telerik pdf viewer asp.net demo : Copy pdf picture control Library platform web page asp.net html web browser Practice-Standards-for-Online-Learning_v.3-_approved-by-L-and-T-Committee_20-part61

Version 3.0, 26 February 2013 
Practice Standards for Online 
Learning at Griffith University 
Copy pdf picture - copy, paste, cut PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed tutorial for copying, pasting, and cutting image in PDF page using C# class code
paste image into pdf reader; how to copy pictures from pdf file
Copy pdf picture - VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Tutorial for How to Cut or Copy an Image from One Page and Paste to Another
copy image from pdf to powerpoint; paste jpg into pdf preview
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
How to Insert & Add Image, Picture or Logo on PDF Page Using C#.NET. Import graphic picture, digital photo, signature and logo into PDF document.
how to copy pictures from pdf; how to paste a picture into a pdf document
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
project. Import graphic picture, digital photo, signature and logo into PDF document. Add images to any selected PDF page in VB.NET.
how to copy and paste image from pdf to word; how to copy pdf image into powerpoint
Practice Standards for Online Learning at Griffith University      1 
Practice Standards for Online Learning at Griffith 
The purpose of this document is to provide a set of clear standards for all academic and professional 
staff involved in the planning, design, development and delivery of all Griffith online courses and 
programs. As a set of minimum standards, additional strategies, tools and technologies to enhance 
student learning are not precluded. All learning content developed internally or accessed externally 
should adhere to good pedagogical principles, including alignment with learning objectives and 
expected learning outcomes for the course and the development of Griffith Graduate Attributes.  All 
learning and teaching at Griffith delivered both on-campus and online is underpinned by the Griffith 
Learning and Teaching Principles
Create an engaging, motivating, and intellectually stimulating learning experience.  
Encourage the spirit of critical inquiry and creative innovation informed by current 
research. 
Emphasise the importance, relevance, and integration of theory and knowledge with 
professional practice to develop solutions to real world issues. 
Provide learning experiences that develop inter-culturally capable graduates who can 
make a difference as socially and ethically responsible global citizens. 
Value and recognise individual and cultural diversity through the provision of an 
inclusive context of support and respect for all students. 
Enhance student engagement and learning through effective curriculum design, 
pedagogy, use of technology and assessment strategies.
Supplementing these key principles for effective learning and teaching is the following principle that 
relates specifically to online learning and teaching: 
Engage students in learning and achievement of learning outcomes through effective 
online learning activities, assessment tasks and communication and collaboration 
activities.  
VB.NET TIFF: How to Draw Picture & Write Text on TIFF Document in
Copy the demo codes and run your project to see New RaterEdgeDrawing() drawing.Picture = "RasterEdge" drawing & profession imaging controls, PDF document, tiff
paste image on pdf preview; how to copy pictures from pdf in
VB.NET Image: Image Cropping SDK to Cut Out Image, Picture and
first! VB.NET Image & Picture Cropping Application. Do you need to save a copy of certain part of an image file in a programming way?
how to copy an image from a pdf; how to copy and paste a picture from a pdf document
   Practice Standards for Online Learning at Griffith University 
Practice Standards for Online Learning at Griffith 
The Standards consist of 5 Core Categories: 
1.
Institutional and Legal Compliance 
2.
Learner Resources and Learning Experience 
3.
Assessment 
4.
Learner Support 
5.
Evaluation 
VB.NET Image: Image Resizer Control SDK to Resize Picture & Photo
NET Method to Resize Image & Picture. Here we code demo, which you can directly copy to your provide powerful & profession imaging controls, PDF document, image
paste image in pdf file; how to copy pdf image to word document
C# HTML5 Viewer: Deployment on ASP.NET MVC
under Views according to config in picture above. RasterEdge.XDoc.PDF.HTML5Editor. dll. Open RasterEdge_MVC3 DemoProject, copy following content to your project:
copying image from pdf to word; copy a picture from pdf to word
Practice Standards for Online Learning at Griffith University      1 
Institutional and Legal Compliance 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
The program provides multiple entry 
points for students (so students can 
commence in more than one 
semester) and the program can be 
completed in fast track mode.  
Programs are offered in a 3 teaching period model, or 4 study periods 
for OUA courses. 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
All courses will be delivered through 
the Enterprise Learning Management 
System (currently Blackboard Learn).  
A standard template will be used with default menu options to ensure 
consistency across courses within a program (individual course 
banners and a consistent theme across all courses within the 
program). 
Standard course menu items to include: 
Course Home - Displays course relevant information such as due 
dates, announcements, expectations, communication protocols 
etc. 
Course Profile Link – The Course Profile policy states that the 
course profile must be accessible via Blackboard Learn, with the 
exception of OUA courses which must include the unit guide) 
Staff Information – teaching team information, contacts and 
consultation hours 
Using Blackboard Learn 
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
edit, C#.NET PDF pages extract, copy, paste, C# Support removing vector image, graphic picture, digital photo, scanned or all image objects from PDF document in
how to copy picture from pdf to powerpoint; how to copy pictures from a pdf document
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Image: Copy, Paste, Cut Image in Page. Link: Edit Support removing vector image, graphic picture, digital photo remove multiple or all images from PDF document.
paste image into pdf preview; copy pdf picture
   Practice Standards for Online Learning at Griffith University 
Course Content – Contains all materials critical for the 
completion of the course.  This should be arranged in a logical 
coherent structure eg. module topics, weekly topics. 
Assessment – Information and processes relating to assessment 
tasks.  This would include information relating to the online 
submission process. 
o
My Marks – Provides students with their personal marks 
for the course.  All marks are viewed here. 
o
Tools – This link directs students to the Tools area for all 
tools available within Blackboard Learn.  
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
Copyright regulations are observed in 
the creation of all learning materials 
When using resources created by others the following points apply: 
Materials copied and communicated under the Copyright Agency 
Limited  Part VB Statutory Licence must be provided with the 
Copyright Warning Notice. The Digitisation and Distribution team 
will do this for you and link readings to your online courses. You 
must not digitise print materials and upload these to your online 
course yourself as you cannot check compliance against other 
digitised and communicated material used across the University. 
The Digitisation and Distribution team will create stable and 
permanent links to publisher databases and articles in your online 
course for you. Use of library databases is subject to both 
copyright and publisher licences. You should not copy ejournal 
articles and e-book chapters directly into your online course. 
Provide links to freely available resources on the web, such as 
web sites and learning objects, and provide full attribution 
Griffith Copyright Guide 
Practice Standards for Online Learning at Griffith University      3 
(reference details), rather than copying and uploading web 
resources into your online course. 
A licence such as a Digital Commons licence can be used where 
provided by the copyright owner for web resources available 
under that licence. 
Off-air TV and radio recordings can be made available under the 
provisions of the Screen rights Licence. These may also be 
captured by Lecture Capture  
Recorded music can be made available under the provisions of the 
Music Licence. These may not be captured by Lecture Capture. 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
All learning materials provided online 
adhere to accessibility standards to 
ensure that all students have access 
to materials. Where special needs are 
identified and requested by Disability 
Services, alternative formats must be 
provided. 
Accessibility standards are followed in the creation and delivery of 
online learning materials such as: 
Power Point presentations (for online access) minimize 
background colours and un-necessary images that create 
unreasonably large files for students to download. 
Large files should be avoided for all document types where 
students are likely to download items. The recommended 
maximum file size is 100MB. 
All images should have an ‘ALT tag’ which provides a description 
of the image for screen readers. 
Students should be advised of any plugins they may require to 
open files (eg. PDF reader). 
Provide sufficient contrast between text and background colours 
Video content should include a transcript (Note: Lecture 
recordings will not be routinely transcribed, due to the scale and 
Disability Standards in Education 
Web Content Accessibility Guidelines 
Blended Learning Support- 
Accessibility 
   Practice Standards for Online Learning at Griffith University 
cost which would not be within reasonable limits.  Where a 
transcript is required by particular students within a cohort this 
will be arranged through Disability Services, as is the current 
situation). 
Learner Resources and Learning Experience 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
All essential learning resources and 
learning activities are available online. 
Where possible an e-text option is integrated, including 
accompanying activities.  Other resources may include digitised 
readings and links to online scholarly resources eg. online journal 
articles. 
Examples of online learning activities include: online quizzes, 
interactives and video based activities.  
Online Readings Request Service 
Getting Started with Blended Learning 
Gilly Salmon: e-tivities 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
Lectures and other teaching 
presentations should be provided in 
video format using tools such as  
Lecture Capture (in teaching 
facilities), Personal Desktop Capture 
or Blackboard Collaborate These 
maybe supplemented by additional 
digital materials such as PowerPoint 
presentations 
From January 2013, all lecture recordings in enabled teaching spaces 
will be created in the new Echo360 system. 
This system allows for 24x7 online access in a variety of streaming 
formats with interactive functionality included. 
Video content is presented in short segments and incorporates 
relevant interactive activities. 
Using Lecture Capture 
Practice Standards for Online Learning at Griffith University      5 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
Learning content should be checked 
for currency and accuracy. 
All content should be reviewed and updated prior to the start of 
teaching periods.  Inactive links should be removed or replaced and 
out-dated readings replaced with more current material. 
Academic Services Librarians can 
assist with the identification of 
appropriate learning materials. 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
Communication and collaboration 
tools are utilised appropriately to 
encourage student engagement with 
the course content, the course 
facilitator and peers. 
The purpose and ‘etiquette’ for the use of communication tools is 
clearly articulated to students.  
Students are provided with links to relevant support materials on 
the Blended Learning Support Site to ensure they are able to 
access and use the communication tools effectively.  
An assessment rubric is provided where students are expected to 
make contributions on discussion forums, blogs or wikis for 
assessment purposes.  
Blackboard Collaborate as the supported ‘virtual classroom’ is 
used to provide a forum for student-facilitator interaction.  
Using Blackboard Learn 
UWS Guide to Online Netiquette 
   Practice Standards for Online Learning at Griffith University 
Assessment 
Standard  
Required Actions 
Related Resources 
Assessment is designed to engage 
students in the process of learning 
through the design of assessment 
tasks that are meaningful, appropriate 
and aligned to the course learning 
objectives.
Assessment should be mapped across the program to ensure the 
appropriate level and amount of assessment is included. 
Assessment is designed to scaffold students’ learning building on 
previous learning and moving from simpler to more complex 
tasks.  
Formative assessment is included early in the course to allow 
students to gauge their progress and for the teacher to identify 
any students who may need additional support. 
Assessment items make use of technologies to assess learning 
outcomes; eg. use of  online quizzes for formative assessment 
(self-assessment); use of reflective blogs and journals to 
encourage reflective thinking, problem solving and critical 
analysis; use of discussion forums to reflect and expand on course 
content, compare and contrast ideas and perspectives and to 
encourage critical analysis, research and synthesis of information. 
Technologies maybe used to foster peer assessment and self-
assessment to augment faculty mediated assessment. 
Examinations (if required by the course) need to consider 
methodologies to ensure assessment validity eg. use of an 
external provider for invigilated exams interstate, specified 
regional areas and overseas as required.
Standards for First Year Assessment 
Assessment Policy 
Assessment- Good Practice Guides
Documents you may be interested
Documents you may be interested