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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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邀请专家做“考公”报告会,引进培训机构对毕业生进行专门培训。对“考
公”学生实行报销报名费和奖励培训费,大力开展国家基层就业项目宣传,引导
毕业生树立正确的就业观、择业观,引导和鼓励毕业生到基层就业、到西部就业、
踊跃报名参军,到国家最需要的岗位就业。截止到2015年9月,已有5人考取
大学生村官,1人加入三支一扶,2人参加西部计划,1人进入选调生,42人考
取公务员,一共51人面向基层就业,参加入伍5人,考取士官4人。 
(七)加大“考研”的推进力度,引导和鼓励毕业生报考研究生 
各学院每年召开一次“考研”动员会,鼓励学生报考研究生,各专业研究生
导师下班级召开“考研”的主题班会,指导学生报考研究生。学校设立了考研奖
励专项经费,依据考研情况对做出贡献的老师、辅导员进行奖励。 
学校2015届本科生有643人考上研究生,考研率为16.53%,其中地理信息
系统、地质工程两个专业的考研率分别高达41.67%、40.32%,考研率超过30%
的专业共有8个。其中,有249人考取了中国科学技术大学、浙江大学、北京科
技大学、中山大学、中南大学等“985工程”、“211工程”院校的研究生,占
考取人数的38.72%;有178人考取了本校的研究生,占比降至27.68%。考研率
为学校列年来最高,考研质量也有较大提升。  
二、毕业生就创的指导服务  
学校在职业规划以及就业创业指导课程设置和指导,就业帮扶和推荐,校园
招聘活动中始终把学生利益放在首位,从细节中为学生做好服务,力争“让每一
名学生满意就业”。 
(一)职业规划与就创课程设置 
学校按照教学大纲需要开设了24学时的《大学生就业创业指导》和16学时
的《大学生职业生涯与发展规划》必修课,还依据学生的需求开设了《大学生礼
仪》、《大学生人际交往训练》、《大学生科技创业》和《公共关系学》等十一
门公选课,帮助学生提高就业能力。结合有色冶金、钢铁的行业特色和就业特点,
学校自编了《大学生职业规划与就业创业指导》、《大学生创业实务》、《大学
生职业生涯谋划》等教材。  
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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(二)职业规划与就创业指导活动 
学校在大一就开设了《大学生职业生涯与发展规划》必修课,引导大学生提
前做好自己的职业生涯规划规划,结合职业生涯目标,使学习更加明确,赢在起
跑线上。同时学校每年邀请成功人士、著名企业家、就业指导专家、杰出校友来
校举办讲座,讲解就业的形势和动态,企业对人才的需求变化。  
由省教育厅、人力资源和社会保障厅、国税局、工信委、科技厅、工商联、
江西广播电视台联合主办的江西省第二届大学生创业公开课在我校大礼堂成功
开讲。邀请江西新联实、瑞金华联超市、赣州标点实业、赣州天力电子、赣州市
南康区物语家具总经理担任大赛评委和项目导师。特约中国平安、中信证券等
18家企业代表到会观摩。经过激烈的答辩,我校8支参赛团队项目均获“创业
之星项目奖”。“轻和催化有限责任公司”、“低成本金属3D打印”、“云易
网络信息教育”项目分别获一、二、三名,“云易网络信息教育”同时获“最佳
人气奖”。五位创业导师将分别对接选中团队项目,进行跟踪辅导、提供创业经
验。  
为了探索创新创业类人才的全新培养模式,我校与江西互动成长有限公司签
订合作协议,成立“大学生成长之家服务社”,并通过联合江西教育电视台《创
业江西》栏目组开展了“勇往职前”、“就业高峰论坛”等创新创业类大型活动,
有效的丰富了我校就业创业的文化氛围。 
为了给学生提供丰富的就业求职案例,我校举办了“我的就业路”征文比赛,
得到了广大应届毕业生的积极响应,收到优秀征文130多篇。  
为了更好地培养学生的创业精神和提高学生的创新创业能力,我校举办了创
新创业大赛,通过竞赛涌现出更多更好的创新创业项目。面对评委的犀利提问,
创业团队成员从容面对,沉着应答,尽显我校“三实”型学子风采。 
KAB大学生创业教育全国培训师,人社部高级创业咨询师,GCDF 全球职
业规划师,国家人社部网络创业项目标准制定特邀专家王勇能,做客我校八角讲
坛做了一场《互联网+时代大学生创业机会——“双十一”背后的机遇》,鼓励
学生多想多做,在人生路上不断去探索和发现。  
在各学院(校区)中也同时开展了特色就业指导教育活动,比如冶金、材料、
建测、电气等学院举行了“就业座谈会”,与毕业生进行面对面就业指导,答疑
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解惑;开通就业咨询热线并随时为毕业生提供全方位就业服务;建立毕业生就业
委员QQ群,让毕业生沟通更加便捷。各学院还成立了就业咨询中心,为毕业生
编写简历、面试技巧、求职心理等方面给予指导,收效显著。 
(三)就业帮扶与推荐活动  
学校针对“双困生”就业建立了“六大”工程,即为“双困生”指定一名就
业导师、为“双困生”量身制定一套就业方案、举办一场“双困生”成功就业典
型报告会、举办一场“‘双困生’专场推荐会”、优先为双困生提供一次就业实
习机会,对未在校园招聘会就业的“双困生”一次省外求职补贴。学校设立了就
业基金帮助经济困难学生就业。 
各学院依据各自的情况,摸清“双困生”的实际困难,制定了相应的帮扶措
施,受惠毕业生60多人。依据《关于做好普通高校毕业生求职补贴发放工作的
通知》(赣人社发[2013]48号)精神,2015届有44名毕业生求职补贴获得审批,
并分别获得了800元的求职补助金。  
(四)校园招聘活动 
学校为办好春季和秋季两场大型就业洽谈会,学校向新老用人单位、各地人
才市场每年至少发出了2126份邀请函。学校春秋两次大型毕业生就业洽谈会有
近398家省内外大中型企业参加,为学校毕业生带来了12476个就业岗位,1500
余名毕业生与用人单位签订了就业协议,近1000名毕业生与用人单位达成了就
业意向。 
学校为解决传统有色、冶金、矿业等优势专业毕业生就业,组织举办了中国
铝业股份有限公司、中铝国际工程有限公司、中国黄金集团3场中型招聘会;为
解决人力资源市场和人才市场的用人需求,安排了安徽芜湖人力资源市场、赣州
开发区人才市场2场中型招聘会。5场中型招聘会引进了32家用人单位,提供
了786个就业岗位,近100名毕业生与用人单位达成了就业意向。  
2015年学校共接待专场招聘会企业208家(含南昌校区93),为毕业生提
供岗位数达到9023个(含南昌校区4000),签约人数在1600人以上。  
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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(五)就业实习/实践活动 
就业实习/实践是应用型人才培养的重要环节,是实现人才知识、能力、素质
协调发展的重要途径和手段,也是学校社会实践活动的重点项目。“服务行业”
即坚持“以有色冶金和钢铁为特色学科专业,围绕行业需求培养人才”,这是学
校办学定位重要内容之一。 
多年来,学校与上海宝钢集团公司等100余家国内大中型钢铁、有色金属企
业和1000余家中小企业建立了紧密的产学研合作关系,并在人才培养、大学生
就业、实习见习等方面与企业签订了全面的战略合作协议,开展了全方位的合作,
得到了有色冶金和钢铁行业对学校毕业生的认可。 
2015年新增实习就业基地45个,总实习基地达133个,实习基地解决的就
业人数达498个。 
三、毕业生就业的特色工作 
为了关心支持每一名毕业生的成长成才,学校强化专业队伍建设,分层分类,
帮助指导特殊群体就业,创建实习实践基地,提升毕业生就业技能,通过 “一
站式”服务方便毕业生和用人招聘单位,多方“回访”了解毕业生就业状况,为
毕业生排忧解难。 
(一)建设专业化服务团队    
学校高度重视学生就业指导工作,把大学生就业指导教师摆在学校师资队伍
建设的重要位置,建立了一支以专职就业工作人员为基础,就业指导专职教师为
骨干、辅导员为主体、职业指导专家广泛参与的就业指导队伍,开发了适合学校
实际的就业指导人员培训模块,建立了职业指导专家引进机制,形成了一支能够
满足学生职业生涯发展个性化需求的学生就业指导队伍。 
学校按就业工作需求将就业部门分设校本部就业管理办公室、研究生就业管
理办公室、南昌校区就业管理办公室三个部门,配备了12名专职就业工作人员,
实行定岗定编,明确岗位责任和工作任务。招生就业处以“有利于学生成长成才、
有利于用人单位招贤纳才、有利于学校可持续性发展”为工作理念,以“提高学
生和用人单位满意度、提高学生就业率和就业质量”为工作目标,加强中心内部
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管理,注重办事效率,端正工作人员服务态度,提升服务理念,营造了良好的工
作氛围。规范就业服务,使就业服务工作程序化、标准化、专业化。  
学校注重就业创业教学团队的培养,在学院设立了就业创业指导教研室。经
常组织教师到企业人力资源部门兼职锻炼、参加国内外职业生涯规划、就业和创
业理论培训、参与就业创业工作实际过程、担当学生班主任,开展就业创业指导
课题研究等,同时设立“自主创新研究基金”和“学生素质教育基金”专项课
题,为教学团队的建设与发展提供政策与资金支持。组织就业创业指导教研室教
师集体到国内名校交流经验, 深入到人才交流中心和招聘单位调研,熟悉日常
就业工作业务,了解用人单位需求,体验当前的就业形势。造就了一支高水平的
理论教学和实践指导的“双师型”教学团队。 
学校结合辅导员工作实际,按照人才成长规律,从就业指导理念、就业指导
规范、就业指导技巧三个方面开发了一套提高辅导员就业指导能力的培训模块。  
1.通过就业指导理论培训提升辅导员就业指导理念。 
学校选取对就业、创业创新指导感兴趣、工作表现突出的辅导员和教师参加
职业规划师、就业、创新创业指导师进行专业培训,参加研讨会进行更深层次的
学习和交流。2015年新增13名创新创业指导师。 
2.通过多种形式培训提高辅导员就业指导业务能力。 
2006 年以来,学校每年举办了一期大学生就业指导培训班,聘请就业指导
专家对就业辅导员进行系统培训;每年9月初,学校对全校毕业年级辅导员进行
一天的“上岗培训”,集中学习如何指导毕业生制作求职材料、求职礼仪问题、
毕业生就业管理办法、毕业生就业信息管理系统操作、就业过程遇到的常见问题
等;开设以“心理辅导技巧”、“就业辅导技巧”、“如何做好学生个性化职业
指导”、“职前教育网络学堂的使用方法”、“如何处理好社会工作和学业的关
系”、“是考研还是就业”、“专业与职业发展”、“提高职业生涯规划的执行
力”等为主题的“辅导员工作坊”对辅导员进行专项业务辅导,学习并掌握学生
个性化职业咨询中存在的普遍性问题的基本解决思路和方法,定期进行学生工作
调研和交流,每学年开展一次全校就业工作调研,每学期举办两次以上“就业沙
龙”活动,加强辅导员之间就业工作经验交流。 
3.通过企业实训提高辅导员就业指导工作针对性。 
学校每年暑期选派数十名辅导员到具有行业代表性的企业,了解企业文化、
企业对员工的素质要求、员工晋升通道、薪金待遇等问题,亲身体验企业对人才
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江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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需求的标准;学校2008年起要求每一位毕业年级辅导员必须参加1-2场专场招
聘单位宣讲会、笔试、面试全过程的“实战招聘会”活动,了解用人单位的人才
选拔方式及职工岗位技能、职业发展要求等情况。 近几年来,学校辅导员共有
500多人次参加了各种就业指导培训。 
(二)分层分类,帮助指导特殊群体 
学校对就业过程中存在困难的毕业生,给予重点关注与帮扶,采取多种措施
帮助他们顺利就业。 
近年来,学校重点关注了未就业优秀毕业生、考研未上线毕业生、女毕业生、
就业困难毕业生、往届未就业毕业生等五类毕业生的就业,并针对不同的类别采
取不同的帮扶措施:对未就业优秀毕业生,学校通过《优秀毕业生推荐表》向优
质用人单位重点推荐等,实现其高质量的就业;对考研未上线毕业生,学校在秋
季招聘会之时就与来校招聘的单位加强联系沟通,“预留”岗位,在考研结果出
来后再次组织春季招聘会,彻底解决毕业生考研、就业的后顾之忧,实现其匹配
就业;对女性毕业生,学校在提升其综合素质、提升其竞争力的同时,优先安排
就业见习,积极与用人单位沟通联系,向非生产一线重点推荐,实现其充分就业;
对就业困难毕业生,学校建立专门的困难生档案,除提供求职补助等物质帮助外,
更多的是提供一对一的帮扶,优先推荐就业岗位,实现其合理就业;对往届未就
业毕业生,学校建立信息档案,在与这部分毕业生保持联系的同时,继续为他们
提供就业信息,邀请他们回校参加招聘会,实现其再就业。 
(三)“一站式”服务方便毕业生和进校招聘单位 
促进毕业生就业创围绕实现毕业生的“零成本”和安全就业、用人单位的“低
成本”纳才,学校对毕业生就业提供“一站式”服务。 
1.为毕业生服务就业提供全方位服务。 
利用就业信息网、QQ群、微信、辅导员博客、广播、橱窗等宣传阵地,在
班级设立“就业委员”,为毕业生提供周到的就业信息与就业法律咨询服务。 
2.另一方面为用人单位招聘提供全过程服务。 
为招聘单位进行全方位宣传;预收毕业生简历;配备志愿者一对一全程跟随
服务。“一站式”服务开展后,有超过60%的毕业生在校内实现就业。  
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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(四)多方“回访”了解毕业生就业状况,为毕业生排忧解难 
为了了解用人单位对学校毕业生的基本需求,了解毕业生在工作单位的工
作、生活情况,便于深化教育教学改革,提高人才培养的质量,学校年初就做出 
安排,对毕业学生进行跟踪调查。 
1. 校领导关怀  
校领导带队深入到国有大型企业进行调研,探讨人才培养新途径,拓宽合作
领域,加大人才引进力度,关注毕业生的成长。 
2.学院帮助  
学校考核中明确要求学院,每年都要组织就业人员到用人单位去,召开毕业
生开座谈会,了解毕业生就业和发展状况,加强毕业生与用人单位领导的联系与
沟通,解决实际困难。 
3. 招生就业处取经  
学校招生就业处,每年都要到招聘、解聘毕业生人数较多企业去回访,深入
实地了解情况,总结经念和教训。 
4.班主任问候  
在学生毕业离校后,毕业班的班主任通过电话、QQ、微信等方式,主动对
毕业生进行两次以上回访,了解毕业生报到情况和工作感受,并指导毕业生缓解
心理和工作压力。 
(五)积极参与社会创业大赛活动,业绩骄人 
国家相继出台了一系列引导鼓励大学生创新创业的措施,创新政策体系,优
化创业环境,全方位推进“万众创业大众创新”。针对大学生创业,社会各界举
办了丰富多彩的创业大赛活动,我校积极组织学生参加,且取得了骄人的成绩。 
1.在工业和信息化部指导、教育部支持、中国互联网协会主办、中国邮政储
蓄银行协办的邮储银行杯第八届全国大学生网络商务创新应用大赛全国总决赛
中,我校共有三支代表队入围全国总决赛,并在总决赛中荣获“一等获”、“二
等获”、“三等获”各一项奖。 
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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2.在高等学校国家级教学示范中心举办的“学创杯”2015全国大学生创业综
合模拟大赛上,我校在全国总决赛中荣获全国二等奖一项,江西省颁发的一等奖
三项。 
3.在人力资源社会保障部全国人才交流中心、中国宋庆龄基金会事业发展中
心、江西省人力资源社会保障厅共同举办的“中国创翼”青年创业创新大赛中,
我校有27支代表队报名参赛,其中有17支代表队获得了初赛资格,荣获江西省
颁发的省级“优胜奖”一项、“银翼奖”两项、“创翼之星奖”三项。 
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
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第五部分  毕业生对学校教育教学的反馈 
为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制,学校委托第三方机构乐易考教
育科技集团向2015届毕业生发放调查问卷,了解他们对所学专业以及教学质量
的满意度与评价。以这些调查为参考,为学校有关部门在教育教学改革、专业设
置、人才培养等方面提供数据支持。 
以下是针对毕业生对母校专业设置、课程设置、实践教学、教师授课的满意
度进行的调查,各指标分别以很不满意、不太满意、一般、比较满意、非常满意
进行测评,赋予1-5分值,对各指标求权重均值如下图所示。 
4.06
3.84
3.91
3.91
3.7
3.75
3.8
3.85
3.9
3.95
4
4.05
4.1
授课教学
实践教学
课程设置
专业设置
均值
图5-1  对母校教育教学的评价 
总体来看,毕业生对母校教育教学整体满意度比较高,满意度平均得分都在3.9
分左右,其中对母校授课教学的满意度最高,达到4.06分。相对而言,实践教学是
学校教学过程中较薄弱的环节,对实践教学的满意度最低,但也达到了3.84分。 
表5-1  对母校教育教学的评价数据 
变量 
样本数 
均值 
最大值 
最小值 
方差 
标准差 
授课教学 
2506 
4.06 
0.734 
0.857 
实践教学 
2506 
3.84 
0.912 
0.955 
课程设置 
2506 
3.91 
0.839 
0.916 
专业设置 
2506 
3.91 
0.756 
0.869 
一、 对教育教学的反馈与评价 
(一)对教育教学的评价 
1.对授课教学的满意度 
江西理工大学2015届毕业生就业质量年度报告
75
33.52%
43.74%
18.40%
3.47%
0.88%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
50.00%
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
百分比
图5-2  对母校授课教学的满意度 
在对母校老师们的授课教学满意度的调查中,调研结果显示,有 43.74%的
毕业生表示比较满意,有33.52%的毕业生表示非常满意,有18.40%的毕业生表
示一般,感觉不太满意、很不满意的毕业生较少,分别有3.47%、0.88%。 
表5-2  对母校授课教学的满意度数据 
选项 
频数 
累计频数 
百分比 
累计百分比 
非常满意 
840 
840 
33.52% 
33.52% 
比较满意 
1096 
1936 
43.74% 
77.25% 
一般 
461 
2397 
18.40% 
95.65% 
不太满意 
87 
2484 
3.47% 
99.12% 
很不满意 
22 
2506 
0.88% 
100.00% 
2.对实践教学满意度 
26.62%
39.70%
27.57%
3.07%
3.03%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
45.00%
非常满意
比较满意
一般
不太满意
很不满意
百分比
图5-3  对母校实践教学满意度 
在对母校的实践教学(含实习、实践、见习等)的满意度的调查中,调研结
果显示,有 39.70%的毕业生表示比较满意,有 27.57%的毕业生表示一般,有
26.62%的毕业生表示非常满意,感觉不太满意、很不满意的毕业生较少,分别有
3.07%、3.03%。 
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