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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
56
其是本科)课程设置和教师素质等原因,毕业生的书本知识与社会实践需求往往
对接不上,大学毕业后创业的行业不对口非常普遍。有90%的创业学生选择餐饮、
营销、代理等服务行业,认为服务行业投资少、投入少、综合素质要求不是太高,
易入行,但与自身所学专业完全不相符。 
4. 经验与胆识不足。创业是一种全面的素质挑战,大学生的活动范围有限,
与社会接触少,在处理社会事务时,由于经验不足,眼光有限,难免欠考虑。经
验与胆识不足是大学生创业的最大软肋。 
5. 缺乏创业资金。创业并不是仅凭热情就能完成的社会实践活动,需要雄厚的
物质基础作为支撑,资金不足是当前大学生创业者遇到的最头痛的问题。大学生在
大学读书的几年,几乎都是家里资助学费,很多大学生都表示毕业后创业,不愿再
找家里要钱,要靠白手起家,虽然国家有小额贷款扶持,但与大学生想在心仪的专
业上创业,相差甚远,很多有创业念头的大学生因缺乏启动资金停止了创业脚步。 
四、2013-2015 届毕业生就业规模和结构发展趋势 
(一)2013-2015 届本科毕业生就业规模和结构发展趋势 
2013届本科毕业生就业人数为4120人,2014届本科毕业生就业人数为4296
人,2015届本科毕业生就业人数为4015人,14届本科生毕业生就业人数冲高,
较13届多就业104人,较15届多就业247人。 
4296
4015
4120
2013
届就业人数
2014届就业人数
2015
届就业人数
图3-1  2013-2015届本科毕业生就业规模分析 
表3-2  2013-2015届本科毕业生就业规模分析 
2013届就业人数 
2014届就业人数 
2015届就业人数 
4120 
4296 
4015 
文科13届本科毕业生人数为1227人,14届为1289人,15届为1357人。
近三届文科本科毕业生就业人数稳步增长,呈现上升态势。14届较13届增长62
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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人,15届较14届增长68人。理科13届本科毕业生人数为3539人,14届为3858
人,15届为3658人。14届理科本科毕业生就业人数异军突起,较13届增长319
人,较15届增长200人。 
表3-3  2013-2015届本科毕业生就业结构发展分析 
2013届 
文科 
1227 
2014届 
文科 
1289 
2015届 
文科 
1357 
理科 
3539 
理科 
3858 
理科 
3658 
(二)2013-2015 届研究生毕业生就业规模和结构发展趋势 
2013届研究生毕业生人数为371人,2014届研究生毕业生人数为407人,
2015届研究生毕业生人数为489人。近三届研究生毕业生就业人数逐年攀升,
稳步增长。14届较13届多就业36人,15届较14届多就业82人。 
407
371
489
2013届就业人数
2014
届就业人数
2015届就业人数
图3-2  2013-2015届研究生毕业生就业规模分析 
表3-4  2013-2015届研究生毕业生就业规模分析 
2013届就业人数 
2014届就业人数 
2015届就业人数 
371 
407 
489 
文科13届研究生毕业生人数为39人,14届为63人,15届为99人。近三
届文科研究生毕业生就业人数稳步增长,呈现上升态势。14届较 13届增长 24
人,15届较14届增长36人。理科13届研究生毕业生人数为332人,14届为
344人,15届为390人。近三届理科研究生毕业生就业人数增长较快,14届较
13届增长12人,15届较14届增长46人。
表3-5  2013-2015届研究生毕业生就业结构发展分析 
2013届 
文科 
39 
2014届 
文科 
63 
2015届 
文科 
99 
理科 
332 
理科 
344 
理科 
390 
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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五、2013-2015 届毕业生就业率发展趋势 
(一)2013-2015 届本科毕业生就业率发展趋势 
学校2013届本科毕业生的就业率为88.58%,2014届本科毕业生的就业率为
91.57%,2015届本科毕业生的就业率为88.61%。14届本科毕业生的就业率创新
高。较 13 届本科毕业生就业率提高 2.99% ,较 较 15 届本科毕业生就业率提高
2.96%。 
91.57%
88.61%
88.58%
2013届就业率
2014届就业率
2015届就业率
图3-3  2013-2015届本科毕业生就业率分析 
表3-6  2013-2015届本科毕业生就业率分析 
2013届就业率 
2014届就业率 
2015届就业率 
88.58% 
91.57% 
88.61% 
(二)2013-2015 届研究生毕业生就业率发展趋势 
学校2013届研究生毕业生的就业率为92.52%,2014届研究生毕业生的就业
率为94.65%,2015届研究生毕业生的就业率为93.14%。14届较13届研究生毕
业生就业率有所增长,提高2.13%,15届较14届有所回落,下降1.51%。近三
届研究生毕业生就业率有所波动,呈现小幅震荡态势,平均就业率为93.44%。 
94.65%
93.14%
92.52%
2013届就业率
2014届就业率
2015届就业率
图3-4  2013-2015届研究生毕业生就业率分析 
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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表3-7  2013-2015届研究生毕业生就业率分析 
2013届就业率 
2014届就业率 
2015届就业率 
92.52% 
94.65% 
93.14% 
六、2013-2015 届毕业生就业地区发展趋势 
(一)就业地区 
将毕业生的就业地区按经济地域划分为长江中游综合经济区、南部沿海 
经济区、东部沿海综合经济区、北部沿海综合经济区、大西南综合经济区、黄河
中游综合经济区、大西北综合经济区、东北综合经济区八个经济区域以及其他。
统计分析各学历毕业生的就业经济地域分布,如下表所示。总体上,近三届本科
和研究生毕业生就业集中在长江中游综合经济区、南部沿海经济区和东部沿海综
合经济区。其中长江中游综合经济区占到一半,波动不大。而南部沿海和东部沿
海综合经济区有增长态势。本科和研究就业区域基本一致,不同的是研究生比本
科生有更多的人前往北部沿海综合经济区就业。就不同学历来看,排名前三的主
要就业区域:长江中游综合经济区、南部沿海经济区和东部沿海综合经济区,研
究生毕业生在的就业比率均高于本科毕业生。 
表3-8  2013-2015届本科毕业生就业经济区域分布 
经济区域 
2013届本科毕业生 
(%) 
2014届本科毕业生 
(%) 
2015届本科毕业生 
(%) 
长江中游综合经济区 
55.00 
53.71 
42.62 
南部沿海经济区 
23.06 
30.14 
27.16 
东部沿海综合经济区 
6.02 
6.74 
18.74 
北部沿海综合经济区 
4.40 
3.86 
4.07 
大西南综合经济区 
3.30 
2.35 
2.40 
黄河中游综合经济区 
3.60 
1.89 
2.58 
大西北综合经济区 
1.40 
0.62 
1.82 
东北综合经济区 
1.51 
0.49 
0.58 
其他 
1.71 
0.20 
0.03 
表3-9  2013-2015届研究生毕业生就业经济区域分布 
经济区域 
2013届研究生毕业生 
(%) 
2014届研究生毕业生 
(%) 
2015届研究生毕业生 
(%) 
长江中游综合经济区 
55.18 
56.71 
55.10 
南部沿海经济区 
21.03 
21.52 
22.68 
东部沿海综合经济区 
11.28 
9.37 
12.24 
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
60
经济区域 
2013届研究生毕业生 
(%) 
2014届研究生毕业生 
(%) 
2015届研究生毕业生 
(%) 
北部沿海综合经济区 
7.73 
8.61 
3.63 
大西南综合经济区 
1.45 
1.77 
2.72 
黄河中游综合经济区 
2.12 
0.76 
2.95 
大西北综合经济区 
0.26 
0.25 
0.45 
东北综合经济区 
0.95 
1.01 
0.23 
其他 
0.00 
0.00 
0.00 
(二)就业行业 
按毕业生就业行业类别分析,总体上,我校本科毕业生就业集中的行业为:
“制造业”、“建筑业”、“信息传输、软件和信息技术服务业”和“采矿业”,
约占毕业生总数的60%。 
研究生毕业生就业集中的行业为:“制造业”、 “采矿业”、 “信息传输、
软件和信息技术服务业”和“教育”,占毕业生总数的60%以上。 
毕业研究生就业行业相对集中,而本科毕业生就业行业则相对分散。 
表3-10  2013-2015届本科毕业生的就业行业分布 
就业行业 
2013届本科毕业生 
(%) 
2014届本科毕业生 
(%) 
2015届本科毕业生 
(%) 
制造业 
26.21 
25.87 
33.63 
建筑业 
14.26 
16.43 
15.55 
信息传输、软件和 
信息技术服务业 
12.67 
15.11 
6.93 
采矿业 
7.02 
8.97 
7.17 
电力、热力、燃气及水生产 
和供应业 
2.67 
5.85 
1.76 
金融业 
3.86 
4.44 
3.58 
教育 
2.06 
3.21 
2.22 
科学研究和技术服务业 
3.16 
2.83 
5.68 
公共管理、社会保障和 
社会组织 
1.06 
2.83 
0.12 
房地产业 
1.82 
2.64 
0.64 
批发和零售业 
1.63 
2.64 
1.25 
租赁和商务服务业 
3.41 
2.64 
5.50 
交通运输、仓储和邮政业 
1.37 
1.79 
1.25 
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就业行业 
2013届本科毕业生 
(%) 
2014届本科毕业生 
(%) 
2015届本科毕业生 
(%) 
文化、体育和娱乐业 
1.21 
1.70 
2.76 
水利、环境和公共设施管理业 
0.73 
0.94 
1.09 
居民服务、修理和其他服务业 
0.62 
0.76 
8.23 
农、林、牧、渔业 
0.50 
0.66 
0.52 
卫生和社会工作 
0.23 
0.28 
0.82 
住宿和餐饮业 
0.36 
0.38 
0.49 
军队 
0.20 
0.00 
0.03 
表3-11  2013-2015届研究生毕业生的就业行业分布 
就业行业 
2013届研究生毕业生 
(%) 
2014届研究生毕业生 
(%) 
2015届研究生毕业生 
(%) 
制造业 
27.25 
14.02 
32.65 
建筑业 
8.32 
11.21 
6.35 
信息传输、软件和 
信息技术服务业 
10.98 
14.95 
11.11 
采矿业 
15.67 
16.82 
8.39 
电力、热力、燃气及水生产
和供应业 
0.48 
0.93 
1.81 
金融业 
4.27 
3.74 
5.90 
教育 
11.56 
10.28 
12.47 
科学研究和技术服务业 
7.28 
10.28 
4.54 
公共管理、社会保障和 
社会组织 
0.00 
6.54 
0.00 
房地产业 
3.89 
2.80 
0.68 
批发和零售业 
0.24 
0.93 
0.00 
租赁和商务服务业 
0.00 
0.00 
2.27 
交通运输、仓储和邮政业 
3.52 
1.87 
2.49 
文化、体育和娱乐业 
0.00 
0.00 
0.23 
水利、环境和公共设施管理业 
2.23 
1.87 
2.49 
居民服务、修理和其他服务业 
2.42 
0.93 
2.95 
农、林、牧、渔业 
0.00 
0.00 
0.68 
卫生和社会工作 
1.02 
1.87 
0.00 
住宿和餐饮业 
0.00 
0.00 
0.00 
军队 
0.00 
0.93 
0.00 
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
62
第四部分  毕业生就业的工作举措 
“立德树人”是教育的根本任务,毕业生是大学的“终极产品”,毕业生质
量是检验一所大学办学质量特别是人才培养质量的根本标准,体现的是一所高校
几十年甚至上百年来的教育教学水平、人才培养质量和办学理想信念。 
一、毕业生就业的政策及措施 
为促进毕业生顺利就业,学校高度重视毕业生就业工作,不断创新工作方法,
积极开拓渠道,多措并举促进毕业生就业工作。 
(一)构建完善的就业工作体制 
学校建立了“校院”两级就业工作领导小组,将就业工作列为“一把手”工
程。学校成立了以校长为组长,分管校领导为副组长,各学院院长和相关职能部
门主要负责人为成员的学校就业工作领导小组;各学院相继成立了以院长为组长
的学院就业工作领导小组;形成了“校领导统筹全局、招生就业处牵头组织、相
关部门通力合作、各学院逐层落实、全员参与”的就业创业工作格局,校长和各
学院院长为相应的就业工作第一责任人。 
整合列年来出台有关就业工作方面的文件,学校出台了《江西理工大学毕业
生就业工作管理暂行办法》,加大了各种措施和管理办法的推行力度。主要包括
以下几个方面: 
继续推行《专业招生计划与毕业生就业状况挂钩的规定》。2009 年,学校
出台就业与招生挂钩制度,执行力度逐年加强,至2015年,学校继续落实“招
生-培养-就业”联动机制,招生计划与学院上年度就业工作进行了完全挂钩。 
完善和修订了《江西理工大学招生就业日常工作考核细则》。对就业工作进
行量化考核,学校对就业工作的重视度得到了加强。对就业数据进行了校内核查,
提高了就业率的真实性,并对就业率进行实时跟踪通报,提高了全校师生对就业
工作的关注度。 
实行《企业进校招聘审批制度》。逐步落实进校招聘企业承诺备案制,保
证了进校招聘企业的质量,正在着手建立企业招聘诚信档案,每年 9 9 月份向
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
63
应届毕业生进行通报。诚信优质企业优先邀请,没有诚信的企业列入招聘黑
名单,取消进校招聘资格。切实保障毕业生的合法权益,降低违约风险,提
高就业工作效率。  
为了鼓励大学生创业,学校成立了创业指导委员会,出台了《江西理工大学
促进大学生创业实施方案》,设立了学生创业基金,为大学生聘请创业导师,为
学校学生创业提供良好的政策环境。 
规范学生档案管理。学校档案馆,依据《江西理工大学学生档案管理办法》
分类管理学生档案工作,有专职人员对学生档案进行专门管理。学生档案材料的
收集整理、档案的借阅和寄发严格按国家有关规定办理,管理规范有序。 
(二)推动校企合作,充分拓展就业市场 
学校在积极引导毕业生转变就业观念的同时,积极创新毕业生就业工作方
式。本着“主动出击、广泛联络、合作共赢”的原则,学校主要从以下几方面进
行实施: 
学校通过“情感维护”、“优质跟踪”、“校友帮带”等策略开拓与维护就
业市场;通过手机短信、QQ、微信、电子邮件、信函、电话等方式与用人单位
保持联系,稳定了长期的就业市场。 
学校领导积极走访、回访国内大型企业,签订校企全面战略合作协议,为学
校毕业生带来了丰富的就业岗位。专家教授通过科技服务,推荐了大量毕业生就
业,提高了就业质量。 
学校通过校企合作、校政合作模式,继续保持与二十多个政府部门、十多个
人力资源部门和六十多家大型企业签订人才培养、人才引进、就业实习协议,实
现了学生、用人单位、人力资源部门、学校等各方“多赢”的效果。  
校企合作的人才培养模式,体现了高校人才培养的特色,满足了企业对人才
的需求。学校继续通过“引进来、走出去”等多种形式与市场接轨、企业对接,
解决了学与用相隔离的问题,让生活在象牙塔中的大学生走出校园,了解未来岗
位对知识与能力的需求;同时,将企业的文化、需求也反映到了大学课堂上,使
合作模式形成一个生态链,对学生的未来发展和解决企业急需实用性人才问题有
着重要作用。 
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
64
(三)多渠道,开启校园招聘活动 
学校立足在校园招聘会上为毕业生解决就业,校园招聘会成为应届毕业生寻
找工作的主要渠道,也是用人单位争夺人才的重要渠道。 
学校针对春季的3月、4月和秋季的10月、11月是用人单位招聘人才和应
届毕业生求职的黄金期的特点,学校举办春季和秋季两场大型就业洽谈会。秋季
洽谈会主要是营造就业气氛,锁定高质量就业岗位。春季洽谈会主要是解决因备
战考研和期望值过高错过就业机会的毕业生就业。 
学校为了解决国内知名企业集团、人力资源中心、人才市场组团来校参加招
聘会,时间安排上又与大型招聘会会议时间重合不了,通过组织中型招聘会满足
用人单位需求。  
学校欢迎用人单位来校进行专场招聘,为用人单位进学校、进学院、进专业、
进班级招聘提供一切便利。 
(四)多平台,搭建就业信息服务 
学校在特色创新与实施中,强化机遇意识,坚定跨越发展的信心,依靠相对
优势,打好“特别区域、特色学科、特殊时期”三张特色牌,切实围绕赣州钨、
稀土等特色资源,借助苏区振兴、两部一省共建的东风,做特做强自己,同时在
服务苏区、为江西乃至全国经济发展上做出应有贡献。 
主动对接苏区振兴。2013 年以来,学校专门制定了贯彻落实《国务院关于
支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》的实施意见,全面对接,积极作为,
在苏区振兴发展进程中充分发挥思想库、科技库、人才库作用。为更好地融入并
推动苏区振兴和赣州经济社会发展,学校适时提出了“三院两中心一基地”的构
想,并已呈送赣州市委、市政府审阅和批示。学校与赣州市金融工作局合作组建
的金融研究院已正式启动运行。 
加强政产学研合作。探索企业提需求、学校征集项目、有组织进行对接的
校企合作新模式,加强了与江铜集团、铜陵有色集团、四川有色集团、广西
有色集团、中金岭南公司、新钢集团、西部矿业集团、金川集团等大型企业
的交流与合作。深化了与鹰潭、宜春、赣州市及章贡区、南康、兴国等市区
县的联系与合作。 
充分发挥专业优势。多年来,学校依托有色冶金和钢铁行业与上海宝钢集团
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
65
公司等100余家国内大中型钢铁、有色金属企业和1000余家中小企业开展了全
方位的合作。另外学校坚持“专业+有色冶金和钢铁内涵”的人才培养思路,通过
采取在法学、英语、国际贸易、计算机等专业中开设采矿、矿物加工、稀土等工
科专业的课程,让非工科专业学生也掌握工科专业基本知识。在教育主管部门全
面清理企业定向招生模式的环境下,学校不仅保留了这一招生模式,而且 2015
年我校继续加强与江西钨业集团公司的校企定向招生合作,使得招生计划再次创
历史新高,达到190人(2014年为110人),计划增幅达到72.73%。  
(五)构筑创新创业新格局  
学校坚持“以市场理念经营学校、以教育规律管理学校、以法治理念治理学
校”,不断完善大学生培养方案、调整课程体系,注重培养大学生的综合素质,
积极开展了丰富的第二课堂活动和工程实践活动,鼓励学生积极参加各类大学生
协会,不断提高学生的动手实践能力和人文综合素质。 
“3+1”创新教育实验班已连续九年实现 100%就业。招聘单位普遍认为学
校毕业生自信、提问要点准确、回答问题条理清晰、个性鲜明,具有为人诚实、
基础扎实、工作踏实的品质;用人单位对学校毕业生在自主学习、综合分析、语
言表达、灵活应变、开拓创新、组织协调、抗压、抗挫能力等方面不满意率只有
6%以内,招聘的“回头率”达100%。 
(六)加大面向基层就业的推进力度,引导和鼓励毕业生报考公务员、
面向服务基层 
学校始终将基层就业作为向各地方输送人才的重要战略,积极引导毕业生转
变就业观念,鼓励毕业生到基层、到中西部、到生源地、到国家人才亟需的行业
就业,扎根基层,施展才干。2015 年,我们主动介入并对接各类国家专项招生
计划,其中安排国家专项计划50人、农村专项计划20人、内地援疆计划10人、
内地新疆高中班计划14人,接收2014年预科计划17人,主动对接振兴赣南苏
区计划60人、职教本科计划180人、中外合作计划116人;另外还安排2015
年新疆预科计划20人;以上各类招生计划均按照国家相关政策要求开展并且进
展顺利。 
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