pdf viewer in mvc 4 : How to copy pdf image into powerpoint control Library system azure asp.net winforms console strug_read_Jul_07_200911-part1528

The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
Limited Evidence of Effectiveness: Strong Evidence of Modest Effects
Studies meet the criteria for “Moderate Evidence of Effectiveness” except that the weighted 
mean effect size is +0.10 to +0.19. 
Limited Evidence of Effectiveness: Weak Evidence with Notable Effects
A weighted mean effect size of at least +0.20 based on one or more qualifying studies of 
any qualifying design insufficient in number or sample size to meet the criteria for “Moderate 
Evidence of Effectiveness.” 
Insufficient Evidence of Effectiveness
One or more qualifying studies not meeting the criteria for “Limited Evidence of 
N  No Qualifying Studies
Table 7 summarizes currently available programs falling into each of these categories. 
Table 7 Here 
In the category of “strong evidence of effectiveness” were several programs. Success for 
All, with an effect size of +0.52 in 9 studies, had more evidence of strong effects than any other 
How to copy pdf image into powerpoint - copy, paste, cut PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed tutorial for copying, pasting, and cutting image in PDF page using C# class code
copy images from pdf; how to copy and paste an image from a pdf
How to copy pdf image into powerpoint - VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Tutorial for How to Cut or Copy an Image from One Page and Paste to Another
copy image from pdf; paste image into pdf preview
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
program. Direct Instruction, a whole-class instructional process approach (ES=+0.37 in 2 small 
studies) and Corrective Reading, a remedial small group form of Direct Instruction (ES=+0.71 in 
2 studies) were considered together as having strong evidence (ES=+.56 in 4 studies).  Also in 
this category were one classroom instructional process approach, Peer Assisted Learning 
Strategies (PALS) (ES=+0.49 in 4 studies), two one-to-one teacher tutoring programs, Reading 
Recovery (ES=+0.23 in 8 studies) and Targeted Reading Intervention (ES=+0.29 in 2 studies), 
and an additional small group tutorial, QuickReads (ES=+0.21 in 2 studies). 
There were several one-to-one tutoring programs with phonetic emphases that each had 
one or more qualifying studies with a large positive effect size, yet all but one of these programs, 
Targeted Reading Intervention, had studies with insufficient sample sizes to qualify for the 
“strong evidence” category individually. These similar approaches, Auditory Discrimination in 
Depth, Early Steps/Howard Street Tutoring, Reading with Phonology, Reading Rescue, and 
Intensive Remediation, were considered collectively as having strong evidence of effectiveness. 
Similarly, a set of phonetically-focused tutoring programs delivered by paraprofessionals and 
volunteers were collectively considered to have strong evidence of effectiveness, although none 
of them had sufficient study sample sizes to qualify on its own. These were Sound Partners, The 
Reading Connection, SMART, Reading Rescue (with paraprofessionals), Howard Street Tutoring 
(with paraprofessionals), and Book Buddies. 
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
Ability to put image into defined location on PDF page. Provide image attributes adjust functionalities, such as resize image by zooming and cropping.
how to copy an image from a pdf; copy pdf picture to powerpoint
C# PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in C#.net
Ability to copy selected PDF pages and paste into another PDF file. Copy three pages from test1.pdf and paste into test2.pdf.
how to cut pdf image; pdf cut and paste image
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
One classroom cooperative learning program was rated as having moderate evidence of 
effectiveness. This was Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), with an effect 
size of +0.46 in 3 studies.  
The Jostens CAI program met the criteria for strong evidence of modest effects, with an 
effect size of +0.19 in 3 studies. Several programs had a single study with promising effect sizes 
of +0.20 or more, and were rated as having “weak evidence of notable effects.” These are listed 
in alphabetical order in Table 7. There was insufficient evidence or no evidence at all for a very 
large number of programs, also listed in Table 7. 
A total of 96 studies met the inclusion criteria for this review. They compared alternative 
strategies for helping struggling students in the elementary grades to succeed in reading. 
Remarkably, 39 of these studies used random assignment to treatments, and five used 
randomized quasi-experiments. Collectively, the studies involved more than 14,000 children. 
Key findings of the review were as follows. 
1.  One-to-one tutoring works. Teachers are more effective as tutors than paraprofessionals 
or volunteers, and an emphasis on phonics greatly improves tutoring outcomes. 
2.  Although one-to-one phonetic tutoring for first graders is highly effective, effects last 
into the upper elementary grades only if classroom interventions continue past first grade. 
VB.NET PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images
Home ›› XDoc.PDF ›› VB.NET PDF: Extract PDF Image. Support PDF Image Extraction from a Page, a Region on a Page, and PDF Document in VB.NET Project.
copy and paste image from pdf to pdf; copy a picture from pdf to word
C# PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images in C#
PDF ›› C# PDF: Extract PDF Image. How to C#: Extract Image from PDF Document. Support PDF Image Extraction from a Page, a Region on a Page, and PDF Document.
how to cut a picture from a pdf document; paste jpeg into pdf
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
3.  Small group tutorials can be effective, but are not as effective as one-to-one instruction 
by teachers or paraprofessionals. 
4.  Classroom instructional process approaches, especially cooperative learning and 
structured phonetic models, have strong effects for low achievers (as well as other 
5.  Traditional computer-assisted instruction programs have little impact on reading. 
These findings support the idea, central to current response-to-intervention models  
(Fuchs & Fuchs, 2006; Gersten et al., 2009), that the best approach for struggling readers is to 
provide high-quality instruction in the first place, followed up with intensive instruction to the 
hopefully small number of students who continue to have difficulties despite high-quality 
classroom instruction. However, the findings point to a particular focus on Tier 1 (regular 
classroom teaching), and on the use of one-to-one rather than small group instruction for students 
with the most serious difficulties. The findings support the idea that high quality intervention 
over many years is needed for lasting impacts, in contrast to the expectation that brief, intensive 
tutoring will put struggling readers permanently on track. Finally, the findings are consistent 
with those of previous reviews of classroom instructional programs for elementary reading by 
Slavin et al. (in press), which found more positive effects of programs that provide extensive 
professional development to teachers in proven models than they did for programs that provide 
technology, alternative curricula, or other interventions that do not change daily teaching 
VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.
Dim page As PDFPage = doc.GetPage(3) ' Select image by the point VB.NET: Clone a PDF Page. Dim doc As PDFDocument = New PDFDocument(filepath) ' Copy the first
cut and paste pdf images; paste jpg into pdf preview
C# Create PDF from PowerPoint Library to convert pptx, ppt to PDF
Excellent .NET control for turning all PowerPoint presentation into high quality PDF without losing formatting in C#.NET Class. Convert
how to paste a picture in a pdf; copy picture to pdf
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
The message of this review is optimistic. There are many proven and promising 
approaches for struggling readers. It is no longer possible or responsible to do less than what we 
know how to do to be able to greatly reduce the numbers of children who fail to learn to read 
adequately. We have both effective and cost-effective tools at hand. While more research is 
always needed, we already know enough to make a substantial difference in the reading 
performance of at-risk children. 
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
document. Ability to put image into specified PDF page position and save existing PDF file or output a new PDF file. An independent
how to copy an image from a pdf in preview; copy image from pdf preview
C# PDF insert text Library: insert text into PDF content in C#.net
Parameters: Name, Description, Valid Value. value, The char wil be added into PDF page, 0
how to cut image from pdf; how to copy picture from pdf file
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
Acalin, T. (1995). A comparison of Reading Recovery to Project READ. M.S. dissertation, 
California State University, Fullerton, United States -- California. Retrieved September 5, 
2007, from ProQuest Digital Dissertations database. (Publication No. AAT 1361908). 
Allington, R.A., & Walmsey, S. (Eds.) (2007). No quick fix, the RTI edition: Rethinking literacy 
programs in America’s elementary schools. New York: Teacher’s College Press. 
Allor, J. & McCathren, R. (2004). The efficacy of an early literacy tutoring program 
implemented by college students. Learning Disabilities Research & Practice, 19(2), 116-
Baker, S., Gersten, R., & Keating, T. (2000).  When less may be more:  A 2-year longitudinal 
evaluation of a volunteer tutoring program requiring minimal training.  Reading Research 
Quarterly, 35(4), 494-515. 
Bass, G., Ries, R. & Sharpe, W. (1986). Teaching basic skills through microcomputer 
assisted instruction. Journal of Educational Computing Research, 2(2), 207-219. 
Becker, H.J. (1994). Mindless or mindful use of integrated learning systems. International 
Journal of Educational Research, 21(1), 65-79. 
Blachman, B. A., Schatschneider, C., Fletcher, J.M., Francis, D.J., Clonan, S.M., Shaywitz, & 
B.A., Shaywitz, S.E. (2004). Effects of intensive reading remediation for second and 
third grades and a 1-year follow-up. Journal of Educational Psychology, 96 (3), 444-461. 
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
Borman, G., & Hewes, G. (2003).  Long-term effects and cost effectiveness of Success for All.  
Educational Evaluation and Policy Analysis, 24 (2), 243-266. 
Borman, G. D., & Rachuba, L. T. (2001). Evaluation of the Scientific Learning Corporation's 
Fast ForWord computer-based training program in the Baltimore City Public Schools.  
Report prepared for the Abell Foundation, Baltimore, MD. 
Borman, G.D., Slavin, R.E., Cheung, A., Chamberlain, A., Madden, N.A., & Chambers, B. 
(2007). Final reading outcomes of the national randomized field trial of Success for All. 
American Educational Research Journal, 44 (3), 701-731. 
Bowers, W.M. (1972). An evaluation of a pilot program in reading for culturally disadvantaged 
first grade students. Unpublished doctoral dissertation, University of Tulsa. 
Bramlett, R. (1994). Implementing cooperative learning: A field study evaluating issues for 
school-based consultants. Journal of School Psychology, 32 (1), 67-84. 
Brooks, G. (2007). What works for children with literacy difficulties: The effectiveness of 
intervention schemes. 3rd Edition. DfCSF/NFER: Slough, England. 
Brooks, J. D. (1991). Teaching to identified learning styles: The effects upon oral and silent 
reading and listening comprehension. Doctoral Dissertation, University of Toledo. 
Brown, K. , Morris, D., & Fields, M. (2005). Intervention after grade 1: Serving increased 
numbers of struggling readers effectively. Journal of Literacy Research, 37(1), 61-94. 
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
Brown, I.S., & Felton, R.H. (1990). Effects of instruction on beginning reading skills in children 
at risk for reading disability. Reading and Writing. An Interdisciplinary Journal, 2, 223-
Burroughs-Lange, S. & Douetil, J. (2007). Literacy progress of young children from Poor urban 
settings: A Reading Recovery comparison study. Literacy Teaching and Learning, 12 (1), 
Burroughs-Lange, S. (2007). Evaluation of Reading Recovery in London Schools: Every Child A 
Reader 2005-2006, University of London Department for Education and Skills (2007) 
Department for Education and Skills Departmental Report 2007 [online], TSO (The 
Stationery Office) Available from: 
Burroughs-Lange, S. (2008). Comparison of literacy progress of young children in London 
schools: A Reading Recovery follow-up study. Retrieved from 
Campuzano, L., Dynarski, M., Agodini, R., & Rall, K. (2009). Effectiveness of reading and 
mathematics software products: Findings from two student cohorts. Washington, DC: 
Institute of Education Sciences. 
Casey, J., Smith., L., & Ross, S. (1994). Final report: 1993-94 Success for All program in 
Memphis, Tennessee: Formative evaluation of new SFA schools. Memphis, TN: 
University of Memphis, Center for Research in Educational Policy. 
Center, Y., Wheldall, K., Freeman, L., Outhred, L. et al. (1995). An evaluation of Reading 
Recovery. Reading Research Quarterly, 30(2), 240-263. 
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
Chiang, A., et al. (1978). Demonstration of the use of computer-assisted instruction with 
handicapped children. Final report. (ERIC Document Reproduction Service No. 
Cheung, A., & Slavin, R.E. (2005).  Effective reading programs for English language learners 
and other language minority students. Bilingual Research Journal, 29 (2), 241-267. 
Clark, D. E., Jr. (2007) A comparison of 3rd grade reading scores between students using an 
integrated literature based curriculum and students using direct instruction at a 
charter school. Unpublished doctoral dissertation, Wilmington College. 
Clay, M. (1985). The Early Detection of Reading Difficulties. Third Edition. (ERIC Document 
Reproduction Service No. ED263529).  
Compton, G. (1992). The Reading Connection: A leadership initiative designed to change the 
delivery of educational services to at-risk children. Unpublished doctoral dissertation, 
Western Michigan University. 
Coomes, P. (1985). The effects of computer assisted instruction on the development of 
reading and language skills. Unpublished doctoral dissertation, North Texas State 
Cooper, H. (1998).  Synthesizing research (3
ed.).  Thousand Oaks, CA: Sage. 
Correnti, R. (2009, March). Examining CSR program effects on student achievement: Causal 
explanation through examination of implementation rates and student mobility. Paper 
The Best Evidence Encyclopedia is a free web site created by the Johns Hopkins University School of Education’s Center for Data-Driven 
Reform in Education (CDDRE) under funding from the Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education.  
presented at the annual meetings of the Society for Research on Educational 
Effectiveness, Crystal City, VA. 
Curry, J., Griffith, J., & Williams, H. (1995). Reading Recovery in AISD. Austin Independent 
School District, Department of Audit and Evaluation. 
Dorval, B., Wallach, L., & Wallach, M. A. (1978). Field evaluation of a tutorial reading program 
emphasizing phoneme identification skills. The Reading Teacher, 31, 784-790. 
Dynarski, M., Agodini, R., Heaviside, S., Novak, T., Carey, N., Campuzano, L., Means, B., 
Murphy, R., Penuel, W., Javitz, H., Emery, D., & Sussex, W. (2007). Effectiveness of 
reading and mathematics software products: Findings from the first student cohort. 
Washington, DC: Institute of Education Sciences. 
Ehri, L., Dreyer, L., Flugman, B., & Gross, Al. (2007). Reading Rescue: An effective tutoring 
intervention model for language-minority students who are struggling readers in first 
grade. American Educational Research Journal, 44(2), 414-448. 
Elbaum, B.,Vaughn, S., Hughes, M. T., & Moody, S. W. (2000). How effective are one-to-one 
tutoring programs in reading for elementary students at risk for reading failure? A meta-
analysis of the intervention research. Journal of Educational Psychology, 92, 605-619. 
Escamilla, K. (1997). Descrubriendo la lectura: An early intervention literacy program in 
Spanish. In S. Swartz & A. Klein (Eds.), Research in Reading Recovery (pp. 109-121). 
Portsmouth, NH: Heinemann. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested