open pdf file in asp net c# : Add text box in pdf document application Library tool html asp.net winforms online 168150-cambridge-english-preliminary-teachers-handbook0-part461

Handbook for teachers
Add text box in pdf document - insert text into PDF content in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
XDoc.PDF for .NET, providing C# demo code for inserting text to PDF file
how to insert text into a pdf with acrobat; add text field to pdf
Add text box in pdf document - VB.NET PDF insert text library: insert text into PDF content in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Providing Demo Code for Adding and Inserting Text to PDF File Page in VB.NET Program
adding text to a pdf form; adding text to pdf in acrobat
Content and overview
Paper/timing
Content
Test focus
1
READING & 
WRITING
1 hour 30 minutes
Reading
Five parts test a range of reading skills with a variety of texts, 
ranging from very short notices to longer continuous texts. 
Writing
Three parts test a range of writing skills.
Assessment of candidates’ ability to understand 
the meaning of written English at word, phrase, 
sentence, paragraph and whole text level.
Assessment of candidates’ ability to produce 
straightforward written English, ranging from 
producing variations on simple sentences to  
pieces of continuous text.
2
LISTENING
Approx. 36 minutes 
(including 6 minutes 
transfer time)
Four parts ranging from short exchanges to longer dialogues 
and monologues.
Assessment of candidates’ ability to understand 
dialogues and monologues in both informal and 
neutral settings on a range of everyday topics. 
3
SPEAKING
10–12 minutes per 
pair of candidates
Four parts:
in Part 1, candidates interact with an examiner;
in Parts 2 and 4, they interact with another candidate;
in Part 3, they have an extended individual long turn.
Assessment of candidates’ ability to express 
themselves in order to carry out functions 
at CEFR Level B1. To ask and to understand 
questions and make appropriate responses. To 
talk freely on matters of personal interest.
VB.NET PDF Text Box Edit Library: add, delete, update PDF text box
Protect. Password: Set File Permissions. Password: Open Document. Edit Digital Highlight Text. Add Text. Add Text Box. Drawing Markups. PDF Print. Work with
add text to a pdf document; add text pdf file acrobat
C# PDF Text Box Edit Library: add, delete, update PDF text box in
NET SDK library for adding text box to PDF document in .NET WinForms application. A web based PDF annotation application able to add text box comments to adobe
how to enter text in a pdf document; add text to pdf file reader
1
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
CONTENTS
About 
Cambridge 
English 
Language 
Assessment 
2
The 
world’s 
most 
valuable 
range 
of 
English 
qualifications 
2
Key 
features 
of 
Cambridge 
English 
exams 
Proven 
quality 
2
Cambridge 
English: 
Preliminary 
– 
an 
overview 
Who 
is 
the 
exam 
Who 
recognises 
the 
exam? 
What 
level 
is 
the 
Exam 
content 
and 
processing 
thorough 
test 
of 
all 
areas 
of 
Language 
specifications 
4
International 
English 
6
Marks 
and 
results 
Certificates 
6
Exam 
support 
7
Support 
for 
teachers 
7
Support 
for 
candidates 
7
Paper 
Reading 
and 
Writing 
General 
description 
9
Structure 
and 
tasks 
– 
Preparation 
10
Structure 
and 
tasks 
– 
Preparation 
12
Sample 
paper 
14
Answer 
key 
20
Assessment 
of 
Writing 
Part 
Sample 
answers 
21
Assessment 
of 
Writing 
Part 
Writing 
Mark 
Scheme 
24
Sample 
answers 
with 
examiner 
comments 
25
Candidate 
answer 
sheets 
28
Paper 
General 
description 
Structure 
and 
Preparation 
31
Sample 
paper 
Answer 
key 
and 
Paper 
General 
description 
Structure 
and 
Preparation 
41
Sample 
paper 
Assessment 
46
Speaking 
Assessment 
– 
Cambridge 
English: 
Preliminary 
Preface
This handbook is for teachers who are preparing candidates for Cambridge English: Preliminary, also known as Preliminary English Test (PET). The 
introduction gives an overview of the exam and its place within the range of Cambridge English exams. This is followed by a focus on each 
paper and includes content, advice on preparation and example papers.
If you need further copies of this handbook, please email marketingsupport@cambridgeenglish.org
Contents
C# PDF Annotate Library: Draw, edit PDF annotation, markups in C#.
installed. Support to add text, text box, text field and crop marks to PDF document. Able class. C#.NET: Add Text Box to PDF Document. Provide
how to insert pdf into email text; how to enter text in pdf
C# WPF PDF Viewer SDK to annotate PDF document in C#.NET
Line color. Select the line color when drawing annotations on PDF document. 15. Description. 17. Text box. Click to add a text box to specific location on PDF page
adding text to a pdf; add text to pdf acrobat
2
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
About Cambridge English 
Language Assessment
Cambridge English: Preliminary is developed by Cambridge English 
Language Assessment, part of the University of Cambridge.
We are one of three major exam boards which form the Cambridge 
Assessment Group (Cambridge Assessment). More than 8 million 
Cambridge Assessment exams are taken in over 160 countries 
around the world every year.
Cambridge International 
Examinations
The world’s largest provider of 
international education programmes 
and qualifications for 5–19-year-olds
Cambridge Assessment: the trading name for the 
University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES)
Cambridge English Language 
Assessment 
Provider of the world’s most 
valuable range of qualifications for 
learners and teachers of English  
OCR: Oxford Cambridge and RSA 
Examinations
One of the UK’s leading providers 
of qualifications
Departments of the University
Departments (exam boards)
One of the oldest universities in the world 
and one of the largest in the United Kingdom
Oxford Cambridge and RSA
The world’s most valuable range of English 
qualifications
Cambridge English Language Assessment offers the world’s leading 
range of qualifications for learners and teachers of English. Over 
4 million people take our exams each year in 130 countries. 
We offer assessments across the full spectrum of language ability. 
We provide examinations for general communication, for professional 
and academic purposes, and also specialist legal and financial English 
qualifications. All of our exams are aligned to the principles and 
approach of the Common European Framework of Reference for 
Languages (CEFR). 
To find out more about Cambridge English exams and the CEFR, go to 
www.cambridgeenglish.org/cefr
In addition to our own programmes of world-leading research, we 
work closely with professional bodies, industry professionals and 
governments to ensure that our exams remain fair and relevant to 
candidates of all backgrounds and to a wide range of stakeholders. 
Key features of Cambridge English exams
Cambridge English exams:
•  are based on realistic tasks and situations so that preparing for 
their exam gives learners real-life language skills
•  accurately and consistently test all four language skills – reading, 
writing, listening and speaking – as well as knowledge of language 
structure and its use
•  encourage positive learning experiences, and seek to achieve a 
positive impact on teaching wherever possible
•  are as fair as possible to all candidates, whatever their national, 
ethnic and linguistic background, gender or disability.
Proven quality
Our commitment to providing exams of the highest possible quality is 
underpinned by an extensive programme of research and evaluation, 
and by continuous monitoring of the marking and grading of all 
Cambridge English exams. Of particular importance are the rigorous 
procedures which are used in the production and pretesting of 
question papers. 
All our systems and processes for designing, developing and 
delivering exams and assessment services are certified as meeting 
the internationally recognised ISO 9001:2008 standard for quality 
management and are designed around five essential principles: 
Validity – are our exams an authentic test of real-life English?
Reliability – do our exams behave consistently and fairly?
Impact – does our assessment have a positive effect on teaching 
and learning?
Practicality – does our assessment meet learners’ needs within 
available resources?
Quality – how we plan, deliver and check that we provide 
excellence in all of these fields.
How these qualities are brought together is outlined in our 
publication Principles of Good Practice, which can be downloaded free 
from www.cambridgeenglish.org/principles
ABOUT CAMBRIDGE ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT
.NET PDF Document Viewing, Annotation, Conversion & Processing
PDF Write. Insert text, text box into PDF. Edit, delete text from PDF. Insert images into PDF. Add, Update, Delete form fields programmatically. Document Protect
how to add text to pdf document; add text pdf file
C# WinForms Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Highlight PDF text. • Add text to PDF document in preview. • Add text box to PDF file in preview. • Draw PDF markups. PDF Protection.
add text to pdf reader; how to add text fields in a pdf
3
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY – AN OVERVIEW
Cambridge English: Preliminary – 
an overview
Cambridge English: Preliminary is a qualification at intermediate level 
that is officially recognised by administrative, industrial and service-
based employers and educational institutions around the world. It 
demonstrates that a person can deal with everyday English at an 
intermediate level.
Candidates can choose to take Cambridge English: Preliminary as either 
a paper-based or computer-based exam.
Cambridge English: Preliminary for Schools, a version of Cambridge 
English: Preliminary with exam content and topics targeted at the 
interests and experience of school-age learners, is also available.
Who is the exam for?
Cambridge English: Preliminary is aimed at people who want to:
•  understand the main points of straightforward instructions or 
public announcements
•  deal with most of the situations they might meet when travelling 
as a tourist in an English-speaking country
•  ask simple questions and take part in factual conversations in a 
work environment
•  write letters/emails or make notes on familiar matters.
Who recognises the exam?
•  Cambridge English: Preliminary is a truly international exam, 
recognised by thousands of employers as a qualification in 
intermediate English, suitable for industrial, administrative and 
service-based roles.
•  It is also accepted by a wide range of educational institutions for 
study purposes. 
•  The exam has been accredited by Ofqual, the statutory 
regulatory authority for external qualifications in England and its 
counterparts in Wales and Northern Ireland.
•  It meets the UK Home Office language requirements for Tier 1, 
2, 4 and Spouse visa applications.*
*In some cases you will need to achieve a Pass with Distinction 
grade. All information accurate as of January 2014. Check the latest 
requirements at www.ukba.homeoffice.gov.uk
For more information about recognition go to 
www.cambridgeenglish.org/recognition
What level is the exam?
Cambridge English: Preliminary is targeted at Level B1, which is 
intermediate on the CEFR scale. At this level users can understand 
factual information and show awareness of opinions, attitudes and 
mood in both spoken and written English. It can be used as proof 
of a candidate’s ability to use English to communicate with native 
speakers for everyday purposes.
What can candidates do at Level B1?
The Association of Language Testers in Europe (ALTE) has carried 
out research to determine what language learners can typically do at 
each CEFR level. It has described these abilities in a series of Can Do 
statements using examples taken from real-life situations.
Cambridge English Language Assessment, as one of the founding 
members of ALTE, uses this framework as a way of ensuring its 
exams reflect real-life language skills.
Examples of Can Do statements at Level B1
Typical abilities Reading and Writing
Listening and Speaking
Overall  
general ability
CAN understand routine 
information and articles.
CAN write letters or make 
notes on familiar or predictable 
matters.
CAN understand straightforward 
instructions or public 
announcements.
CAN express simple opinions 
on abstract/cultural matters in a 
limited way.
Social & Tourist CAN understand factual 
articles in newspapers, routine 
letters from hotels and letters 
expressing personal opinions.
CAN write letters on a limited 
range of predictable topics 
related to personal experience.
CAN identify the main topic of a 
news broadcast on TV if there is 
a strong visual element. 
CAN ask for information about 
accommodation and travel.
Work
CAN understand the general 
meaning of non-routine letters 
and theoretical articles within 
own work area.
CAN make reasonably accurate 
notes at a meeting or seminar 
where the subject matter is 
familiar and predictable.
CAN follow a simple 
presentation/demonstration.
CAN offer advice to clients 
within own job area on simple 
matters.
Study
CAN understand most 
information of a factual nature in 
his/her study area.
CAN take basic notes in a lecture.
CAN understand instructions on 
classes and assignments given 
by a teacher or lecturer.
CAN take part in a seminar or 
tutorial using simple language.
Exam content and processing
Cambridge English: Preliminary is a rigorous and thorough test of 
English at Level B1. It covers all four language skills – reading, writing, 
listening and speaking. Preparing for Cambridge English: Preliminary 
helps candidates develop the skills they need to use English to 
communicate effectively in a variety of practical contexts.
A thorough test of all areas of language ability
There are three papers: Reading and Writing, Listening, and Speaking. 
Reading and Writing carries 50% of the total marks, the Listening 
paper and the Speaking paper each carry 25% of the total marks. 
Detailed information on each test and sample papers follow later in 
this handbook, but the overall focus of each test is as follows:
Reading and Writing: 1 hour 30 minutes
Candidates need to be able to understand the main points from signs, newspapers and 
magazines and use vocabulary and structure correctly.
Listening: 30 minutes (approximately)
Candidates need to show they can follow and understand a range of spoken materials 
including announcements and discussions about everyday life.
Speaking: 10–12 minutes 
Candidates take the Speaking test with another candidate or in a group of three, and are 
tested on their ability to take part in different types of interaction: with the examiner, with 
the other candidate and by themselves.
C# WPF Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Highlight PDF text in preview. • Add text to PDF document. • Insert text box to PDF file. • Draw markups to PDF document. PDF Protection.
how to add text to a pdf file in reader; how to add text fields to a pdf document
C# PDF Sticky Note Library: add, delete, update PDF note in C#.net
Allow users to add comments online in ASPX webpage. Able to change font size in PDF comment box. which bring users quick and efficient working with PDF Document.
adding text to pdf online; how to insert text into a pdf file
4
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
EXAM CONTENT AND PROCESSING
Each of these three test components provides a unique contribution 
to a profile of overall communicative language ability that defines 
what a candidate can do at this level.
Language specifications
Candidates who are successful in Cambridge English: Preliminary 
should be able to communicate satisfactorily in most everyday 
situations with both native and non-native speakers of English. The 
following is a list of the language specifications that the Cambridge 
English: Preliminary examination is based on. 
Inventory of functions, notions and communicative tasks
Note that ‘talking’ is used below to refer to BOTH speaking and 
writing.
greeting people and responding to greetings (in person and on the 
phone) 
introducing oneself and other people 
asking for and giving personal details: (full) name, age, address, 
names of relatives and friends, occupation, etc.
understanding and completing forms giving personal details 
understanding and writing letters, giving personal details 
describing education, qualifications and skills 
describing people (personal appearance, qualities) 
asking and answering questions about personal possessions
asking for repetition and clarification 
restating what has been said 
checking on meaning and intention 
helping others to express their ideas 
interrupting a conversation 
starting a new topic 
changing the topic 
resuming or continuing the topic
asking for and giving the spelling and meaning of words 
counting and using numbers 
asking and telling people the time, day and/or date
asking for and giving information about routines and habits 
understanding and writing diaries and letters giving information 
about everyday activities 
talking about what people are doing at the moment 
talking about past events and states in the past, recent activities and 
completed actions 
understanding and producing simple narratives 
reporting what people say 
talking about future or imaginary situations 
talking about future plans or intentions 
making predictions
identifying and describing accommodation (houses, flats, rooms, 
furniture, etc.) 
buying and selling things (costs, measurements and amounts) 
talking about food and ordering meals 
talking about the weather 
talking about one’s health
following and giving simple instructions 
understanding simple signs and notices 
asking the way and giving directions 
asking for and giving travel information 
asking for and giving simple information about places 
identifying and describing simple objects (shape, size, weight, colour, 
purpose or use, etc.) 
making comparisons and expressing degrees of difference 
talking about how to operate things 
describing simple processes 
expressing purpose, cause and result, and giving reasons 
drawing simple conclusions and making recommendations
making and granting/refusing simple requests 
making and responding to offers and suggestions 
expressing and responding to thanks 
giving and responding to invitations 
giving advice 
giving warnings and prohibitions 
persuading and asking/telling people to do something 
expressing obligation and lack of obligation 
asking and giving/refusing permission to do something 
making and responding to apologies and excuses 
expressing agreement and disagreement, and contradicting people 
paying compliments 
criticising and complaining 
sympathising
expressing preferences, likes and dislikes (especially about hobbies 
and leisure activities) 
talking about physical and emotional feelings 
expressing opinions and making choices 
expressing needs and wants 
expressing (in)ability in the present and in the past 
talking about (im)probability and (im)possibility 
expressing degrees of certainty and doubt
Inventory of grammatical areas
Verbs
Regular and irregular forms
Modals
can (ability; requests; permission) 
could (ability; possibility; polite requests) 
would (polite requests) 
will (offer) 
shall (suggestion; offer) 
should (advice) 
may (possibility) 
might (possibility) 
have (got) to (obligation) 
ought to (obligation) 
must (obligation) 
mustn’t (prohibition) 
need (necessity)
needn’t (lack of necessity) 
used to + infinitive (past habits)
Tenses
Present simple: states, habits, systems and processes (and verbs not 
used in the continuous form) 
Present continuous: future plans and activities, present actions
Present perfect simple: recent past with just; indefinite past with yet, 
already, never, ever; unfinished past with for and since 
Past simple: past events 
Past continuous: parallel past actions, continuous actions interrupted 
by the past simple tense 
Past perfect simple: narrative, reported speech 
Future with going to 
C# HTML5 PDF Viewer SDK to annotate PDF document online in C#.NET
Name. Description. 1. Add sticky note. Click to add a sticky note to PDF document. 4. Strikethrough text. Click to strikethrough text on PDF page. 6. Add text box
add editable text box to pdf; adding text to pdf in reader
VB.NET PDF - Annotate PDF with WPF PDF Viewer for VB.NET
Line color. Select the line color when drawing annotations on PDF document. 15. Description. 17. Text box. Click to add a text box to specific location on PDF page
how to insert text box on pdf; how to enter text into a pdf
5
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
EXAM CONTENT AND PROCESSING
Future with present continuous and present simple 
Future with will and shall: offers, promises, predictions, etc.
Verb forms
Affirmative, interrogative, negative 
Imperatives 
Infinitives (with and without to) after verbs and adjectives 
Gerunds (-ing form) after verbs and prepositions 
Gerunds as subjects and objects 
Passive forms: present and past simple 
Verb + object + infinitive give/take/send/bring/show + direct/
indirect object 
Causative have/get 
So/nor with auxiliaries
Compound verb patterns
Phrasal verbs/verbs with prepositions
Conditional sentences
Type 0: An iron bar expands if/when you heat it. 
Type 1: If you do that again, I’ll leave. 
Type 2: I would tell you the answer if I knew it. 
If I were you, I wouldn’t do that again.
Simple reported speech
Statements, questions and commands: say, ask, tell 
He said that he felt ill.
I asked her if I could leave. 
No one told me what to do. 
Indirect and embedded questions: know, wonder 
Do you know what he said? 
I wondered what he would do next.
Interrogatives
What, What (+ noun) 
Where; When 
Who; Whose; Which 
How; How much; How many; How often; How long; etc. 
Why 
(including the interrogative forms of all tenses and modals listed)
Nouns
Singular and plural (regular and irregular forms) 
Countable and uncountable nouns with some and any 
Abstract nouns 
Compound nouns 
Complex noun phrases 
Genitive: ’s & s’ 
Double genitive: a friend of theirs
Pronouns
Personal (subject, object, possessive) 
Reflexive and emphatic: myself, etc. 
Impersonal: it, there 
Demonstrative: this, that, these, those 
Quantitative: one, something, everybody, etc. 
Indefinite: some, any, something, one, etc. 
Relative: who, which, that, whom, whose
Determiners
a + countable nouns 
the + countable/uncountable nouns
Adjectives
Colour, size, shape, quality, nationality 
Predicative and attributive 
Cardinal and ordinal numbers 
Possessive: my, your, his, her, etc. 
Demonstrative: this, that, these, those 
Quantitative: some, any, many, much, a few, a lot of, all, other, 
every,etc. 
Comparative and superlative forms (regular and irregular):  
(not) as ... as, not ... enough to, too ... to 
Order of adjectives 
Participles as adjectives 
Compound adjectives
Adverbs
Regular and irregular forms 
Manner: quickly, carefully, etc. 
Frequency: often, never, twice a day, etc. 
Definite time: now, last week, etc. 
Indefinite time: already, just, yet, etc. 
Degree: very, too, rather, etc. 
Place: here, there, etc. 
Direction: left, right, along, etc. 
Sequence: first, next, etc. 
Sentence adverbs: too, either, etc. 
Pre-verbal, post-verbal and end-position adverbs 
Comparative and superlative forms (regular and irregular)
Prepositions
Location: to, on, inside, next to, at (home), etc.
Time: at, on, in, during, etc.
Direction: to, into, out of, from, etc.
Instrument: by, with
Miscellaneous: like, as, due to, owing to, etc.
Prepositional phrases: at the beginning of, by means of, etc.
Prepositions preceding nouns and adjectives: by car, for sale, 
atlast,etc.
Prepositions following (i) nouns and adjectives: advice on, afraid of, 
etc. (ii) verbs: laugh at, ask for, etc.
Connectives
and, but, or, either ... or
when, while, until, before, after, as soon as
where
because, since, as, for
so that, (in order) to
so, so ... that, such ... that
if, unless
although, while, whereas
Note that students will meet forms other than those listed above 
in Cambridge English: Preliminary, on which they will not be directly 
tested.
6
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
EXAM CONTENT AND PROCESSING
Topics
Clothes 
Personal identification
Daily life 
Places and buildings
Education 
Relations with other people
Entertainment and media 
Services
Environment 
Shopping
Food and drink 
Social interaction
Free time 
Sport
Health, medicine and 
The natural world
 exercise 
Transport
Hobbies and leisure 
Travel and holidays
House and home 
Weather
Language 
Work and jobs
People
Personal feelings, opinions 
 and experiences
Lexis
The Cambridge English: Preliminary examination includes items which 
normally occur in the everyday vocabulary of native speakers using 
English today.
Candidates should know the lexis appropriate to their personal 
requirements, for example, nationalities, hobbies, likes and dislikes.
Note that the consistent use of American pronunciation, spelling and 
lexis is acceptable in Cambridge English: Preliminary.
A wordlist of vocabulary that could appear in the Cambridge 
English: Preliminary examination is available on our website: 
www.cambridgeenglish.org/teaching-english
The does not provide an exhaustive list of all the words which 
appearin Cambridge English: Preliminary question papers and 
candidates should not confine their study of vocabulary to the list 
alone.
International English
English is used in a wide range of international contexts. To reflect 
this, candidates’ responses to tasks in Cambridge English exams are 
acceptable in all varieties and accents of English, provided they do 
not interfere with communication. Materials used feature a range of 
accents and texts from English-speaking countries, including the UK, 
North America and Australia. US and other versions of spelling are 
accepted if used consistently.
Marks and results
Cambridge English: Preliminary gives detailed, meaningful results. 
All candidates receive a Statement of Results. Candidates whose 
performance ranges between CEFR Levels A2 and B2 will also receive 
a certificate.
Statement of Results
The Statement of Results outlines:
•  the candidate’s result based on their total score in all three paper.
•  a graphical display of a candidate’s performance in each paper 
(shown against the scale Exceptional – Good – Borderline – 
Weak)
•  a standardised score out of 100 which allows a candidate to see 
exactly how they performed. 
Certificates
We have made enhancements to the way we report the results of our 
exams because we believe it is important to recognise candidates’ 
achievements.
C2
C1
B2
A2
A1
The Common European
Framework of Reference
C
Proficient 
user
B
Independent 
user
A
Basic user
Cambridge English:
Preliminary
Pass with Merit
Pass
...................................
Pass with Distinction*
Level A2
B1
* Pass with Distinction was 
introduced in September 2011
Cambridge English: Preliminary – Level B2
Pass with Distinction
Exceptional candidates sometimes show ability beyond Level B1. If 
a candidate achieves a Pass with Distinction, they will receive the 
Preliminary English Test certificate stating that they demonstrated 
ability at LevelB2.
Cambridge English: Preliminary – Level B1
If a candidate achieves Pass with Merit or Pass in the exam, they will 
be awarded the Preliminary English Test certificate at Level B1.
Level A2 Certificate
If a candidate’s performance is below Level B1, but falls within Level 
A2, they will receive a Cambridge English certificate stating that they 
demonstrated ability at A2 level.
Special circumstances
Cambridge English exams are designed to be fair to all test takers. 
This commitment to fairness covers:
•  Special arrangements 
These are available for candidates with a permanent or long-term 
disability. Consult the Centre Exams Manager (CEM) in your area 
for more details as soon as you become aware of a candidate 
who may need special arrangements.
•  Special consideration 
We will give special consideration to candidates affected 
by adverse circumstances such as illness or bereavement 
immediately before or during an exam. Applications for special 
consideration must be made through the centre no later than 
10 working days after the exam date. 
•  Malpractice 
We will investigate all cases where candidates are suspected of 
copying, collusion or breaking the exam regulations in some other 
way. Results may be withheld while they are being investigated, 
or because we have found an infringement of regulations. Centres 
are notified if a candidate’s results have been investigated.
For more information about special circumstances go to 
www.cambridgeenglish.org/help
7
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
EXAM SUPPORT
Exam support
Official Cambridge English exam preparation materials 
To support teachers and help learners prepare for their exams, 
Cambridge English Language Assessment and Cambridge University 
Press have developed a range of official support materials including 
coursebooks and practice tests. These official materials are available 
in both print and digital formats.
www.cambridgeenglish.org/prepare
Support for teachers
Our website provides an invaluable, user-friendly, free resource for all 
teachers preparing for our exams. It includes:
General information – handbooks for teachers and sample 
papers
Detailed information – format, timing, number of questions, task 
types, mark scheme of each paper
Advice for teachers – developing students’ skills and preparing 
them for the exam
Downloadable lessons – a lesson for every part of every paper 
Teaching qualifications – the whole range of Cambridge English 
Teaching Qualifications
Seminars and webinars – a wide range of exam-specific seminars 
and live and recorded webinars for new and experienced 
teachers.
www.cambridgeenglish.org/teaching-english
Cambridge English Teacher
Cambridge English Teacher is the professional membership 
that supports teaching excellence. It offers teachers continuous 
professional development that is both reliable and convenient.  
It includes online courses, access to ELT experts and other 
professionals, sharing best practice and networking. Everything is 
online, so is available anytime, anywhere. Cambridge English Teacher 
is provided by Cambridge University Press and Cambridge English 
Language Assessment, world leaders in English language teaching 
and assessment. Join as a teacher, or find out about Institutional 
Membership at www.cambridgeenglishteacher.org
Support for candidates
We provide learners with a wealth of exam resources and preparation 
materials throughout our main website, including exam advice, 
sample papers and a guide for candidates.
www.cambridgeenglish.org
Facebook
Students can also join our active Facebook community to get tips on 
English language learning and take part in fun and topical quizzes. 
www.facebook.com/CambridgeEnglish
Exam sessions
Cambridge English: Preliminary is available as a paper-based or 
computer-based test. Candidates must be entered through an 
authorised Cambridge English Language Assessment centre. Find 
your nearest centre at www.cambridgeenglish.org/centresearch
Further information
Contact your local authorised exam centre or our helpdesk 
(www.cambridgeenglish.org/help) for:
•  copies of the regulations
•  details of entry procedure
•  exam dates
•  current fees
•  more information about Cambridge English: Preliminary and other 
Cambridge English exams.
8
CAMBRIDGE ENGLISH: PRELIMINARY HANDBOOK FOR TEACHERS
Documents you may be interested
Documents you may be interested