pdf viewer in asp.net using c# : Copy and paste image from pdf SDK Library API .net asp.net winforms sharepoint preview0-part108

Grammar,  
Lesson Plans 
and 300 Activities 
to Make You a 
Confident Teacher
www.onlinetefl.com/essential-tefl-book
Copy and paste image from pdf - copy, paste, cut PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed tutorial for copying, pasting, and cutting image in PDF page using C# class code
how to copy pdf image; how to paste picture on pdf
Copy and paste image from pdf - VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Tutorial for How to Cut or Copy an Image from One Page and Paste to Another
paste jpg into pdf; how to copy pictures from pdf in
b
y
J
a
m
e
s
J
e
n
k
i
n
a
n
d
E
m
m
a
F
o
e
r
s
 Essential 
TEFL
G
r
a
m
m
a
r
,
L
e
s
s
o
n
P
l
a
n
s
a
n
d
3
0
0
A
c
t
i
v
i
t
i
e
s
t
o
M
a
k
e
Y
o
u
a
C
o
n
d
e
n
t
T
e
a
c
h
e
r
C# PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in C#.net
C#.NET PDF Library - Copy and Paste PDF Pages in C#.NET. Easy to C#.NET Sample Code: Copy and Paste PDF Pages Using C#.NET. C# programming
how to copy an image from a pdf to word; copy and paste images from pdf
C# PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images in C#
How to C#: Extract Image from PDF Document. List<PDFImage> allImages = PDFImageHandler. ExtractImages(page); C#: Select An Image from PDF Page by Position.
how to cut picture from pdf file; how to copy and paste a picture from a pdf
Introduction
Introduction   
06 
How to Use this Book   
07
About the Authors 
08
1. How to Teach
Introduction   
09
Top 10 Dos and Don’ts  
10
Using Coursebooks and Resources   
13
Teaching Specialised Classes  
18
2. Activities
Introduction   
35
Twenty-Four Warmers You Must Know  
36
Twelve Activities You Must Know 
40
Activities A-Z   
44
Activities A-Z: Photocopiable Materials 
98
3. Lesson Plans
Introduction   
111
Two Lesson Plans Structures You Must Know   
112
Lesson Plans A-Z 
115
Lesson Plans A-Z: Photocopiable Materials   
138
4. Grammar
Introduction   
159
Nouns and Determiners 
160 
Pronouns 
174
Adjectives 
182 
Adverbs 
191
Questions 
199
Building Sentences   
208
Verbs   
215
5. Appendix
Introduction   
281
TEFL A-Z  
282
Grammar A-Z   
303
Common Irregular Verbs 
317
Spelling Rules   
322
Useful Resources 
323
Phonemic Symbols   
324
Index
325
Contents
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
H
o
w
t
o
T
e
a
c
h
A
c
t
i
v
i
t
i
e
s
L
e
s
s
o
n
P
l
a
n
s
G
r
a
m
m
a
r
A
p
p
e
n
d
i
x
VB.NET PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images
VB.NET PDF - Extract Image from PDF Document in VB.NET. Support PDF VB.NET : Select An Image from PDF Page by Position. Sample for
paste image into pdf form; how to copy and paste a pdf image
VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.
VB.NET DLLs: Extract, Copy and Paste PDF Page. Dim page As PDFPage = doc.GetPage(3) ' Select image by the point (50F, 100F).
paste image on pdf preview; how to copy an image from a pdf in preview
174
Appendix 1 : TEFL A_Z
Here at i-to-i we believe that teaching English overseas can be extremely challenging 
(especially if it’s your fi rst time in the classroom), but with the right guidance and 
information your lessons can be fun and effective for both you and your students. 
One of our missions as an organisation is to try to make TEFL as accessible as possible. We often hear 
stories of new teachers taking a suitcase full of grammar, methodology and activity books with them to 
their fi rst job, only for them to still struggle to know what to do! So, we thought we’d do the sensible thing 
and put everything you really need into one simple format, and here it is: Essential TEFL. 
We hope this book will be an ongoing support and inspiration to you. It aims to bring together everything 
a teacher needs to plan and deliver effective and engaging lessons: teaching techniques, lesson plans, 
activities, and instant grammar help. 
Think of this book as your new best friend… it’ll always be on hand with the information you need to 
survive the stickiest of teaching situations and ensure you walk into any classroom with total confi dence.
Good luck with your teaching adventure ahead!
Introduction
Introduction 
6
C# Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images to
Best and professional C# image to PDF converter SDK for Visual Studio .NET. C#.NET Example: Convert One Image to PDF in Visual C# .NET Class.
how to copy text from pdf image; how to copy pdf image into powerpoint
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
VB.NET PDF - Add Image to PDF Page in VB.NET. Insert Image to PDF Page Using VB. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
copy image from pdf acrobat; how to copy images from pdf
Appendix 1 : TEFL A_Z
174
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
H
o
w
t
o
T
e
a
c
h
A
c
t
i
v
i
t
i
e
s
L
e
s
s
o
n
P
l
a
n
s
G
r
a
m
m
a
r
A
p
p
e
n
d
i
x
We want this book to empower you - you’re the one in the classroom! While we can show you what 
works from our experience, you should use this to supplement your own individual teaching style.
We recommend you select and tweak the activities and lesson ideas in here as you see fi t – every 
classroom is different and you should try to adapt activities to suit the needs, dynamics and abilities 
of your classes. Try the activities, then shape and refi ne them each time you use them (make notes 
in this book so you can remember them for next time!).
For sheer teaching inspiration, you’ll want to head to ‘Activities (section 2) and ‘Lesson Plans’ 
(section 3) – you’ll fi nd hundreds of ideas to bring your English lessons to life. Alternatively, if you 
want a reminder of the teaching basics, then take a look through ‘How to Teach (section 1), 
particularly if you need to adapt your materials for a specifi c type of class.
Finally, if you’re unsure about a specifi c grammar point, or need to remind yourself of the meaning 
of a specifi c TEFL term, then head to ‘Grammar’ (section 4) or the Appendix for instant and easy-to-
digest explanations.
Remember that there are no hard and fast rules in teaching. As teachers we’re dealing with people 
- what’s really important is to put the rule book aside, be receptive to what our students need and 
adjust our lessons accordingly!
How to Use this Book
How to use this Book
7
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Text: Replace Text in PDF. Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from PDF Page. Image: Copy, Paste, Cut Image in Page. Link: Edit URL. Bookmark: Edit
how to copy image from pdf to word document; how to copy text from pdf image to word
C# PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file for C#
load PDF from other file formats; merge, append, and split PDF files; insert, delete, move, rotate, copy and paste PDF file page. C#.NET: Process PDF Image.
how to cut image from pdf; paste jpg into pdf preview
About the Authors
James Jenkin – i-to-i Academic Director
James Jenkin has been teaching English as a foreign language since 1994, and has managed English 
language programmes in Vietnam, China and Australia. His classroom career has included teaching 
Sudanese refugees, Vietnamese government ministers and Chinese airline pilots.
James’ particular love is teacher training, having been an accredited Cambridge CELTA tutor since 1998 
and an i-to-i classroom TEFL tutor since 2006. He understands the needs, worries and dreams of people 
entering the TEFL world.
James has a Cambridge CELTA, a Bachelor of Arts Degree in Russian and Latvian, and a
Master’s Degree in Applied Linguistics.
What James has to say
Emma Foers – i-to-i TEFL Tutor
Emma Foers obtained her CELTA qualification straight after University, before jetting off on a round-the-
world teaching adventure taking in Japan, Italy, Portugal and Egypt. She now works as a TEFL tutor for 
i-to-i and is the author of Kick Start Your TEFL Career: 20 Classroom Activities for Elementary Learners.
Emma loves being in the classroom and creating relevant, fun materials to keep her students engaged 
and entertained.
What Emma has to say
Introduction: About the Authors
8
New teachers can often feel overwhelmed. 
There seems to be so much to get on top 
of: grammar, planning, designing activities, 
knowing how to teach, and that’s before 
you’ve even entered the classroom! Essential 
TEFL is designed to make English teaching 
manageable. We want everything you need 
to be easily accessible, so you can put 
planning to one side, and focus on your 
students.
I’ve been teaching for a long time now, but 
I can still remember how challenging my first 
experience in the classroom was. Planning 
was tough, especially working out how to 
make my lessons as clear and fun as possible.  
There are so many TEFL books out there, each 
specialising in different areas, that I didn’t know 
which ones to choose: that’s why we decided 
to put everything you need into one book.  
I certainly wish this book had been out there 
to help me when I first started teaching!
1.1 Top 10 Dos & Don’ts 
How to Teach
Introduction
This is a section we hope you’ll return to again and 
again for inspiration. We wanted it to be refreshing 
(and slightly provocative). We know teachers love 
to take time – when they have the chance – to 
reflect on what good teaching is all about.
1. Top 10 Dos and Don’ts
These are the principles that make a TEFL class 
great (or not so great). It’s easy to forget them – 
and a good idea to come back to them now and 
again. 
2. Using Coursebooks and Resources
Here we look at the types and range of materials 
available to you, and how you can get the most 
from them.
3. Teaching Specialised Classes
Here we examine how you can make different 
types of classes work – whether you’re tutoring 
one-to-one or you’re in charge of 50 students.
I
n
t
r
o
d
u
c
t
i
o
n
H
o
w
t
o
T
e
a
c
h
A
c
t
i
v
i
t
i
e
s
L
e
s
s
o
n
P
l
a
n
s
G
r
a
m
m
a
r
A
p
p
e
n
d
i
x
10
1.1 Top 10 Dos and Don’ts 
These are the basic principles that make a TEFL class flop or fly. They’re easy to forget, so refresh your 
memory (and your teaching!) by coming back to them now and again.  
Top 10 Dos
1. Go for it!
Throw yourself into teaching, give it your all, and have fun (your students are much more nervous than 
you are! Remember what it was like when you learned a language?). Encourage and motivate your 
learners. Make your classroom a positive and enjoyable experience.
2. Have an aim
The most important thing is that your lesson needs an aim. Your students should walk away from a lesson 
feeling ‘Today, I learnt how to do X’.  Otherwise, the lesson can seem like a waste of time. (Remember 
classes you’ve been to where you thought, ‘What was the point of that?’).
3. Be organised
Familiarise yourself with any new content you’re going to teach.  Make a running sheet. Have your 
materials ready to go, in plastic pockets in a file. Make sure the equipment works. Take a spare 
whiteboard marker. You’ll feel confident, so you can relax and enjoy the time with your students.
4. Get students talking – to each other
This isn’t just about making a lesson lively and fun (although that’s a big plus). Learning English is a skill, 
like learning to swim or cook. Your students need to practise English, not just learn about English. And the 
best way to make sure students get lots of practice is if they talk to each other, in pairs and groups, or 
mingling as a whole class. (Don’t make all the practice through you, or only one student gets to talk at a 
time).
5. Start a lesson with a warmer
A warmer is a simple activity, preferably something active and fun, where students talk to each other. As 
you know, it’s easy to feel awkward and shy with a big group of people. A warmer removes that anxiety. 
It helps students feel relaxed and confident to speak for the rest of the lesson. In a warmer, students 
should be interacting in small groups or mingling – definitely not talking one at a time to the whole class. 
That’s the opposite of a warmer!
6. Use variety
As you know, there’s nothing worse than a boring class. But making a class interesting isn’t about playing 
games all the time, and avoiding anything ‘heavy’. Rather, it’s about variety. Vary the skills your students 
are practising (listening, speaking, reading, writing) as well as the pace and physical activity (sitting, 
standing, mingling, running). Keep the expression ‘light and shade’ in mind – follow a quiet and serious 
activity with something fun and high-energy. 
7. Instruct clearly
We’ve said it’s important to have students practising in a variety of activities. The one risk that creates 
– unlike in a traditional class, where students just have to sit and listen – is that they won’t know what to 
do. This is especially so since English is their second language. The result will be chaos! Instruct simply and 
clearly, and support your instructions with an example or demonstration.
1.1 Top 10 Dos and Don’ts
10
1.1 Top 10 Dos and Don’ts 
These are the basic principles that make a TEFL class flop or fly. They’re easy to forget, so refresh your 
memory (and your teaching!) by coming back to them now and again.  
Top 10 Dos
1. Go for it!
Throw yourself into teaching, give it your all, and have fun (your students are much more nervous than 
you are! Remember what it was like when you learned a language?). Encourage and motivate your 
learners. Make your classroom a positive and enjoyable experience.
2. Have an aim
The most important thing is that your lesson needs an aim. Your students should walk away from a lesson 
feeling ‘Today, I learnt how to do X’.  Otherwise, the lesson can seem like a waste of time. (Remember 
classes you’ve been to where you thought, ‘What was the point of that?’).
3. Be organised
Familiarise yourself with any new content you’re going to teach.  Make a running sheet. Have your 
materials ready to go, in plastic pockets in a file. Make sure the equipment works. Take a spare 
whiteboard marker. You’ll feel confident, so you can relax and enjoy the time with your students.
4. Get students talking – to each other
This isn’t just about making a lesson lively and fun (although that’s a big plus). Learning English is a skill, 
like learning to swim or cook. Your students need to practise English, not just learn about English. And the 
best way to make sure students get lots of practice is if they talk to each other, in pairs and groups, or 
mingling as a whole class. (Don’t make all the practice through you, or only one student gets to talk at a 
time).
5. Start a lesson with a warmer
A warmer is a simple activity, preferably something active and fun, where students talk to each other. As 
you know, it’s easy to feel awkward and shy with a big group of people. A warmer removes that anxiety. 
It helps students feel relaxed and confident to speak for the rest of the lesson. In a warmer, students 
should be interacting in small groups or mingling – definitely not talking one at a time to the whole class. 
That’s the opposite of a warmer!
6. Use variety
As you know, there’s nothing worse than a boring class. But making a class interesting isn’t about playing 
games all the time, and avoiding anything ‘heavy’. Rather, it’s about variety. Vary the skills your students 
are practising (listening, speaking, reading, writing) as well as the pace and physical activity (sitting, 
standing, mingling, running). Keep the expression ‘light and shade’ in mind – follow a quiet and serious 
activity with something fun and high-energy. 
7. Instruct clearly
We’ve said it’s important to have students practising in a variety of activities. The one risk that creates 
– unlike in a traditional class, where students just have to sit and listen – is that they won’t know what to 
do. This is especially so since English is their second language. The result will be chaos! Instruct simply and 
clearly, and support your instructions with an example or demonstration.
1.1 Top 10 Dos and Don’ts
12
1.1 Top 10 Dos and Don’ts 
4. Don’t teach a non-standard variety of English
This doesn’t mean ‘put on a British accent’. It means develop an awareness of what is accepted as 
standard, international English around the world. It applies equally whether you’re British or American or 
Australian or a non-native speaker. Avoid teaching vocabulary or pronunciation that is distinctly local 
and might be unintelligible to most speakers (unless your students need to know how people speak in a 
certain place, and you make it clear how it differs from standard English).
5. Don’t underchallenge your students
Teachers generally don’t want to overburden their students. That’s a good thing. But we often go too 
far down the ‘gentle’ path. Our students want their English to improve, so they need to be challenged. 
They want to feel they’re getting their money’s worth coming to class. Judge what they can realistically 
cope with and push them to achieve their goals. And, incidentally, give students plenty to do in practice 
activities so they’re not twiddling their thumbs.
6. Don’t ‘overurge’ your students
Teachers, with the best intentions, often stand over students and urge them to speak. ‘What do you 
think Alex? Go on, tell us. What do you think? What’s your opinion about the Olympics?’ Sadly, it has the 
opposite effect – it makes students feel under pressure and stops them talking. When you ask a question, 
don’t stare. Look away slightly, and give your student time to think and respond. Encourage students to 
ask each other questions. Then, while students are talking to each other, sit down discretely nearby so 
you can hear. In other words, give people space.  
7. Don’t be unprofessional
Being professional doesn’t mean being boring – rather, it means taking your job and your students’ 
needs seriously. Follow the obvious protocols wherever you’re working. If you’re not sure, ask. (The way a 
teacher dresses, for example, is incredibly important in some cultures).
8. Don’t criticise your students’ country and culture
It seems obvious. But out of frustration, or tiredness, or culture shock, teachers sometimes let their guard 
down. You might hear locals criticising the power blackouts or bad traffic, but stay out of it. It can 
seriously damage your relationship with your students. Tell students what you like about their country 
instead. Be careful with jokes – make sure they can’t be misinterpreted as making fun of your students’ 
culture.   
9. Don’t preach
We’re teaching language, not politics or religion. Try to avoid using the opportunity of a captive 
audience to preach. Your proselytising might annoy students (who may not have the linguistic resources 
to argue back) or even get you into serious trouble.  Besides, every minute you’re telling your students 
about the world, it’s one less minute when they can practise. Ask them to tell you what they think 
instead!
10. Don’t have favourite students
It’s very important to students how they get on with their teacher. Try to build an equally warm and 
positive relationship with all the students. Learn everyone’s names (so you’re not always asking the same 
three students whose names you remember!). Never compare students. You’ll create a great learning 
environment!
Documents you may be interested
Documents you may be interested