30  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
targeted activities
Listening to connect and Synthesize 
Ideas 
•  As you are listening to recorded lectures or talks:
–  Think about how what you’re hearing is organized. Listen for 
the signal words that indicate the introduction, major steps or 
ideas, examples and the conclusion or summary.
–  Identify the relationships between ideas. Possible 
relationships include cause/effect, compare/contrast and 
steps in a process.
–  Listen for transitions that show connections and relationships 
between ideas. How do speakers introduce and organize  
their points?
–  Predict what information or idea will be expressed next.
–  Stop the recording at various points. Summarize what you just 
heard or what you’ve heard up to that point.
–  Practice listening for and comparing two speakers’ 
viewpoints. Which speaker supports the idea and which 
is against it? What words do speakers use to support their 
ideas? Are the words mainly positive or negative? 
Vocabulary tip: Understanding phrasal verbs and common 
idioms will help you with the Listening section of the TOEFL iBT
®
test because phrasal verbs and idioms are often used in informal 
conversations.
chapter 5: Listening
complete these Week 4 tasks 
and update the checklist on  
page 8. 
•  Pick three general activities and three targeted 
activities from pages 17–20 to work on your 
Listening skills. 
• 
og
Use the Listening chapter in The Official 
Guide to the TOEFL
®
Test (Chapter 3) for more 
practice.
Pdf edit hyperlink - insert, remove PDF links in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Free C# example code is offered for users to edit PDF document hyperlink (url), like inserting and deleting
pdf link to attached file; add hyperlink to pdf
Pdf edit hyperlink - VB.NET PDF url edit library: insert, remove PDF links in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Help to Insert a Hyperlink to Specified PDF Document Page
active links in pdf; add links to pdf document
Go anywhere from here.    
31
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
chapter
6
Writing 
academic Writing Skills
The Writing section measures your ability to write in English in an academic setting. In all 
academic situations where writing in English is required, you must be able to present your 
ideas in a clear, well-organized manner.
Often you’ll need to write a paper or an essay response on an exam about what you’ve 
been learning in class. This requires combining information you’ve heard in lectures with 
what you’ve read in textbooks or other materials. For this type of writing—often referred to 
as integrated writing—you must be able to:
•  Take notes on what you hear and read, and use your notes to organize information 
before writing
•  Summarize, paraphrase and cite information accurately from source material 
•  Write about the ways the information you heard relates to the information you read
You also must be able to write essays that express and support your opinions. In this type 
of writing—known as independent writing—you express an opinion and support it based 
on your own knowledge and experience.
For example, you may be asked to write an essay about a controversial issue. You would 
use past personal experience to support your position.
Planning before you write is an important skill to develop. In your university or 
college, you will have to write papers and essay exams that will require such skills.
Writing Section Description
The total time for the Writing section is 50 minutes. You’ll write responses to two writing 
tasks: an Integrated Writing Task and an Independent Writing Task.
The Integrated Writing Task comes first because it requires some listening and you’ll be 
wearing headphones. When you finish the Integrated Writing Task, which takes about 20 
minutes, you may take the headphones off to work on the Independent Writing Task. You’ll 
then have 30 minutes to complete the Independent Writing Task.
How to C#: Basic SDK Concept of XDoc.PDF for .NET
XDoc.PDF for .NET allows C# developers to edit hyperlink of PDF document, including editing PDF url links and quick navigation link in bookmark/outline.
add hyperlink in pdf; add hyperlink to pdf in
VB.NET PDF: Basic SDK Concept of XDoc.PDF
XDoc.PDF for .NET allows VB.NET developers to edit hyperlink of PDF document, including editing PDF url links and quick navigation link in bookmark/outline.
add url pdf; clickable links in pdf files
32  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
You’ll type your responses on the computer keyboard, and then your responses will be 
sent to the ETS Online Scoring Network. 
Task Type 
Description 
Task 1
Integrated Writing Task 
Read/Listen/Write 
•  You read a short text of about 230–300 words (reading time: three minutes) on an 
academic topic.
•  You may take notes on the reading passage.
•  The reading passage disappears from the screen during the lecture that follows. It 
reappears when you begin writing so you can refer to it as you work. 
•  You listen to a speaker discuss the same topic from a different perspective. The 
listening passage is about 230–300 words long (listening time: two minutes). 
•  The listening passage provides additional information that relates to points made 
in the reading passage. You may take notes on the listening passage.
•  You write a summary in connected English prose of important points made in the 
listening passage and explain how these relate to the key points of the reading 
passage. Suggested response length is 150–225 words; however, there is no 
penalty for writing more as long as it is in response to the task presented.
Task 2
Independent Writing 
Writing from Experience and 
Knowledge 
•  You write an essay that states, explains and supports your opinion on an issue. An 
effective essay will usually contain a minimum of 300 words; however, you may 
write more if you wish.
•  You must support your opinions or choices rather than simply list personal 
preferences or choices.
•  Typical essay questions begin with statements such as:
– Do you agree or disagree with the following statement? Use reasons and 
specific details to support your answer.
– Some people believe [X]. Other people believe [Y]. Which of these two positions 
do you prefer/agree with? Give reasons and specific details.
how Writing responses are Scored
Your responses to all writing tasks are sent to the ETS Online Scoring Network. The 
responses are rated by four raters—two human raters for the integrated task and by one 
human rater and one e-rater
®
for the independent task. (With e-rater, your responses are 
scored by the computer.)
Your responses are rated on a scale of zero to five according to the Writing Scoring Guides 
in Appendix 4. Your average score on the two writing tasks is converted to a scaled score 
of 0 to 30. (See Appendix 6 for a chart that helps you convert the average score on your 
responses to a scaled score.)
•  Your response to the Integrated Writing Task is scored on the quality of your writing 
(organization, appropriate and precise use of grammar, and vocabulary) and the 
completeness and accuracy of the content.
•  The independent writing essay is scored on the overall quality of your writing: 
development, organization, and appropriate and precise use of grammar and 
vocabulary. It doesn’t matter whether you agree or disagree with the topic—the 
raters are trained to accept all varieties of opinions. 
chapter 6: Writing
VB.NET PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file
processing images contained in PDF file. Please click to see details. PDF Hyperlink Edit. RasterEdge PDF SDK for .NET package offers
add links pdf document; adding hyperlinks to pdf documents
C# PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file for C#
processing images contained in PDF file. Please click to see details. C#.NET: Edit PDF Hyperlink. RasterEdge PDF SDK for .NET package
chrome pdf from link; change link in pdf file
Go anywhere from here.    
33
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
chapter 6: Writing
For both of the writing tasks, the raters recognize that your response 
is a first draft. You’re not expected to produce a comprehensive essay 
about a specialized topic. You can receive a high score with an essay 
that contains some errors.
Writing Skills practice
General Writing Activities
Be sure you have developed fundamental writing skills before you 
progress to more targeted practice. Check to see if you can do the 
following:
•  Learn the conventions of spelling, punctuation and paragraph 
creation.
•  Study the organization of good paragraphs and essays. A good 
paragraph discusses ONE main idea. This idea is usually written 
in the first sentence, which is called the topic sentence. In essay 
writing, each paragraph should discuss one aspect of the main 
idea of the essay.
•  Before you write, think about verb tenses that logically fit your 
topic. Are you writing about something in the past? Then you 
might use the simple past, present and past perfect, past 
continuous—tenses that naturally fit together.
•  Read your writing three or four times; each time, check for a 
different thing. Make a checklist of errors you commonly make (for 
example: verb tenses, run-on sentences, subject-verb agreement). 
•  Reread your writing and circle common, uninteresting expressions 
(for example: get, nice, things, stuff). In your second draft, replace 
these with stronger words and phrases (for example: obtain, 
pleasant, objects, possessions). See how many alternate words 
you can come up with.
•  Practice using transitions to show the relationship between 
ideas. Use words and phrases such as “on the one hand” or “in 
conclusion” to create a clear structure for your response. 
•  Practice typing on a QWERTY keyboard, the type of computer 
keyboard used in English-speaking countries. The name comes 
from the first six letters in the top row of the keyboard. 
complete these Week 5 tasks 
and update the checklist on 
page 8. 
•  See sample Writing questions in Planner 
Appendix 1.
•  Review Writing Scoring Guides in Planner 
Appendix 4 to understand what score levels 
mean.
• 
eplan Read sample responses and raters’ 
comments in Appendix 1 to help you identify 
your current level and understand what a 
response at your desired level is like. Refer to 
the Scoring Guides as you read.
VB.NET Create PDF from Excel Library to convert xlsx, xls to PDF
C#.NET edit PDF digital signatures, C#.NET edit PDF sticky note Merge all Excel sheets to one PDF file in VB Change Excel hyperlink to PDF hyperlink and bookmark.
adding hyperlinks to a pdf; adding hyperlinks to pdf files
C# Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in C#.
Able to get word count in PDF pages. Change Word hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. Free online Word to PDF converter without email.
add hyperlinks to pdf online; add hyperlink to pdf acrobat
34  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
chapter 6: Writing
Vocabulary tip: Expand your vocabulary by doing crossword 
puzzles and other word games. These are available on sites like 
http://www.yourdictionary.com. This website also has a “Word 
of the Day.” 
targeted activities 
Independent Writing 
Try the following activities to build the skills you’ll need for the 
Independent Writing tasks: 
•  Make a list of familiar topics and write essays about them. 
Practice taking 30 minutes to plan, write and revise each essay. 
–  Think about and list all ideas related to a topic or task before 
writing. This is also called “prewriting.”
–  Identify one main idea and create a list of some major points 
to support that idea. Develop the essay by using appropriate 
explanations and details.
–  When your essay is complete, reread what you have written. 
Make sure your supporting ideas are clearly related to your 
main point and are developed in detail. 
•  Read a sample essay response from Appendix 1 or in The Official 
Guide to the TOEFL
®
Test and make an outline of the essay. 
Include the main idea and supporting points for each paragraph. 
Paraphrase the key points in your own words and summarize the 
essay you read. 
•  Read articles and essays written by professional writers that 
express opinions about an issue, such as a social, environmental 
or educational issue. Identify the writer’s opinion(s). Notice how 
the writer addresses possible objections to the opinion(s).
VB.NET Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in
Set File Permissions. Password: Open Document. Edit Digital Signatures. Ability to get word count of PDF pages. Change Word hyperlink to PDF hyperlink and bookmark
add hyperlinks to pdf; add url link to pdf
.NET PDF SDK - Description of All PDF Processing Control Feastures
signature; Add signature image to PDF file. PDF Hyperlink Edit. Support outline; More about PDF Hyperlink Edit ▶. PDF Metadata Edit. Support
pdf link to specific page; pdf link
Go anywhere from here.    
35
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
chapter 6: Writing
targeted Writing activities
paraphrasing 
In your academic classes, you must be careful never to plagiarize 
(copy another writer’s words without acknowledging the source). 
Paraphrasing is an important skill because you are expressing ideas 
about something from source material in your own words. Practice 
paraphrasing words, phrases, sentences and entire paragraphs 
frequently using the following activities:
•  Learn to find synonyms. Pick 10–15 words or phrases in a 
passage and quickly think of synonyms without looking them up 
in a dictionary or thesaurus.
practice tips for the Writing Section
•  Use the sample Independent Writing topics in Appendix 5 of the Planner and Chapter 5 of The Official 
Guide to the TOEFL
®
Test to practice writing for the TOEFL iBT
®
test. Time yourself, taking 30 minutes 
to read the question, plan your work and write your essay. Review your essay and ask yourself these 
questions:
–  Did I complete the task?
–  Did I write clearly?
–  Did I make grammatical errors?
–  Did I use words correctly?
–  Did I organize my ideas clearly and coherently?
–  Did I use the time effectively?
•  When practicing the Integrated Writing response:
–  Plan your time carefully (for example, two to three minutes to plan, 15 minutes to write, two to three 
minutes to edit). 
–  Start your response with a strong topic statement that clearly shows the main point of the lecture.
–  Show how the points made in the lecture relate to specific points made in the reading. Do not simply 
summarize the reading and the writing.
•  Ask an English teacher or tutor to evaluate your essay using the appropriate TOEFL iBT Writing Scoring 
Guides from Appendix 4 and to give you feedback.
36  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
chapter 6: Writing
•  Practice writing a sentence using the noun form of a word and 
then convey the same meaning using the verb form.
•  Try paraphrasing two or three sentences. Later, move on to 
paraphrasing paragraphs and longer passages.
•  Write a paraphrase of a reading passage using only your notes. 
If you haven’t taken notes, write the paraphrase without looking  
at the original text. Check your paraphrase to make sure it’s 
factually accurate and that you’ve used different words and 
grammatical structures.
Vocabulary tip: Randomly choose a word from your vocabulary 
log. Define the word, use it in a sentence, and see how many 
words with similar meanings you can list. 
targeted activities
Integrated Writing 
You can do these activities to build the skills you’ll need for the 
Integrated Writing tasks: 
•  Find a textbook in English that includes questions about the 
material at the end of a chapter and practice writing answers to 
the questions.
•  Read academic articles and listen to related lectures.
–  Take notes in your own language and then take notes 
in English. 
–  Make a list of the major points and important details. 
–  Use your list to write a summary of the major points and 
important details. Be sure to paraphrase using different words 
and grammatical structures.
–  Ask your teacher to review your writing and help you correct 
your errors.
–  Gradually decrease the time it takes you to read the material 
and write these summaries.
•  Practice finding main points by listening to recorded lectures or 
talks online. Stop the recording about every 30 seconds to write 
out a short summary of what you heard. Replay the recording to 
check your summary.
Go anywhere from here.    
37
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
chapter 6: Writing
•  Read two articles on the same topic. Write a summary of each, 
and then explain the ways in which they are similar and the ways 
in which they are different.
•  Listen to a recorded news story online. In a newspaper or online, 
read another story on the same news item. The material can 
provide similar or different views. 
–  Take notes on the material.
–  Summarize both the written and spoken portions. Clearly 
identify which source you are referring to throughout your 
summary.
–  Combine the information and discuss how the materials 
relate. Explain how the ideas are similar, how one idea 
expands upon another, or how the ideas differ or contradict 
each other.
•  Watch a movie with a friend or go to a restaurant together. Ask 
your friend’s opinion of the movie or restaurant; take some notes. 
Read an online review of the same movie or restaurant. Write a 
response comparing your friend’s opinions with the online review.
•  Read an opinion or editorial piece from a newspaper. Interview a 
friend, classmate, family member or teacher on the same topic. 
Write a response comparing your interview with the written 
response.
Be sure to paraphrase! On the TOEFL iBT
®
test, you will receive a 
score of zero if you copy words from the reading passage.
•  Practice integrating all four language skills. 
–  Listen to an online lecture and take notes. Then prepare both 
an oral and a written summary. Find and read a text on the 
same topic. Take notes. Then prepare both an oral and a 
written summary of the lecture and reading. Later, discuss the 
reading and lecture with a friend. Prepare a vocabulary list of 
the important words on the topic.
–  Read an essay from an academic text or from The Official 
Guide to the TOEFL
®
Test. Take notes on the main and 
supporting details. Use your notes to summarize the essay 
orally. Record your summary. Then listen to your summary to 
make sure you have included all the main points of the essay. 
Finally, write your own essay on the same topic. 
complete these Week 5 tasks 
and update the checklist on 
page 8. 
•  Pick three general activities and three targeted 
activities from pages 34–37 to work on your 
Writing skills. 
• 
og
Use the Writing chapter in The Official 
Guide to the TOEFL
®
Test (Chapter 5) for more 
practice.
38  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
Test Day and  
Beyond
You’ve registered and practiced, and now you’re ready to take the TOEFL iBT
®
test. Here 
are some tips that will help make your test day go smoothly:
•  Set your alarm early. Give yourself plenty of time to get ready. If you have trouble 
getting up, ask a friend to give you a call.
•  Get plenty of rest. Don’t stay up late, and avoid caffeine the night before the test. 
Try to stay relaxed.
•  Eat a good meal. Don’t skip a meal on test day. Eat something with protein and a 
piece of fruit to help your mind stay alert. 
chapter
7
Go anywhere from here.    
39
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
For more information, visit 
www.ets.org/toefl
.
TOEFL
®
Test Day Tips
You’ve practiced hard and now you are ready for your big day. 
Here is some information to prepare you for the testing experience itself.
Reading
Break
Writing
Speaking
Listening
The Testing Site
TOEFL
2
TOEFL
Your Testing Station
3
Plan Your Trip
1
Total length of the test: 
4 hours
The TOEFL Test
4
Plan your trip to the testing site:  
Check the identification (ID) requirements for your testing location at  
www.ets.org/toefl/id.
Determine the best way to travel and how long it takes to get to the testing site.  
You need to arrive 30 minutes before your scheduled start time.
The day before your test, check your online profile for any details that may  
have changed, such as testing room or start time.
Make sure to bring your photo ID and registration confirmation with you.
Arriving at the testing site:  
You will need to present acceptable ID and your registration confirmation to  
enter the testing site.
A photo opportunity:  
Your picture will be taken and displayed at your test station  
and on your official score report.
Your testing station:  
You will be assigned a seat a few minutes before your start time. 
No electronic devices or food are allowed in the testing room.  
For other restrictions, check the website at www.ets.org/toefl.
You can use the restroom at any time, but remember —   
the clock does not stop for your test.
60 – 80 minutes,  
36 – 56 questions. 
Read passages,  
then respond to 
questions.
60 – 90 minutes,  
34 – 51 questions. 
Listen to lectures  
or a classroom 
discussion, then  
respond to  
questions.
Mandatory 
10-minute break
for all test takers.
20 minutes,  
6 tasks. 
Using a microphone, 
speak about familiar  
topics, and discuss 
material you read 
about and listen to.
50 minutes,  
2 tasks. 
Read a passage, 
listen to a  
recording and 
then write  
your response 
(keyboard  
typing).
TOEFL
®
test Day tips
Documents you may be interested
Documents you may be interested