mvc open pdf in browser : Extract images from pdf SDK Library API wpf .net web page sharepoint ALVS_Online_Student_Policies_and_Procedures1-part755

Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
11 of 20
Scanning a handwritten document for upload 
If you have a scanner and appropriate software, then you may scan and upload a handwritten document 
instead of faxing it. However, you must strictly follow these rules when scanning your documents: 
•
Multiple pages must be saved in a single file as a multi-page PDF. 
•
Images must be clearly visible, black and white, not grayscale or color. 
•
Image resolution must be 100 DPI (dots per inch). 
•
Each page must be approximately 1730 pixels wide by 2220 pixels high (1730x2220). 
•
Each file's size must be 400 KB (kilobytes) or less. 
•
One and only one assignment may be included in a single file. 
•
You must preview each file to be sure it is legible and that it includes all pages of the assignment. 
Once you have a document image in the required format, you may upload it to your instructor as you 
would any other electronic file. Remember to name it appropriately; for example, Unit 5, Lesson 2, Activity 
8… or…5.2.8 in order to assist your teacher in knowing which assignment is being submitted.  
Faxing an assignment document 
Some assignments must be handwritten. These assignments may be faxed to your instructor. 
Each faxed assignment must use the preformatted cover page that we provide.  
How do I print a fax cover sheet?  
1.  Open your course and navigate to the activity you are submitting.  
2.  Click the Fax icon in the upper right corner of the window.  
a.  The cover sheet opens in a new window.  
3.  Use the web browser's print option menu to print the cover sheet.  
Extract images from pdf - Select, copy, paste PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Support PDF Image Extraction from a Page, a Region on a Page, and PDF Document
extract images pdf acrobat; extract pictures from pdf
Extract images from pdf - VB.NET PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Support PDF Image Extraction from a Page, a Region on a Page, and PDF Document
extract pdf images; extract photos pdf
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
12 of 20
The example cover page below is for activity 1.4.2 only. It cannot be used for any other activity! 
Place the fax cover page at the beginning of your assignment. Fax the document to the phone number 
indicated on the cover page. 
Faxed documents will be converted to a TIFF image similar to those described in the Scanning a 
handwritten document for upload section of this document. The fax image will be sent to your instructor 
as if you had uploaded a file. A copy of the message and the attached fax image will be placed in your 
Message Center. 
Note: Each assignment activity requires an individual and unique Activity Fax Cover Sheet.  
The printable page is coded to each individual Student, course, activity, and teacher, routing the 
paper electronically to the teacher. 
Do not discard written or electronic work until you receive the scored file back from your teacher.  
If your teacher cannot open or read your submission, he or she will reply with FILE ERROR added to the 
subject line. It will be your responsibility to solve the problem of transmission.   
FAQ: I printed a worksheet so I could handwrite my answers but I need to submit my work 
digitally. Can’t I just take a picture with my phone instead of scanning or faxing? 
One solution is to use your smartphone and an image app such as CamScanner to photograph each 
page of your assignment and submit them as a single document. Follow this link for directions  
http://www.apexlearning.com/documents/ud/tpo_camscanner.pdf 
VB.NET PDF Text Extract Library: extract text content from PDF
Extract highlighted text out of PDF document. Image text extraction control provides text extraction from PDF images and image files.
extract image from pdf file; how to extract a picture from a pdf
C# PDF Text Extract Library: extract text content from PDF file in
Ability to extract highlighted text out of PDF document. Image text extraction control provides text extraction from PDF images and image files.
extract image from pdf in; extract jpg from pdf
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
13 of 20
Due Dates – Course Activity Scores Report 
The Course Activity Scores Report allows students to quickly see information about all activities within a 
course. Due dates for all activities are in your Activity Scores Report. You can see the full list by clicking 
on the number grade that will appear on the Dash Board.   
Access: My Dashboard screen > Courses area > Click Grade to Date percent.   
Before any activities are due, you can access that list as follows: Select Actions; click on View Progress 
Report. Look for the column “Activity Scores and Due Dates.” Click on View. Print out the report, and 
keep it handy. These are target dates to keep you moving forward. 
Most important are the Unit Test due dates. If intermittent assignments are a few days late, this is not a 
problem and you do not need to notify your teacher. All Unit work should be submitted before the Unit 
Test. Most units have a one-week grace period before points will be deducted for activities being late, 
the exception being toward the end of the course.  
Teacher-scored Activities 
Grading provides students with feedback on their own learning , clarifying for them what they 
understand, what they don’t understand, and where they can improve.  
If you fall behind at any point in the semester, plan for extra hours in your schedule to catch up.  
Notice:  
All teacher‐scored activities must be submitted by the Friday before the final exam to be counted 
toward your final grade. The only exception is assignment due dates which fall during the week of 
the final exam. The date of your final exam will be strictly observed.  
Should an extended break in your schedule be required, in case of school holiday, planned absence, or 
other known interruption, your mentor or coach may request that your teacher adjust your calendar to 
keep you focused on completion.  
Late Work Policy 
The Apex Learning Virtual School late work policy is an important aspect of supporting student success. It 
is intended to be universally administered by ALVS teachers in all courses, unless otherwise specified to 
meet the needs of a district partner program or a student requiring an individualized learning program.  
Students are expected to follow the due date schedule in their course and should strive to submit their 
assignments before or on the assigned due date. There may be times where a student is unable to 
submit work on time and the following describes the teachers process in penalize late work. 
•
Unit activities are accepted during a one-week “grace” period following the unit test date. 
All teacher-scored activities must be submitted by the Friday before the final exam. This is 
to give teachers appropriate grading time and to allow students to focus on studying for the final 
exam.  
o  Exception:  
ɷ
Subjects with assignments due during the final week of course. 
ɷ
Documented illness, emergency, or circumstances dictating a review. 
The policy applies to teacher-scored activities only: practices, labs, journals, explorations, tests. 
VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.
VB.NET: Extract All Images from PDF Document. This is an example that you can use it to extract all images from PDF document. ' Get page 3 from the document.
how to extract images from pdf in acrobat; pdf image extractor c#
C# Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images to
C#.NET Project DLLs for Conversion from Images to PDF in C#.NET Program. C# Example: Convert More than Two Type Images to PDF in C#.NET Application.
some pdf image extract; extract images from pdf files
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
14 of 20
In order to set our students up for success, late work guidelines have been included in the Online 
Student Policies and Procedures document and the Policy Details distributed to District Partners.  
Late Work Policy Details 
Status of work submitted 
Scoring  
Impact on Feedback & Turn Around Time 
All unit work and exams can be 
submitted for full credit up to 
one-week grace period after that 
unit exam's due date.  
Full credit possible 
Three-day turn around with detailed 
formative feedback 
Work submitted after the Unit 
Teacher Scored Test grace 
period, up to the final Friday 
prior to the course final exam.  
10% point deduction 
Possible extended turn-around time; 
detailed formative feedback provided on 
submissions.  
*Late work submitted from prior units may 
receive limited formative feedback. 
Work submitted after the Friday 
prior to the Semester Exam 
Work will not be accepted 
during the week of the final 
exam, unless the due date falls 
within that week. 
Teacher will notify students who submit 
work after this date that it will not be 
accepted.  
The final semester grades will be posted by the Friday one week following the final exam due date.  
Again, every student should recognize that staying on schedule is key for academic success. 
Best Practice:         If you fall behind in your coursework 
                                  #1) Communicate with your teacher 
                                  #2) Work with your Mentor or Coach to get back on track 
                                  #3) Keep communicating with your Teacher, Mentor and Coach 
                                   Staying on schedule is vital for you academic success. 
Extra Credit  
Each semester begins with an opportunity to earn extra credit by practicing in the Messages area.  
Best Practice:  
Send an introductory message to your ALVS teacher through the message center and attach a saved 
copy of your Guided Tour Certificate. 
In some situations, students may benefit from extra learning opportunities. To provide a consistent 
experience for all students, ALVS established the following guidelines for “extra credit”: 
1. At their discretion, teachers may assign extra credit up to 5% of the total course points possible.  
a.  For example, in a course with 1200 total points, the maximum for extra credit is 60 points. 
This percentage ensures that the final grade is not inflated, while providing enrichment. 
b.  All extra credit points must be directly related to course objectives or standards. 
2. Students are only eligible for extra credit activities when they are up to date with course work. 
a.  This ensures that the student prioritizes assigned activities over extra credit.   
b.  Exception: Orientation Extra Credit (see below). 
3. All extra credit work must be submitted no later than the Friday before the final exam. 
C# PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in C#.net
Page: Extract, Copy and Paste PDF Pages. Easy to Use C# Code to Extract PDF Pages, Copy Pages from One PDF File and Paste into Others in C#.NET Program.
extract image from pdf online; extract images from pdf acrobat
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
Powerful .NET PDF image edit control, enable users to insert vector images to PDF file. Merge several images into PDF. Insert images into PDF form field.
pdf image extractor online; extract images from pdf online
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
15 of 20
a.  At their discretion, teachers may assign an earlier due date prior to the Friday before the 
final exam.  
4. In the event that cheating or plagiarism is documented, all extra credit course points will be 
forfeited in the course. 
a.   See http://www.apexlearning.com/documents/ALVS_Academic_Integrity.pdf  
5. Teachers are to provide a brief description of the extra credit points awarded in the i-note section 
of the grade book. 
Orientation Extra Credit 
During the course orientation Student Guided Tour, students receive instructions to send an 
introduction to their teachers. This introduction encourages students to connect with their 
teachers as well as giving them practice with the course messaging process.  
•
Students will earn 10 points for successfully submitting a Message to the Teacher.  
•
Students will earn 5 points for correctly labeling and attaching (as B.1 Extra Credit) the 
certificate presented for completing the Student Guided Tour.  
Second semester teachers may ask the student to complete an alternative activity for students 
who have mastered the submission process as an alternative for the 15 point orientation extra 
credit.  
Academic Integrity  
The principles of academic integrity are a cornerstone upon which the intellectual integrity of the school 
rests. In order to maintain academic integrity, Apex Learning Virtual School requires that all work be 
entirely the result of one’s own effort. Plagiarism, cheating, or other forms of academic dishonesty will not 
be tolerated and teachers will not accept work that is copied or plagiarized.   It is our goal that a student 
never puts himself or herself in a situation where they compromise their integrity. Apex Learning Virtual 
School will work to provide guidance and instruction towards achievement of that goal. 
Teachers share with the administration the responsibility for educating students about the importance and 
principles of academic integrity.  
The following rules apply to all activity conducted by students enrolled in Apex Learning Virtual School 
(ALVS) courses. Failure to abide by these rules may result in consequences ranging from receiving a 0 
(zero) on the assignment to loss of access as determined by ALVS and/or your sponsoring school 
administration. Violations of this Student Code of Conduct may be reported to teachers, parents, local 
school personnel; and documented through Apex Learning at academicintegrity@apexlearning.com or 1-
855-550-2547 (ALVS).  
What are Violations of Academic Integrity?  
Academic integrity violations encompass any act that compromises or subverts the integrity of the 
educational or research process. These offenses include, but are not limited to cheating, fabrication, 
plagiarism, and facilitation. 
Cheating:
The intent to deceives, acts dishonestly, or misrepresents work that he/she has or will 
produce on an assignment or assists another to misrepresent his/her work.  
Examples of cheating include but are not limited to: 
•
Attempting to or copying from others; Sharing or submitting another's students work 
as their own work;  
•
Purchasing a term paper or test questions in advance, paying another to do the work 
for you;  
C# PDF Convert to Images SDK: Convert PDF to png, gif images in C#
Professional .NET library and Visual C# source code for creating high resolution images from PDF in C#.NET class. Cut and paste any areas in PDF pages to images.
how to extract pictures from pdf files; extract image from pdf
VB.NET Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images
VB.NET Guide for Converting Raster Images to PDF File Using VB.NET Sample Code. VB.NET Example of More than Two Images to PDF Conversion. This VB.
extract image from pdf java; extract images from pdf c#
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
16 of 20
•
Communicating or attempting to communicate answers, posting of videos describing 
how to cheat, or suggestions and hints about examinations;  
•
Submitting portions of the same academic work for credit in more than one course 
without consulting the second teacher. 
Fabrication:
The use of invented information or the falsification of research or other findings.  
Examples of fabrication include but are not limited to: 
•
Submitting as one’s own any academic exercises prepared totally or in part by 
another; 
•
Citing information not taken from the source indicated; 
•
Listing sources in a bibliography not used in the academic exercise; 
•
Submitting fictitious information in a paper or other academic exercise. 
Plagiarism:
The use of another person’s words, ideas, or data as one’s own work. This covers 
unpublished as well as published sources.  
Examples of plagiarism include but are not limited to: 
•
Quoting another person’s words, sentences, paragraphs, or entire work without 
acknowledgment of the source;  
•
Utilizing another person’s ideas, opinions, or theory without acknowledgment of the 
source;  
•
Copying and pasting from an online source and submitting it as one’s own work;  
•
Paraphrasing source material without citations. 
Facilitation:
Facilitation refers to knowingly or intentionally helping any person in the act of an 
academic integrity violation. Students who engage in facilitation are also subject to disciplinary action 
for integrity violations.  
Examples of facilitation include but are not limited to:  
•
Giving another student one’s assignment or paper (or portion thereof);  
•
Giving another student answers to a test or assignment;  
•
Letting another student copy one’s answers during an examination;  
•
Creating unfair opportunities for students in other sections of a class by 
communicating or giving any test (or assignment) information, questions, or answers 
to students in another class, or other sections of the same class; this gives students 
in later sections an unfair advantage. 
Identification and Consequences of Academic Violation: 
If a student violates the Academic Integrity Policy of Apex Learning Virtual School, they will be held 
responsible and accountable for their actions. The following outlines the possible consequences for 
violations.  
Consequences for 1st offense: 
•
Teacher is to thoroughly document any supporting evidence behind the academic violation.  
•
Teacher notifies the student, coach or mentor, and the academicintegrity@apexlearning.com  
email that a violation of the Academic Integrity Policy has occurred.  
o  The Student and, Coach or Mentor is asked to acknowledge the notification. 
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
17 of 20
•
Teacher has discretion to choose to allow student to resubmit a similar assignment or to assign 
the student a zero on the assignment or assessment. Final course grade is determined factoring 
in the newly assigned grade. 
•
Teacher will re-distribute information about what constitutes plagiarism and provides resource list 
of how to avoid plagiarism to both the student as well as the coach or student mentor. Keeping in 
mind that our goal is to teach students how to avoid academic integrity issues as well as use and 
document sources appropriately. 
 
Consequences for 2nd offense: 
•
Teacher is to thoroughly document any supporting evidence behind the academic violation.  
•
Teacher notifies the student, coach or mentor, subject department Lead Teacher, and the 
academicintegrity@apexlearning.com email that a violation of the Academic Integrity Policy has 
occurred. (Teacher uses communication template found in Appendix.) 
o  Student, coach or mentor are again provided information about what constitutes 
plagiarism as well as provides resource list of how to avoid plagiarism.  
o  Notice that further academic integrity violations are subject to the receipt of an “E” for the 
final course. 
o  The student and, coach or mentor are asked to acknowledge the notification. 
•
Student receives a zero on the assignment or assessment. Final course grade is determined 
factoring in the received zero. 
•
Depending on the gravity of the infraction, an “Accountability Board” may be convened consisting 
of the student, coach or mentor, teacher, subject department Lead Teacher, Manager of 
Instruction and Director of instruction to determine appropriate consequences for the student’s 
actions. 
Consequences for 3nd offense: 
•
Teacher is to thoroughly document any supporting evidence behind the academic violation. 
•
Teacher notifies the student, coach or mentor, subject department Lead Teacher, and the 
academicintegrity@apexlearning.com email that a 3rd violation of the Academic Integrity Policy 
has occurred. (Teacher uses communication template found in Appendix.) 
o  Student, coach or mentor are again provided information about what constitutes 
plagiarism as well as provides resource list of how to avoid plagiarism.  
o  Notice that further academic integrity violations are subject to the receipt of an “E” for the 
final course. 
o  Student, coach or mentor are asked to acknowledge the notification in writing  
•
Student receives a zero on the assignment or assessment. Final course grade is determined 
factoring in the received zero. 
•
Depending on the gravity of the infraction, the teacher assigns a recommended “E” for the course 
at the end of the Course.  
•
Teacher notifies the student, coach or mentor, subject department Lead Teacher, Manager of 
Instruction and Director of Instruction that an “E” has been assigned as the grade for the course 
based on the 3rd violation of the Academic Integrity policy. 
•
Student is allowed to continue through the remainder of the course in order to have access to the 
course content if that is the desire of the district, coach, mentor or student. Work will be graded 
but the recommended final grade or “E” will be posted at the conclusion of the course.  
o  Consumer decision makers will receive notification from ALVS guidance Counselor on 
how student enrollment will continue.  
o  District stakeholders will receive notification from ALVs Manager of Implementation.  
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
18 of 20
How do I do well in school, avoid plagiarism and, Academic Integrity Violations? 
•
Take responsibility for your learning. Being a successful student begins with you. 
•
Do well through hard work. There are no “short cuts” to doing well in your studies. Consistent 
and sustained effort over the course of the school year will help you develop self-discipline and 
improved study habits. 
•
Know yourself as a learner. Every student has strengths and weaknesses. Know what you do 
well and work on the areas you need to improve. For example, reading may be a strength and 
writing may be difficult for you. Seek help in the areas you need to strengthen. 
•
Ask for help when you are confused about a class or an assignment. Teachers want you to be 
successful. 
•
Set your priorities and manage your time. Your schoolwork comes first. Realize that you cannot 
do everything and you will have to make important choices about how you spend your time 
outside of the school day. 
•
Organize your assignments. What do you need to do? When do you need to do it by? Using your 
student planner will help you map your assignments in each class. By charting when your 
assignments are due, you can better manage your time. 
Returned Homework and Graded Tests 
Your teacher will provide formative feedback on your submitted homework. Teachers strive to provide 
personalized feedback on assignments within 3 working business days of submission, as well as host live 
weekly office hours, and 1:1 help time as needed on request. Take time to read the commentary 
presented, as the feedback will help you grow as a student.   
Depending on the subject, feedback will be presented in the Message Box of the returned activity or as 
an attachment to that message. Your teacher will advise you on how to access the comments and score. 
Teacher-Scored Tests in AP courses receive minimal feedback. This practice expedites the grading and 
allows you to move on more quickly. You will receive ample feedback on your assignments to guide you 
to success on the AP exam.   
Viewing graded assignments 
Once your teacher has graded an assignment and returned it to you, it will appear in the Message Center 
list. 
Click the Subject of the returned message to open it. 
Your teacher will likely make some comments in the message body. Most teachers also place comments 
within the attached file. Click the attachment name to view it. 
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
19 of 20
Note: Teachers will not return copies of your tests or exams. Instead, feedback will only come as a message. 
Grades and Student Progress Report Terminology 
A quick look at your grades will be on your Dashboard. For more detail, look at your Activity Scores 
Report. Select the Actions; click on View Progress Report. Look for the column “Activity Scores and 
Due Dates.”  Click on View, and your report will appear. “About This Report” on the Student Progress 
window explains the different columns.  
A few important notes: 
•
Assignments are not considered “complete” until they are graded. If you have submitted 
homework, and your teacher has not yet reviewed it, the system will regard the activity as 
“Overdue or Not Yet Scored.” Once the activity is scored, it will be added into the grade book and 
the numbers will refresh. 
•
Submitted assignments are graded and returned within 3 days. There is no need to check on a 
submission until 3 school days have passed. 
•
The Quality of Work grade reflects only the scores of work that has been graded. If you work on 
time, the Quality of Work grade is likely representative of your actual performance. However, the 
calculation can be misleading if you are consistently late with work. 
•
The Grade to Date is calculated based on points earned compared to points possible. Hence, if 
an assignment has been submitted on or before the due date, but has not yet been scored, the 
Grade to Date will fill in a zero. Once the work is appropriately scored and the calendar day 
passed, the Grade to Date will refresh. Your final letter grade will reflect the Grade to Date. 
•
In the very beginning of the course , take a few minutes to consider the grade book. Do not 
worry about the On-Schedule Indicator or low Grades to Date. These are automatic calculations, 
based on the percent of work completed in the course. If only two activities are due, missing one 
(or delayed for grading) will, naturally, result in a 50%, or the appearance of a “failing” grade for a 
short time. The numbers, and on-schedule color bar, will update once activities are scored.  
•
After the first few weeks, if the On-Schedule Indicator is Yellow or Red, there is a problem; 
check out the list of items to be graded and plan time to catch up.  
Online Student Policies and Procedures 
January 2016 
Copyright © 2016 Apex Learning Inc. Apex Learning® and the Apex Learning logo are 
either registered trademarks or trademarks of Apex Learning Inc. 
20 of 20
A Midterm Grade may be posted halfway through your course. The letter grade will be based on your 
Grade to Date which takes into account both your Quality of Work and your On-Schedule Percentage. If 
your school requires a mid-term grade, notify your teacher. 
A Final Grade will be posted after your final exam. The letter grade, based on the Grade to Date 
percentage in your Grades Report, is considered a recommendation to your school for a course grade. If 
you are a school district student, your mentor will have the final decision on a grade for your report card. 
A Grade Letter Report is available to active mentors. The letter may serve as sufficient evidence that 
you have completed a course. Check with your mentor for that document. OR, request information about 
Parchment if a sealed, formal document is required; contact ALVS.support@apexlearning.com.   
The ALVS Grading Scale can be found in Help in the “Student Getting Started: ALVS” section. Look 
under “More Information: ALVS Student Policies.”  Most students need the Part-Time scale. 
Course Extension on Final Date 
Apex Learning Virtual School recognizes that students may encounter extraordinary circumstances that 
make it difficult to complete coursework within the timeframe of a course term.  
•
Course extensions are discouraged. However, an extension may be agreed upon by ALVS and 
the student’s adult advocate for extraordinary circumstances beyond the student’s control.  
•
Extensions may be granted to give a maximum semester duration of 20 consecutive calendar 
weeks from the original course start date.  
o  Students have through the first week of the extension (19th week) to submit teacher-
scored work, and through the second week of the extension (20th week) to submit the 
final exam. Teacher scored assignments other than the final exam will not be accepted 
during the second week of the extension. 
o  Feedback on teacher-scored assignments submitted during the extension period may be 
limited. 
•
Extension Request Forms are found in the Help section of the course platform, and here ALVS 
Course Extension Request Form.  
o  Requests must be submitted to ALVS Services at alvs.support@apexlearning.com  for 
approval and confirmation.  
o  Extension requests after the course has concluded are not approved.   
•
Students not approved for a course extension, or who require additional time, have the option to 
re-purchase and retake the course.  
•
ALVS Services will cascade gradebook due dates from the date of the extension request to 
reflect new assignment due dates. 
•
The late work penalty will apply to all past-due teacher-scored assignments not affected by new-
cascaded dates.  
o  See late work policy detailed earlier in this document. 
•
The final semester letter grade will be posted by the Friday following the extension date.  
Documents you may be interested
Documents you may be interested