pdf viewer dll for c# : Acrobat insert image in pdf application software cloud windows html winforms class pm_web3-part2709

29
communities that have a stake in the land
and resources depicted on a map. If the
process does not allow for discussion and
verbal exchange among different users of the
land and resources, mapping initiatives can
contribute to both inter- and intra-
community tensions. 
This is why many mapping projects, such
as those undertaken by Mac Chapin and the
Centre for International Forestry Research,
work on mapping at the watershed, district or
regional level and not just at the level of a
single community (see Box 11). Furthermore,
Giacomo Rambaldi notes that a number of
participatory 3-D models produced in
Thailand in the 1980s took place at the
village level and that very few considered the
broader picture of watershed and intra-village
dynamics. This contributed to the limited
success of participatory mapping in Thailand,
which had no impact at levels higher than the
village in the 1980s and 1990s. 
Participatory maps’ ability to present 
local knowledge
Local knowledge is alive, dynamic and
embedded in community place names,
practices, institutions, relationships and
ritual. Often it is unwritten and instead is
preserved and communicated orally in the
form of stories, songs, folklore, proverbs,
dances, myths, rituals, community laws, 
local taxonomy and agricultural practices.
Formal traditional systems (e.g. ceremonies,
festivals and other processes) facilitate 
the transfer of some of this knowledge. 
For indigenous peoples, forest dwellers 
and pastoralists, maps are not a traditional
way of representing and communicating
land-related information. Robert Rundstrom
(1995) notes that “the Western or European-
derived system for gathering and using
geographical information is in numerous
ways incompatible with corresponding
systems developed by indigenous people…
[this] technology, when applied cross-
culturally, is essentially a tool for…
assimilation and, as such, is the newest 
link in a long chain of attempts by 
western societies to subsume or destroy
indigenous cultures.” A community needs 
to be aware that maps may represent 
their land-related knowledge imperfectly 
before they engage in a participatory 
mapping initiative.
Documenting sensitive information
Documenting sensitive information using
participatory mapping might also serve to
make that information more vulnerable to
exploitation; this is particularly the case
when maps draw attention to high-value
natural resources, sites of important cultural
value or archaeological sites. Maps make this
Box 11
Reaching consensus on boundaries in Albania
The critical issue of transferring forest lands to community control and the required boundary
delineation between communities was discussed during an ILC-sponsored workshop in Albania that
was designed to support the national NGO National Association for Communal Forest and Pasture
(NACFP) to better promote securing land rights in forestry areas. Albanian customary law states that
community land boundaries are marked by natural features (e.g. rivers, ridges or other notable
physical features) or with three easily distinguished stones. The village boundaries are mapped using
a GPS and then plotted onto a 1:25,000 topographic map. The map depicting the boundaries is
then approved by all the Village Councils impacted by the information on the map and by the
Commune Council. These maps are formal documents designed to protect the rights of forest
users, although they are not legally binding. The process used in preparing the maps directly
strengthens the links between forest users and governmental institutions.
Acrobat insert image in pdf - insert images into PDF in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Sample C# code to add image, picture, logo or digital photo into PDF document page using PDF page editor control
add picture to pdf preview; how to add image to pdf reader
Acrobat insert image in pdf - VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Guide VB.NET Programmers How to Add Images in PDF Document
add an image to a pdf; add photo to pdf preview
30
information visible to outsiders and therefore
open to misuse. Furthermore, there might 
be information within the community that 
is ‘owned’ by certain individuals and
families; this information cannot be shared
with other community members. It is
important to take these ideas into
consideration when embarking on a
participatory mapping initiative.
This concern can be partially overcome 
by enabling the community to take
ownership over the process. If they control
the content of the map and are informed of
the potential pitfalls before the mapping
process is complete, they are much less likely
to expose this potentially sensitive material.
The importance of process
There are as many philosophical and
technical differences in implementing
participatory mapping initiatives as there are
practitioners. It is therefore impossible to
present a single definitive process. There are,
however, key elements that emerge as being
essential in implementing a successful
mapping initiative. Perhaps the point of
greatest importance is that participatory
mapping initiatives should be driven 
by process and not by products, technology
or tools. Successful creation of maps is 
best achieved through skilful and open
community organization and decision-
making and less through employing rigorous
cartographic principles and mapping science. 
This section will identify some of the broad
steps typically adopted in the deployment of
participatory mapping initiatives. 
Common participatory mapping processes
A participatory mapping process may 
follow a highly structured approach. These
processes are typically associated with
initiatives that involve collaboration between
local communities and outsider groups 
who already have experience with a specific
approach or participatory mapping
Box 12
Six stage mapping process
Ground preparation: During the months leading up to the start of formal project activities, project
leaders and indigenous authorities visit communities to explain the objectives and importance of the
mapping work and to discuss the methodology to be used. 
First workshop – orientation and training: Project staff and indigenous leaders bring together
the surveyors and the technical team and explain to them the objectives and methodology of the
mapping project. 
First fieldwork – gathering data and sketch mapping: Surveyors visit communities in their
areas to gather detailed information. 
Second workshop – transcription of data onto new maps: Surveyors arrive from the field with
information on significant land features in their region. 
Second fieldwork– verification of data: Surveyors return to the communities with the draft
maps to verify the details on them, answer questions and fill in gaps. Villagers have an opportunity
to take a critical look at the maps and discuss issues surrounding their territory. 
Third workshop – correcting and completing final maps: Surveyors reunite with the
cartographers to incorporate information that has been verified in the field and put the draft maps 
in final form. 
Adapted from ‘Indigenous Landscapes: A Study in Ethnocartography’, by Chapin, Lamb and Bill Threlkeld, 2001. 
.NET PDF Document Viewing, Annotation, Conversion & Processing
Convert image files to PDF. File & Page Process. Annotate & Comment. Add, insert PDF native annotations to PDF file. Support for all the print modes in Acrobat PDF
how to add an image to a pdf; add picture to pdf file
C# PDF Converter Library SDK to convert PDF to other file formats
without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. you can easily perform file conversion from PDF document to image or document
add image to pdf; add multiple jpg to pdf
31
techniques (one such structured approach
from Mozambique is documented in Box 7).
These groups might include government
institutions, development projects,
universities and NGOs. Another example of a
structured approach is the ethnocartography
model created by Chapin and Threlkeld
(2001). This process has been used widely,
and with much success, to create paper-based
and GIS maps with indigenous communities
throughout the Americas and Southeast Asia.
This approach follows a clear six-stage
process (see Box 12).
The benefits of the structured process are
that it is transferable and straightforward to
follow. Also, there already exists a knowledge
base that development intermediaries and
community members can draw on for advice. 
A highly structured approach may,
however, sacrifice flexibility. A successful
participatory mapping process ideally should
be developed or tailored directly with
community members to suit the needs and
requirements of each community. Other
participatory mapping initiatives can be
significantly less structured. However, a
disorganized and unfocused process is likely
to undermine a mapping initiative and
alienate community members. People like to
have in mind an achievable road map and
set of long-term objectives. It is important to
Community involved in ground 
mapping activity in IFAD Mount Kenya 
East Pilot Project (MKEPP)
© MKEPP
C# powerpoint - PowerPoint Conversion & Rendering in C#.NET
using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. file conversion from PowerPoint document to image or document PowerPoint to PDF Conversion.
how to add jpg to pdf file; adding an image to a pdf form
C# Word - Word Conversion in C#.NET
without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. perform file conversion from Word document to image or document Word to PDF Conversion.
adding images to pdf forms; add an image to a pdf acrobat
32
have a clear structure in place before
initiating or engaging in a participatory
mapping project. It is also necessary to be
flexible and adaptive to be able to adjust to
individual community requirements and
unexpected circumstances as they arise. 
Most participatory mapping processes
loosely follow the steps identified in Chapin,
Lamb and Threlkeld’s approach described in
Box 12. These steps are discussed in more
detail below.
1. Preparing the community for 
the mapping activity
Prior to commencing a mapping activity, it is
important to provide the community with
sufficient information about participatory
mapping (e.g. why mapping, what maps 
are and how they are made and used), the
range of tools available (i.e. from sketch
maps to sophisticated computer-based
mapping systems), the process required to
create the map (e.g. how much time, effort
and resources are required) and the map’s
potential uses. At this point, it is also
important to consider what map scale the
activity will use. From Giacomo Rambaldi’s
experience, individuals can comfortably work
with maps at scales larger than 1:10,000 
(e.g. they can quite precisely locate their
household). At 1:20,000, the connection
between the map and the real world is lost.
This information is best presented in a
community meeting or series of meetings. 
The meetings also give community members
a forum to discuss the relevance of the
participatory map-making process to the
issues facing the community. If this project 
is being initiated or facilitated by outsiders, 
this initial meeting is also an opportune
moment for the outsiders to introduce
themselves and begin to build a relationship
with community members.
At this stage of the process it is also
important for the facilitator to identify
someof the risks associated with mapping
these lands. These include making valuable
resources potentially visible to people who
might then exploit the resources, creating
unrealistic expectations of what can be
achieved using a map, or including contested
boundaries on maps that might aggravate
groups disputing the location of those
boundaries. It is important that community
members discuss these issues at an early stage
so that the information to be collected and
included on the map can be tailored to avoid
these potentially negative consequences.
Only when community members have
this information will they be able to make
an informed decision about whether they
are prepared to invest the amount of time 
and energy required by the participatory
mapping process. 
2. Determining the purpose(s) 
of making a map
People’s time is precious; it is therefore
important for community members to
determine at the outset the purpose, or
purposes, for creating a map and to have a
strategy about how the map might be used 
to address issues faced by the community.
This step is a key component of any
participatory mapping initiative. It will
determine what type of map should be used
and the information that will be presented
on the map.
This step needs to be completed before the
community spends time producing a map
that might not clearly address its needs. The
initial meeting, described in Step 1, is an
ideal opportunity to determine the map’s
purpose(s). Box 13 presents questions a
facilitator might ask to stimulate thought and
discussion about the map’s purpose(s).
At this decision-making stage, it is vital to
involve as many people in the community as
possible. A commitment to broad
community involvement is important in
getting people to think through issues
collectively, share important knowledge and
memories and debate relevant issues. If
community members do not have these
discussions or if pressing issues related to
their land are left unresolved, they can
undermine the legitimacy of the map at a
later stage in the process. 
C# Windows Viewer - Image and Document Conversion & Rendering in
without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. Image and Document Conversion Supported by Windows Viewer. Convert to PDF.
add image to pdf acrobat; add jpg to pdf document
VB.NET PDF: How to Create Watermark on PDF Document within
PDF Watermark Creator, users need no external application plugin, like Adobe Acrobat. to PDF. Besides text, users also can insert a target image, like company
add image to pdf preview; add signature image to pdf acrobat
33
Community buy-in and control depends
on having a broad cross-section of
community members engaged in this
decision-making stage. The larger the
proportion of community members involved,
the better the maps will represent the views
and interests of the entire community. If they
are involved at this early stage it is also more
likely that the community will take
ownership over the map, which will result in
the maps having a greater legitimacy both
within the community and with outsiders.
If the community meeting is large, it is
often best to split into smaller groups. 
These groups can be determined by gender,
age and/or socio-economic status so that
everyone is comfortable and able to
contribute to the group in which they are
working (see Box 14 for an example of 
how small groups can be used to encourage
women’s participation). 
During each of these decision-making
steps, it is important for community
members and other stakeholders engaged in
the mapping process to ask who is leading
the process of making decisions about the
map. As Alcorn (2000) notes, it is important
to identify whether decisions are being made
by community members through consensus,
by a local leader or an institution, or by
outside NGOs, researchers, or government.
The intent is to enable community members
to take control of this process (see Box 16). 
After a clear set of purposes have been
determined, community members must
decide what information to incorporate into
the map to satisfy the identified purposes of
the mapping initiative. This might include
documenting information about the location
of natural features (e.g. rivers, mountains or
pasture lands), man-made features (e.g.
village sites, roads or agricultural areas),
resources (e.g. different forest types, hunting
areas or grazing sites) and sites of important
cultural or historical value (e.g. boundaries,
grave sites or areas with spiritual
significance). It may also include identifying
or highlighting the location of areas of
potential conflict, land-use change,
development and other contemporary and
pressing land-related issues.
Before information collection begins, the
community must decide on some fundamental
map-related issues. These include 
•  who from the community will be
involved in making the map; 
Box 13
Questions to determine the purpose for creating a map
Determining the purpose for creating a participatory map will require careful facilitation by either a
trained community member or an outside intermediary. Suggested questions to stimulate discussion
and decision-making include
•  Why do we want to make a map?
•  Who do we want to show it to?
•  What are some of our most important land-related issues?
•  What can we use the map for in the short term?
•  What can we use the map for in the long term?
•  Is there a predefined reason for creating the map?
In most cases, communities will have multiple purposes for creating a map. What is important during
this process is that community members think clearly and articulate why they are creating the maps.
Adapted from Flavelle, 2002. 
C# Excel - Excel Conversion & Rendering in C#.NET
without using other external third-party dependencies like Adobe Acrobat. file conversion from Excel document to image or document, or Excel to PDF Conversion.
add a picture to a pdf; add picture pdf
VB.NET PowerPoint: VB Code to Draw and Create Annotation on PPT
with no more plug-ins needed like Acrobat or Adobe VB.NET PPT: VB Code to Add Embedded Image Object to VB.NET PPT: Insert and Customize Text Annotation on PPT
how to add a jpg to a pdf; add photo to pdf reader
Box 14
Gender and decision-making
Women can find it hard to engage in mapping activities when they are in the presence of men, as
they may feel inhibited. It can be useful to separate the genders and create two separate maps.
This can often provide useful insights into any differences between men’s and women’s priorities or
value attached to particular areas and resources. It is likely the maps will differ in many aspects.
Using this technique will result in a more complete final picture than if only one gender’s map had
been used. It may also encourage more active participation from all participants.
Using remote sensed images, Fiji. 
© G. Rambaldi ©/CTA
35
•  symbols that will be included in the
map (these can be modified later in 
the process);
•  the language in which the map and
legend will be presented;
•  whether the community intends to map
its entire territory or focus on areas of
special significance.
3. Collecting information
This step and the next step (i.e. ‘Creating the
map and determining the legend’) are vast
topics and the mechanics and techniques for
collecting information and creating maps will
depend on the chosen process and type of
map that is being made. It is beyond the
scope of this report to discuss the details of
this particular step. But it is important to note
that community members may need
thorough training in surveying, mapping
techniques and specialized mapping
equipment (e.g. GPS and compasses) before
the process of data collection begins. It is also
important to identify individuals (preferably
elders in the community) who can take
responsibility for managing and supporting
the individuals involved with collecting the
information in the field. 
Excellent resources for the hands-on
creation of participatory maps include the
‘Mapping Our Land’ handbook by Alix Flavelle
(2002) and ‘Chief Kerry’s Moose: A Guidebook
to Land Use and Occupancy Mapping,
Research Design and Data Collection’ by Terry
Tobias (2000). The IFAD-designed ‘Guide
opérationnel pour l’élaboration et la mise en
oeuvre du plan de développement participatif
avec les communautés agro-pastorales’,
created by the PROESUD project (Box 15)
provides a good mapping overview in French.
For a guide on P3DM there is no better
resource than ‘Participatory 3-Dimensional
Modelling: Guiding Principles and
Applications’ by Giacomo Rambaldi and
Jasmin Callosa-Tarr (2002).
4. Creating the map and determining 
the legend
As mentioned earlier, this is a potentially
complex step too detailed to cover in this
review. One noteworthy point, however, is
the significance of the community in
Box 15
Participatory mapping for planning: IFAD’s process in Tunisia
The IFAD-supported Agropastoral Development and Local Initiatives Promotion Programme for the
South-East (PROESUD) used participatory mapping as a basis for initiating a community-based
programming process to link integrated development with a better management of communities’
natural pasture resources. Participatory mapping was found to be a highly useful tool for
understanding community territories and for establishing trust and cooperation between project staff
and community members. It was the starting point of a process that resulted in a shared vision of
the community’s long-term pastoral resources management and in the collective identification of
territory-based project actions.
As a result, the project developed an operational guide describing a successful mapping
methodology developed and implemented in Tunisia. The methodology used by this approach is
called Lecture Socio Foncière des Terroirs. Methodological steps implemented in the PRODESUD
were the following:
•  Step I. Preparation and background data gathering;
•  Step II. Participatory planning (including the mapping);
•  Step III. Participatory programming;
•  Step IV. Community organization;
•  Step V. Implementation and monitoring and evaluation.
36
determining the map’s legend. As Giacomo
Rambaldi (2005) notes, “the preparation of
the legend, particularly the selection of
features to display and the way they are
depicted and textually defined, assumes a key
role in determining its final intellectual
ownership, its resulting message, and its
usefulness in the process.”
5. Analysing and evaluating the information
If community members are going to engage in
a participatory mapping initiative, they should
endeavour to do it well. An incomplete or
inaccurate set of maps is unlikely to serve
their best interests. The map needs to
accurately represent the views and knowledge
of the community. 
Once the community has created the map,
it is important for facilitators to lead a
discussion to evaluate and verify the overall
quality, completeness, accuracy and relevance
of the mapped data. This step is of particular
importance if
•  the map was made partially by outsiders;
•  the map was made by just one group in
the community (e.g. youth); 
•  any part of the map-making process
involved the map leaving the community.
At this stage, community members (even if
they were not directly involved in the map-
making process) should have the right to add,
remove or modify the information presented
on the map. Box 17 presents questions that a
facilitator might ask to stimulate community
evaluation of the map.
6. Using and communicating the community’s
spatial information
Maps are powerful and engaging visual tools
that excel in communicating local knowledge.
They offer a readily understandable 
language that can be interpreted by people
from all backgrounds. 
Using the community’s maps to
communicate information to decision-makers
and other groups outside the community is
perhaps the most significant component of
the participatory mapping process and also
one of the most complex and difficult to
achieve. If a community has contributed its
time and energy into creating a map, it is
important that they see that their investment
Box 16
Gradations of participation
As participatory mapping becomes increasingly popular, wide variations are beginning to emerge 
in how participation is interpreted and implemented. The commonly held view is that mapping
initiatives need to be flexible and not prescriptive, but there has been considerable debate over
inconsistent approaches to participatory mapping. This friction brings into question the
meaningfulness and authenticity of some initiatives. 
Arnstein (1969) developed a diagnostic model to help understand the significant gradations of
participation employed by different agencies and processes. Arnstein refers to her model as an
eight-rung ‘ladder of participation’. Each rung on the ladder corresponds to the extent of citizens’
power in determining the end product.
The bottom two rungs illustrate non-participation, where power holders intend to manipulate
participants. The next rungs of the ladder refer to tokenism, where participation is employed but
community views and ideas are not necessarily acted upon. The top rungs of the ladder involve
citizens taking various degrees of control over decision-making processes, managerial power and
responsibilities. Although the top rung is ambitious, it is considered to be a worthy goal for which 
to strive. However, it is also important to note that different levels of community participation are
likely to be appropriate in different circumstances and it may not always be appropriate to consider
citizens’ control as the goal. 
37
Box 17 
Questions to ask when evaluating participatory maps
The map needs to accurately represent the views and knowledge of the community. It is therefore
important to allow community members to evaluate its content and usefulness.
•  Should more information have been included on the map? 
•  Is any information incomplete?
•  Is the information displayed on the map accurate?
•  What are the most important parts represented on the map? 
•  What areas need to be improved or addressed? 
•  If genders were separated, what are the main differences represented 
on the maps and why do you think this is?
Participatory mapping by 
Bakgalagadi pastoralists and San
hunter-gatherers in Botswana
© M.Taylor
38
is respected and that the completed maps are
used to serve the purpose(s) identified during
Step 2 of this process. It is important that the
mapping initiative does not become a process
whereby “community meetings are held, local
input is gathered, reports are produced and
top-down planning is maintained” (Harris &
Weiner 2002). 
Over time, new potential uses for the maps
will develop once the community has a
clearer idea of how the maps might be used
and as new circumstances arise to which the
maps might be applied. As identified earlier
in this report, using the maps needs to be
part of a broad and well-defined strategy. The
map by itself is unlikely to solve any land-
related issues, but when the map is
incorporated and used as part of a clear land-
related plan, it will be more likely to help
initiate change. The successful use of the map
is also directly related to the presence of
enabling and disabling legislative and
political environments. 
Once a map has been created, it is often
put into a public arena. As Jo Abbot et al.
(1993) recognize, this turns local knowledge
into public knowledge and conceivably takes
it out of local control. It is important that
communities are aware of this and try to
develop regulations that control how the map
is used and distributed. Community
members need to be clear about who will use
the final map and who authorizes its use. The
ownership issue has been a critical and
recurrent issue in many participatory
mapping initiatives (Alcorn, 2000).
Documents you may be interested
Documents you may be interested