pdf viewer in asp.net using c# : Paste image in pdf preview Library SDK class asp.net wpf azure ajax sf424_rr_guide_general_adobe_verb13-part1106

PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
126 
5.7.1 Planned Enrollment Report  
Field Name 
Instructions 
Paste image in pdf preview - copy, paste, cut PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed tutorial for copying, pasting, and cutting image in PDF page using C# class code
pdf cut and paste image; how to copy pictures from pdf to powerpoint
Paste image in pdf preview - VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Tutorial for How to Cut or Copy an Image from One Page and Paste to Another
how to paste a picture into a pdf document; copy image from pdf to powerpoint
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
127 
Field Name 
Instructions 
Study Title 
Enter a unique title that describes the study that the participants will be 
involved in. If there is more than one study, provide a separate Study Title 
for each. Follow the instructions provided in the Application Guide and 
the FOA regarding the Inclusion of Women and Minorities. Maximum 
250 characters. This is a required field. 
Domestic/Foreign 
Select whether the participants described in the planned enrollment report 
are domestic or foreign.  At a minimum, domestic and foreign participants 
must be reported separately even if for the same study. This is a required 
field. 
Comments 
Enter information you wish to provide about this planned enrollment 
report. This includes but is not limited to addressing information about 
distinctive subpopulations if relevant to the scientific hypotheses being 
studied and/or a study that will have a delayed onset. Maximum 500 
characters. 
American Indian/Alaska 
Native 
Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are American Indian/Alaska Native and Not Hispanic or Latino, and; 
enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are American Indian/Alaska Native and Hispanic or Latino. These 
are required fields. 
Asian 
Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are Asian and Not Hispanic or Latino, and; enter the expected 
number of females and males (in the respective fields) who are Asian and 
Hispanic or Latino.  These are required fields. 
Native Hawaiian or Other 
Pacific Islander 
Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are Native Hawaiian or Other Pacific Islander and Not Hispanic or 
Latino, and; enter the expected number of females and males (in the 
respective fields) who are Native Hawaiian or Other Pacific Islander and 
Hispanic or Latino.  These are required fields. 
Black or African American  Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are Black or African American and Not Hispanic or Latino, and; 
Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are Black or African American and Hispanic or Latino.  These are 
required fields. 
White 
Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who are White and Not Hispanic or Latino, and; enter the expected 
number of females and males (in the respective fields) who are White and 
Hispanic or Latino.  These are required fields. 
VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.
enables compressing and decompressing in preview in ASP.NET to reduce or minimize original PDF document size Reduce image resources: Since images are usually or
how to cut picture from pdf file; how to cut and paste image from pdf
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
NET. An independent .NET framework component supports inserting image to PDF in preview without adobe PDF control installed. Access
copy and paste images from pdf; how to copy pdf image into powerpoint
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
128 
Field Name 
Instructions 
More than One Race 
Enter the expected number of females and males (in the respective fields) 
who identify with more than one racial category and are Not Hispanic or 
Latino, and; enter the expected number of females and males (in the 
respective fields) who identify with more than one racial category and are 
Hispanic or Latino.  These are required fields. 
Total 
The total fields at the bottom are auto-calculated to total all racial 
categories for females and males who are Not Hispanic or Latino and all 
racial categories for females and males who are Hispanic or Latino.  The 
total fields at the right are auto-calculated to total all males and females of 
both Not Hispanic or Latino and Hispanic or Latino ethnicity in each 
racial category.  
5.7.2 Cumulative Inclusion Enrollment Report 
Field Name 
Instructions 
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Word
Get Preview From File. You may get document preview image from an existing Word file in C#.net. You may get document preview image from stream object in C#.net.
preview paste image into pdf; copy pictures from pdf to word
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Able to cut and paste image into another PDF file. Export high quality image from PDF document in .NET program. Remove PDF image in preview without adobe PDF
copy and paste image into pdf; cut and paste pdf image
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
129 
Field Name 
Instructions 
Study Title 
Enter a unique title that describes the study that the participants will be 
involved in. The title should be the same as submitted on the original 
Planned Enrollment form for this study.  Follow the instructions provided 
in the Application Guide and the FOA regarding the Inclusion of Women 
and Minorities. Maximum 250 characters. This is a required field. 
Comments 
Enter information you wish to provide about this Cumulative Inclusion 
Enrollment Report. This includes but is not limited to information if 
distinctive subpopulations are relevant to the scientific hypotheses being 
studied. Maximum 500 characters. 
American Indian/Alaska 
Native 
Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) who are American 
Indian/Alaska Native and Not Hispanic or Latino, and; enter the number 
of females, males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in 
the respective fields) who are American Indian/Alaska Native and 
Hispanic or Latino; and enter the number of females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) 
who are American Indian/Alaska Native and of unknown/not reported 
ethnicity.  These are required fields. 
Asian 
Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) who are Asian and Not 
Hispanic or Latino, and; enter the number of females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) 
who are Asian and Hispanic or Latino; and enter the number of females, 
males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in the 
respective fields) who are Asian and of unknown/not reported ethnicity. 
These are required fields. 
Native Hawaiian or Other 
Pacific Islander 
Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) who are Native Hawaiian or 
Other Pacific Islander and Not Hispanic or Latino, and; enter the number 
of females, males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in 
the respective fields) who are Native Hawaiian or Other Pacific Islander 
and Hispanic or Latino; and enter the number of females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) 
who are Native Hawaiian or Other Pacific Islander and of unknown/not 
reported ethnicity.  These are required fields. 
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.PowerPoint
You may get document preview image from an existing PowerPoint file in C#.net. You may get document preview image from stream object in C#.net.
how to copy pdf image to jpg; copy and paste image into pdf
C# WinForms Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Convert PDF to Tiff image (.tif, .tiff). • Convert PDF to HTML (.htm, .html). PDF Annotation. • Add sticky notes to PDF document in preview.
cut picture pdf; how to cut image from pdf file
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
130 
Black or African American  Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) who are Black or African 
American and Not Hispanic or Latino, and; enter the number of females, 
males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in the 
respective fields) who are Black or African American and Hispanic or 
Latino; and enter the number of females, males, and individuals of 
unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) who are Black 
or African American and of unknown/not reported ethnicity.   These are 
required fields. 
White 
Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) who are White and Not 
Hispanic or Latino, and; enter the number of females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) 
who are White and Hispanic or Latino; and enter the number of females, 
males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in the 
respective fields) who are White and of unknown/not reported ethnicity.  
These are required fields. 
More than One Race 
Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) who identify with more than 
one racial category and are Not Hispanic or Latino, and; enter the number 
of females, males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in 
the respective fields) who identify with more than one racial category and 
are Hispanic or Latino; and enter the number of females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) 
who identify with more than one racial category and of unknown/not 
reported ethnicity.  These are required fields. 
Unknown or Not Reported  Enter the number of females, males, and individuals of unknown/not 
reported sex/gender (in the respective fields) whose race is unknown/not 
reported and who are Not Hispanic or Latino, and; enter the number of 
females, males, and individuals of unknown/not reported sex/gender (in 
the respective fields) whose race is unknown/not reported and who are 
Hispanic or Latino; and enter the number of females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender (in the respective fields) 
who are of unknown/not reported race and of unknown/not reported 
ethnicity.   These are required fields. 
Total 
The total fields at the bottom are auto-calculated to total all racial 
categories for females, males, and individuals of unknown/not reported 
sex/gender who are Not Hispanic or Latino; all racial categories for 
females, males, and individuals of unknown/not reported sex/gender who 
are Hispanic or Latino, and all racial categories for females, males, and 
individuals of unknown/not reported sex/gender who are of unknown/not 
reported ethnicity.  The total fields at the right are auto-calculated to total 
all individuals in a given racial category. 
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
An independent .NET framework viewer component supports inserting image to PDF in preview without adobe PDF reader installed. Able
copy paste image pdf; cut and paste image from pdf
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
to text, C#.NET convert PDF to images, C#.NET PDF file & pages edit, C#.NET PDF pages extract, copy, paste, C#.NET Remove PDF image in preview without adobe
cut and paste pdf image; how to cut a picture out of a pdf
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
131 
6.  Peer Review Process 
Overview 
NIH policy is intended to ensure that applications for funding submitted to the NIH are evaluated on the 
basis of a process that is fair, equitable, timely, and conducted in a manner free of bias. The NIH dual 
peer review system is mandated by statute in accordance with section 492 of the Public Health Service 
Act and federal regulations governing "Scientific Peer Review of Research Grant Applications and 
Research and Development Contract Proposals" (42 CFR part 52h).  
The first level of review is carried out by a Scientific Review Group (SRG) composed primarily of non-
federal scientists who have expertise in relevant scientific disciplines and current research areas. The 
second level of review is performed by Institute and Center (IC) National Advisory Councils or Boards. 
Councils composed of both scientific and lay members are chosen for their expertise, interest, or activity 
in matters related to health and disease. Only applications that are favorably recommended by both the 
SRG and the Advisory Council may be recommended for funding. Only the NIH Institute or Center may 
make actual funding decisions. 
A detailed description of what happens to a research project grant application after it is received for peer 
review can be found at the following location: http://grants.nih.gov/grants/peer_review_process.htm
Additional information about charters and membership of SRGs, Councils, and Boards can be obtained 
from the appropriate agency. Information on CDC review procedures is located at 
http://www.cdc.gov/phpr/science/erp_policies.htm
Discussed and Nondiscussed Applications 
The initial scientific peer review of most applications will also include a process in which only those 
applications deemed by the reviewers to have the highest scientific and technical merit, generally the 
better half of the applications under review, will be discussed at the SRG meeting, assigned an impact 
score, and receive a second level review. Applications in the lower half are reviewed by SRG members 
but they are not discussed or scored at the SRG meeting. This process allows the reviewers to focus their 
discussion on the most meritorious applications. 
Before the review meeting, each reviewer and discussant assigned to an application will give a separate 
score for each of the scored review criteria and a preliminary impact score for that application (see 
below). The preliminary impact scores will be used to determine which applications will be discussed.  
Scoring 
SRG members are instructed to evaluate research applications by addressing the five scored review 
criteria (see below) and additional review criteria as applicable for the application. However, Requests for 
Applications (RFAs) and other types of funding opportunities (e.g., construction grants and fellowship 
applications) may list different and/or additional review criteria and considerations.  
For each application that is discussed, a final overall impact/priority score will be given by each eligible 
committee member (without conflicts of interest) following the panel discussion. Each member’s impact 
score will reflect his/her evaluation of the overall impact of the project in its entirety, rather than an 
arithmetic formula applied to the reviewer’s scores given to each criterion. The final impact score for 
each discussed application will be determined by calculating the arithmetic average of all the eligible 
members’ impact scores, and multiplying the average by 10.  
As part of the initial merit review, and regardless of whether an application is discussed or not discussed 
(streamlined), all applicants will receive a written critique, called a Summary Statement, unless stated 
otherwise in the FOA. The Summary Statement represents a combination of the reviewers' written 
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
Split PDF document by PDF bookmark and outlines in VB.NET. Independent component for splitting PDF document in preview without using external PDF control.
copy picture to pdf; paste image into pdf preview
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
132 
comments and scores for individual criteria. The Summary Statement for discussed applications includes 
the Scientific Review Officer's summary of the members' discussion during the SRG meeting; the final 
impact score; the recommendations of the SRG, including budget recommendations; and administrative 
notes of special considerations. For applications that are not discussed by the full committee, the scores of 
the assigned reviewers and discussants for the five scored criteria will be reported individually on the 
Summary Statement. Final impact scores are not given for applications that are not discussed. 
Research Project Evaluation Criteria 
Overall Impact.  Reviewers will provide an overall impact/priority score to reflect their assessment of 
the likelihood for the project to exert a sustained, powerful influence on the research field(s) involved, in 
consideration of the following five scored review criteria, and additional review criteria (as applicable for 
the project proposed). 
Scored Review Criteria.  Reviewers will consider each of the five review criteria below in the 
determination of scientific and technical merit, and give a separate score for each. An application does not 
need to be strong in all categories to be judged likely to have major scientific impact. For example, a 
project that by its nature is not innovative may be essential to advance a field. 
Significance: Does the project address an important problem or a critical barrier to progress in the 
field? If the aims of the project are achieved, how will scientific knowledge, technical capability, 
and/or clinical practice be improved? How will successful completion of the aims change the 
concepts, methods, technologies, treatments, services, or preventative interventions that drive this 
field?  
Investigator(s): Are the PD/PIs, collaborators, and other researchers well suited to the project? If 
Early Stage Investigators or New Investigators, do they have appropriate experience and training? If 
established, have they demonstrated an ongoing record of accomplishments that have advanced their 
field(s)? If the project is collaborative or multi-PD/PI, do the investigators have complementary and 
integrated expertise; are their leadership approach, governance and organizational structure 
appropriate for the project? 
Innovation: Does the application challenge and seek to shift current research or clinical practice 
paradigms by utilizing novel theoretical concepts, approaches or methodologies, instrumentation, or 
interventions? Are the concepts, approaches or methodologies, instrumentation, or interventions 
novel to one field of research or novel in a broad sense? Is a refinement, improvement, or new 
application of theoretical concepts, approaches or methodologies, instrumentation, or interventions 
proposed? 
Approach: Are the overall strategy, methodology, and analyses well-reasoned and appropriate to 
accomplish the specific aims of the project? Are potential problems, alternative strategies, and 
benchmarks for success presented? If the project is in the early stages of development, will the 
strategy establish feasibility and will particularly risky aspects be managed?  
If the project involves clinical research, are the plans for 1) protection of human subjects from 
research risks, and 2) inclusion of minorities and members of both sexes/genders, as well as the 
inclusion of children, justified in terms of the scientific goals and research strategy proposed? 
Environment: Will the scientific environment in which the work will be done contribute to the 
probability of success? Are the institutional support, equipment and other physical resources 
available to the investigators adequate for the project proposed? Will the project benefit from unique 
features of the scientific environment, subject populations, or collaborative arrangements? 
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
133 
Additional Review Criteria.  As applicable for the project proposed, reviewers will consider the 
following additional items in the determination of scientific and technical merit, but will not give separate 
scores for these items. 
Protections for Human Subjects:  For research that involves human subjects but does not involve 
one of the six categories of research that are exempt under 45 CFR part 46, the committee will 
evaluate the justification for involvement of human subjects and the proposed protections from 
research risk relating to their participation according to the following five review criteria: 1) risk to 
subjects, 2) adequacy of protection against risks, 3) potential benefits to the subjects and others, 4) 
importance of the knowledge to be gained, and 5) data and safety monitoring for clinical trials. 
For research that involves human subjects and meets the criteria for one or more of the six categories 
of research that are exempt under 45 CFR part 46, the committee will evaluate: 1) the justification 
for the exemption, 2) human subjects involvement and characteristics, and 3) sources of materials. 
Inclusion of Women, Minorities, and Children:  When the proposed project involves clinical 
research, the committee will evaluate the proposed plans for inclusion of minorities and members of 
both genders, as well as the inclusion of children. 
Vertebrate animals:  The committee will evaluate the involvement of live vertebrate animals as part 
of the scientific assessment according to the following five points: 1) proposed use of the animals, 
and species, strains, ages, sex, and numbers to be used; 2) justifications for the use of animals and 
for the appropriateness of the species and numbers proposed; 3) adequacy of veterinary care; 4) 
procedures for limiting discomfort, distress, pain and injury to that which is unavoidable in the 
conduct of scientifically sound research including the use of analgesic, anesthetic, and tranquilizing 
drugs and/or comfortable restraining devices; and 5) methods of euthanasia and reason for selection 
if not consistent with the AVMA Guidelines on Euthanasia. For additional information, see 
http://grants.nih.gov/grants/olaw/VASchecklist.pdf. 
Biohazards:  Reviewers will assess whether materials or procedures proposed are potentially 
hazardous to research personnel and/or the environment, and if needed, determine whether adequate 
protection is proposed. 
Resubmission Applications:  When reviewing a Resubmission application the committee will 
evaluate the application as now presented, taking into consideration the response to comments from 
the previous scientific review group and changes made to the project. 
Renewal Applications:  When reviewing a Renewal application, the committee will consider the 
progress made in the last funding period. 
Revision Applications:  When reviewing a Revision application, the committee will consider the 
appropriateness of the proposed expansion of the scope of the project. If the Revision application 
relates to a specific line of investigation presented in the original application that was not 
recommended for approval by the committee, then the committee will consider whether the 
responses to comments from the previous scientific review group are adequate and whether 
substantial changes are clearly evident. 
Additional Review Considerations.  As applicable for the project proposed, reviewers will address each 
of the following items, but will not give scores for these items and should not consider them in providing 
an overall impact score. 
Applications from Foreign Organizations.  Reviewers will assess whether the project presents 
special opportunities for furthering research programs through the use of unusual talent, resources, 
populations, or environmental conditions that exist in other countries and either are not readily 
available in the United States or augment existing U.S. resources. 
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
134 
Select Agent Research.  Reviewers will assess the information provided in this section of the 
application, including 1) the select agent(s) to be used in the proposed research, 2) the registration 
status of all entities where select agent(s) will be used, 3) the procedures that will be used to monitor 
possession use and transfer of select agent(s), and 4) plans for appropriate biosafety, biocontainment, 
and security of the select agent(s). 
Resource Sharing Plans.  Reviewers will comment on whether the following Resource Sharing 
Plans, or the rationale for not sharing the following types of resources, are reasonable: 1) Data 
Sharing Plan (http://grants.nih.gov/grants/policy/data_sharing/data_sharing_guidance.htm); 2) 
Sharing Model Organisms (http://grants.nih.gov/grants/guide/notice-files/NOT-OD-04-042.html); 
and 3) Genome Wide Association Studies (GWAS) (http://grants.nih.gov/grants/guide/notice-
files/NOT-OD-07-088.html). 
Budget and Period of Support.  Reviewers will consider whether the budget and the requested 
period of support are fully justified and reasonable in relation to the proposed research 
Dual-Level Peer Review 
The second level of review will usually be performed by the Advisory Council or Board of the potential 
awarding component (Institute, Center, or other unit). Council or Board recommendations are based not 
only on considerations of scientific merit, as judged by the SRGs, but also on the relevance of the 
proposed study to an Institute/Center’s mission, programs and priorities. 
PHS SF424 (R&R) Adobe Forms Version B Application Guide 
Part I: Instructions for Preparing and Submitting the Application 
135 
7.  Supplemental Instructions to the SF 424(R&R) for 
Preparing an Individual Research Career 
Development Award (CDA) Application (“K” 
Series) 
7.1  Introduction 
All applicants must use the SF 424 R&R Application for Federal Assistance, following the instructional 
information in this Application Guide. The supplemental instructions found in this section (I.7) are for 
Individual Career Development Award (CDA) series applications and include guidance and instructional 
information only when there is a difference in the required information to be submitted or there is a need 
for more specificity for the individual K program. Therefore, these supplemental instructions must be 
used along with the information found in Parts I.1 – I.6 of this document. 
These instructions do not cover applications for K12 and other institutional career development programs. 
Institutions planning such applications should consult the applicable Funding Opportunity Announcement 
(FOA) concerning eligibility, award criteria, and application procedures. Some K-series funded through 
Requests for Applications (RFAs) may have special instructions.  
It is imperative that applicants become familiar with the K activity code for which support is being 
requested. Before applying for a K award, applicants should carefully review the applicable FOA for the 
career award of interest, noting especially the eligibility requirements, requirements for a mentor, review 
criteria, award provisions, and any special application instructions. Each FOA contains more specific 
information associated with the award mechanism and includes names of individuals that may be 
contacted prior to submission of an application for additional or clarifying information. 
The eligibility criteria, support levels, and other important aspects of specific career awards, including 
availability, may vary among NIH Institutes or Centers and other PHS agencies. For this reason, it is 
strongly recommended that applicants consult with the NIH Scientific/Research contact of the appropriate 
awarding component prior to submitting an application. FOAs and other guidelines are available on the 
NIH K-Kiosk Web site http://grants.nih.gov/training/careerdevelopmentawards.htm. Announcements for 
various career award opportunities are issued periodically in the NIH Guide for Grants and Contracts, a 
weekly electronic publication (http://grants.nih.gov/grants/guide/index.html). 
Note: A few individual K-series programs supported by the NIH include a delayed-award activation 
and/or two award phases (e.g., K22, K99/R00). NIH intramural researchers may be eligible to apply for 
these awards. The FOA will include any additional and/or specific instructions that must be followed 
when applying for such support. 
7.2  Individual Career Development Award Programs 
The following chart provides a summary of the existing Career Development programs. Since this 
information is subject to change, prospective applicants are encouraged to review the K-Kiosk for the 
most current program information. The K-Kiosk includes information on NIH-wide Parent FOAs as well 
as IC-specific FOAs for a particular K program. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested