reportviewer c# windows forms pdf : Copy paste image pdf SDK Library service wpf .net winforms dnn pru_20converters_20guidance0-part320

Guidance 
Pupil Referral Units conversion to 
Alternative Provision Academies in 
2012/13 
(updated December 2012) 
Copy paste image pdf - copy, paste, cut PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed tutorial for copying, pasting, and cutting image in PDF page using C# class code
copy images from pdf to powerpoint; how to paste picture on pdf
Copy paste image pdf - VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Tutorial for How to Cut or Copy an Image from One Page and Paste to Another
how to paste a picture into a pdf document; copy and paste image from pdf to word
Contents 
Introduction 
3  
Context 
4  
Things to consider before registering an interest 
5  
Funding 
7  
The process explained 
10  
Setting up the Academy Trust and Governing Body 
13  
Examples of governance 
16  
Other elements of the conversion process 
24  
Further information and guidance 
29  
C# PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images in C#
How to C#: Extract Image from PDF Document. List<PDFImage> allImages = PDFImageHandler. ExtractImages(page); C#: Select An Image from PDF Page by Position.
copy image from pdf; copy and paste image into pdf
VB.NET PDF Image Extract Library: Select, copy, paste PDF images
VB.NET PDF - Extract Image from PDF Document in VB.NET. Support PDF VB.NET : Select An Image from PDF Page by Position. Sample for
copy picture from pdf to powerpoint; copy paste picture pdf
Introduction 
The Importance of Teaching White Paper sets out our vision for improving alternative 
provision (AP), including allowing PRUs to access the freedoms that Academy status can 
offer them to raise the standard of the whole AP sector.  
Evidence both from exam results and independent reports shows that the autonomy 
enjoyed by mainstream Academies is leading to an increase in standards. A Public 
Accounts Committee report from 2011 found that Academies have achieved rapid 
academic improvements and raised aspirations in some of the most challenging schools 
in the most deprived areas of the country.  26% of the Academies inspected in 
2009/2010 were rated outstanding by Ofsted compared to 13% of secondary schools 
nationally. In addition, a lower proportion of Academies were rated inadequate compared 
to secondary schools nationally. All of which is an achievement for Academies given that 
these Academies were generally starting from a low base and in challenging 
circumstances. 
By giving PRUs the opportunity to convert to alternative provision (AP) Academies, PRUs 
will give education professionals greater scope to innovate and raise standards for their 
pupils whilst still remaining clearly accountable for the outcomes they deliver.  They will 
be able to develop their own provision and increase and diversify the range of AP 
provision in the area. 
Working closely with all commissioners and other providers, and playing a leading role in 
driving up quality and spreading best practice across the whole alternative provision 
sector, AP Academies will have a key role to play in shaping the strategic direction of 
alternative provision in their area. 
C# PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in C#.net
C#.NET PDF Library - Copy and Paste PDF Pages in C#.NET. Easy to C#.NET Sample Code: Copy and Paste PDF Pages Using C#.NET. C# programming
how to copy pdf image into word; paste image into pdf
VB.NET PDF Page Extract Library: copy, paste, cut PDF pages in vb.
VB.NET DLLs: Extract, Copy and Paste PDF Page. Dim page As PDFPage = doc.GetPage(3) ' Select image by the point (50F, 100F).
how to copy pictures from pdf; how to cut picture from pdf file
Context 
What is an AP Academy? 
The Education Act 2011 creates a new type of Academy - Alternative Provision (AP) 
Academies. 
There is only one category of AP Academy in law. However, there are a number of ways 
to become AP Academy including: PRUs converting to become AP Academies; new 
providers (such as brand new AP provision or existing independent provision) entering 
the state funded sector as AP Free Schools; and PRUs becoming AP Academies with 
the support of a sponsor. 
This guidance is for Pupil Referral Units (PRUs) that wish to convert to AP Academies. 
AP Academies will cater principally for children of compulsory school age who, by reason 
of illness, exclusion from school or otherwise, may not otherwise receive suitable 
education. 
Parents cannot choose to send their child to an AP Academy. Instead, local authorities, 
schools and Academies act as ‘commissioners’, referring pupils of compulsory school 
age to alternative provision. 
Law and policy 
AP Academies were introduced in the Education Act 2011. As a general rule, education 
legislation is applied to PRUs by regulations. The regulations applying the Academies Act 
2010 to PRUs are now in place, so PRUs can formally apply to the Secretary of State to 
become an AP Academy. 
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
VB.NET PDF - Add Image to PDF Page in VB.NET. Insert Image to PDF Page Using VB. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
copy picture to pdf; how to copy a pdf image into a word document
C# Create PDF from images Library to convert Jpeg, png images to
Best and professional C# image to PDF converter SDK for Visual Studio .NET. C#.NET Example: Convert One Image to PDF in Visual C# .NET Class.
paste picture into pdf; how to copy and paste a pdf image
Things to consider before registering an interest 
One of the key features of the Government’s vision for improving AP is to enable PRUs to 
access the enhanced autonomy that Academy status can offer - autonomy to help raise 
standards within the PRU and across the whole AP sector. Higher standards in AP will in 
turn provide a source of local expertise to help mainstream schools improve their practice 
and the outcomes for some of the most vulnerable children in our society.  
Many PRUs have expressed an interest in operating independently from their local 
authority. AP Academies will have a key role to play in shaping the strategic direction of 
AP in their area, working closely with all commissioners (schools and local authorities) 
and other AP providers, playing a leading role in driving up quality and spreading best 
practice. 
In converting to AP Academy status, PRUs should be aware that as well as gaining 
greater autonomy, they will take on additional responsibilities – including control and 
management of their budgets, and control over staffing. It is important that PRUs 
consider their freedoms, additional responsibilities and future governance arrangements 
when taking forward their interest in becoming an AP Academy.  
Criteria 
Initially, the Department will consider registrations of interest from PRUs that are 
performing well. PRUs interested in converting should provide: 
• 
Evidence of capacity to improve outcomes for pupils; 
• 
Evidence of strong and improving pupil attainment and progress and evidence of 
other achievements that support the learning of pupils in AP, such as improvements in 
behaviour, attendance (overall and persistent), and rates of exclusion; 
• 
Evidence of where the pupil goes after their time in AP and of systems being in 
place to enable reintegration into suitable mainstream education where appropriate; 
• 
Evidence of leadership and management capacity to drive improvement, and 
preparedness to take on new staffing and financial management responsibilities; and 
• 
Any other evidence which the PRU may put forward in order to demonstrate that it 
is performing well, including “evidence of demand” for places. 
Evidence of meeting these criteria can be demonstrated by a range of indicators 
including: Ofsted report; attainment and progression data; evidence of tailored 
approaches to individual pupils; and systems for sharing information and for reintegrating 
pupils into mainstream education, where appropriate.  
We recognise that looking at exam results is not always the most meaningful indicator of 
quality for PRUs, and we are therefore asking PRUs to provide information they feel 
demonstrates the quality of provision in their PRU and beneficial outcomes for the pupils 
they serve. 
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Text: Replace Text in PDF. Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from PDF Page. Image: Copy, Paste, Cut Image in Page. Link: Edit URL. Bookmark: Edit
how to cut a picture out of a pdf file; how to copy pictures from a pdf to word
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
Replace Text in PDF. Image: Insert Image to PDF. Image: Remove Image from PDF Page. Image: Copy, Paste, Cut Image in Page. Link: Edit URL.
copy images from pdf file; copy and paste image from pdf to pdf
The PRU Application Form 
As with mainstream converting schools, PRUs will be asked to provide the information 
necessary for the Department to provide advice on the range of models of governance 
and/or the most likely conversion date. The information includes: 
a. 
Details about the PRU;  
b. 
Buildings and land ownership; 
c. 
Finance; 
d. 
Staffing arrangements; and  
e. 
Consultation plans. 
In considering converting its PRU to an AP Academy, the PRU’s management committee 
should also consider the information they will include in the PRU Application Form. The 
form should help the management committee consider all the key aspects that will need 
to be resolved during the conversion period and it may inform their choice of governance 
arrangements. 
Funding 
The school funding review and future funding of AP Academies 
A consultation on school funding was published in July 2011, and set out a range of 
proposals for reforming funding arrangements for high needs pupils, which includes 
pupils placed in AP settings.  In March 2012, the Government’s response to the 
consultation on school funding, ‘School Funding Reform: Next steps towards a fairer 
system’ was published (see section 7, p.27).   
The new funding arrangements outlined in this document will introduce a more pupil-led 
set of funding arrangements for the AP sector, while balancing this by providing AP 
settings with a base level of funding to offer some stability of funding.  It is proposed that 
this base level of funding would be allocated to providers on the basis of an agreed 
number of planned places, and that the level of base funding would be set at £8,000 per 
planned place. Funding above this level would come from the commissioner (either a 
local authority, a mainstream school or an Academy) on a per-pupil basis (‘top up 
funding’). This new approach to funding is called ‘place-plus’ to reflect the mixture of 
place-led and pupil-led funding. 
There is considerable flexibility about how these arrangements can work locally, and 
commissioners and AP Academies are strongly encouraged to have detailed discussions 
about how these funding arrangements will work locally. They should work closely 
together to agree how places will be commissioned, how top-up funding will be provided 
by the commissioner and when – so that both commissioners and AP Academies are 
confident that they can continue to deliver high quality outcomes for local pupils.  
This new reformed funding approach for the AP sector will apply to all state-funded AP 
providers, including maintained PRUs and AP Academies. Whether a PRU decides to 
become an AP Academy or not, the new funding arrangements will apply to them when it 
is introduced. However, we want to ensure that the introduction of these funding 
arrangements does not create undue disruption, and the DfE will continue to work with 
the sector to ensure that the transition to the new system is as smooth as possible. The 
DfE is working towards introducing these reforms at the start of FY2013-14. 
The principle of Academy funding remains one of equivalence and AP Academies will 
receive funding equivalent to that which they would have received as a maintained AP 
provider. They will be no better or worse off.  AP Academies will also receive LACSEG 
(Local Authority Central Spending Equivalent Grant) to take account of the services that 
they would have received from the local authority as a maintained PRU.   
PRUs providing hospital education should note that as outlined in the new funding 
document, the department is currently working with the hospital school sector in order to 
develop a sustainable, non-bureaucratic way of funding hospital education, with further 
details available in due course.  Such PRUs can still register an interest with the 
Department by going to the section of the Department for Education website 
(www.education.gov.uk) relating to becoming an Academy.  
Interim funding for AP Academies opening in 2012/13 
Until the introduction of a reformed approach to funding pupils in AP settings, PRUs that 
convert to AP Academy status will be funded through interim arrangements which will 
seek to replicate the funding arrangements and budgets already in place for them. PRUs 
converting will therefore benefit from consistency of funding until the new funding system 
is in place. 
Funding arrangements for PRUs converting to AP Academy will be set out in a funding 
letter from the Education Funding Agency (EFA), typically a month before the AP 
Academy’s opening date.  Interim funding arrangements for PRUs converting to AP 
Academy will be in place until the introduction of the reformed approach to funding pupils 
in AP settings. 
The level of funding for an AP Academy will be set at the same level they would have 
received if they were still local authority maintained. We will use the confirmed funding 
figures - either those for 2011/12 updated to the Department’s rate, or the 2012/13 
budget provided through, for example, the PRU’s funding statement.  
Like other Academies, AP Academies will receive LACSEG. This is designed to 
compensate Academies for the loss of services that the local authority would have 
provided to them. In 2012/13 there is a separate LACSEG rate for each local authority. 
From 2013/14 the DfE hopes to set a national per pupil rate for LACSEG for AP 
Academies. LACSEG weighting for AP Academies will be set at 3.75 times the normal 
level to allow for the fact that PRUs require larger budgets compared to mainstream 
provision catering for the same numbers of pupils.   
Funding will be paid by the Education Funding Agency (EFA) who will recoup the funding 
from the local authority’s Dedicated Schools Grant (DSG) where the AP Academy is 
situated. Any local funding arrangements can remain subject to agreement from the 
parties involved – for example, the “home” local authority can recoup costs from any 
other local authorities that have pupils placed at the AP Academy.  
Conversion grant  
Mainstream schools wishing to convert to Academy status receive a £25,000 conversion 
grant. PRUs do not have their own budgets, but as part of the conversion process they 
will need to set up an Academy Trust. When this has been done, and the Trust has set 
up its bank account, the Department can enter into a grant arrangement with the 
Academy Trust and issue it with the conversion grant. In cases where the PRU wishes to 
join an existing Multi-Academy Trust, the conversion grant will be paid to that existing 
Multi-Academy Trust. 
As some PRUs operate from multiple sites we recognise that there will be a 
corresponding impact on the amount of legal support required to get through the 
conversion process. So, on that basis, grants will be provided as follows: 
PRUs with 1 site - £25k 
PRUs with 2 sites - £30k 
PRUs with 3-4 sites - £35k 
PRUs with 5 or more sites - £45k 
Cash flow and staff costs 
To assist AP Academies in meeting staff costs the EFA can provide an advance of two 
years’ worth of projected top up funding from LAs in the first year that a PRU converts to 
AP Academy. Please note that this will only be for the projected amount of LA top up 
funding and not for projected top up funding from schools. This advance will then be 
recovered by the EFA over the course of two years. 
Building Capacity Grant 
We recognise that many PRUs do not have support staff such as bursars or business 
managers in place and that these functions have previously been provided by the local 
authority. We also recognise that smaller PRUs or those that cater exclusively for 
permanent exclusions may not have had the opportunity to build commissioning 
relationships with schools. To address these key issues a tapered grant (based on the 
size of the PRU) is available to AP Academies to fund a business manager for a period of 
two years. PRUs that have 80 places of more can receive the full grant amount of £35k, 
per year for two years. Those with 50-79 places can receive 75% of this amount 
(£26,250, per year for two years); those with 20 to 49 places can receive 50% (£17.5k, 
per year for two years); and those with fewer than 20 places can receive 25% (£8.75k, 
per year for two years). 
If smaller institutions were to convert in chains they would each receive the grant so 
could pool their grants to jointly fund a business manager thereby benefiting from 
economies of scale. 
The process explained 
The following sets out the various steps that relevant parties will need to take to achieve 
conversion in 2012/13: 
1. 
If you are interested in becoming an AP Academy you can register an interest at 
the section of the Department for Education website (www.education.gov.uk) relating to 
becoming an Academy. Following submission of the short on-line registration form, a DfE 
project lead will be assigned to help you work through the conversion process. Your 
project lead will also be able to give you more information about any of this guidance that 
is unfamiliar.  
2. 
The Management Committee (MC) will need to meet to discuss a resolution to 
agree “in principle” to seek to convert to AP Academy status and in favour of submitting 
the ‘PRU Application Form’. To inform their decision, the MC may consider this guidance 
document, the PRU converter Q and A document and the information required in the 
PRU Application Form.  
3. 
If the MC votes in the majority in favour of the resolution, they should submit the 
PRU Application Form to PRU.CONVERSIONS@education.gsi.gov.uk and copy in their 
DfE project lead. The MC will need to send a signed hardcopy of  the completed PRU 
Application Form to their DfE project lead as soon as possible, along with a signed 
resolution/agreement “in principle” stating the PRU MC’s intent to become an AP 
Academy. Although the MC may not have all the information to complete the form, it 
should aim to provide as much information as possible. If you have any queries about the 
form, you should talk these through with your project lead. 
4. 
The Academy Trust is the body that will govern the AP Academy and it is the 
Academy Trust that will enter into a Funding Agreement with the Secretary of State. 
(More information about Academy Trusts and how to set one up is in Section 4 below. 
Section 5 gives more detail on different types of governance.) If the MC wishes to convert 
on its own or with a group of PRUs, it will need to decide who the three founding 
members of the Academy Trust will be. If the MC wishes convert as part of an existing 
Multi-Academy Trust (MAT), then that decision is not needed as it will be the existing 
MAT that will enter into the Funding Agreement with the Secretary of State. However, it 
will still need to decide who the additional member/s of that MAT might be to ensure that 
it is appropriately represented. An early indication of the preferred Academy Trust 
arrangements will help inform the DfE project lead about which Articles of Association will 
be required. 
5. 
On receipt of the PRU Application Form, the DfE will assess the likelihood of 
achieving the preferred conversion date as stated on the form, and will advise the PRU 
accordingly. We will also give an early indication of the issues that will need to be 
addressed during the conversion process. The DfE will consider the PRU Application 
Form and, if the ‘performing well’ criteria are met, will provide an agreement in principle to 
proceeding with the conversion process. 
6. 
Upon receiving the DfE’s agreement in principle, if it has been agreed that the best 
governance arrangement requires the setting up of a new Academy Trust (i.e. the PRU 
will not be joining an existing Multi-Academy Trust), the MC will need to set up the 
10 
Documents you may be interested
Documents you may be interested