open pdf file c# : How to insert text box in pdf file software Library project winforms asp.net azure UWP 11e_toolsforamericasbest1-part379

Tools for America’s Best 
Page 7 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
The United States Armed Forces 
Part I (Introduction to the Armed Forces) reprinted from selected portions of the Wikipedia 
page http://en.wikipedia.org/wiki/United_States_armed_forces, retrieved 2/8/10. 
Part I:  Introduction to the Armed Forces 
The United States Armed Forces are the overall unified military forces of the United States. 
The President is the overall head of the military.  The United States Department of Defense (DoD), a 
federal executive department, is the principal organ by which military policy is carried out. The DOD is 
headed by the Secretary of Defense, who is a civilian and a member of the Cabinet, who also serves as the 
President's second-in-command of the military. To coordinate military action with diplomacy, the 
President has an advisory National Security Council headed by a National Security Advisor. Both the 
President and Secretary of Defense are advised by a six-member Joint Chiefs of Staff, which includes the 
head of each of the service branches, led by the Chairman of the Joint Chiefs of Staff and the Vice Chairman 
of the Joint Chiefs of Staff. 
The Army, Navy, Marine Corps, Air Force, and Coast Guard are all considered "armed services of the 
United States." All are under the direction of the Department of Defense, except the Coast Guard, which 
was made an agency of the Department of Homeland Security in 2003 following governmental 
reorganization after the September 11 attacks.  
As of February 28, 2009 1,454,515 people were in the active
component with an additional 848,000 people 
in the seven reserve components.
[3]
It is an all volunteer military; however, conscription can be enacted by 
the request of the President and the approval of Congress. The United States military is the second largest 
in the world, after the People's Liberation Army of China, and has troops deployed around the globe. 
As in most militaries, members of the U.S. Armed Forces hold a rank, either that of officer or enlisted, and 
can be promoted. 
As of May 2009
[15]
Female numbers as of 30 September 2008
[16]
Component 
Military  Enlisted  Officer Female Civilian 
Army 
548,000  456,651  88,093  73,902  243,172 
Marine Corps
[17]
203,095  182,147  20,639  12,290   
Navy 
332,000  276,276  51,093  50,008  182,845 
Air Force 
323,000  261,193  64,370  64,137  154,032 
Coast Guard 
41,000  32,647  8,051  4,965  7,396 
Total Active 
1,445,000 
1,174,563 
224,144 
200,337 
580,049 
How to insert text box in pdf file - insert text into PDF content in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
XDoc.PDF for .NET, providing C# demo code for inserting text to PDF file
adding text to a pdf document acrobat; how to add text to a pdf in preview
How to insert text box in pdf file - VB.NET PDF insert text library: insert text into PDF content in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Providing Demo Code for Adding and Inserting Text to PDF File Page in VB.NET Program
add text in pdf file online; adding text to pdf in preview
Tools for America’s Best 
Page 8 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
Component 
Military  Enlisted  Officer Female Civilian 
Army National Guard 
353,000   
Army Reserve 
205,000   
Marine Forces Reserve 
40,000   
Navy Reserve 
67,000   
Air National Guard 
107,000   
Air Force Reserve 
67,000   
Coast Guard Reserve 
11,000   
Total Reserve 
850,000 
Other DOD Personnel   
97,976 
Prospective service members are often recruited from high school and college, the target age being those 
ages 18 to 28. With the permission of a parent or guardian, applicants can enlist at the age of 17 and 
participate in the Delayed Entry Program (DEP). In this program, the applicant is given the opportunity to 
participate in locally sponsored military-related activities, which can range from sports to competitions 
(each recruiting station DEP program will vary), led by recruiters or other military liaisons. 
After enlistment, new recruits undergo Basic Training (also known as boot camp in the Navy, Coast Guard 
and Marines), followed by schooling in their primary Military Occupational Specialty (MOS)or Navy 
Enlisted Code (NEC) at any of the numerous MOS/NEC training facilities around the world. Each branch 
conducts basic training differently. 
Part II:  Introduction to the Military Culture 
If you’re a civilian welcoming veterans and service members back from the war zone, the central thing to 
remember is that you’re preparing to welcome a very different culture, one of which many civilians have 
little or no knowledge or experience.  Excellent preparation skills include: 
Cultural humility, the ability to appreciate the limits of our own knowledge 
Cultural openness, the willingness to suspend our usual assumptions and learn about the other 
culture 
Cultural competence, words and actions based on knowledge and understanding of the other 
culture 
As always, the most important tools in this task are the willingness and ability to listen, and the openness 
that lets the information in without judging or substituting preconceived assumptions. 
VB.NET PDF Text Box Edit Library: add, delete, update PDF text box
Extract Field Data. Data: Auto Fill-in Field Data. Field: Insert, Delete, Update Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing Markups. PDF Print. Work with
adding text to a pdf file; add text to pdf without acrobat
C# PDF Text Box Edit Library: add, delete, update PDF text box in
with .NET PDF Library. A best PDF annotator for Visual Studio .NET supports to add text box to PDF file in Visual C#.NET project.
add text block to pdf; add text box to pdf file
Tools for America’s Best 
Page 9 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
The Individuals 
Service members and veterans are not a homogenous group, and they defy the stereotypes often assigned to 
them.  They represent all races, ethnicities, political leanings, and social and educational strata.  Although 
many who have served in Iraq and Afghanistan are young, in their early 20s, there are also many older 
service members, particularly in the National Guard and Reserve. 
No matter what an individual service member’s or veteran’s experiences at war might have been, it’s 
important to see those experiences in the larger and longer context of his or her life.  This applies both to 
the many positive and negative experiences that might lie outside the war experience, and to the many 
strengths and resources that each individual possesses. 
Statements from some service members and veterans reveal a tendency to feel largely forgotten by the 
civilian population, and to believe that civilians in general don’t really understand their circumstances or 
appreciate their service.  Given the incredible hardships many have experienced, a lack of appreciation by 
the public they serve may feel like a great disappointment, even a betrayal.  By offering your partnership in 
education/training or employment, you’ll go a long way toward helping bridge the military and civilian 
cultures. 
Values and Principles 
One of the most consistent things about the military culture is a powerful commitment to country, the 
service, the unit, fellow service members, and the values they share. 
The mission comes first.  During deployment the sense of mission and purpose can be intense and 
gratifying, and many men and women find life at home somewhat empty until they can find a sense of 
mission and purpose in civilian life.  Readiness and professionalism are important qualities in a member of 
the Armed Forces. 
The core Army Values are Loyalty, Duty, Respect, Selfless Service, Honor, Integrity, and Personal 
Courage.  Marine Corps code focuses on God, Country, and Corps.  In all branches of the Armed Forces, a 
sacred commitment is the pledge to “Leave no one behind.”   
What to Call Service Members and Veterans 
Whenever we communicate with someone of another culture, we naturally have questions about language.  
Learning about military terminology and values is an important step in preparing to serve this population, 
and one area of language—learning how to refer to service members and veterans—is an important sign of 
respect to the veteran. 
The terms “service member” and “military member” are the most inclusive, referring to people in all 
branches of the U.S. Armed Services (Army, Navy, Air Force, Marines, and Coast Guard) and to both 
active and reserve (e.g., National Guard, Reserve) components.  “Soldier” refers to someone in the Army 
(Active or Reserve), “Sailor” to someone in the Navy, and “Airman” to someone in the Air Force.  Using 
these terms correctly is a sign that you know a little bit about the culture, and a sign of respect. 
C# PDF Annotate Library: Draw, edit PDF annotation, markups in C#.
Provide users with examples for adding text box to PDF and edit font size and color in text box field in C#.NET program. C#.NET: Draw Markups on PDF File.
add text to pdf file online; adding text to a pdf document
C# WPF PDF Viewer SDK to annotate PDF document in C#.NET
Support to replace PDF text with a note annotation. Ability to insert a text note after selected text. Support to create a text box annotation to PDF file.
how to add text to a pdf document; adding text to pdf
Tools for America’s Best 
Page 10 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
With many cultures, there is a difference between the way we refer to ourselves and the way we are 
comfortable having others refer to us.  The word “warrior” is a good example of a term that is used quite a 
bit within the military culture, and in a number of materials written about the military experience, but a 
term that might fall flat if a civilian introduced it in conversation.  If the service member or veteran 
introduced it and you were responding, that would be a different matter.  But according to one veteran 
interviewee, using “warrior” as a way to show your knowledge of the terminology would not be a good 
idea. 
Another word that is used quite a bit in the media is “hero.”  In many venues it’s used almost as a synonym 
for “service member.”  Its uses may range from an expression of admiration and respect to an attempt to 
flatter and manipulate.  Veterans interviewed have expressed discomfort with the idea of having civilians 
use it gratuitously, though it would make sense to use it in response if the service member has brought up 
the concept of heroism or told the story of a heroic act. 
Many service members and veterans consider the true heroes to be the men and women who have lost their 
lives in service to their country. 
.NET PDF Document Viewing, Annotation, Conversion & Processing
from PDF file. Read PDF metadata. Search text content inside PDF. Extract bookmark & outlines. Extract hyperlink inside PDF. PDF Write. Insert text, text box into
how to insert text into a pdf file; add text box in pdf document
C# WPF Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Add text to PDF document. • Insert text box to PDF file. • Draw markups to PDF document. PDF Protection. • Add signatures to PDF document.
add text pdf professional; adding text pdf file
Tools for America’s Best 
Page 11 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
Resilience, Stress, and Trauma 
If you’ve experienced heavy stress, threat, or trauma in your life—or if you just want to understand 
someone else who has—you’ll want to learn more about the normal ways in which people react to these 
experiences.  But to understand the things that can go wrong under or after heavy stress or threat, we first 
need to understand resilience. 
Resilience 
One common definition of resilience is the ability to meet challenges and bounce back after difficult 
experiences.  Everybody has resilience.  We all have strengths, skills, and resources in many areas of life.  
We "grow" our resilience through balance—going back and forth between moderate stress and calm, 
action and rest, danger and safety.  Our bodies and minds naturally build resilience in many ways during 
our lives, including through our contact with people who care about us and earn our trust.   
We stay resilient through a number of processes that involve our bodies, our belief systems, our thoughts, 
our feelings, our relationships, our sense of self, our sense of spirituality, and our sense of meaning and 
purpose.  All these aspects of the human being are related, and they’re all “built” to keep us in balance.  As 
we live through everyday experiences, our minds, bodies, and spirits respond to the challenges we face, and 
work to keep us alive, functioning, and resilient.  Periods of rest and calm, when we’re not experiencing a 
lot of stress or challenge, help us “reset” and return to balance. 
Stress and Threat 
Our natural resilience is quite powerful, but if we get too much stress and it isn’t balanced out by periods of 
calm and rest, many of our normal responses to stress can be “overloaded.”  The stress and threat we 
experience might be: 
Suddenly intense, like a tornado, an earthquake, or an isolated experience of violence 
Long lasting, like neglect in the family, an emotionally abusive or conflict-ridden relationship, a 
serious and chronic illness, or the aftermath of a flood 
Both intense and long lasting, like combat or ongoing violence in the family or community 
The mind, body, and spirit are organized to go through some powerful changes under extreme stress and 
threat—sometimes called “trauma”—so we can stay alive, save others' lives, fight back, escape, or just 
endure. 
These changes are automatic.  We don't choose them.  They're built to be far more powerful than the 
human will, because our survival depends on how well they work in all of us.  We may have all the strength 
and courage in the world, but it won’t change our natural human reactions to extraordinary experiences.  
We may be able to control our behavior in crisis situations, but our bodies and minds are still going to do 
what bodies and minds naturally do under extreme stress.  They’re organized to keep us alive and 
functioning. 
C# WinForms Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Add text to PDF document in preview. • Add text box to PDF file in preview. • Draw PDF markups. PDF Protection. • Sign PDF document with signature.
how to add text to pdf file; how to add text to a pdf file in reader
VB.NET PDF - Annotate PDF with WPF PDF Viewer for VB.NET
annotation. Ability to insert a text note after selected text. transparency. Support to create a text box annotation to PDF file in .NET project. VB
how to insert pdf into email text; adding text box to pdf
Tools for America’s Best 
Page 12 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
Effects of Stress and Threat 
Of course, all these responses come at a price.  Often we pay this price later, when the threat is over—and 
sometimes long after it's over.  We might start noticing these effects a few months later, or even years 
later.  They might be mild, like a temporary fatigue, a temporary case of the jitters, a feeling of being under 
a cloud, or a tendency to “shut down” and feel separate from people for a while. 
It’s normal to have some reactions after a traumatic event or process.  It’s part of the process of getting 
back in balance.  In most cases mild reactions to stress and threat resolve over time, as our natural resilience 
helps us learn how to return to balance.  
In some cases, though, stress and threat take a higher toll on the body, mind, and spirit.  We can experience 
the effects of anxiety, depression, or posttraumatic stress disorder (PTSD).  
The range of post-trauma reactions is very wide, and different people might experience very different 
reactions.  For example, we might have: 
At one end of the scale 
At the other end of the scale 
Exhaustion and an inability to get out of bed 
Anxiety and insomnia 
An inability to feel any emotions, or even to feel 
alive 
Overwhelming anger, sadness, fear, irritability, or 
anger 
Feelings of worthlessness and loss of confidence 
Feeling that we’re right and everybody else is 
wrong 
A sense of being empty and numb  
An inability to sit still, and/or a tendency to be 
hyper-alert and easily startled 
A tendency to avoid thinking about what happened   An inability to stop thinking about what happened 
Amnesia—an inability to remember what happened  Flashbacks (feeling as if you’re right there and it’s 
happening again) and/or nightmares 
Cravings for stimulant drugs like caffeine or illegal 
drugs that “speed us up”  
Cravings for substances that make us feel 
temporarily calm, like alcohol, tranquilizers, 
sleeping pills, or prescription pain pills 
Why do different people react differently to the same experiences?  Many reasons.  For example, it might 
be our: 
Basic body chemistry and genetic makeup 
Past experiences of stress and threat, leaving us more vulnerable 
Other sources of stress and frustration 
Tools for America’s Best 
Page 13 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
Ways of understanding and thinking about experiences 
Ways of experiencing and managing our thoughts and feelings 
Absence or presence of supportive relationships 
Sense of connection to, or separation from, religious or spiritual resources 
Sense of meaning and purpose, or difficulty making sense of what’s happened 
It’s also important to know that the experience of trauma often “plays tricks” on people’s memory.  The 
natural effects of these experiences can keep people from storing conscious memories of the experiences.  
It’s not that we consciously or willfully “block out” what happened.  It’s that our minds didn’t put those 
memories where we could find them. 
To make it more challenging, heavy stress and threat tend to “burn” into our minds intense pieces of 
memory—sights, sounds, smells, feelings.  In the future, things that remind of those pieces of memory can 
set off strong physical and emotional reactions (anger, fear, guilt, etc.), even if we’re not in danger, and 
even if we don’t know why we feel the way we feel.  
More Serious Effects of Stress and Trauma 
If you’ve been through heavy stress and threat, it’s important to take stock of your reactions and see if they 
might be signs of conditions like PTSD, depression, or anxiety disorders.  If you’ve been hit in the head or 
been in—or near—an explosion, you might also have a traumatic brain injury (TBI).   
Different people have different reactions—maybe just a few signs of trouble, or maybe a lot of them.  It can 
be confusing, because many of these responses share effects with one another.  It takes a counselor, 
therapist, or psychiatrist to gather all the information and give you an accurate diagnosis.  These 
professionals look at all the effects that people report, to see if they match specific “diagnostic criteria,” how 
many effects they’re experiencing, how long it’s been happening, and what kinds of effects it’s having on 
their lives. 
Sometimes people who don’t understand these effects might think they’re signs of weakness, moral failing, 
or being “crazy.”  They don’t understand that these are natural and normal reactions to circumstances that 
were far from normal.  These reactions are actually signs of strength, rather than weakness, because they’re 
direct results of the extraordinary things our minds, bodies, and spirits do to keep us alive and functioning 
under extreme stress and threat. 
Getting Help for More Serious Effects of Stress and Trauma 
If you suspect your natural reactions might have tipped you over into a condition like PTSD, depression, or 
an anxiety disorder—or suspect you might have a traumatic brain injury—you’ll need professional help to 
find out what’s going on and get back in balance.  These conditions tend to get worse over time if they’re 
not treated in a way that’s right for you. 
Here are some things to know before you seek help: 
Tools for America’s Best 
Page 14 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
A mental health professional can diagnose your condition, help you decide whether you need 
medical help, and help you work on the thoughts that are contributing to your stress reactions, and 
on the connections between the past and the present. 
A psychiatrist can also diagnose your condition and can prescribe medication.  If you’re working 
with a psychiatrist, though, you’ll also want to work with a mental health professional who works 
in a counseling role.  Medication can be important, but there are many aspects of these conditions 
that medication doesn’t correct.  
If you think you might have a brain injury, there are many types of health professionals (a 
neurologist, neuropsychologist, or rehabilitation psychologist, for example) who can diagnose your 
injury, prescribe any needed medication, and arrange for rehabilitation services.  All these services 
can help you get your effects under control and strengthen your brain functions again. 
And no matter what kind of professional help you get, you’ll also want to do some of the basic 
everyday things described below under “Keeping in Balance.”  The more you do to get in and stay 
in balance, the more you’ll be able to give to the people and things that are important in your life. 
Different people react differently to treatment.  Especially with the right kind of help, many people come 
to understand and heal all the effects of these injuries.  They live fulfilling and productive lives, working, 
learning, loving, and participating fully in their communities. 
If you do get the right help for one or more of these conditions, some of your effects might go away pretty 
soon, and some might fade and get much more manageable.  There might also be a few effects that continue 
to give you some challenges for months or years.  But even for the challenging ones, there are excellent 
ways of coping, so they don’t get in the way of the people and things that are important to you.   
Resilience is real.  You have a lot of resilience, even if you’ve been through a lot and your body, mind, 
spirit, and relationships have gone through a lot of changes to keep you alive and functioning.  You also have 
important strengths in all those areas of life, and those strengths are a big part of what will help you return 
to balance.    
Keeping in Balance 
There are many things we can all do to build, strengthen, and rebuild our resilience, for example: 
Wherever possible, scheduling things so we can go back and forth between moderate 
stress and rest (instead of pushing ourselves to get everything done at once) 
Learning more about our strengths and challenges—from the physical to the 
psychological—so we know what to do and don’t have that “fear of the unknown” 
Spending time with people we trust and care about, people who understand, love, and 
respect us as we are 
Spending time with people who have been through the kinds of things we’ve been through 
Spending as much time as possible in the present, noticing the people, things, sounds, 
smells, tastes, emotions, and physical sensations that are with us right here and right now, rather 
than focusing on the past or future  
Tools for America’s Best 
Page 15 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
Becoming observers of our own experience, even while we're living it—not necessarily 
trying to judge or change what we think or feel—just noticing it 
Taking it one day—or one minute—at a time, and breaking large problems down into 
smaller problems, instead of trying to figure out what will happen in the future, or solve all our 
problems at once  
Turning our minds away from worry, whenever we can do that without avoiding the things 
we have to deal with right now 
Learning which things we can control or change, and which ones we just need to let go of, 
or accept as they are 
Not focusing on what’s missing from our lives, but focusing on the positive people and 
things we do have, and laying the groundwork for finding more positive people and building more 
positive things 
Questioning our negative or self-destructive thoughts, and considering that there might 
be another way of looking at things 
Thinking about positive experiences and things we appreciate or are grateful for 
Understanding that we can often tolerate uncomfortable emotions, and either do 
something about the situation or remind ourselves that emotions come and go and “this too shall 
pass” 
Being interested in the meaning of the things that have happened in our lives—not forcing 
ourselves to “figure it all out,” but being open to insights as they occur to us 
Being open to a sense of mission or purpose in our everyday lives and work, however large 
or small that mission or purpose might seem 
Doing physical things like breathing deeply, eating healthy foods, getting enough sleep, getting 
enough exercise, gently stretching our muscles, participating in sports, walking, dancing, and—an 
important one—laughing  
Avoiding having too much caffeine, sugar, or alcohol;  avoiding street drugs;  and using 
prescriptions and over-the-counter medication only as directed 
Doing creative things (like music, art, writing, acting, crafts) that we enjoy doing, or enjoying 
things that others have created 
Participating in positive rituals, anything from a pleasant morning routine to a spiritual 
discipline, a religious service, or a culture-specific ceremony 
Directing time and attention toward our spiritual or religious beliefs or practices 
Portions of “Resilience, Stress, and Trauma” were excerpted or adapted from The Power and Price of Survival:  
Understanding Resilience, Stress, and Trauma, written by Pamela Woll and published by Human Priorities 
(http://xrl.us/humanpriorities). 
Tools for America’s Best 
Page 16 
© 2010, Give an Hour
/ National Organization on Disability 
Documents you may be interested
Documents you may be interested