be further 
developed in GMPA 8509 (Research Methods II). This 
course is a hybrid course requiring online participation and 
attendance at class sessions. 2 credits
GMPA 7500 Professional Seminar I
An organ-system based review course culminating in 
formative assessments of knowledge base and hands-on 
skills. 2 credits 
GMPA 7501 Professional Seminar II
A continuation of GMPA7500, this is an ongoing organ-
system based review course culminating in formative 
assessments of knowledge base and hands-on skills. 2 credits 
GMPA 7502 Professional Seminar III
A continuation of GMPA7501, this is an ongoing organ-
system based review course culminating in summative 
assessments of knowledge base and hands-on skills. 2 credits 
GMPA 8000 Internal Medicine
Required clinical practicum in internal medicine. 4 credits
GMPA 8001 Surgery
Required clinical practicum in surgery. 4 credits
GMPA 8002 Pediatrics
Required clinical practicum in pediatrics. 4 credits
GMPA 8003 Obstetrics and Gynecology
Required clinical practicum in obstetrics and gynecology.  
2 credits
GMPA 8004 Behavioral and Mental Health
Required clinical practicum in behavioral and mental health.  
2 credits
GMPA 8005 Outpatient Medicine I
Required clinical practicum in outpatient medicine. 2 credits
GMPA 8006 Outpatient Medicine II
Required clinical practicum in outpatient medicine. 2 credits
GMPA 8007 Outpatient Medicine III
Required clinical practicum in outpatient medicine. 2 credits
GMPA 8008 Geriatrics
Required clinical practicum in geriatrics. 2 credits
GMPA 8009 Emergency Medicine
Required clinical practicum in emergency medicine.  
2 credits
GMPA 8010-8012 Elective Rotations
Required elective clinical practica. 2 credits each
GMPA 8013-8015 Elective Rotations
Additional elective clinical practica. 2 credits each
GMPA 8509 Research Methods II
Provides experiential learning in the research process as 
students, working in groups and with a faculty advisor, 
bring the data collection process for a small scale study to 
completion. Data will be further analyzed and discussed in 
and communication with other healthcare providers. An 
introduction to the concepts of evidence-based medicine and 
documentation are included. 4 credits
GMPA6206 (PAFY 4206) Electrocardiography
This course introduces students to analysis of the 
electrocardiograph. The course will review cardiac 
electrophysiology and indications for ECG testing. Students 
will learn how to perform a 12 lead ECG as well as how 
to analyze an ECG for rate, rhythm, axis, intervals, cardiac 
hypertrophy and ischemia/infarction. 1 credit
GMPA6207 (PAFY 4207) Diagnostic Imaging
This course introduces students to diagnostic imaging. 
Following an introduction to different imaging modalities 
and their indications, the course will progress through an 
organ system based review of normal radiographic anatomy 
and pathologic findings. 1 credit.
GMPA6208 (PAFY 4208) Laboratory Diagnostics
This course introduces students to laboratory diagnostic 
testing. The course will review indications for testing, 
normal results, and common pathologic findings discovered 
in testing blood, urine, stool, cerebrospinal fluid, synovial 
fluid and other body fluids. Students will have the 
opportunity to practice laboratory procedures including 
phlebotomy, urinalysis and guaiac testing for occult blood.  
2 credits
GMPA 7313 Clinical Transitions
Case-based and small student group centered course designed 
to guide students through the transition from textbook 
medical knowledge to clinically essential patient care 
elements of logical differential diagnoses and appropriate 
patient treatment plans. Using a problem-based learning 
strategy, students will be guided through the process of 
developing a differential diagnosis and treatment plan. 
2 credits
GMPA 8604 Biomedical Ethics
The application of human and professional values, judgments 
and choices to selective ethical dilemmas that arise in 
practice. Emphasis will be placed upon various traditional 
and contemporary approaches to normative ethics within 
decision making models applicable to resolving professional 
dilemmas in the delivery of health care. Open to physician 
assistant majors only or permission by department chair. 
This course is a hybrid course requiring online participation 
and attendance at class sessions. 3 credits
GMPA 7312 Fundamentals of Clinical Medicine
Provides a comprehensive systems-based overview of 
various disease entities in preparation for clinical rotations. 
Students will gain in-depth knowledge of the etiology, 
clinical presentation, differential diagnosis, diagnoses and 
therapeutic approach to diseases processes. The specialties 
of internal medicine, surgery, pediatrics, and obstetrics and 
gynecology are addressed. 8 credits
GMPA 7404 Research Methods I
An exploration in the fundamental concepts of research 
in the health sciences. Problem finding, formulation of a 
research question, research methodology, design, and data 
Course Descriptions    261
Delete text from pdf acrobat - extract text content from PDF file in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Feel Free to Extract Text from PDF Page, Page Region or the Whole PDF File
copy text from scanned pdf; erase text from pdf
Delete text from pdf acrobat - VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF file in, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
How to Extract Text from PDF with VB.NET Sample Codes in .NET Application
copy and paste pdf text; get text from pdf image
262   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
disorders. Second, populations of children who demonstrate 
language impairment, including late talkers, Autism 
Spectrum Disorder, Down syndrome, and Preschool 
Language Impairment/Specific Language Impairment 
are explored. Third, the importance of the assessment 
process in determining a diagnosis, a prognosis, and 
recommendations for intervention are emphasized. Finally, 
setting of appropriate language goals and scaffolding of 
language performance in treatment sessions. Students will 
gain an understanding of how language development within 
culturally and linguistically diverse backgrounds differs 
from language impairment. Students will become familiar 
with ASHA standards, ethics and scope of practice as it 
relates to language impairment and working with individuals 
from diverse cultural and language backgrounds. 4 credits
GMSL 6011 Speech Intelligibility and Its Disorders in 
This course provides a strong foundation in the typical 
development of speech intelligibility and the knowledge 
and skills needed to assess and treat children with 
speech intelligibility disorders. Students will learn the 
developmental milestones related to speech intelligibility 
development and undergo a review of the normal anatomical 
and physiological process for producing intelligible speech 
and review IPA transcription. Students will expand their 
knowledge of the assessment, diagnostic and treatment 
aspects of pediatric speech intelligibility. Characteristics of 
special populations will also be considered. 3 credits
GMSL 6012 School Age Language and Literacy
This course will cover principles and practices relevant 
to the assessment and treatment of language and literacy 
disorders in school age populations including children 
and adolescents ages 5 to 21. The goal of this course 
is to equip students with the knowledge and skills that 
ASHA specifies as necessary for school-based speech-
language pathology. Topics covered include: foundational 
knowledge in the structure of schools; screening, referral, 
and diagnostic procedures in school settings; collaborating 
on Individualized Education Plan (IEP) teams; developing 
evidence-based treatment plans that meet Individuals 
with Disabilities Education Act (IDEA) guidelines; and 
theoretical foundations for the treatment of language-based 
learning disabilities and literacy deficits. 3 credits
GMSL 6013 Adult Neuromotor Disorders of 
An overview of acquired disorders of speech motor 
planning, programming and execution in neurologically 
impaired adolescents, young adults and older populations. 
Special emphasis will be on the methods of assessment and 
rehabilitation for apraxias and dysarthrias. 2 credits
GMSL 6022 Biomedical Ethics and Professional Issues in 
Speech-Language Pathology
This course presents a study of the application of human 
and professional values, judgment, and choices to selected 
ethical dilemmas that arise in health care practice. The 
scope of practice and code of ethics in speech-language 
GMPA 8511 (Research Methods III). This course is a hybrid 
course requiring online participation and attendance at class 
sessions. 1 credit
GMPA 8510 Biostatistics
Provides an introduction to statistical research methods 
in health science as applied to study of distribution of 
disease in human population. The course is intended to 
develop students’ competencies in the application of the 
statistical techniques used to explore, describe, and analyze 
information for research or evaluation purposes. Topics 
include hypotheses testing, t-tests, analysis of variance, 
linear correlation and regression, nonparametric tests, and 
power analysis. An introduction to the SPSS statistical 
software is included. 2 credits
GMPA 8511 Research Methods III
The research process will culminate with a full analysis of 
data collected. Students will be asked to draw a conclusion 
using appropriate qualitative or quantative analytic 
techniques and to present their findings to peers, faculty and 
clinicians through various media including a paper, poster 
and presentation. This course is a hybrid course requiring 
online participation and attendance at class session. 1 credit
GMPA 8603 Healthcare Policy
An overview of the health care industry and policies with 
information regarding the various topics related to the 
US health care delivery system. The impact that health 
care policy and managed care has on the total health of a 
patient will be discussed. The course is given in the Spring 
semester of the third professional year so that the student 
can incorporate clinical skills with an analytic perspective on 
those issues that drive the current health care system. This is 
a hybrid course requiring online participation and attendance 
at class sessions. 2 credits
GMSL 6007 Physiologic and Acoustic Phonetics
This course addresses physiological aspects of the 
ventilatory, laryngeal, supralaryngeal, and orofacial 
mechanism as it relates to normal speech production. The 
acquisition and analysis of aerodynamic and acoustic 
aspects of voice and speech will be reviewed along with its 
application to disordered speech assessment. 3 credits
GMSL 6009 Diagnostic and Clinical Principles
This course focuses on assessment in communication 
disorders as a problem-solving process. Students will 
develop knowledge and skill competencies in selection, 
administration, and analysis of testing materials as well 
as writing and interpreting clinical notes and reports for 
pediatric populations. The course will also cover review of 
policies, procedures, expectations, and professional behavior 
in the clinical environment. 2 credits
GMSL 6010 Child Language Development and Disorders
This course is an advanced study of the relationship 
between language development, cognitive development, and 
language impairment in pediatric populations from birth 
to five years of age. First, the course begins by giving the 
student a solid footing in typical developmental milestones 
as well as current theories of language development and 
.NET PDF Document Viewing, Annotation, Conversion & Processing
Redact text content, images, whole pages from PDF file. Annotate & Comment. Edit, update, delete PDF annotations from PDF file. Print.
a pdf text extractor; copy text from pdf reader
C# PDF Converter Library SDK to convert PDF to other file formats
Allow users to convert PDF to Text (TXT) file. can manipulate & convert standard PDF documents in other external third-party dependencies like Adobe Acrobat.
extract text from pdf with formatting; cut text pdf
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
GMSL 7001 Audiology and Aural Rehabilitation for the 
Speech-Language Pathologist
The objective of this course is to supply the prospective SLP 
with the information necessary to interpret and best utilize 
the results of an audiologic assessment, and enable them to 
plan and carry out appropriate intervention and management 
strategies.  Students will be provided with the basic 
knowledge and skill necessary for performing audiologic 
screenings (pure tone, tympanometric and otoacoustic 
emissions as per ASHA’s Scope of Practice for the SLP) as 
well as a working knowledge of evaluation procedures and 
interpretation of audiometric results; normal and abnormal 
hearing processes; appropriate treatment and referral. 
Communication assessment, intervention and management 
of children and adults with hearing loss will be addressed. 
Students will also gain an understanding of individualization 
of treatment/rehabilitation plans, the importance of 
family education and involvement, and collaborative 
interdisciplinary team models. 3 credits
GMSL 7002 Research Methods I
This course provides an overview of concepts as it relates to 
the question, design, and data analysis of a research study. 
The goal is to help students in developing skills that will 
make them better consumers of research. 3 credits
GMSL 7003 Research Methods II 
The goal of this course is for students to use critical 
thinking skills in the evaluation of research in the field of 
communication sciences and disorders. Students will gain a 
clearer understanding in evaluating the efficacy of treatment 
and intervention studies across multiple areas within the 
field of speech-language pathology. Focus on evidence-
based treatment models and single-subject designs will 
empower students to become better consumers of research. 
3 credits
GMSL 7010 Traumatic Brain Injury
This course offers information pertaining to the effects 
of traumatic brain injury on human communication and 
cognition from a life-span perspective. Although a variety 
of communication disorders can result from traumatic 
brain injury, this course mainly highlights the cognitive 
and linguistic deficits in this population. Contemporary 
approaches to assessment and treatment of such disorders 
form the core of this course. 3 credits
GMSL 7013 Craniofacial Disorders
Study of the evaluation and treatment of speech, language, 
and feeding problems associated with cleft palate and other 
craniofacial disorders. 3 credits
GMSL 7039 Research Project I
Faculty-supervised research review or pilot project focusing 
on a single area within Speech-Language Pathology or 
Speech, Language, and Hearing Sciences. 2 credits
GMSL 7040 Research Project II
Faculty-supervised independent research on a single area 
within Speech-Language Pathology or Speech, Language 
and Hearing Sciences. 1 credit
pathology will be explored; theories and styles of counseling 
and interviewing techniques used with communicatively-
impaired individuals and their families will be included. 
This is a problem based course presented through complex 
medical case studies relevant to the speech-language 
pathologist. Ethical clinical decision making models will be 
explored. 2 credits
GMSL 6141 Neuroscience
This course offers information pertaining to communication 
neuroscience. Communication neuroscience is a specialized 
sub-field of cognitive neuroscience that deals with the 
neural networks that support human communication. Special 
emphasis will be placed on topics such as the development, 
structure, function and pathology of the nervous system in 
relation to cognition, language and communication. 3 credits
GMSL 6518 Acquired Disorders of Language and 
The focus of this course will be on theoretically-motivated 
protocols for diagnostic evaluation and treatment of aphasia. 
This course, in its entirety, will deal with the conceptual 
scaffoldings of two major paradigms of thought in the 
field of aphasia, namely, the impairment approach and the 
social-functional approach. In addition, this course offers 
information on the cognitive-linguistic deficits in the right 
hemisphere damaged adults. 3 credits
GMSL 6521 Dysphagia
This course is an advanced study of the nature, etiology and 
physiology of the normal and disordered swallow across 
the lifespan. Instrumentation as it relates to the diagnosis of 
dysphagia will be presented. Treatment and clinical decision 
making will be highlighted. 3 credits
GMSL 6522 Early Intervention
This course is an intensive study of language impairment 
and speech and feeding delays and disorders in the infant-
toddler population. Specific topics include federal and state 
mandates for service provision to infants and toddlers, 
transdisciplinary play-based assessment and intervention 
models, prematurity and developmental delay. 3 credits
GMSL 6523 Fluency Disorders
This course is an advanced study of the nature and etiology 
of stuttering and other fluency disorders. Current assessment 
protocols and evidence based intervention programs for 
pediatric and adult populations are emphasized. 3 credits
GMSL 6524 Augmentative and Alternative 
Assessment, treatment, and management of infants and 
children with speech motor disorders; intensive study of the 
interdisciplinary approach to augmentative and alternative 
communication; team approach to designing appropriate 
treatment plans, neuromotor management, environmental 
control, computer access and funding support. 3 credits
GMSL 6525 Voice Disorders
Intensive review of the anatomy and physiology of the vocal 
mechanism; normal and abnormal venilatory and laryngeal 
function; identification, assessment, diagnosis, and outcome-
based management of patients with functional, neurogenic, 
and organic voice disorders. 3 credits
Course Descriptions    263
C# powerpoint - PowerPoint Conversion & Rendering in C#.NET
documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. PowerPoint to PDF Conversion.
c# extract text from pdf; get text from pdf file c#
C# Word - Word Conversion in C#.NET
Word documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Word to PDF Conversion.
cut and paste pdf text; extract text from pdf open source
264   School of Health and Medical Sciences
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
think through and correctly apply key financial concepts 
and processes to better manage healthcare organizations. 3 
HCAD 7518 Managing Community and Population 
Health Systems
Designed to examine the manager’s role, responsibilities 
and involvement in developing, implementing, and 
evaluating strategies for community health initiatives. 
Topics covered include community health assessment 
techniques, collaboration strategies, and the application 
of population management models for health promotion. 
Emphasis on managerial epidemiology (study of distribution 
and determinants of diseases) and its integration with 
health systems planning to meet local community needs. 
Prerequisite: HCAD 7521 or permission of instructor.  
3 credits
HCAD 7521 21st Century Healthcare Systems
Provides a systematic overview of the structures and 
organizations in U.S. healthcare delivery systems with 
emphasis on interactions of governmental policy, authorities, 
delivery systems, financing of health care, regulation, 
competition, organizational innovations in healthcare 
services and alternate delivery strategies. Also examines 
stakeholder interests. 2 credits
HCAD 7522 Healthcare Policy
A major overview of current U.S. health policies and their 
implications with in-depth study of the policy process 
and analytical approaches to decision making. Special 
emphasis on the nature and role of healthcare policy studies 
in decision-making. Also includes an examination of 
comparative international systems. Prerequisite: HCAD 7521 
or permission of instructor. 2 credits
HCAD 8514 Healthcare Economics
The study and application of economic process and methods 
pertinent to healthcare managers and policy practitioners. 
Traditional economic models pertaining to supply and 
demand, competition, market power, production function 
and efficiency are applied to the healthcare industry. 
Case studies reflect recent economic conditions and 
their application to real world management decisions. 
Prerequisite: HCAD 7521 or permission of instructor.  
3 credits
HCAD 8517 Strategic Planning and Marketing in 
Healthcare Organizations
Study of the role, functions and application of strategic 
planning and marketing in healthcare organizations. 
Emphasis on the process of strategy assessment, 
development, and implementation and the unique aspects of 
healthcare services and service design/performance as they 
interact with marketing plans. Prerequisites: HCAD 6005, 
7513, 7521, and 8514 or permission of instructor. 3 credits
HCAD 8518 Legal Aspects of Healthcare Organizations
Overview of legal issues associated with the delivery of 
healthcare and the legal pitfalls surrounding everyday 
practice and administration. Additionally, explores legal 
aspects of human resource administration in health care, 
GMSL 7041 Clinical Practicum/Clinical Seminar I
Supervised clinical practicum in speech-language pathology 
with associated clinical seminar. 3 credits
GMSL 7102 Clinical Practicum/Clinical Seminar II
Supervised clinical practicum in speech-language pathology 
with associated clinical seminar. 2 credits
GMSL 7103 Clinical Externship
Advanced intensive supervised clinical practicum in speech-
language pathology with associated clinical seminar.  
5 credits
RGCN 8000 Registration Continuation
Students who are not in the dissertation phase, not on 
an approved leave of absence and not able to register 
for another course must maintain continuous program 
registration by enrolling in this course.
HCAD 6002 Research Methods and Statistical Analysis 
for Healthcare  
This course reviews and applies research study design 
methodologies (quantitative, qualitative and mixed), as well 
as statistics for healthcare professionals and practitioners. 
Topics include descriptive and inferential statistics, issues in 
sampling and hypothesis testing, analysis of variance, and 
regression. Students use hands-on applications essential to 
developing, analyzing, and interpreting healthcare studies. 
Computer software is used for statistical analysis. 3 credits
HCAD 6005 Financial and Managerial Accounting and 
Costing in Healthcare 
Provides a hands-on introduction to basic accounting and 
financial statements and their analysis for planning and 
decision-making. Emphasizes tools for analyzing financial 
statements as well as key management issues of profitability, 
liquidity and costing and pricing decisions. Recent 
changes in financial regulation of organizations as well 
as strategic management tools such as Logic Models and 
Balanced Scorecards are applied to support comprehensive 
understanding of financial planning, analysis and decision-
making. 3 credits
HCAD 7513 Healthcare Management
This course studies the role of the contemporary healthcare 
manager with emphasis on identifying basic managerial 
skills and knowledge that contributes to effective 
healthcare administration. Course materials focus on 
contemporary knowledge, skills and real-world applications 
for management of diverse healthcare organizations. 
Prerequisite: HCAD 7521 or permission of instructor.  
3 credits
HCAD 7514 Healthcare Financial Management 
Designed to enhance both analytical and decision-making 
skills, this course covers financial analysis such as time 
value, risk and return, capital structure and cost of capital as 
applied to healthcare organizations and explores the use of 
equity and debt as part of financial structure. Understanding 
and application of financial analysis and related managerial 
decision making concepts, in turn will lead to the 
development of better stewards of scarce resources. This 
course has been designed to ensure that students understand, 
VB.NET PDF: How to Create Watermark on PDF Document within
create a watermark that consists of text or image (such And with our PDF Watermark Creator, users need no external application plugin, like Adobe Acrobat.
copying text from pdf to word; delete text from pdf with acrobat
C# Windows Viewer - Image and Document Conversion & Rendering in
standard image and document in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Convert to PDF.
extract text from pdf file; extract text from pdf
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
HCAD 7991 Internship
Designed for pre-service students or for those with fewer 
than two years of management experience, this course 
affords students an opportunity to learn management skills 
through onsite experience. The students must complete a 
minimum of 300 hours of managerial or administrative 
work under the tutelage of a healthcare administrator and 
complete all assignments associated with the internship. 
Seminar discussions link students’ real world experience 
with common human resource management topics. Requires 
instructor approval. 3 credits
HCAD 7992 Practicum
Consists of a 3-credit, group-consulting project related to 
an area of healthcare administration or management. The 
practicum typically requires the writing of a management 
report and the delivery of an oral presentation for the 
partner organization. All work is completed under faculty 
supervision. Requires instructor approval. 3 credits
HCAD 7993 Research Seminar
Designed for students currently working full time on a 
supervisory or management level in healthcare, this course 
gives each individual the opportunity to design and conduct 
a research project that focuses on a management or policy 
problem at his/her place of employment or in the public 
arena. The student presents methodology, results and 
recommendations both as a written capstone project and as 
an oral presentation. Requires instructor approval. 3 credits
HCAD 7997 Project Completion
This course is an independent paper or project based on 
an aspect of healthcare delivery, administration or policy. 
With the assistance of the instructor, the topic is of the 
student’s own choosing. The course provides an excellent 
opportunity for the student to delve more deeply into an area 
of healthcare which he or she has not previously studied, 
or to relate the curriculum to their workplace. The intended 
result of the project is for the student to make a contribution 
to his or her organization or profession. Requires instructor 
approval. 3 credits
as well as issues of liability and corporate responsibility. 
Prerequisites: HCAD 7521, 7513 or permission of instructor. 
3 credits
HCAD 8521 Quality and Information Management 
This course provides an overview of quality improvement 
and information management systems for health care leaders. 
Quality performance management models, approaches, tools, 
and techniques are presented in the context of organizational 
culture and leadership. Management techniques applicable 
to the use of health information systems are discussed along 
with QI/QM applications and topics - computerized records, 
order entry systems, and electronic health care applications. 
Reviews current ethical, legal and policy implications and 
regulations. Prerequisite: HCAD 6002 or permission of 
instructor. 3 credits
HCAD 8523 Ethics in Healthcare Administration
This course offers students a basis for analyzing medical 
and healthcare ethics involving clinical practice, legal 
dimensions, and public policy. Personal, professional, 
and organizational ethical dilemmas and decision-making 
responsibilities are discussed in the context of contemporary 
healthcare factors and environment. 2 credits
HCAD 8531 Emergency Management and Health 
As health professionals at all levels seek to understand 
the impact of natural and man-made disasters on health 
status, best practices for emergency management strategies 
are emerging. Using an all-hazards approach, this course 
provides an overview of emergency preparedness and its 
application to all aspects of a population’s health. Focuses 
on issues such as bioterrorism, food security, pandemics, 
and other related topics. Skills necessary for performing 
risk vulnerability assessments, developing emergency 
management plans, and crisis versus traditional operational 
processes will be covered. Prerequisite: HCAD 7521 or 
permission of instructor. 3 credits
HCAD 8711 Leadership Institute
This course provides an opportunity for intensive graduate 
study by examining the dynamic nature of leadership in 
the context of modern healthcare organizations.  Students 
learn and apply leadership principles, theories, models and 
skills to enhance personal capabilities. Addresses ways of 
managing career decisions under conditions of accelerated 
change and focuses on the development of servant leadership 
skills. Prerequisites: HCAD 7513, 7514, 7522, and 8518 or 
permission of instructor. 3 credits
Applied Research and Practice Experience
Pre-service students are required to take HCAD 7991. Other 
students may select from HCAD 7991, HCAD 7992, or 
HCAD 7993, to be decided in consultation with a faculty 
adviser. Online students have an additional option – HCAD 
Course Descriptions    265
C# Excel - Excel Conversion & Rendering in C#.NET
Excel documents in .NET class applications independently, without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Excel to PDF Conversion.
edit pdf replace text; can't copy text from pdf
VB.NET PowerPoint: VB Code to Draw and Create Annotation on PPT
other documents are compatible, including PDF, TIFF, MS free hand, free hand line, rectangle, text, hotspot, hotspot more plug-ins needed like Acrobat or Adobe
copy text from pdf with formatting; copy text pdf
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Master of Science in Jurisprudence in Health, 
Science and Technology Law at Seton Hall 
University School of Law
Seton Hall University School of Law 
One Newark Center 
Newark, NJ 07102 
(973) 642-8500
Dean: Patrick E. Hobbs, J.D., LL.M.
Vice Dean: Erik Lillquist, J.D.
Associate Dean for Academic Advancement:  
Kathleen M. Boozang, J.D., LL.M.
Faculty Director, Center for Health & Pharmaceutical 
Law & Policy: John V Jacobi, J.D.
Associate Director, Center for Health & Pharmaceutical 
Law & Policy: Frank P. Pasquale, J.D.
Executive Director, Center for Health & Pharmaceutical 
Law & Policy: Simone Handler-Hutchinson, J.D.
Director, Gibbons Institute of Law, Science and 
Technology: David W. Opderbeck, J.D., LL.M.
Assistant Dean for Special Projects:  
Rosa Alves, J.D.
Assistant Dean, Graduate Programs and Online Learning:  
Helen A. Cummings, J.D.
Faculty: Barnes; Bernstein; Boozang; Coleman; Cornwell;  
Jacobi; Jennings; Lillquist; Opderbeck; Paradise; Pasquale; 
Master of Science in 
Jurisprudence in Health, 
Science and Technology Law
Seton Hall Law School offers a Master of Science in 
Jurisprudence (M.S.J.) in Health, Science and Technology 
Law. The M.S.J. program provides professionals working 
in health care, information technology, telecommunications, 
pharmaceuticals and biotechnology with a solid foundation in 
the legal and regulatory aspects of these industries.
The M.S.J. degree is an extension of the Law School’s 
nationally ranked Center for Health & Pharmaceutical 
Law & Policy and the Gibbons Institute of Law, Science 
& Technology. The legal and regulatory challenges for 
professionals in health care, pharmaceuticals, biotechnology, 
information technology and telecommunications have never 
been greater. The M.S.J. degree provides these professionals 
with a better understanding of the laws that impact their 
professional responsibilities.
The M.S.J. provides a rigorous grounding in the law for 
students who do not want to become lawyers, but who, 
instead, want to use the law to enhance their effectiveness 
and marketability in a non-legal career. Combining this 
degree with their professional experiences, M.S.J. graduates 
have numerous opportunities available to them. Alumni work 
in a broad spectrum of positions as compliance officers, 
contract analysts, healthcare administrators, nurse managers, 
patent/trademark assistants, pharmaceutical financial 
analysts, quality assurance managers, supervisors, clinical 
School of Law     267
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
operations directors and lobbyists. Courses are offered in the 
evening to accommodate working students. The Law School 
is conveniently located one block west of Newark Penn 
Admission Requirements
A candidate seeking admission to the M.S.J. Program 
must have at least a bachelor’s degree from a regionally 
accredited college or university, or the foreign equivalent. 
The Admissions Committee prefers candidates who 
have professional experience in the health, technology, 
pharmaceutical, biotechnology, communications or related 
industries. Decisions are based on quality of undergraduate 
performance and, if applicable, graduate school academic 
records, ability to do superior work, and writing skills. 
Candidates are not required to take pre-admissions tests such 
as the LSAT, GRE or GMAT. Any applicant whose pre-
college education was in a language other than English will 
be required to take the Test of English as a Second Language 
Enrollment in the program begins each June with a 
Summer class, The Legal System, Research and Writing I, 
followed by a course of study beginning in the Fall. Students 
who do not successfully complete the Summer course are not 
invited to continue in the program.
Admission Procedures
Interested applicants must apply directly to the 
Law School. Please contact the Center for Health & 
Pharmaceutical Law & Policy (973) 642-8871 to request 
information regarding the M.S.J. degree. Completed M.S.J. 
applications may be submitted online or mailed to the Office 
of Graduate Programs-Room 208, Seton Hall Law School, 
One Newark Center, Newark, NJ, 07102, along with:
$60 application fee payable to Seton Hall University;
personal statement (as described in the application);
official transcripts from all colleges/universities attended; 
two letters of recommendation.
Financial Assistance
Financial aid may be available through the Federal Loan 
Program. For more information, please call the Office of 
Enrollment Services at (973) 642-8744.
Course of Study
The M.S.J. candidate must complete 30 credit-hours of 
coursework at the Law School. The M.S.J. candidate’s 
curriculum is substantially made up of required courses. 
The program begins each Summer with the 4-credit Legal 
System: Research and Writing I to orient the M.S.J. student 
to the tools of legal reasoning. Thereafter, the M.S.J. 
candidate must take two survey courses of 3 credits each, 
Business Law Survey and The Legal System: Research and 
Writing II, which are designed specifically to provide an 
overview of basic areas of legal study.
Upon completion of the second semester in the program, 
candidates must select the track they will follow: health law, 
intellectual property, or a combined track. The health law 
track will focus on legal, regulatory and ethical issues related 
to traditional healthcare industries and medical professions. 
The intellectual property track will focus on legal, regulatory 
and ethical issues related to science, information technology 
and telecommunications. Professionals working in the 
pharmaceutical or biotechnology industry are permitted to 
create a combined curriculum.
Students choosing the health law track will be required to 
take Health Law for MSJs: Patient Rights and Public Health, 
Health Law for MSJs: Health Care Organizations, and 
Constitutional Law Survey. Students choosing the Intellectual 
Property track will be required to take Intellectual Property 
and one of the following seminars: Copyright, Trademark 
and Unfair Competition or Patent Law.
Course Descriptions
Core Courses
HLTH 7390 The Legal System, Research & Writing I
This course provides M.S.J. students with an introduction to 
the legal system as well as basic legal research and writing 
skills, with a focus on topics relevant to the health and 
pharmaceutical industries. Students will receive LEXIS, 
WESTLAW and Internet research training. 4 credits
HLTH 7391 The Legal System, Research & Writing II
This course continues to hone the skills that students learned 
in The Legal System, Research & Writing I, with a particular 
focus on statutory and regulatory analysis. 3 credits
HLTH 7400 Business Law Survey
This course introduces M.S.J. students to principles 
of contract and corporate law necessary to provide an 
appropriate background to health law courses. The course 
includes a writing component that focuses on drafting skills. 
3 credits
HLTH 7402 Constitutional Law Survey
This M.S.J. course provides a general overview of the 
constitutional law doctrines that are most relevant to health 
professionals. Particular attention is paid to separation 
of powers, privacy and reproductive rights, and the First 
Amendment as they relate to government regulation of health 
care. The course also considers constitutional and other 
issues raised by the role of administrative agencies and the 
implementation of legislation in the health care system.  
3 credits 
HLTH 7409 Torts For MSJs
This online course examines the law governing private 
recovery for injuries covered by “civil wrongs.” Focusing 
on the law of negligence, topics will include determining the 
standard of care; the roles of judge, jury, custom, and statute; 
exceptions to the duty to exercise reasonable care; actual and 
proximate causation; defenses to negligence liability; and 
damages. The course will include regular writing assignments 
designed to strengthen students’ analytical and writing skills. 
3 credits
268   School of Law
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Health Law Track Core Courses
HLTH 7515 Health Law for MSJs I: Health Care 
This course will examine the means by which patients gain 
access to health care and through which sponsors of health 
coverage organize and compensate healthcare providers. It 
will include a study of private and public means of health 
insurance and different types of third-party payors, including 
Medicare, Medicaid, and managed care organizations. The 
class will also survey the organization of hospitals and other 
healthcare entities and introduce students to the issues, 
laws, regulations and accreditation standards essential to 
understanding the structure and permitted functions of 
healthcare entities. The course will introduce students to the 
physician-patient relationship, which includes studying the 
confidentiality of medical information, informed consent, and 
the standard of care used for malpractice actions. 3 credits
HLTH 7517 Health Law for MSJs II: Patient Rights and 
Public Health
This course will examine the major legal and ethical issues 
surrounding patients’ rights and varied approaches to medical 
practice and research. Topics will include medical decisions 
at the end of life, procreative rights and parenting issues, 
and the use of human subjects in medical research and drug 
development. The course will also examine alternative 
medicine and the means by which medicine is regulated. The 
class will also introduce students to a variety of public health 
issues. 2 credits
Health Law Track Electives
PUBG 7801 Administrative Law
This course studies the theory of administrative actions; 
administrative process; agency organization; determination 
and promulgation of the administrative regulations; right to 
notice and hearing; enforcement; judicial review; standing; 
and the Administrative Procedure Act. 3 credits
HLTH 9526 Bioethics 
This seminar will introduce students to the principles and 
methods of bioethics analysis, and the focus on the way that 
the law deals with human reproduction and birth, human 
genetics, the definition of death, the process of health care 
decision-making at the end of life, physician assisted death, 
the regulation of research involving human subjects, the 
regulation of public health, and the just distribution of health 
care resources. 3 credits
HLTH 7528 Compliance Planning
The course will focus on the managerial and legal aspects of 
corporate compliance programs including the need for, and 
development of, an effective corporate compliance program. 
The course will examine government regulations, guidance 
documents and enforcement initiatives which have created 
a framework for modern compliance programs in the health 
care industry. In addition, the course will examine other 
laws and standards such as Sarbanes-Oxley and NYSE and 
NASDAQ listing rules which mandate certain elements of 
a corporate compliance program. The course will provide a 
practical overview of how to design, implement and manage 
a corporate compliance program, focusing on the essential 
“seven elements” of an effective program. Emphasis will also 
be placed on the incorporation of ethics into a compliance 
program with the goal of creating a culture of compliance 
within an organization. 2 credits
PUBR 7912 Disability Law
The 43 million Americans with disabilities are engaged in 
public activities on a daily basis. Many work, take public 
transportation, use public accommodations and government 
services. This course will examine the legal standards that 
guide the treatment of people with disabilities in many areas, 
including public accommodations, governmental services, 
and employment. We will examine the constitutional and 
statutory law in this area, and consider the public policy 
balance driving legal development in this area. A primary 
focus will be on the Americans with Disabilities Act of 1990, 
although we will consider other sources of law. We will 
examine such central concepts as the definition of disability, 
the remedies available for violations of disability rights 
law, defenses to claims of disability discrimination, and 
the jurisdiction of courts to consider private claims against 
government defendants. 3 credits
HLTH 7513 Drug and Medical Device Liability and 
The course will examine liability within the drug and 
device industries. It will cover liability based on inadequate 
warnings, state statutes that provide presumptions about 
medical product warnings, proximate cause in warning cases 
and how “over-promotion” permits imposition of liability 
despite the presence of an adequate warning. It will also 
examine whether design defect liability is applicable to 
FDA-approved drugs and discuss application of design and 
manufacturing defect theories to devices. The course will 
explore preemption of state law tort claims and provide an 
overview of FDA regulation of drugs and devices, including 
issues pertinent to litigation of the preemption issue. It will 
consider the absence of a private right of action under the 
Food Drug & Cosmetic Act, the implied preemption doctrine 
in pharmaceutical cases, and cover the case pending before 
the Supreme Court (to be argued Fall, 2010) in which the 
Court will rule on preemption of state law design defect 
claims under National Childhood Vaccine Injury Act of 
1986. The course will address the issue of causation and 
different methods of proving causation, including use of 
epidemiological evidence and will address damages and 
remedies in medical products cases including the remedy 
of “medical monitoring” and the divergent ways in which 
the courts have analyzed and resolved claims for medical 
monitoring. The course will analyze mass torts where 
much of pharmaceutical and medical device litigation 
takes place including public events like a product recall or 
publication of a significant clinical study and will examine 
the difficulty of using the class action vehicle in the drug 
and device liability area for personal injury claims. The 
course will evaluate evolving approaches to settling mass-
tort cases and their implications, including the settlements 
School of Law     269
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
in the Dalkon Shield litigation, diet drug litigation and, 
more recently, Vioxx litigation. The course will look at 
how to allocate compensation among injured claimants, 
the question of limiting the size of the ultimate settlement, 
and ethical issues for defendants’ and plaintiffs’ counsel in 
devising settlements. The course will also analyze how well 
the current system works including whether the traditional 
litigation process works adequately in compensating injured 
claimants and deterring industry misconduct and will 
explore some of the arguments against the current system: 
that it negatively impacts innovation and investment in 
medical products and technology, increases the cost and 
decreases the availability of certain products and that it 
unequally compensates injured patients. Finally, the course 
will consider the alternatives to the current system and 
opportunities for tort reform in the drug and device arena.  
2 credits
HLTH 8500 Food and Drug Law
This course provides an overview of the laws and regulations 
of the Food and Drug Administration that restrict the sale 
of unsafe, deceptive or unproven foods and drugs. The pre-
market approval system governing drugs will be examined 
along with the debate about the length of testing. Other 
topics include the prescription status of drugs, consumer 
advertisements, and the impact of commercial speech 
protections. Major issues concerning food regulation are 
considered such as the appropriateness of a no-risk policy 
for carcinogens and the use of biotechnology in foods. The 
justification for the deregulation of dietary supplements will 
also be explored. The course aims to provide students with 
an understanding of the principal regulatory means used by 
the agency, such as rulemaking, and court enforcement. In 
addition students will be able to consider the appropriateness 
of schemes based on disclosure and those that impose 
additional restrictions. 2 credits
HLTH 8502 Health Care Access and Payment
This course examines the rapidly-shifting means by which 
patients gain access to health care, and through which 
sponsors of health coverage organize and compensate health 
care providers. It begins by surveying issues of health 
coverage across a social spectrum including the uninsured, 
those covered by Medicare, Medicaid and other government 
programs, and the privately insured. The course focuses 
on financing, administrative and legal structures through 
which quality, cost and access are balanced. It then discusses 
issues raised by the dominance of managed care systems of 
health finance and delivery, focusing on cost containment 
mechanisms. The course examines a range of statutory and 
common law devices employed to balance the interests of 
providers, payers and patients. It will survey such topics as 
tort claims against managed care plans, the “right” to health 
care, discrimination in health insurance, antitrust and fraud 
applications in health care finance and delivery, and the 
relationship between markets and regulation in health care 
delivery and finance. 2 credits
HLTH 8504 Health Care Finance 
The financing of health care is a fundamental aspect of the 
U.S. health care system. Health care finance has grown and 
changed over the years and has become an increasingly 
complex and confusing mix of fragmented private and public 
mechanisms. The extent and rapidity of the changes that 
have taken place have created a number of problems which 
relate to such basic issues as: who provides care, where it is 
provided, what incentive exists, and who receives services. 
This course examines and explores the current issues and 
problems in health care finance policy and offers an in-depth 
study of the finance dimensions of specific topics (e.g., 
politics and players in health care financing: government, 
providers, payers and consumers; reimbursement 
methodologies; regulating and rate setting; etc.). 2 credits
HLTH 8505 Health Care Fraud and Abuse
The complex business of health care finance and delivery 
is increasingly structured by reference to an array of federal 
regulatory and statutory requirements. Attorneys reviewing 
relationships among the providers and between providers 
and payors must be familiar with the anti- kickback laws, 
the False Claims Act, Stark I & II, and RICO. This course 
examines the application of those laws in the context of 
commercial relationships, regulatory reviews, and criminal 
investigation and prosecutions. It also examines the 
burgeoning area of corporate compliance programs. 2 credits
HLTH 9511 Health Data Analysis & Advocacy
This seminar will train law students in quantitative and 
analytic skills related to law enforcement and advocacy. 
Though many of our examples will relate to cutting edge 
health law enforcement and compliance, we expect that 
students in nearly any regulatory or litigation context 
will find the skills taught both transferable and useful. 
Substantively, the seminar will focus on fraud and abuse 
detection tools and methods used by public and private health 
insurers. Procedurally, the seminar will train students in skills 
of data analysis, basic statistical and quantitative methods, 
and data visualization. Skills such as text summarization, 
chart drafting, and spreadsheet management will be explained 
and practiced. The course will feature examinations of 
the intersection of health care law with e-discovery and 
computational legal analysis. The seminar will aim to enable 
students to: (1) excel as uniquely technically qualified 
attorneys at traditional firms; (2) leverage unique skill sets 
to compete for positions in compliance departments, revenue 
cycle management departments, and quality control divisions; 
and (3) understand cutting edge law enforcement tactics that 
will prove increasingly important in a world of predictive 
policing and algorithmic assessments of threats. 3 credits
HLTH 9530 Health Information Privacy and Innovation
This course will focus on the uses (and misuses) of health 
information compiled about patients, insureds, research 
subjects, and populations. Medical privacy law has focused 
on assuring the privacy, security, and accuracy of medical 
data. The post-ARRA and post-ACA landscape will include 
more concern about balancing privacy, innovation, access, 
and cost-control. The course will also examine the legal 
270   School of Law
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
aspects of data portability, integrity, and accuracy. When 
two health records conflict, which takes priority? What is 
“meaningful use” of an electronic health record under ARRA, 
and how will regulators and vendors assure interoperability 
between medical records systems? The course will also cover 
innovators’ efforts to protect their health data systems using 
contracts, technology, trade secrecy, patents, and copyright, 
and “improvers’” efforts to circumvent those legal and 
technological barriers to openness. We will also examine 
pharmaceutical companies’ past and present strategies 
regarding the disclosure of their research, including non-
publication of adverse results and ghostwriting of positive 
outcomes. Will a “reproducible research” movement, popular 
in the hard sciences, reach pharmaceutical firms? After 
covering provider data, we will turn to insurer data, including 
trade-secret protection of prices paid to hospitals, conflicts 
over the interpretation of disclosure requirements in the 
ACA, and state regulation of insurer-run doctor-rating sites. 
Post-HCQIA quality improvement programs will also be 
examined. All students will be required to write a comment 
on a current rulemaking on health records, data, or privacy 
(at agencies like FDA, HHS, or state health departments). 
They may incorporate the comment (with proper editing) into 
an AWR paper at their discretion. The course will emphasize 
creative, critical thinking about using state and federal law 
and regulation to advance clients’ interests and the public 
interest. 3 credits
HLTH 9525 Health Law and Governance
This seminar will explore the rise of new forms of 
governance and regulation and their implications for legal 
interventions in health care. Governments and international 
organizations around the world have begun to use new 
tools and processes to achieve public policies. These may 
involve the use of broad standards instead of fixed rules; 
rely on networks of policy makers, experts, stakeholders, 
non- government organizations, and patients for decision-
making; and employ measurement and monitoring in 
place of mandates and sanctions. The goal is to consider 
different types of governance that are problem solving rather 
than controlling, coordinating rather than mandatory and 
bottom-up rather than top-down. The seminar provides an 
opportunity to learn about health law and governance in 
the context of analyzing case studies in using alternative 
regulatory approaches to contemporary health issues. The 
seminar will open with three classes that discuss theoretical 
and legal perspectives on health law and governance. Each 
student is expected to submit a two-page response paper to 
one of the three introductory classes. The remaining classes 
will use “case problems.” Each student will be expected to 
choose a case problem and present an analysis of alternative 
regulatory and governance approaches in class. Each case 
problem is based on the materials assigned for the course 
and solutions proposed will vary with the type of issue and 
the attitudes and interests of the student. All students are 
expected to actively participate in class discussions. 3 credits
HLTH 7525 Health Policy and Professional Development 
This seminar focuses on understanding the formation 
of health policy and how it relates to one’s personal 
development and professional advancement within an 
organization. Students will explore the dynamics of policy 
process and formation as they relate to specific health 
care issues facing our society today, while gaining an 
understanding of the interplay between those issues and the 
missions of various health care industries. Emphasis will be 
placed on ways to become involved in the policy process 
within various health care industries, the governmental 
institutions that regulate those industries, and related 
professional associations. The organizational structures, 
cultures, behaviors and politics of these entities, and potential 
opportunities for career advancements within or through 
them will be considered. The importance of developing one’s 
management and leadership skills to achieve professional 
goals in an ethical manner will be discussed. 2 credits
HLTH 9525 HIPAA & Health Privacy
This seminar provides a comprehensive analysis of the 
Health Insurance Portability and Accountability Act of 1996 
(HIPAA) health privacy provisions, which pose substantial 
technology and privacy requirements for health plans, health 
care clearinghouses, and many health care providers. Topics 
include HIPAA’s administrative simplification provisions, 
the Privacy Rule, the Transaction Rule, and an overview 
of electronic data interchange concepts as applied to health 
information. Students also will explore New Jersey statutory 
requirements for health privacy, as well as the developing 
body of case law in this area. Practical experience will be 
offered in drafting and negotiating HIPAA business associate 
contracts as well as in developing privacy policies and 
procedures. 2 credits
HLTH 7529 Human Reproduction and the Law
This course will analyze the way that the law protects, 
limits and regulates the process of reproduction. It will 
review the possible definitions of personhood, the legal and 
ethical issues surrounding the recognition of human life, 
legal regulation of contraception, sterilization and abortion, 
“conscience” clauses in law, the law regulating assisted 
reproduction (including in vitro fertilization and related 
techniques, gestational surrogacy and cloning), fetal maternal 
decision-making, legal determination of parenthood and the 
distribution of the rights of parenthood, legal issues in human 
genetics, and the legal issues surrounding population control. 
2 credits
HLTH 9509 The Law of Death & Dying
This seminar engages the student in an extensive study and 
analysis of empirical data, current statutes and cases as well 
as proposed changes to the law dealing with issues related to 
death and dying. Class topics include alternative definitions 
of death, organ donation, withholding and withdrawal of 
death-prolonging and life-sustaining treatment, advance 
directives, patient demands for futile treatment, the cost of 
end-of-life care, wrongful living, and physician-assisted 
death. 3 credits
Documents you may be interested
Documents you may be interested