open pdf and draw c# : Add hyperlink pdf file control application system web page azure .net console toefl_student_test_prep_planner4-part162

40  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
What to expect on test Day
General Test-Taking Tips
Here are some test-taking strategies to follow during the test:
•  Know the directions in each section before the test by taking a practice test. This will 
help you avoid wasting time during the test. 
•  Click Help to review the directions only when absolutely necessary—the test clock 
doesn’t stop when Help is used.
•  Carefully read each question. Some questions ask for more than one answer. Some 
questions have “not,” so they ask about a negative situation.
•  Don’t panic. Concentrate on the current question only. Don’t think about how you 
answered or should have answered other questions. 
•  Avoid spending too much time on any one question. If you’ve thought about a 
question and you still don’t know the answer, eliminate as many answer choices as 
possible. Then select the best remaining choice. 
•  Pace yourself so you have enough time to answer every question. Be aware of the 
time limit for every section/task and budget enough time for each. You can hide the 
time clock, but check the clock periodically to monitor your progress. The clock will 
automatically alert you when five minutes remain in Listening and Reading as well as in 
Writing.
•  The toolbar tells you how many questions you’ve answered and how many remain. 
Use this information to decide whether you need to go faster or slower. 
•  Review in Reading. You can go back to review and change your responses in the 
Reading section by clicking Review. It’s best to do this only after you’ve answered all 
the questions.
After the Test
After you take the test and receive your scores, you can determine whether you need to 
take the test again. If you do, we recommend that you prepare with additional activities 
in the Planner, reviewing the practice tests in The Official Guide and taking additional 
practice tests on TOEFL
®
Practice Online (www.ets.org/toeflpractice). 
Score Reports
Scores are reported online approximately 10 days after the test. You can view your scores 
online free of charge. Paper score reports are mailed shortly after the scores are posted 
online. Please see Appendix 2 for a sample examinee score report. 
chapter 7: test Day and Beyond
Add hyperlink pdf file - insert, remove PDF links in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Free C# example code is offered for users to edit PDF document hyperlink (url), like inserting and deleting
add url link to pdf; pdf edit hyperlink
Add hyperlink pdf file - VB.NET PDF url edit library: insert, remove PDF links in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Help to Insert a Hyperlink to Specified PDF Document Page
pdf link to email; clickable links in pdf from word
Go anywhere from here.    
41
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
Sending Your Scores
You can select up to four TOEFL
®
Destinations as score recipients for free when  
you register.  
In addition to the destinations you select with your registration, you can send your scores 
to as many other institutions as you choose for a small fee. You can order by logging into 
your online profile, by mail or by fax. Go to www.ets.org/toefl for more information.
Performance Feedback
Score reports also include feedback that indicates whether your performance was high, 
medium or low and describes what test takers in these score ranges typically know and 
can do with the English language.  
Lexile
®
Measures
You can build your English-language reading skills by matching your TOEFL iBT
®
Reading 
score with a Lexile
®
measure. Your Lexile measure allows you to find books that reflect 
your reading ability and interests and are challenging enough to help strengthen your 
reading skills. MetaMetrics
®
, Inc. and ETS offer this free service to take the guesswork 
out of choosing the right materials for you to read. Go to www.lexile.com/toefl for 
more information.
chapter 7: test Day and Beyond
How to C#: Basic SDK Concept of XDoc.PDF for .NET
You may add PDF document protection functionality into your C# program. can edit PDF password and digital signature, and set PDF file permission Hyperlink Edit.
add links to pdf file; convert a word document to pdf with hyperlinks
VB.NET PDF: Basic SDK Concept of XDoc.PDF
You may add PDF document protection functionality into your VB.NET program. edit PDF password and digital signature, and set PDF file permission Hyperlink Edit.
adding a link to a pdf in preview; pdf hyperlinks
42  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appenDIx
1
Sample  
Questions 
Following are print versions of sample questions from each of the four skills sections.  
You can access these questions on the Planner website (www.ets.org/toefl/planner) 
along with sample responses for the Speaking and Writing sample questions. These 
sample questions are in addition to the free TOEFL iBT
®
Online Sampler that you receive 
with online test registration. See page 3 for a list of all the Sources for Authentic  
TOEFL
®
Questions.
C# PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file for C#
offers robust APIs for editing PDF document hyperlink (url) and SDK for .NET allows you to read, add, edit, update, and delete PDF file metadata, like
pdf hyperlink; add hyperlink to pdf in
VB.NET PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file
RasterEdge PDF SDK for .NET package offers robust APIs for editing PDF document hyperlink (url), which provide quick access to the website or other file.
adding hyperlinks to pdf files; add hyperlinks pdf file
Go anywhere from here.    
43
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
Reading Section 
Directions: These sample questions in the Reading section measure your ability to 
understand academic passages in English. You will read one passage and answer 
questions about it. In a real test, you would have 20 minutes to read the passage and 
answer the questions. Candidates with disabilities may request a time extension.
Meteorite Impact and Dinosaur Extinction
There is increasing evidence that the impacts of meteorites have had important effects on 
Earth, particularly in the field of biological evolution. Such impacts continue to pose a 
natural hazard to life on Earth. Twice in the twentieth century, large meteorite objects are 
known to have collided with Earth.
If an impact is large enough, it can disturb the environment of the entire Earth and cause  
an ecological catastrophe. The best-documented such impact took place 65 million years  
ago at the end of the Cretaceous period of geological history. This break in Earth’s  
history is marked by a mass extinction, when as many as half the species on the planet became 
extinct. While there are a dozen or more mass extinctions in the geological  
record, the Cretaceous mass extinction has always intrigued paleontologists because it  
marks the end of the age of the dinosaurs. For tens of millions of years, those great  
creatures had flourished. Then, suddenly, they disappeared.
The body that impacted Earth at the end of the Cretaceous period was a meteorite with a mass 
of more than a trillion tons and a diameter of at least 10 kilometers. Scientists first identified this 
impact in 1980 from the worldwide layer of sediment deposited from the  
dust cloud that enveloped the planet after the impact. This sediment layer is enriched in  
the rare metal iridium and other elements that are relatively abundant in a meteorite but  
very rare in the crust of Earth. Even diluted by the terrestrial material excavated from the crater, 
this component of meteorites is easily identified. By 1990 geologists had located  
the impact site itself in the Yucatán region of Mexico. The crater, now deeply buried in sediment, 
was originally about 200 kilometers in diameter.
This impact released an enormous amount of energy, excavating a crater about twice as  
large as the lunar crater Tycho. The explosion lifted about 100 trillion tons of dust into  
the atmosphere, as can be determined by measuring the thickness of the sediment layer 
formed when this dust settled to the surface. Such a quantity of material would have  
blocked the sunlight completely from reaching the surface, plunging Earth into a period  
of cold and darkness that lasted at least several months. The explosion is also calculated  
to have produced vast quantities of nitric acid and melted rock that sprayed out over  
much of Earth, starting widespread fires that must have consumed most terrestrial forests  
and grassland. Presumably, those environmental disasters could have been responsible for  
the mass extinction, including the death of the dinosaurs.
5
10
15
20
25
30
35
VB.NET Create PDF from Excel Library to convert xlsx, xls to PDF
Change Excel hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. VB.NET Demo Code for Converting Excel to PDF. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
add hyperlink to pdf acrobat; accessible links in pdf
C# Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in C#.
Change Word hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. Add necessary references: The target resolution of the output tiff file, it is invalid for pdf file.
add email link to pdf; add links to pdf
44  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
Several other mass extinctions in the geological record have been tentatively identified  
with large impacts, but none is so dramatic as the Cretaceous event. But even without  
such specific documentation, it is clear that impacts of this size do occur and that their  
results can be catastrophic. What is a catastrophe for one group of living things, however,  
may create opportunities for another group. Following each mass extinction, there is a  
sudden evolutionary burst as new species develop to fill the ecological niches opened by  
the event.
Impacts by meteorites represent one mechanism that could cause global catastrophes and 
seriously influence the evolution of life all over the planet. According to some estimates, 
the majority of all extinctions of species may be due to such impacts. Such a perspective 
fundamentally changes our view of biological evolution. The standard criterion for the survival 
of a species is its success in competing with other species and adapting to slowly changing 
environments. Yet an equally important criterion is the ability of a species to  
survive random global ecological catastrophes due to impacts.
Earth is a target in a cosmic shooting gallery, subject to random violent events that were 
unsuspected a few decades ago. In 1991 the United States Congress asked NASA to investigate 
the hazard posed today by large impacts on Earth. The group conducting the  
study concluded from a detailed analysis that impacts from meteorites can indeed be 
hazardous. Although there is always some risk that a large impact could occur, careful  
study shows that this risk is quite small.
1.   The word “pose” on line 2 is closest in meaning to
a.  claim
b.  model
c.  assume
d.  present
40
45
50
55
VB.NET Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in
Change Word hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. VB.NET Demo Code for Converting Word to PDF. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
add hyperlinks to pdf; add links to pdf acrobat
.NET PDF SDK - Description of All PDF Processing Control Feastures
Create signatures in existing PDF signature fields; Create signatures in new fields which hold the signature; Add signature image to PDF file. PDF Hyperlink Edit
pdf link to specific page; adding hyperlinks to pdf documents
Go anywhere from here.    
45
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
2.  In paragraph 2, why does the author include the information that 
dinosaurs had flourished for tens of millions of years and then suddenly 
disappeared? 
a. To support the claim that the mass extinction at the end of the 
Cretaceous is the best-documented of the dozen or so mass 
extinctions in the geological record
b. To explain why as many as half of the species on Earth at  
the time are believed to have become extinct at the end of  
the Cretaceous
c.  To explain why paleontologists have always been intrigued by 
the mass extinction at the end of the Cretaceous 
d. To provide evidence that an impact can be large enough to 
disturb the environment of the entire planet and cause an 
ecological disaster
3.  Which of the following can be inferred from paragraph 3 about the 
location of the meteorite impact in Mexico?
a.  The location of the impact site in Mexico was kept secret by 
geologists from 1980 to 1990.
b. It was a well-known fact that the impact had occurred in the 
Yucatán region.
c.  Geologists knew that there had been an impact before they knew 
where it had occurred.
d.  The Yucatán region was chosen by geologists as the most 
probable impact site because of its climate.
4.   According to paragraph 3, how did scientists determine that a large 
meteorite had impacted Earth?
a.  They discovered a large crater in the Yucatán region of Mexico.
b.  They found a unique layer of sediment worldwide.
c.  They were alerted by archaeologists who had been excavating in 
the Yucatán region.
d.  They located a meteorite with a mass of over a trillion tons.
46  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
5.   The word “excavating” on line 25 is closest in meaning to
a.  digging out
b.  extending
c.  destroying
d.  covering up
6.   The word “consumed” on line 32 is closest in meaning to
a.  changed
b.  exposed
c.  destroyed
d.  covered
7.   According to paragraph 4, all of the following statements are true of  
the impact at the end of the Cretaceous period EXCEPT:
a.  A large amount of dust blocked sunlight from Earth.
b.  Earth became cold and dark for several months.
c.  New elements were formed in Earth’s crust.
d.  Large quantities of nitric acid were produced.
8.   The phrase “tentatively identified” on line 36 is closest in  
meaning to
a.  identified after careful study
b.  identified without certainty
c.  occasionally identified
d.  easily identified
Go anywhere from here.    
47
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
9.   The word “perspective” on line 46 is closest in meaning to
a.  sense of values
b.  point of view
c.  calculation
d.  complication
10.  Paragraph 6 supports which of the following statements about the factors 
that are essential for the survival of a species?
a.  The most important factor for the survival of a species is its  
ability to compete and adapt to gradual changes in its 
environment.
b.  The ability of a species to compete and adapt to a gradually 
changing environment is not the only ability that is essential  
for survival.
c.  Since most extinctions of species are due to major meteorite 
impacts, the ability to survive such impacts is the most important 
factor for the survival of a species.
d.  The factors that are most important for the survival of a species 
vary significantly from one species to another.
48  
Go anywhere from here.
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
11.  Which of the sentences below best expresses the essential information in the 
following sentence? 
Earth is a target in a cosmic shooting gallery, subject to random violent 
events that were unsuspected a few decades ago. 
Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential 
information.
a.  Until recently, nobody realized that Earth is exposed to 
unpredictable violent impacts from space.
b.  In the last few decades, the risk of a random violent impact from 
space has increased.
c.  Since most violent events on Earth occur randomly, nobody can 
predict when or where they will happen.
d.  A few decades ago, Earth became the target of random violent 
events originating in outer space.
12.  According to the passage, who conducted investigations about the 
current dangers posed by large meteorite impacts on Earth?
a.  Paleontologists
b.  Geologists
c.  The United States Congress
d.  NASA
Go anywhere from here.    
49
TOEFL
® 
Planner
Test Prep
appendix 1: Sample Questions
13.  Look at the four letters (A, B, C, and D) that indicate where the 
following sentence could be added to the passage in paragraph 6.
This is the criterion emphasized by Darwin’s theory of  
evolution by natural selection. 
Where would the sentence best fit?
Impacts by meteorites represent one mechanism that could cause  
global catastrophes and seriously influence the evolution of life all  
over the planet. (A) According to some estimates, the majority of all  
extinctions of species may be due to such impacts. (B) Such a 
perspective fundamentally changes our view of biological evolution. 
(C) The standard criterion for the survival of a species is its success 
in competing with other species and adapting to slowly changing 
environments. (D) Yet an equally important criterion is the ability of  
a species to survive random global ecological catastrophes due to 
impacts.
Choose the place where the sentence fits best. 
a.  Option A
b.  Option B
c.  Option C
d.  Option D
Documents you may be interested
Documents you may be interested