upload pdf file in asp.net c# : Paste image in pdf preview software Library dll winforms .net asp.net web forms sat-prep-book-stu0-part913

SAT Preparation 
Booklet
2004–2005
For the new SAT
®
Visit the SAT Preparation Center at 
www.collegeboard.com for more practice
Paste image in pdf preview - copy, paste, cut PDF images in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Detailed tutorial for copying, pasting, and cutting image in PDF page using C# class code
copy and paste image from pdf; copy image from pdf reader
Paste image in pdf preview - VB.NET PDF copy, paste image library: copy, paste, cut PDF images in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
VB.NET Tutorial for How to Cut or Copy an Image from One Page and Paste to Another
how to cut a picture from a pdf document; copy image from pdf acrobat
SAT Preparation Booklet
2
The College Board: 
Connecting Students to College
Success
The College Board is a not-for-profit membership associa-
tion whose mission is to connect students to college suc-
cess and opportunity.Founded in 1900,the association is
composed ofmore than 4,500 schools,colleges,universi-
ties,and other educational organizations.Each year,the
College Board serves over three million students and their
parents,23,000 high schools,and 3,500 colleges through
major programs and services in college admissions,guid-
ance,assessment,financial aid,enrollment,and teaching
and learning.Among its best-known programs are the
SAT®,the PSAT/NMSQT®,and the Advanced Placement
Program® (AP®).The College Board is committed to the
principles ofexcellence and equity,and that commitment
is embodied in all ofits programs,services,activities,
and concerns.For further information,visit 
www.collegeboard.com.
Copyright © 2004 by College Entrance Examination Board.All rights reserved.Advanced Placement Program,AP,College Board,SAT,and the acorn logo are
registered trademarks ofthe College Entrance Examination Board.Connect to college success,SAT Reasoning Test,SAT Subject Test,The Official Guide to the
SAT:For the New SAT,and The Official SAT Online Course are trademarks owned by the College Entrance Examination Board.PSAT/NMSQT is a registered
trademark ofthe College Entrance Examination Board and National Merit Scholarship Corporation.
Contents
The Critical Reading Section . . . . . . . . . . . . . . . .6
Sentence Completions  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Passage-based Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
The Math Section  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Calculator Policy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Math Review . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Multiple-Choice Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Student-Produced Response . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
The Writing Section  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Improving Sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27
Identifying Sentence Errors  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Improving Paragraphs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
The Essay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Scoring the Essay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
The Practice SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
About the Practice Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Answer Sheet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Official Practice Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Answer Key . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Scoring the Practice Test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Score Conversion Table . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Test Development Committees . . . . . . . . . . . . .87
The images and text within the SAT 
Preparation Booklet may not be reprinted, 
reproduced, distributed, modified or 
otherwise used without the express written 
permission of the College Board.
VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.
enables compressing and decompressing in preview in ASP.NET to reduce or minimize original PDF document size Reduce image resources: Since images are usually or
copy pdf picture; how to paste picture on pdf
VB.NET PDF insert image library: insert images into PDF in vb.net
NET. An independent .NET framework component supports inserting image to PDF in preview without adobe PDF control installed. Access
how to copy pdf image to word; how to copy a picture from a pdf file
SAT Preparation Booklet
3
SAT Reasoning Test
This booklet will answer your questions about and help
you practice for the new SAT.
SAT FAQs
Why should I take the SAT?
The SAT Reasoning Test is a measure ofthe critical think-
ing skills you will need for academic success in college.The
SAT assesses how well you analyze and solve problems—
skills you learned in school that you will need in college.
What is the new SAT?
Starting in March 2005,you will be taking the new SAT.
The SAT is changing to keep up-to-date with current
teaching practices and high school and college curricula.
The three sections ofthe new SAT are:
Critical Reading,which has sentence completion
and passage-based questions
Math,which is based on the math that college-
bound students typically learn during their first
three years ofhigh school
Writing,which has multiple-choice questions and a
written essay
What do I need to know about the essay?
Colleges want to know not only how well you write,but
also how well you express and then back up a point of
view.You will have 25 minutes to write your essay,which
will count for approximately 30% ofthe score for the writ-
ing section.The essay will be scored as a first draft,not as a
polished piece ofwriting.
How can I best prepare for the SAT?
Take the PSAT/NMSQT®.This test is given in high
schools in October.Many students take it during
their sophomore and junior years.
Review the sample questions,test-taking sugges-
tions,and directions in this booklet.
Take the official practice SAT in this booklet.
Visit the SAT Preparation Center at 
www.collegeboard.com.
How should I get ready for test day?
Make sure you have on hand all the materials you
will need,such as a calculator,your admission 
ticket,and an official photo ID.
Check out the route to the test center and know
where the weekend entrances are located.
Get a good night’s sleep.
Leave yourselfplenty oftime so you’ll arrive at the
test center a little early.
What are the important points to
know about the SAT?
Get to know as much about the test as you can.
Become familiar with the test directions.
Become familiar with the answer sheet on 
pages 37–43.
Know what to expect from the test,the types of
questions,and the numbers ofquestions.
Learn how to approach each type ofquestion.
How can I help myself feel as 
confident as possible?
Think positively.
Stay focused.
Concentrate only on what you are doing.
Keep the test in perspective.
Remember that you are in control.
Approaches to taking the SAT
Answer easy questions first.The easier questions
are at the start ofthe section and the harder ones
are at the end.The exception is in the critical read-
ing section,where questions are ordered according
to the logic and organization ofeach passage.
Make educated guesses.Ifyou can rule out one or
more answer choices for multiple-choice questions,
you have a better chance ofguessing the right
answer.
Skip questions that you really can’t answer.You
can get an average score by answering about halfof
the questions correctly and skipping the remaining
questions.
Keep track oftime.Don’t spend too much time on
any one section.
Use your test booklet as scratch paper.
Mark questions you skipped and want to return to.
Check your answer sheet to make sure you are
answering the right question.
You have 3 hours and 45 minutes to
complete the entire test. 
All multiple-choice questions are scored
the same: one point for each correct
answer, and one quarter point subtracted
for a wrong answer.
The SAT is one factor colleges look at
when they consider your application.
You can always take the test again. One
out of every two high school students
takes the SAT at least twice.
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.Word
Get Preview From File. You may get document preview image from an existing Word file in C#.net. You may get document preview image from stream object in C#.net.
copy image from pdf to powerpoint; how to paste a picture into a pdf document
C# PDF remove image library: remove, delete images from PDF in C#.
Able to cut and paste image into another PDF file. Export high quality image from PDF document in .NET program. Remove PDF image in preview without adobe PDF
how to cut image from pdf file; copy images from pdf to powerpoint
Plus, get essay scores immediately
• Practice for the new SAT essay by responding to essay 
questions and getting back computer-generated 
estimated scores.
• Receive estimated scores for: 
•  The practice essay question in this booklet 
•  The essay question included with this booklet’s 
full-length practice test 
•  All essay questions on the online course
•  All essay questions in The Offi cial SAT Study Guide: 
For the New SAT
Subscribe Now! 
collegeboard.com/satonlinecourse
• 18 interactive lessons cover the new SAT
®
math, 
reading, and writing sections 
• 3 practice tests and 600+ practice questions— 
all follow proprietary new SAT specifi cations 
• Detailed personalized feedback on all practice 
tests and quizzes 
• Explanations of answers to all questions on 
the  online course and to all 8 practice tests in 
The Offi cial SAT Study Guide: For the New SAT
The Offi cial SAT Online Course
Prepare for the new SAT
®
with help from the test maker. 
A personalized, comprehensive online course featuring:
How to C#: Preview Document Content Using XDoc.PowerPoint
You may get document preview image from an existing PowerPoint file in C#.net. You may get document preview image from stream object in C#.net.
how to paste a picture in a pdf; copy and paste image from pdf to pdf
C# WinForms Viewer: Load, View, Convert, Annotate and Edit PDF
Convert PDF to Tiff image (.tif, .tiff). • Convert PDF to HTML (.htm, .html). PDF Annotation. • Add sticky notes to PDF document in preview.
how to paste a picture into a pdf; paste image in pdf file
The Offi cial SAT Study Guide:
For the New SAT
Prepare with the only book of new SAT
®
practice tests created 
by the test maker. This comprehensive study guide provides 
800+ pages and 21 chapters packed with 8  full-length practice 
tests and hundreds of additional  questions—
all written by the makers of the SAT. 
Available at collegeboard.com and bookstores everywhere.
• Receive FREE score and skills reports online, plus sample essays for the book’s 8 practice tests. 
• Receive a $10 DISCOUNT on The Offi cial SAT Online Course
, which includes auto essay scoring 
and answer explanations for the book’s 8 practice tests. 
C# PDF insert image Library: insert images into PDF in C#.net, ASP
An independent .NET framework viewer component supports inserting image to PDF in preview without adobe PDF reader installed. Able
how to copy pictures from a pdf to word; how to copy and paste a picture from a pdf
VB.NET PDF remove image library: remove, delete images from PDF in
to text, C#.NET convert PDF to images, C#.NET PDF file & pages edit, C#.NET PDF pages extract, copy, paste, C#.NET Remove PDF image in preview without adobe
cut and paste pdf image; paste jpg into pdf preview
The Critical Reading 
Section
The critical reading section ofthe SAT contains two types
ofquestions:
sentence completions (19 questions)
passage-based reading (48 questions)
Note:Calculators may not be on your desk or be used
during the critical reading section ofthe SAT.
Approaches to the Critical
Reading Section
Work on sentence completion questions first.They
take less time to answer than the passage-based
reading questions.
In your test booklet,mark each question you don’t
answer so that you can easily go back to it later if
you have time.
Do not jump from passage to passage.Stay with a
passage until you have answered as many questions
as you can.
The difficulty ofsentence completion questions
increases as you move through a question set.
Reading questions do not increase in difficulty
from easy to hard.Instead,they follow the logic 
ofthe passage.
When you have gone through all the questions
associated with a passage,go back and review any
you left out or weren’t sure about.Remember that
all questions are worth the same number ofpoints
regardless ofthe type or difficulty.
The information you need to answer each reading
question is always in the passage(s).Careful read-
ing is the key to finding the correct answer.Don’t
be misled by an answer that looks correct but is
not supported by the actual text.
Ifyou don’t know what a word means in a sentence
completion or reading passage,consider related
words,familiar sayings and phrases,roots,prefixes,
and suffixes.Have you ever heard or seen a word
that may be related to it?
Sentence Completions
Sentence completion questions measure your:
knowledge ofthe meanings ofwords
ability to understand how the different parts ofa
sentence fit logically together
Directions
Each sentence below has one or two blanks,each blank
indicating that something has been omitted.Beneath the
sentence are five words or sets ofwords labeled A through
E.Choose the word or set ofwords that,when inserted 
in the sentence,b
est
fits the meaning ofthe sentence as
a whole.
1. Hoping to ------- the dispute,negotiators 
proposed a compromise that they felt would 
be ------- to both labor and management.
(A)enforce ..useful
(B) end ..divisive
(C) overcome ..unattractive
(D) extend ..satisfactory
(E) resolve ..acceptable 
Answering Sentence Completion
Questions
One way to answer a sentence completion question with
two words missing is to focus first on just one ofthe 
two blanks.Ifone ofthe words in an answer choice is 
logically wrong,then you can eliminate the entire choice
from consideration.
Look at the first blank in the example above.
Would it make sense to say that “negotiators”who
have “proposed a compromise”were hoping to
enforceor extendthe “dispute”? No,so neither (A)
nor (D) can be the correct answer.
Now you can focus on the second blank.Would the
“negotiators”have proposed a compromise that
they believed would be divisiveor unattractiveto
“both labor and management”? No,so (B) and (C)
can be eliminated,and only choice (E) remains.
Always check your answer by reading the entire
sentence with your choice filled in.Does it make
sense to say “Hoping to resolvethe dispute,the
negotiators proposed a compromise that they felt
would be acceptableto both labor and manage-
ment”? Yes.
Correct answer:(E) / Difficulty level:Easy
SAT Preparation Booklet
6
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
Split PDF document by PDF bookmark and outlines in VB.NET. Independent component for splitting PDF document in preview without using external PDF control.
cut and paste pdf images; preview paste image into pdf
SAT Preparation Booklet
7
2. Because King Philip’s desire to make Spain the
dominant power in sixteenth-century Europe ran
counter to Queen Elizabeth’s insistence on 
autonomy for England,------- was -------.
(A) reconciliation ..assured
(B) warfare ..avoidable
(C) ruination ..impossible
(D) conflict ..inevitable
(E) diplomacy ..simple
Be sure to look for key words and phrases as you read each
sentence.Words such as although,however,if,but,and since
are important to notice because they signal how the differ-
ent parts ofa sentence are logically related to each other.
Words such as notand neverare important because they
indicate negation.In the example above,the entire sen-
tence hinges on a few key words:“Becausesomething ran
counter tosomething else,blankwas blank.”
The word “because”indicates that the information
in the first part ofthe sentence (the part before the
comma) explains the reason for the situation
described in the second part.The first part states
that what King Philip wanted (domination for
Spain) “ran counter to”what Queen Elizabeth
wanted (independence for England).
Given that there was such a fundamental disagree-
ment between the two monarchs,would reconcili-
ationbe assured? Unlikely.
Would warfarebe avoidable? Hardly;warfare
might be unavoidable.
Would ruinationbe impossible? No.
Would diplomacybe simple? Not necessarily.
Only choice (D) fits logically with the key words in
the sentence:Becausewhat one person wanted ran
counter towhat another person wanted,conflict
was inevitable.
Correct answer:(D) / Difficulty level:Medium
3. There is no doubt that Larry is a genuine -------:
he excels at telling stories that fascinate his 
listeners.
(A) braggart t (B) dilettante
(C) pilferer
(D) prevaricator
(E) raconteur
Some sentence completions contain a colon.This is a 
signal that the words after the colon define or directly 
clarify what came before.In this case,“he excels at telling
stories that fascinate his listeners”serves to define the word
raconteur,choice (E).None ofthe other words is directly
defined by this clause.
A braggartmay or may not excel at telling stories
and may actually annoy listeners.
A dilettanteis someone who dabbles at a career or
hobby and so may not excel at anything.
A pilferersteals repeatedly,in small quantities;this
has nothing to do with storytelling.
A prevaricatortells lies,but not necessarily in an
accomplished or fascinating way;and the sentence
refers to stories,not lies.
You should choose the word that best fits the meaning of
the sentence as a whole,and only choice (E) does so.
Correct answer:(E) / Difficulty level:Hard
Passage-based Reading
The reading questions on the SAT measure your 
ability to read and think carefully about several different
passages ranging in length from about 100 to about 850
words.Passages are taken from a variety offields,including
the humanities,social studies,natural sciences,and literary
fiction.They vary in style and can include narrative,argu-
mentative,and expository elements.Some selections con-
sist ofa pair ofrelated passages on a shared issue or theme
that you are asked to compare and contrast.
The following kinds ofquestions may be asked about a
passage:
Vocabulary in Context :These questions ask you
to determine the meanings ofwords from their
context in the reading passage.
Literal Comprehension:These questions assess
your understanding ofsignificant information
directly stated in the passage.
Extended Reasoning:These questions measure
your ability to synthesize and analyze information
as well as to evaluate the assumptions made and
the techniques used by the author.Most ofthe
reading questions fall into this category.You may
be asked to identify cause and effect,make infer-
ences,recognize a main idea or an author’s tone,
and follow the logic ofan analogy or an argument.
Answering Passage-based Reading
Questions
Below are samples ofthe kinds ofreading passages and
questions that may appear on your test.For each set of
sample materials:
read the passage carefully,
decide on the best answer to each question,
and then
read the explanation for the correct answer.
Some ofthe reading passages in the SAT are as short as a
paragraph or two,about 100 words in length.You will 
also find one or more pairsofrelated short passages in
each edition ofthe test.Such material will be followed by
two to six questions that measure the same kinds of
reading skills as are measured by the questions following
longer passages.
Directions
The passages below are followed by questions based on
their content;questions following a pair ofrelated passages
may also be based on the relationship between the paired
passages.Answer the questions on the basis ofwhat is 
stated or implied in the passages and in any introductory
material that may be provided.
Questions 4-5 are based on the following passage.
“The rock was still wet.The animal 
was glistening,like it was still swimming,”
recalls Hou Xianguang.Hou discovered the
unusual fossil while surveying rocks as a
paleontology graduate student in 1984,near
the Chinese town ofChengjiang.“My teach-
ers always talked about the Burgess Shale
animals.It looked like one ofthem.My
hands began to shake.”
Hou had indeed found a Naraoia like
those from Canada.However,Hou’s animal
was 15 million years older than its Canadian
relatives.
Sample Questions
Some questions ask you to recognize the meaning ofa word
as it is used in the context ofthe passage.
4. In line 4,“surveying”most nearly means
(A)calculating the value of
(B) examining comprehensively
(C)determining the boundaries of
(D)polling randomly
(E) conducting a statistical study of
The word “surveying”has a number ofmeanings,several
ofwhich are included in the choices above.In the context
ofthis passage,however,only (B) makes sense.A student
in the field of“paleontology”is one who studies prehistoric
life as recorded in fossil remains.One ofthe activities of
such a student would be to examine rocks carefully and
“comprehensively”while looking for fossils.
(A),(C),and (E) are incorrect because someone
who studies fossils would not calculate the “value”
ofrocks,or determine the “boundaries”ofrocks,
or conduct a “statistical study”ofrocks.
(D) is wrong because “polling”rocks makes no
sense at all.
Correct answer:(B) / Difficulty level:Easy
You may be asked to make an inference or draw a conclusion
about a statement made in the passage.
5. It can be inferred that Hou Xianguang’s “hands
began to shake”(line 9) because Xianguang was
(A)afraid that he might lose the fossil
(B) worried about the implications ofhis finding
(C)concerned that he might not get credit for his 
work
(D)uncertain about the authenticity ofthe fossil
(E) excited about the magnitude ofhis discovery
In the passage,Hou states that the fossil that he found
“looked like”certain other fossils that his “teacher always
talked about.”He understands almost immediately,there-
fore,the significance ofwhat he has found,and so (E) is
the correct answer:Hou’s hands were shaking because he
was “excited about the magnitude ofhis discovery.”
(A) is wrong because there is no suggestion that
Hou was “afraid that he might lose the fossil.”
(B) and (C) are wrong because Hou was not “wor-
ried about”his discovery or “concerned that he
might not get credit.”The passage indicates only
that Hou recognized that he had found something
valuable.
(D) is wrong because Hou’s immediate reaction is
that he thinks he has found an important fossil.
The first two sentences ofthe passage dramatize
the discovery;it is Hou’s excitement that causes
him to tremble,not his uncertainty.
Correct answer:(E) / Difficulty level:Easy
Questions 6–9 are based on the following passage.
This passage is adapted from a novel written by a woman in
1899.The novel was banned in many places because ofits
unconventional point ofview.
It was eleven o’clock that night when 
Mr.Pontellier returned from his night out.
He was in an excellent humor,in high spir-
its,and very talkative.His entrance awoke
his wife,who was in bed and fast asleep
when he came in.He talked to her while he
undressed,telling her anecdotes and bits of
news and gossip that he had gathered during
the day.She was overcome with sleep,and
answered him with little halfutterances.
He thought it very discouraging that 
his wife,who was the sole object ofhis 
existence,evinced so little interest in things
which concerned him and valued so little 
his conversation.
Mr.Pontellier had forgotten the bonbons
and peanuts that he had promised the boys.
Notwithstanding,he loved them very much
and went into the adjoining room where
they slept to take a look at them and make
SAT Preparation Booklet
8
Line
5
10
Line
5
10
15
20
An indescribable oppression,which
seemed to generate in some unfamiliar part
ofher consciousness,filled her whole being
with a vague anguish.It was like a shadow,
like a mist passing across her soul’s summer
day.It was strange and unfamiliar;it was a
mood.She did not sit there inwardly
upbraiding her husband,lamenting at Fate,
which had directed her footsteps to the path
which they had taken.She was just having a
good cry all to herself.The mosquitoes suc-
ceeded in dispelling a mood which might
have held her there in the darkness halfa
night longer.
The following morning Mr.Pontellier
was up in good time to take the carriage
which was to convey him to the steamer at
the wharf.He was returning to the city to
his business,and they would not see him
again at the Island till the coming Saturday.
He had regained his composure,which
seemed to have been somewhat impaired
the night before.He was eager to be gone,as
he looked forward to a lively week in the
financial center.
Sample Questions
Following are four sample questions about this passage.In
the actual test,as many as thirteen questions may appear
with a passage ofthis length.
You may be asked to interpret information presented
throughout the passage and to evaluate the effect ofthe lan-
guage used by the author.
6. The narrator would most likely describe Mr.
Pontellier’s conduct during the evening as
(A)typically generous
(B) justifiably impatient
(C)passionate and irrational
(D)patronizing and self-centered
(E) concerned and gentle
This question asks you to consider a large portion ofthe
passage and to make an inference about the narrator’s view
of“Mr.Pontellier’s conduct during the evening.”To answer
such a question,you should look carefully at the particular
words used and details mentioned in the passage.In the
first paragraph,Mr.Pontellier awakens his wife after his
“night out”;he seems not to notice or care that she had
been sound asleep.In lines 38-47,the narrator describes
Mr.Pontellier speaking to his wife in a superior and con-
descending manner about “a mother’s place”in caring for
children and about how hard he works at “his brokerage
business.”
(A) and (E) are not correct because the narrator
does not depict Mr.Pontellier’s words and actions
during the evening as “generous”or “gentle.”
SAT Preparation Booklet
9
sure that they were resting comfortably.The
result ofhis investigation was far from 
satisfactory.He turned and shifted the
youngsters about in bed.One ofthem began
to kick and talk about a basket full ofcrabs.
Mr.Pontellier returned to his wife with
the information that Raoul had a high fever
and needed looking after.Then he lit his
cigar and went and sat near the open door
to smoke it.
Mrs.Pontellier was quite sure Raoul had
no fever.He had gone to bed perfectly well,
she said,and nothing had ailed him all day.
Mr.Pontellier was too well acquainted with
fever symptoms to be mistaken.He assured
her the child was burning with fever at that
moment in the next room.
He reproached his wife with her inatten-
tion,her habitual neglect ofthe children.If
it was not a mother’s place to look after chil-
dren,whose on earth was it? He himselfhad
his hands full with his brokerage business.
He could not be in two places at once;mak-
ing a living for his family on the street,and
staying home to see that no harm befell
them.He talked in a monotonous,insistent
way.
Mrs.Pontellier sprang out ofbed and
went into the next room.She soon came
back and sat on the edge ofthe bed,leaning
her head down on the pillow.She said noth-
ing,and refused to answer her husband
when he questioned her.When his cigar was
smoked out he went to bed,and in halfa
minute was fast asleep.
Mrs.Pontellier was by that time thor-
oughly awake.She began to cry a little,and
wiped her eyes on the sleeve ofher night-
gown.She went out on the porch,where she
sat down in the wicker chair and began to
rock gently to and fro.
It was then past midnight.The cottages
were all dark.There was no sound abroad
except the hooting ofan old owl and the
everlasting voice ofthe sea,that broke like a
mournful lullaby upon the night.
The tears came so fast to Mrs.Pontellier’s
eyes that the damp sleeve ofher nightgown
no longer served to dry them.She went on 
crying there,not caring any longer to dry
her face,her eyes,her arms.She could not
have told why she was crying.Such experi-
ences as the foregoing were not uncommon
in her married life.They seemed never
before to have weighed much against the
abundance ofher husband’s kindness and a
uniform devotion which had come to be
tacit and self-understood.
80
85
90
95
100
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
SAT Preparation Booklet
10
(B) is not correct because the narrator does not
suggest that Mr.Pontellier’s conduct with his wife
is justifiable.
(C) is not correct;although Mr.Pontellier’s 
behavior is selfish and inconsiderate,it is not 
“passionate”
in fact,the narrator states that Mr.
Pontellier “talked in a monotonous,insistent way.”
(D) is correct because it accurately describes the
narrator’s impression ofMr.Pontellier’s behavior
during the evening,“patronizing and self-cen-
tered.”Someone who is “patronizing”has an atti-
tude ofsuperiority and thus treats others as ifthey
were less important.
Correct answer:(D) / Difficulty level:Medium
Some questions ask you to focus on a specific piece ofinfor-
mation presented in the passage.
7. In context,the description in lines 46-47 ofMr.
Pontellier’s way ofspeaking suggests the narrator’s
beliefthat his complaints are
(A)stumbling and confused
(B) familiar and not as urgent as he claims
(C)angry and sarcastic
(D)too complex to make sense to anyone but 
himself
(E) both rational and thought-provoking
In lines 46-47,the narrator describes Mr.Pontellier’s “way
ofspeaking”as “monotonous,insistent.”Previously,Mr.
Pontellier had told his wife that one oftheir sons “had a
high fever and needed looking after,”and he had criticized
Mrs.Pontellier for her “habitual neglect ofthe children.”
These are seemingly serious matters,and yet Mr.Pontellier
is described as not at all excited in the way that he commu-
nicates his opinions to his wife.
(A) is wrong because Mr.Pontellier speaks
assertively to his wife throughout the passage,
not in a “stumbling”or uncertain manner.
(C) is wrong because statements that are “monoto-
nous”and “insistent”are not “angry and sarcastic.”
(D) and (E) are wrong because the narrator does
not
indicate that Mr.Pontellier’s statements to his
wife are “too complex to make sense”or “rational
and thought-provoking.”In fact,the terms
“monotonous”and “insistent”suggest that the
statements are rather dull and simpleminded.
The correct answer is (B) because concerns that are
voiced “in a monotonous,insistent way”are likely
to be ones that are oft-repeated and “familiar,”and
probably “not as urgent”as Mr.Pontellier claims.
The statement in lines 53-55 also supports this
answer:“When his cigar was smoked out he went
to bed,and in halfa minute was fast asleep.”
Correct answer:(B) / Difficulty level:Hard
Some questions require you to make an inference or draw a
conclusion about what you have read.
8. In lines 56-92,Mrs.Pontellier’s reactions to her
husband’s behavior on returning home suggest that
(A)she accepts unquestioningly her role ofcaring 
for the children
(B) this is one ofthe first times she has
acknowledged her unhappiness
(C)her marriage is not what is making her so 
depressed
(D)she is angry about something that happened 
before her husband went out
(E) she is not as worldly as her husband is
In these lines,Mrs.Pontellier cries for a long time while
sitting alone on the porch.Her husband’s treatment of
her has upset her greatly.The narrator indicates that such
behavior by Mr.Pontellier was “not uncommon”but 
that Mrs.Pontellier had not previously been too bothered
by such incidents:“They seemed never before to 
have weighed much against the abundance ofher 
husband’s kindness ....”
(A) is not correct because the issue of“caring for
the children”is not the focus ofthis part ofthe
passage;Mrs.Pontellier’s feelings ofsadness and
“oppression”are not
related to her acceptance of
“her role”as a mother.
(C) is not correct because it is precisely her rela-
tionship with her husband that has made her “so
depressed.”
(D) is not correct because there is no indication in
the passage that “something that happened before
her husband went out”has made Mrs.Pontellier
“angry.”In fact,it is his behavior aft
e
r
his return
that has upset her.
(E) is not correct because whether Mrs.Pontellier
is “as worldly as her husband”is irrelevant to her
reaction to his treatment ofher;the passage sug-
gests not
that she lacks sophistication but that he
lacks consideration.
(B) is correct because Mrs.Pontellier’s “strange and
unfamiliar”mood of“oppression”and “anguish”
marks a new realization on her part ofher “unhap-
piness”with her husband.
Correct answer:(B) / Difficulty level:Medium
You may be asked to consider the overall description ofa
character,event,or phenomenon across an entire passage.
9. The passage shows Mr.Pontellier as happiest 
when he
(A)is attending to his children
(B) sits outside and smokes a cigar
(C)makes up with his wife after an argument
(D)has been away from home or is about to leave 
home
(E) has showered his children with gifts ofcandy
Documents you may be interested
Documents you may be interested