how to open a .pdf file in a panel or iframe using asp.net c# : Copy pdf text with formatting application SDK utility azure wpf windows visual studio Graduate-Catalogue-2014-2015-with-bookmarks27-part798

School of Law     271
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
HLTH 8508 Medical Malpractice
This course focuses on traditional principles underlying 
New Jersey medical malpractice law, using a practical and 
substantive approach to the subjection, focusing on the 
standard of care, expert-related issues, causation and damages 
relating or pertaining to medical malpractice actions. The 
school attendance will be in effect for this course, and class 
participation is expected. 2 credits
HLTH 7511 Mental Health Law
Most basically, this course focuses on the way law treats 
those who are deemed mentally disordered. This “special 
treatment” will be explored in both the criminal and civil 
contexts. In the criminal context, core topics such as the 
insanity defense, mens rea, and criminal sentencing will 
be deeply explored. In the civil context, the course focuses 
on the use of governmental authority to restrict or deprive 
individuals with a mental disorder of liberty or property by 
seeking to prevent future harm to self or others. The rules 
governing expert testimony, the right to refuse psychiatric 
medication, and competency determinations will also be 
examined. To provide a foundation for the legal analysis, the 
nature and treatment of mental disorders will be summarily 
explored. 2 credits
HLTH 9519 Nonprofit Organizations
This seminar examines state corporate law and the state and 
federal laws governing the taxation of non-profit health care 
organizations. It addresses issues of public charity, unrelated 
business income and private foundation status as they relate 
to corporate restructuring, financing, and joint ventures.  
2 or 3 credits
HLTH 7522 Pharmaceutical and Medical Device 
Marketing and Compliance
This class will address the regulatory issues that 
pharmaceutical and medical device companies confront 
after drugs and devices have been approved by the FDA 
for market. The class will examine the pricing, marketing, 
reimbursement, anti-trust, and fraud and abuse issues that 
pharmaceutical and medical device companies must face. It 
will also touch on some intellectual property questions and 
privacy issues. 2 credits
HLTH 9515 Public Health Law
This seminar examines the structure of public health law, 
with emphasis on government responsibility and power, 
individual rights, and the relationship between the law 
concerning population and individual health. Topics will 
include responses to threats of terrorism, infectious disease, 
environmental threats such as tobacco and lead, and privacy 
concerns. 3 credits
HLTH 9517 Regulating Research with Human Subjects
This seminar examines the legal, ethical and public policy 
issues surrounding the use of human subjects in biomedical 
research, focusing on current controversies and efforts to 
reform the existing regulatory structure. The seminar begins 
with a historical examination of human subject research, 
but the bulk of the semester is devoted to critical analysis of 
the current system for overseeing human subject research. 
Throughout the seminar we consider how the regulatory 
system should take into account the changing relationship 
between academia, industry and government. 2 credits
Intellectual Property Track Core Courses
INDL 7301 Intellectual Property
This course is a survey of the law of patent, copyright 
and trademark. It serves as an introduction to the scope of 
protection of ideas and creation of legal monopolies and 
provides a foundation in the area for those who intend to 
undertake further training in more specialized areas of 
proprietary rights. 3 credits
INDL 8301 Copyright
This course covers all phases of common law and statutory 
copyright including works subject to protection; securing 
protection; rights of copyright holder and succession to those 
rights by agreement and inheritance; international problems; 
and fair use and infringement questions. 3 credits
INDL 8303 Patent Law 
This course undertakes an intensive examination of the nature 
of patents and questions of patent validity and procurement, 
primarily for those intending to specialize in the patent 
area in their future practice. It includes: nature of patent 
property; problems in the procurement of patents including 
filing date, obtention and maintenance; international practice 
and problems; patent office practice; problems of validity 
including novelty, utility and non-obviousness; and transfers 
of property rights in patents. 3 credits
INDL 8302 Trademark and Unfair Competition
This course treats common law and statutory protection of 
ideas, trade secrets, and trademarks, including: acquisition 
and loss of trademark rights; registration and licensing; 
problems of infringement; dilution; misappropriation of 
trademark; fair use and internet use of trademarks; and 
related remedies. 3 credits
Intellectual Property Track Electives
INDL 7315 Biotechnology & the Law
Counseling new or small businesses on intellectual property 
issues is challenging. They have limited resources, and often 
have personnel who are not familiar with the intricacies 
of intellectual property laws. However, without effective 
counsel, they will fail to maximize the value of their 
own intellectual property and run the risk of being shut 
down because they violate someone else’s rights. Using 
a hypothetical biotechnology company, this course will 
navigate a series of complex intellectual property issues that 
counsel for a start-up company will likely confront. For each 
of the topics, students will review the current state of the law 
and explore ways to respond to the concerns and questions of 
employees of the hypothetical company. 2 credits
INDL 7310 Communications Law & Policy
This lecture provides an intensive study of the law and public 
policy relating to communications, with special emphasis on 
telecommunications. We will study the history and structure 
of the telecommunications industry in the United States, and 
Copy pdf text with formatting - extract text content from PDF file in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Feel Free to Extract Text from PDF Page, Page Region or the Whole PDF File
extract highlighted text from pdf; copy text from pdf to word
Copy pdf text with formatting - VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF file in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
How to Extract Text from PDF with VB.NET Sample Codes in .NET Application
copy pdf text to word with formatting; extract all text from pdf
272   School of Law
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
INDL 9310 Patent Application Preparation and 
Prosecution 
This seminar develops the writing and analytical skills 
required to draft applications for United States patents. 
Patent claim drafting skills are not undertaken in this 
course. Patent prosecution techniques, however, including 
evaluation of Patent and Trademark Office Official Actions 
and preparation of responses to these Official Actions are 
studied. There also is practice in drafting appellate briefs for 
submission to the Board of Patent Appeals and Interferences. 
2 credits
INDL 9305 Patent Claim Drafting
This drafting seminar will focus on the “claim” or “claims” 
appended to a patent specification. The claim defines the 
scope of the grant, or the technical extent of the exclusive 
privilege the patent accords to its owner. Claim drafting 
assignments will be distributed to the students before each 
class. Each student’s work will be reviewed on an individual 
basis, with rewriting and revision as needed. 2 credits
INDL 9322 Trademark Registration
Federal registration provides important benefits to trademark 
owners. Registration work is a staple of many law firm 
and in-house intellectual property practices. This class will 
cover the basics of trademark registration practice, from 
selection of a mark and initial screening through opposition 
proceedings. Assignments will include hands on drafting 
of opinion letters, registration papers, and pleadings drawn 
from real-world examples. 2 credits
INDL 8302 Trademark and Unfair Competition
This course treats common law and statutory protection of 
ideas, trade secrets, and trademarks, including: acquisition 
and loss of trademark rights; registration and licensing; 
problems of infringement, dilution, and misappropriation 
of trademarks; fair use and Internet use of trademarks; and 
related remedies. 3 credits
Administrative Law
See Above for Description
Food & Drug Law
See Above for Description
Drug and Medical Device Liability and Policy 
See above for Description
Pharmaceutical and Medical Device Marketing and 
Compliance
See Above for Description
recent developments toward creating competition in formerly 
monopoly markets. We also will review the sources of 
communications law and policy (federal and state agencies 
and courts), explore a layman’s understanding of the 
technical network fundamentals, and evaluate content issues. 
We will discuss practical client concerns as they evaluate 
entry into new lines of business and defending existing lines 
of business from competitive threat. 2 credits
INDL 9234 Information Privacy Law
In recent years new information technologies have 
greatly transformed our everyday lives. The effects of 
these technologies on our personal privacy have become 
a particularly pressing matter under constant scrutiny in 
both the popular discourse and the law-making process. 
This seminar will focus among other topics on: (1) Internet 
privacy, including issues related to anonymity, commercial 
profiling and spam; (2) Health and genetic privacy, including 
issues relating to medical records, confidentiality of 
physician-patient relationships, DNA databases and genetic 
discrimination; (3) Law enforcement privacy, including 
issues related to wiretapping, surveillance, and counter-
terrorism and post 9/11 reactions. In the seminar we will 
examine the effect of technological change on our social 
conceptions of privacy and evaluate the legal reactions to 
these changes. 3 credits
INDL 9329 Intellectual Property and Global Public 
Health
The seminar will consider the intersection of intellectual 
property rights and global public health. Issues to be 
discussed may include, for example, the impact of patents 
on access to essential medicines, compulsory licensing 
and pandemic preparedness, proprietary and open access 
publishing models for scientific and technological 
information, economic incentive theory and healthcare 
innovation, biodiversity and the protection of indigenous 
genetic information, and the relationship between intellectual 
property and healthcare finance. Students will be required to 
participate in discussions of weekly readings and to submit a 
paper on a topic, to be approved by the professor, related to 
the themes of the course. 3 credits
INDL 8317 Intellectual Property Licensing
The seminar will provide a comprehensive study of all 
aspects of intellectual property licensing and related issues. 
Students will analyze and draft various trademark, copyright, 
music, software, patent and technology licenses, and develop 
related negotiation skills and litigation strategies. The focus 
will be practical and will show how value can be unleashed 
in intellectual property assets through licensing. 2 credits
INDL 8309 Internet Law
This course surveys legal issues related to the use and 
misuse of global electronic networks including the Internet. 
Topics to be discussed include: regulation of digital content; 
privacy and control of personal data; legal and constitutional 
implications of public key infrastructure; and regulation of 
electronic commerce. 3 credits
C# PDF Convert to Text SDK: Convert PDF to txt files in C#.net
other C# .NET PDF to text conversion controls, RasterEdge C# PDF to text converter control toolkit can convert PDF document to text file with good formatting.
delete text from pdf; extract text from pdf java open source
VB.NET Create PDF from Excel Library to convert xlsx, xls to PDF
pages edit, C#.NET PDF pages extract, copy, paste, C# NET rotate PDF pages, C#.NET search text in PDF all Excel spreadsheet into high quality PDF without losing
export highlighted text from pdf to word; copy text from pdf online
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Caroline Di Donato Schwartz College of Nursing Building
(973) 761-9306
(973) 761-7949
nursing.shu.edu
Acting Dean: Marie Foley, Ph.D., RN.
Asoosciate Dean for Undergraduate Programs and Studen 
Assessment: Marcia Gardner, Ph.D., RN, CPNP
Associate Dean for Academic Affairs and Research: T.B.A.
Assistant Dean for Administration and Business Affairs: 
Theresa Deehan, MAS
Director of Strategic Alliances, Marketing and Enrollment 
Management:  
Kristyn Kent-Wuillerman, J.D.
Undergraduate Department Faculty:
Allen;Ampiaw; Barra; Byrnes; Carolina; Carrington; Castro; 
Centrella; Connolly; D’Antonio; Darby; DeVito (Chair); 
Egan; Gardner; Hart; Ho-Shing; Huryk; Johnson; Linz; 
Lucas; Mesler; Pappas; Ropis; Rowbotham; Rubino; Russo; 
Scharf; Seides; Serrano; Sternas; Stinson; Torres; Toughill; 
Ulak; Wall; Wells
Graduate Department Faculty:
Cassidy; Dellert; Foley; Galehouse;  
Halley-Boyce; Hansell; LoGrippo; Lothian (Chair); Roberts; 
Sturm
Accreditation
The Doctor of Nursing Practice, Post Masters APRN 
Certification, Master of Science in Nursing and the Master of 
Arts in Nursing Education are accredited by the Commission 
on Collegiate Nursing Education (CCNE).
For further information contact:
Commission on Collegiate Nursing Education 
One Dupont Circle, NW, Suite 530 
Washington, D.C. 20036-1120 
(202) 887-6791
New Jersey Board of Nursing 
124 Halsey Street 
Newark, New Jersey 
(973) 792-4253
Historical Overview
Nursing courses were first offered by Seton Hall 
University in 1937 with an enrollment of eight students. Each 
of these students received a bachelor’s degree in nursing 
education in 1940, at which time the School of Nursing 
Education was organized as an autonomous division. From 
this small beginning the College of Nursing has grown and 
now serves over 1,000 students annually.
Seton Hall University has continued to recognize the 
complexity of modern healthcare delivery and the educational 
College of Nursing
C# PDF Convert to HTML SDK: Convert PDF to html files in C#.net
file. Besides, the converted HTML webpage will have original formatting and interrelation of text and graphical elements of the PDF.
extract text from pdf to excel; extract pdf text to excel
VB.NET PDF Convert to Word SDK: Convert PDF to Word library in vb.
application. In addition, texts, pictures and font formatting of source PDF file are accurately retained in converted Word document file.
copy pdf text with formatting; copy text from protected pdf
274   College of Nursing
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Faculty Preparation
Faculty teaching courses in the Graduate Nursing Division 
hold advanced degrees in nursing. All of the full time faculty 
possess an earned doctoral degree and most are actively 
engaged in research.
Faculty seek to disseminate nursing knowledge through 
the provision of consultation as accreditation visitors and 
through scholarly presentations at the state, national and 
international level. They also promote scholarship through 
publications and service on the editorial boards of refereed 
journals.
In keeping with the College of Nursing’s belief in the 
importance of active involvement in professional and 
community activities, many members of the College of 
Nursing faculty and administration are active with and 
hold positions of leadership in a variety of professional 
organizations.
In addition, many clinical faculty have advanced 
certification in their areas of practice, exemplifying the 
College’s belief that excellence in teaching demands 
expertise in practice.
Doctoral Programs
Doctor of Philosophy in Nursing (Ph.D.)
Doctor of Nursing Practice (D.N.P.)
Master of Science Programs
Advanced Practice Nurse
Pediatric Primary Care Nurse Practitioner
• 
Pediatric Acute Care Nurse Practitioner
• 
Adult/Gerontological Primary Care Nurse Practitioner
• 
Adult/Gerontological Acute Care Nurse Practitioner
• 
Women’s Health Nurse Practitioner 
• 
Health Systems Administration
Case Management/Health Administration 
School Nursing
Master’s Level Entry Program: Clinical Nurse Leader
The Master’s Level Entry Program (Clinical Nurse 
Leader) is an accelerated master’s level program into 
professional nursing practice for students with a non-
nursing baccalaureate degree. Graduates of this program 
are prepared for professional nurse licensure (NCLEX-RN) 
and AACN’s certification as Clinical Nurse Leaders. These 
graduates are prepared to provide direct patient care as well 
as lead the nursing team in acute care, long term care and in 
community settings.
Master of Arts Program in 
Nursing Education
M.S.N./M.A. Program 
preparation needed to meet these challenges by initiating 
a graduate level master’s degree program in nursing in 
September 1975, a Ph.D. program in 2006, and a D.N.P. 
program in 2009. The M.S.N., DNP and post MSN/APRN 
Certificate programs are fully accredited by the Commission 
on Collegiate Nursing Education (CCNE), and the Ph.D. 
in Nursing and the D.N.P. programs meet all University 
requirements for doctoral education.
The American Associations of Colleges of Nursing 
decision in October 2004 adopted the goal that preparation 
for specialization in nursing should occur at the doctoral 
level by 2015. In alignment with this goal the College of 
Nursing offers the Doctor of Nursing Practice as a post 
masters option at this time. It is anticipated that by 2019 
the Doctor of Nursing Practice program will be the only 
option at Seton Hall University for preparation for advanced 
practice nursing and will encompass the current M.S.N. 
curriculum.
College of Nursing Mission Statement
The College of Nursing’s mission is to educate generalists 
and specialists in nursing at the undergraduate and graduate 
levels respectively. Undergraduate and graduate curricula 
exist within a university community that embraces a student 
body enriched by cultural, ethnic, and racial diversity where 
religious and ethical commitment and academic freedom 
are valued. The College of Nursing aims to cultivate values 
in its students and graduates that enable a commitment to 
lifelong learning, service and leadership for the greater good 
of the global society.
Graduate Philosophy
The faculty of the College of Nursing believes that 
graduate education is achieved in a values-centered 
environment with diversity of educational and technological 
resources, and professional experiences that foster creative 
inquiry. Graduate level programs prepare students for entry 
into professional practice and/or advanced role development.
The faculty believes that graduate students in nursing 
initiate, as well as contribute to, change directed toward 
improving the quality of nursing care, education, and 
leadership. They develop skills in analyzing the economic 
forces of health care and in influencing the sociopolitical 
process as a means of affecting health care at local, national, 
and global levels. Collegial relationships among students 
and faculty at the College of Nursing are encouraged in an 
atmosphere that fosters scholarly achievements, continued 
development of critical thinking skills, and self-actualization.
The philosophy of the graduate nursing program is the 
basis for the development of the following outcomes. At the 
conclusion of the programs, the students will:
communicate in a scholarly manner;
1. 
demonstrate advanced critical thinking and decision 
2. 
making skills;
use best evidence to advance practice; and
3. 
act as a servant leader in a global society.
4. 
C# Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in C#.
A convenient C#.NET control able to turn all Word text and image content into high quality PDF without losing formatting. Convert
extract pdf text to word; copy highlighted text from pdf
C# Create PDF from PowerPoint Library to convert pptx, ppt to PDF
Excellent .NET control for turning all PowerPoint presentation into high quality PDF without losing formatting in C#.NET Class. Convert
copy pdf text to word document; copy and paste text from pdf
College of Nursing   275
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Joint Degree Programs
M.S.N., Health Systems Administration/Master of Business 
Administration (M.B.A.).
Certificate Programs
Nurse Practitioner Post-Master’s Certificate 
Nursing Education Post-Master’s Certificate 
Health Systems Administration 
Case Management 
School Nursing
Bridge Program
For eligible registered nurses with a non-nursing BA/BS 
prior to enrolling in the M.S.N. program
Academic Information
Academic Standards
The following academic standards apply to all students 
enrolled in the Graduate Program.
1. Students are required to maintain a cumulative grade point 
average (GPA) of at least 3.0.
2. Students receiving a first grade of “C” or “C+” in any 
course and/or a GPA less than 3.0 are not in good academic 
standing. Students are required to contact their adviser 
immediately.
3. If students earn a second grade of “C” or “C+” in the same 
or subsequent semester they will be dismissed from the 
program.
4. If students receive a grade of “F” in any course, they will 
be dismissed from the program.
5. Students must have a minimum GPA of 3.0 to graduate. 
Leave of Absence
Requests for a leave of absence should be sent to 
Enrollment Services, Office of the Registrar, with a copy to 
be sent to the program director, and the student’s academic 
adviser. Upon return to the University, the student must 
notify and meet with the program director. Students who 
have an interruption in their practicum sequence are required 
to develop a remediation plan with their adviser to assure 
success in their program. This is developed on a case by case 
basis. Such plans may include skill evaluation, additional 
studies and clinical practicum hours and fees. Students are 
advised to review the university catalog requirements for 
Leave of Absence.
Continuity
Students in the Master’s degree programs who do not 
register for courses in the Fall and Spring semesters (as well 
as the semester of graduation) must register for ‘Registration 
Continuation’ (RGCN 8000). Students who are not registered 
in courses and are resolving incomplete grade requirements 
in order to qualify for their degree must also register for 
RGCN 8000. Failure to register without being granted a 
leave of absence is interpreted as withdrawal from the 
program.
For doctoral programs, please see specific program 
requirements.
Add/Drop Policy for Students Enrolled in Clinical 
Nursing Courses
A student is not permitted to change from one clinical 
course to another once the semester has started. 
Status of Students
Matriculated students in the Master’s programs may take 
1. 
up to six years to complete the requirements. Students in 
the Ph.D. and D.N.P. programs may take up to 10 years 
to complete the requirements.
Nonmatriculated students in the master’s and D.N.P. 
2. 
programs may not take more than 6 graduate credits. 
Nonmatriculated master’s students may only enroll 
in NURS 6123 Theoretical Basis of Nursing and/or 
NURS 6124 Forces in Health Care prior to application. 
Enrollment as a nonmatriculated student does not 
guarantee admission. Students are considered to be 
matriculated at the time they are offered official 
acceptance into the program and accept the offer. 
Students in the Clinical Nurse Leader and Ph.D. 
programs cannot register for any course before official 
matriculation.
Students who wish to change their nursing major within 
3. 
the graduate programs must consult with the program 
director from the current program and the program 
director from the desired program within the College of 
Nursing. 
Registering for a course during pre-registration does not 
4. 
assure admission into the course.
Undergraduate students may be permitted to register for 
5. 
NURS 6123 Theoretical Basis of Nursing and/or NURS 
6124 Forces in Health Care in their last two semesters of 
undergraduate study if they have a cumulative GPA of 
3.5 at the time of enrollment in the course(s).
Financial Aid
In addition to aid available through Enrollment Services, 
graduate nursing students may be eligible to apply for aid 
through the Associate Dean of Administration and Business 
Affairs in the College of Nursing. Scholarship, loans, and/
or any traineeship funding opportunities are posted on the 
graduate student Blackboard sites with application deadlines 
and forms.
Honor Society 
Eligible graduate nursing students may be invited to apply 
for membership in the Gamma Nu Chapter of Sigma Theta 
Tau, International Honor Society of Nursing. Refer to the 
Graduate Student Handbook for further information.
C# Create PDF from Excel Library to convert xlsx, xls to PDF in C#
Turn all Excel spreadsheet into high quality PDF without losing formatting. Evaluation library and components for PDF creation from Excel in C#.NET framework.
export text from pdf; copy text from encrypted pdf
VB.NET Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in
Image to PDF. Image: Remove Image from PDF Page. Image: Copy, Paste, Cut Export all Word text and image content into high quality PDF without losing
c# extract pdf text; .net extract pdf text
276   College of Nursing
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Learning Resources
The College is one site where didactic instruction is 
provided and has its own building, with classrooms designed 
to accommodate various class sizes and teaching strategies, 
such as seminar rooms, small to large classrooms and an 
amphitheater seating 150 people.
The College has a sophisticated Patient Care Simulation 
Learning Laboratory equipped with a patient care simulator, 
a full range of physical examination and treatment 
equipment, as well as audiovisual materials. Students use the 
laboratory to reinforce preparation in advanced physical and 
psychosocial assessment skills.
A wide variety of clinical sites are used to prepare students 
with the advanced nursing knowledge and skills necessary 
for their roles as educators, administrators or advanced nurse 
practitioners.
Graduate Nursing Programs 
Ph.D. in Nursing Program
The College of Nursing offers a 48 credit plus dissertation 
advisement credits, post master’s in nursing program 
curriculum leading to the Doctor of Philosophy in Nursing 
(Ph.D.) degree. The Ph.D. in nursing curriculum is composed 
of core and related course requirements in knowledge 
development in nursing science, research methods, select 
cognates, and dissertation advisement. These courses may be 
taken from within the College of Nursing or from designated 
course offerings from other schools and colleges within the 
University with permission of the program director.
Students will identify a research concentration, which 
will culminate in a doctoral dissertation focusing on theory 
development and testing in academic, research, clinical 
practice, or healthcare administration. The primary goal of 
the Ph.D. in nursing program is to prepare nurse scholars for 
a lifetime of intellectual inquiry, creative scholarship and 
research.
Criteria for Admission
The following are required for admission to the Ph.D. in 
Nursing Program:
graduate of an N.L.N.A.C. or C.C.N.E. accredited master’s 
• 
program in nursing with a minimum of 3.0 GPA;
résumé or curriculum vitae;
• 
statement of career goals and research interests;
• 
two letters of recommendation from nurse professionals;
• 
writing sample;
• 
official transcripts from all post-secondary colleges and 
• 
schools attended, both undergraduate and graduate;
satisfactory score on the Graduate Record Exam (GRE) 
• 
within the past 5 years;
documentation of professional nursing licensure within 
• 
the United States and be eligible for New Jersey R.N. 
License;
TOEFL scores and WES reports for all nurses educated 
• 
outside the United States and/or educated in a language 
other than English; and
application fee of $75.00.
• 
Selected candidates will be invited for a personal interview
Pre-Dissertation Advisement
Students will be assigned to an academic adviser upon 
admission to the program, based upon the student’s area of 
interest. Once a dissertation committee is selected, the chair 
of the dissertation committee will assume the responsibility 
of academic advisement.
The academic adviser or dissertation committee members 
must approve selection of cognates. The cognate courses 
support the topic of the dissertation and/or research methods. 
Students are carefully advised to identify a research 
concentration early in the doctoral program to facilitate 
appropriate course choices.
Ph.D. Candidacy Requirements
Students must qualify for candidacy in the doctoral 
program through participation in a scholarly dialogue 
that includes the development and presentation of a 
comprehensive concept paper to a faculty committee. 
Students must pass candidacy before beginning the 
dissertation sequence.
Eligibility for Candidacy:
1. Matriculation: Only doctoral students who are fully 
matriculated are eligible for the Candidacy Examination. 
Matriculation occurs at the first registered semester.
2. Good academic standing: All doctoral students are required 
to have a cumulative, doctoral minimum grade point 
average of 3.0 to qualify for the Candidacy Examination.
3. Candidacy Examination application must be filed within 
one year of completing NURS 8701 and before taking 
NURS 9900.
4. Scheduling of a candidacy oral presentation is determined 
based on student eligibility and faculty and student 
schedules
Continuous Registration for Ph.D. Students
Doctoral students who are engaged in preparation for, or 
have passed candidacy, but have not completed Dissertation 
Seminar (NURS 9902) must register for the 1 credit 
Continuing Ph.D. Advisement course (NURS 8000 - 8008) 
each semester they are not registered for any other 3 credit 
course. 
Doctoral students who have passed candidacy and have 
completed Dissertation Seminars I or II (NURS 9902 
or 9903), with or without having successfully passed 
dissertation proposal review, must continuously register for 
a Dissertation Advisement course (NURS 9904-NURS 9912 
plus) during any semester in which they are not registered for 
any other 3 credit course, until the dissertation is completed 
and the final oral defense of dissertation is passed and any 
required revisions have been made to the satisfaction of the 
VB.NET Create PDF from PowerPoint Library to convert pptx, ppt to
Remove Image from PDF Page. Image: Copy, Paste, Cut PDF, VB.NET convert PDF to text, VB.NET all PowerPoint presentation into high quality PDF without losing
copy text from locked pdf; find and replace text in pdf
VB.NET Word: Extract Text from Microsoft Word Document in VB.NET
time and effort compared with traditional copy and paste VB.NET. Apart from extracting text from Word powerful & profession imaging controls, PDF document, tiff
copy text from pdf; copy text from pdf to word with formatting
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Ph.D. in Nursing Program/Doctor of Nursing Practice Program   277
chair and committee members if required, post-defense. 
If the dissertation defense is completed successfully in 
a given semester, and any required revisions have been 
completed post-defense in that semester, but the student 
does not officially graduate until the next semester, then the 
student must register for THCN 8999 Thesis Continuation 
for the semester in which graduation occurs. Students also 
should refer to the general University Catalog statements on 
continuity with regard to leaves of absence and continuation. 
Failure to register without being granted a leave of absence 
constitutes resignation.
Dissertation Defense and Graduation Dates
The candidate must submit a dissertation oral defense 
application and the required number of copies of the 
completed dissertation document to the Ph.D. program 
director four weeks prior to a scheduled oral dissertation 
defense. Ph.D. graduation dates in the College of Nursing 
will be limited to the Fall or Spring semesters of the 
academic year and comply with the Seton Hall University 
submission deadlines and procedure dates for Fall or Spring 
graduates. (Refer to this graduate catalogue for graduate 
program academic policies that pertain to application, 
submissions, and doctoral defenses.) For additional 
information specific to all Ph.D. in Nursing Candidacy and 
Dissertation processes, please refer to the Ph.D. in Nursing 
Document Binder, available to all Ph.D. in Nursing students 
through the Ph.D. office in the College of Nursing.
Time Limit for Ph.D. Degree Students
Candidates for the doctoral degree in nursing are expected 
to fulfill all requirements for the degree within ten years of 
matriculation. The time period of an authorized Leave of 
Absence is not counted toward the degree time limit. 
Ph.D. in Nursing Curriculum Plan
I.  All Ph.D. students will take the following courses:
Nursing Science Core:  
15 credits
GMHS 7403   Philosophy of Science  
3
NURS 8101  
Emerging Nursing Theory 
3
NURS 8102  
Building Nursing Knowledge: 
Evidence for Practice  
3
NURS 8104 
Special Topics in Health Care 
3
GMPA 7302   Biomedical Ethics 
(or other graduate level health/ethics course)  3
II. All Ph.D. students will take the following research core 
courses:
Research Course Sequence – All Students: 
15 credits
NURS 8701  
Research Design and Methods of 
Inquiry in Nursing  
3
CPSY 7005  
Statistical Theory and 
Computer Application I  
3
CPSY 7006  
Statistical Theory and 
Computer Application II  
3
NURS 8702 
Qualitative Research Design 
3
ELMP 8890  
Survey Research  
3
III. All Ph.D. students will take the following core dissertation
courses (NURS 9903 may be waived if a student’s 
proposal is completed; however, an additional appropriate 
cognate is then required for substitution):
Dissertation Sequence: 
at least 9 credits
NURS 9900 
Doctoral Colloquium 
3
NURS 9902  
Dissertation Seminar I 
3
NURS 9903  
Dissertation Seminar II 
3
NURS 9904-9918 Dissertation Advisement**  
1
Continuous Registration 
1 per course
** Students who have finished coursework but have not 
passed dissertation proposal review must register for 
one credit for Dissertation Advisement until successful 
completion, defense of the dissertation, and completion of 
any required revisions.
IV. All Ph.D. students take a minimum of one additional 
3-credit research course specific to their research method. 
This is referred to as a Research Cognate.
NURS 8703 
Qualitative Research Analysis  
(all qualitative dissertations)  
3 credits
or
Advanced statistical or design method course as per advisor 
(all quantitative dissertations) 
3 credits
V. All Ph.D. students will take a minimum of six additional 
cognate credits. Some students may require additional 
courses to develop an area of expertise or research interest. 
Total Program Credits: A minimum of 48 credits, plus 
continuous dissertation advisement (which does not count 
toward the 48 required credits). The total number of credits 
required to graduate is determined by the academic needs 
of the student.
Doctor of Nursing Practice Program
The College of Nursing offers a 31 – 37 credit program 
for the student who has completed an M.S.N. with a major in 
Advanced Practice Nursing (Direct Care) or Health Systems 
Administration (Indirect Care) [71 – 77 credits for the post 
B.S.N. applicant] leading to the Doctor of Nursing Practice 
(D.N.P.) degree (M.S.N./D.N.P. for post-baccalaureate 
students). The program prepares graduates to improve the 
health care of diverse populations through application of 
research, analysis of health care systems and leadership in 
development of practice models, health policy and standards 
of care. The D.N.P. curriculum is comprised of core course 
requirements in theory and research, and didactic and 
practice course requirements in a chosen specialty area, 
either Advanced Practice Nursing (APN) or Health Systems 
Administration (HSA). These courses are offered within the 
College of Nursing as well as at other schools and colleges in 
the university.
The D.N.P. requires a total of 1,000 hours of post-
baccalaureate supervised clinical practice and will culminate 
in completion of a Scholarly Project. Applicants with an 
M.S.N. degree who major in APN or HSA will be evaluated 
on a case by case basis to determine required coursework and 
clinical hours.
278   College of Nursing
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Upon completion of the D.N.P. program the graduate will 
be able to:
Evaluate and apply conceptual models, theories, and 
• 
research in order to improve health care of diverse 
populations 
Analyze the social, economic, political, and policy 
• 
components of health care systems which affect care 
planning and delivery.
Assume leadership roles in the development of clinical 
• 
practice models, health policy, and standards of care in 
order to advance health care
Integrate professional values and ethical decision-making 
• 
in advanced nursing practice.
Systematically investigate a clinically focused area of 
• 
nursing.
Criteria for Admission
The following are required for admission to the D.N.P. 
Program:
graduate of an A.C.E.N. or C.C.N.E. accredited 
• 
Baccalaureate or Master’s Program in Nursing with a 
minimum of 3.0 GPA;
résumé or curriculum vitae;
• 
personal statement (not more than 1,000 words) outlining 
• 
career goals and objectives, career progress and area of 
interest for Scholarly Project; 
portfolio - Hard copy examples of scholarly work and 
• 
achievements;
two professional letters of recommendation;
• 
official transcripts from all post-secondary colleges and 
• 
schools attended, both undergraduate and graduate;
satisfactory scores on the Graduate Record Exam (GRE) 
• 
taken within the past 5 years. This requirement may be 
waived with a 3.5 or higher GPA
The following areas of undergraduate study must be 
completed prior to the first graduate course in nursing and are 
not credited toward the graduate degree: Statistics, Nursing 
Research and an Undergraduate Physical Assessment course. 
Nurse practitioner students must complete a basic physical 
assessment refresher course no more than three years prior to 
enrolling in Practicum I.
documentation of professional nursing licensure, CRNP 
• 
license (if applicable) and specialty certification (if 
applicable) within the United States;
TOEFL scores and WES reports for all nurses educated 
• 
outside the United States and/or educated in a language 
other than English; and
application fee of $75.00.
• 
Selected candidates will be invited for a personal interview
Prior to enrollment in clinical courses, accepted students 
must complete Joint Commission and OSHA requirements 
for immunization, medical history, liability insurance, 
criminal background check and competencies including the 
American Heart Association Certification course for CPR 
(BLS for Healthcare Professionals).
Pre-Scholarly Project Advisement
Students will be assigned to an academic advisor upon 
admission to the program based upon the student’s area of 
interest. Students will choose the role they prefer, Advanced 
Practice Nursing or Health Systems Administration, 
and identify how they want to put their knowledge into 
practice in that health care arena.  Once a Scholarly Project 
committee is selected the chair of the Scholarly Project 
committee will assume the responsibility for academic 
advisement for the student.
D.N.P. Scholarly Project Approval Process and 
Requirements
Students must qualify for Scholarly Project Approval in 
the D.N.P. program by first satisfactorily completing the 
Scholarly Project Dialogue, which is the formal presentation 
of a project related to professional practice to a faculty 
committee. Students must receive written approval for the 
Scholarly Project before they begin to implement it.
Eligibility to apply for Scholarly Project Dialogue:
Matriculation: Only D.N.P. students who are fully 
1. 
matriculated are eligible to qualify for the Scholarly 
Project. 
Good Academic Standing: All D.N.P. students are 
2. 
required to have a minimum cumulative, post master’s 
grade point average of 3.0 to qualify for the Scholarly 
Project Dialogue.
Scholarly Project Dialogue application must be filed 
3. 
before taking NURS 9922, Scholarly Project I. 
Scheduling of a Scholarly Project Dialogue 
4. 
is determined 
based on student eligibility and faculty and student 
schedules 
Continuous Registration for D.N.P. Students
D.N.P. students who completed Scholarly Project 
Dialogue, received approval for their proposed Scholarly 
Project and completed the Scholarly Project I and II course 
sequence must register for a one-credit Scholarly Project 
Advisement course (NURS 9924 - 9935) each semester 
until they have satisfactorily completed and defended the 
Scholarly Project. Students should also refer to the general 
University catalogue statements on continuity with regard 
to Leave of Absence and Continuation. Failure to register 
without being granted a leave of absence constitutes 
resignation. Students must complete all degree requirements 
within ten years of matriculation
Curriculum Plan for post M.S.N. Applicants
Credits  
NURS 9937 
Population Health in Advanced Nursing 
Practice 
3
GMHS 7500  
Intermediate Statistics
or 
CPSY 7005  
Stat Theory & Computer Applications I  3
NURS 9938 
Integrity in Nursing Leadership 
3
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Doctor of Nursing Practice Program   279
HCAD 7521 
21st Century Healthcare Systems  
or Equivalent per advisor 
HCAD 8514  
Health Care Economics 
3
NURS 8500  
Informatics for Evidence-Based Practice  3
or
HCAD 8521 
Quality and Information Management 
Systems  
3
NURS 9919 
Using Research for Evidence-Based 
Practice 
3
NURS 9920  
D.N.P. Residency I 
3
NURS 9921  
D.N.P. Residency II 
3
NURS 9922  
Scholarly Project I 
3
NURS 9923  
Scholarly Project II 
3
NURS 9924-35  D.N.P. Continuous Scholarly Project 
Advisement 
1 each
Total Core Credits 
32-33+
Advanced Practice Nursing Specialty (APN) 
Requirements
M.S.N. coursework will be reviewed and additional 
coursework will be determined on an individual basis
HSA Specialty Requirements
M.S.N. coursework will be reviewed and additional 
coursework will be determined on an individual basis
The 31 credits calculated for coursework in the post Master’s 
D.N.P. Program do not include the scholarly project 
advisement courses required for continuous enrollment. 
Enrollment for additional D.N.P. Continuous Scholarly 
Project Advisement credits will be determined in consultation 
with the student’s advisor. Each enrollment will add 1 credit 
to the course credits calculated above. The total number of 
credits required to graduate is determined by the academic 
needs of the student.
Post Baccalaureate Core Course Requirements
Credits
NURS 6123 
Theoretical Basis of Nursing 
3
NURS 6124  
Forces in Health Care 
3
NURS 7141 
Nursing Research 
3
NURS 7470  
Advanced Professional Role Enactment  3
NURS 9937 
Population Health in Advanced Nursing 
Practice 
3
GMHS 7500   Intermediate Statistics
or 
CPSY 7005  
Stat Theory & Comp. Applications I 
3
PSMA 8514  
Health Care Economics 
or Equivalent as per Advisor 
3
NURS 9938 
Integrity in Nursing Leadership 
3
HCAD 7521 
21st Century Healthcare Systems  
or Equivalent per advisor 
2
NURS 8500  
Informatics for Evidence-Based Practice  3
or
HCAD 8521 
Quality and Information Management 
Systems 
3
NURS 9919 
Using Research for Evidence-Based 
Practice 
3
NURS 9920  
D.N.P. Residency I 
3
NURS 9921  
D.N.P. Residency II 
3
NURS 9922  
Scholarly Project I 
3
NURS 9923  
Scholarly Project II 
3
NURS 9924-35   D.N.P. Continuous Scholarly Project 
Advisement 
1 each
Total Core Credits 
44-45+
APN Specialty Course Requirements
Credits
NURS 6223  
Health Promotion  
3
NURS 6411  
Advanced Clinical Pathophysiology 
3
NURS 6415  
Clinical Pharmacology 
3
NURS 7370 
Advanced Health Assessment and  
Clinical Decision Making 
3
NURS 7333 or NURS 7334 Specialty Practicum I 
3
NURS 7243 or 7242 Specialty Theory 
3
NURS 7343/7344 or 7349 Specialty Practicum II 
3/4
NURS 7246 or 7244 Advanced Specialty Theory 
3
NURS 7357 or 7359 Specialty Practicum III 
3/4
NURS 7364/7365 or 7366 Specialty Practicum IV 
3/4
NURS 6221 
Health Concepts for Aging 
3
Total APN Specialty Credits 
30-36
HSA Specialty Course Requirements
Credits
NURS 6224  
Nursing and Health Systems
Administration 
3
NURS 6305  
Financial Management of 
Health Care Systems 
3
NURS 7307  
Managed Care and Reimbursement
Systems 
3
NURS 6306  
Legal and Risk Management
Issues in Health Care 
3
NURS 7310  
Managerial Internship 
3
NURS 7600  
Executive Internship 
4
GMHS 6211  
Institutional Culture and Human
Relationships 
3
GMHS 7110  
Strategic Planning for Healthcare and 
Health Professions Education 
3
NURS 8600  
Executive Interpersonal Collaboration  3
NURS 6993 
Required Clinical Independent Study 
3
Total HSA Specialty Credits 
31
280   College of Nursing
Seton Hall UniverSity
Graduate Catalogue 2014-15
Master of Science in Nursing Programs
The College of Nursing offers seven 30-46 credit majors 
leading to the Master of Science in Nursing degree. 
Areas of concentration include Advanced Practice Nurse: 
Pediatric Nurse Practitioner Primary Care; Pediatric Nurse 
Practitioner Acute Care; Adult/Gerontological Primary 
Care Nurse Practitioner; Adult/Gerontological Acute Care 
Nurse Practitioner; Women’s Health Nurse Practitioner; 
Health Systems Administration; Case Management/Health 
Administration and Master of Science in School Nursing.
Criteria for Admission:
baccalaureate degree with a major in nursing from an 
• 
N.L.N.A.C. or C.C.N.E. accredited program;
cumulative GPA of 3.0 or above, plus a “B” average in all 
• 
nursing courses;
statement of professional goals;
• 
registered professional nurse licensure in U.S. state of 
• 
practice and in New Jersey if clinical performed in New 
Jersey;
professional liability insurance; and
• 
letters of reference (one professional, one academic).
• 
Selected students will be invited for a personal interview.
• 
Prior to enrollment in clinical courses, accepted students 
must complete Joint Commission and OSHA requirements 
for immunization, medical history, liability insurance, 
criminal background check and competencies including the 
American Heart Association Certification course for CPR 
(BLS for Healthcare Professionals).
It is recommended that nurse practitioner track applicants 
have a minimum of at least one year of nursing experience, 
prior to enrolling in practicum courses.
Academic Prerequisites
The following areas of undergraduate study must be 
completed prior to the first graduate course in nursing and are 
not credited toward the graduate degree: Statistics, Nursing 
Research (if undergraduate program was completed prior to 
1982) and an Undergraduate Physical Assessment course. 
Nurse practitioner students must complete a basic physical 
assessment refresher course no more than three years prior to 
enrolling in Practicum I. 
Degree Requirements 
For the Master of Science degree, satisfactory completion 
of 30-48 credits in the following areas is required:
Credits
Theoretical Basis of Nursing  
3
Forces in Health Care  
3
Nursing Research  
3
Didactic Nursing Courses 
6-14
Clinical Nursing Courses  
6-17
Support Courses   
6-14
Electives  
3-6
Total: 30-48
Nine to 12 credits per semester constitute a full-time load. 
Students enrolled with 6 credits of which at least 3 credits are 
clinical are considered full-time equivalent students. Students 
typically take 5-8 semesters to complete the MSN degree, 
depending upon the program. Part-time students may take 
up to six years to complete the requirements. If the program 
is not completed in six years, students must apply for an 
extension. Students’ programs will be revised, as necessary, 
to meet current degree requirements.
Clinical Instruction 
Clinical instruction in all majors of the graduate 
program follows the preceptorship model. At sites serving 
as placements for development of students’ clinical and 
functional role expertise, agency personnel collaborate with 
the faculty in identifying master’s and doctorally prepared 
personnel within the agencies who serve as onsite preceptors. 
Under this collaborative model of instruction, students’ 
learning experiences are guided and enhanced by the faculty 
members who have primary responsibility for students’ 
progress. The preceptors may include nurses, physicians or 
members of other disciplines with whom the nurse educator, 
administrator or advanced practice nurse interacts. The onsite 
preceptors are invaluable in helping each student to identify 
and take advantage of the learning opportunities available 
within an institution.
M.S.N., Nurse Practitioner
Students selecting the nurse practitioner tracks are prepared 
as Pediatric or Adult/Gerontological Nurse Practitioners. 
Students in the Pediatric track focus on: the maintenance and 
promotion of health and the management of children with 
acute and/or chronic illness.
Students in the Adult/Gerontological track focus on the 
primary prevention and management of adults with acute and 
chronic illnesses in either primary or acute care settings.
The major emphases of the nurse practitioner tracks 
are to develop graduates with: (1) a base for continued 
inquiry and contributions to the art and science of nursing 
and the knowledge and skills to exert a leadership role in 
the formulation of healthcare policy; (2) expertise in the 
provision of health care; and (3) leadership ability in today’s 
health care environment. Students complete courses in theory 
of advanced nursing practice where they develop skill in 
making independent clinical judgments as well as participate 
in experiences involving peer review, client advocacy, the 
development of collaborative, interdisciplinary relationships 
and role negotiation. Clinical instruction is carried out by 
nurse practitioners and/or physicians who actively model 
collaborative practice behaviors. An introductory basic 
physical assessment course is required within the three years 
prior to beginning Graduate Nursing Practicum I.
Curriculum Plan: Pediatric Nurse Practitioner
Students in the Pediatric Nurse Practitioner track complete 
Documents you may be interested
Documents you may be interested