c# 2015 pdf : Add hyperlink to pdf application Library tool html asp.net azure online 383931151-part1907

DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
11
Table 1.  User-created content in the United States, 2006 
All Internet 
users  
(in %) 
Broadband at 
home  
(in %) 
Americans with 
home Internet 
access who do 
activity  
(in millions) 
Americans with Internet 
access only at places 
other than home or work 
(in millions) 
Create or work on your own online journal or 
blog 
11 
Create or work on your own webpage 
14 
17 
18 
Create or work on web pages or blogs for 
other including friends, groups you belong 
to, or work 
13 
16 
16 
Share something online that you created 
yourself, such as your own artwork, photos, 
stories or videos 
26 
32 
32 
Percentage who have done at least one of 
the above “content” activities 
35 
42 
43 
Source: OECD based on PEW Internet & American Life Project December 2005 survey. Note: Margin of error for Internet users is +/- 
2%. See also the presentation of John B. Horrigan (Pew Internet & American Life Project) to the OECD.
10
Official data from Asian countries confirm this trend. Data for Japan show that blogs and social 
networking sites (SNS) are contributing to the substantial increase in the amount of information provided 
on the Internet (MIC, 2006). At of the end of March 2006, 8.7 million Japanese were registered as 
bloggers, and 7.2 million were registered as SNS members (see Figure 2). About one quarter of Japanese 
Internet users over the age of 12 have experience in finding friends/acquaintances through the Internet and 
close to one fifth have had exchanges with people they had not previously known. The age group which is 
in its 20s has the most experience in finding friends and acquaintances online. Also, women have more 
experience than men in this regard. Of those with experience in online exchanges with new people 49.5% 
have met their new online acquaintances subsequently offline.
11
In Korea, the most recent Internet use survey shows about 50% of Korean Internet users use the 
Internet for managing homepages and/or blogs. In China, around 43.2 % of all Internet users use electronic 
bulletin boards, online communities and fora, instant messengers and 24% use a blog (CNNIC, 2006). 
Figure 2.  Number of registered blog and social networking site users in Japan, in millions 
1.10
7.20
8.70
4.70
3.35
4.00
0
2
4
6
8
10
Mar. 2005
Sept. 2005
Mar. 2006
Blogs
Social Networking Sites
Source: U-Japan presentation at www.apectel34.org.nz/uploads/061016%20Kondo.pdf. 
With  the  rise  of  Internet  measurement services  which  track  Internet  audience  and  traffic,  new 
measurement tools are emerging. Given the ability of private data providers to track millions of users and 
Add hyperlink to pdf - insert, remove PDF links in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Free C# example code is offered for users to edit PDF document hyperlink (url), like inserting and deleting
pdf link to attached file; add links to pdf file
Add hyperlink to pdf - VB.NET PDF url edit library: insert, remove PDF links in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Help to Insert a Hyperlink to Specified PDF Document Page
pdf link; clickable links in pdf from word
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
12
their Internet activity anonymously (large, sample size with real-time flow of information and no need to 
gather data via surveys), the information available and the data quality from these sources is enabling the 
knowledge about Internet usage to expand. For instance, Hitwise, comScore or Nielsen NetRating, firms 
which measure Internet traffic, also demonstrate the increasing attraction of sites hosting UCC.
12
For 
instance, the five UCC sites that ranked in the top 50 in the UK (measured by total visitors that month) - 
Wikipedia, MySpace, Piczo, YouTube and Bebo — generated an average of 4.2 usage days and 79.9 
minutes per visitor, according to comScore. By comparison, sites in the top 50 that were not based on UCC 
saw far less usage.  
These UCC sites have also experienced significant traffic growth over the past year. According to 
Internet traffic data of Alexa, YouTube continues to grow and the online video site is now ranked the 
number four web site in the world - behind only Yahoo, MSN and Google itself.
13
A study by Nielsen 
NetRating shows that in the UK UCC platforms for photo sharing, video sharing and blogging are among 
the fastest growing Web sites. In the US, UCC sites comprised five out of the top 10 fastest growing Web 
sites in July 2006. Among the top 10 web sites overall, MySpace was the No. 1 fastest growing, increasing 
to 46 million unique visitors in July 2006 (see Table 2). In countries such as Korea, UCC has contributed 
to  reinvigorating  the  growth  of  certain  web  sites.  Given  the  strong  network  effects  which  are  a 
characteristic of  UCC sites, a small number of platforms  draw large amounts of  traffic (i.e. a  high 
concentration of users on only few platforms is likely).  
Internet measurement  services  created to measure  the  size  of  particular  content  types  (such as 
Technorati for blogs) and data from the sites hosting UCC also point to this fast growth. Popular video 
sharing sites, for instance, serve more than one million videos every day and more than 50 thousand videos 
are uploaded every day. Anecdotal evidence is often brought forward to show that certain videos are shared 
widely, some being viewed by more than one million persons in a relatively short time (often referred to as 
a “viral” spread of content). Often the content being watched is created by friends, families, etc. Surveys 
claim that 62% of online content viewed by 21-year-olds is generated by someone they know.
14
Table 2.  Fastest growing Web sites overall among US at-home and at-work Internet Users, July 2006 
Firm 
Type of Internet service 
Number of unique 
visitors (in millions) 
% growth of unique users from 
July 2005 to July 2006 
HSBC 
Bank
6.4 
394 
Sonic Solutions 
Provider of digital media software
3.7 
241 
Associated 
Press 
Press agency
9.7 
234 
ImageShack 
Image hosting site
7.7 
233 
Heavy.com 
Video sharing site
213 
Flickr 
Photo sharing site
6.3 
201 
ARTIST Direct 
Online music platform including 
for emerging artists
3.2 
185 
Partypoker. 
com 
Online gambling site
184 
MySpace 
Social network site
46 
183 
Wikipedia 
Online community project
29.2 
181 
Source: Nielsen//NetRatings, July 2006, www.nielsen-netratings.com/pr/PR_060810.PDF. Shading indicates sites relevant to UCC. 
The term unique visitor refers to a person who visits a Web site more than once within a specified period of time. 
Finally, figures show that there are probably 200 million pieces of content on the Internet that are 
under various Creative Commons licences (as counted by the number of “link-backs” to these licences on 
the Internet as tracked by Google). 
VB.NET Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in
Change Word hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. VB.NET Demo Code for Converting Word to PDF. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
add hyperlinks to pdf online; convert a word document to pdf with hyperlinks
VB.NET Create PDF from Excel Library to convert xlsx, xls to PDF
Change Excel hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. VB.NET Demo Code for Converting Excel to PDF. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
add hyperlink to pdf in; add hyperlink to pdf in preview
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
13
DRIVERS OF USER-CREATED CONTENT 
The main technological, economic, and social drivers of UCC are outlined in Box 1.  
Technological drivers: Starting from the mid-to-late 1990s, with the first availability of household 
broadband, penetration grew steadily within the OECD countries and worldwide. The global transition to 
broadband drastically altered the environment in which users could create, post, and download content. 
Before the limitations of dialup connections meant that the vast amount of user content creation was 
restricted to text and simple, low quality graphics. With high speed connections, users can quickly upload 
larger media files. As fibre to the home is becoming increasingly important for broadband access
15
, as 
wireless broadband is becoming more popular and as newer-generation ubiquitous networks spread, this 
trend is likely to amplify.  
Furthermore, during this time frame, processing speeds, and hard drive and flash memory capacities 
greatly increased while costs for the latter and consumer electronics needed to record UCC decreased (such 
as higher quality digital cameras, digital video recorders and mobile phones). New mobile phone platforms 
with High-Speed Uplink Packet Access (HSUPA) allowing for higher uplink data transmission speeds are 
expected to drive mobile UCC further as users are able to send and receive cell phone clips and pictures at 
higher speeds. 
More accessible software tools, such as html-generating software, but also software which enables 
users to edit and create audio and video without professional knowledge are a significant driving force. 
While most UCC is posted in various places on the Internet, the challenges of locating, distributing, and 
assessing the quality of the content has spurred on various other new technologies which facilitate tagging 
(i.e. the association of particular keywords with related content), podcasting, group rating and aggregation, 
recommendations, content distribution (e.g. RSS
16
feeds which ensure that users automatically receive new 
posts and updates and file-sharing software), technologies allowing for interactive web applications and 
filtering such as Ajax, RSS, Atom, and content management systems needed for blogs and wikis (see 
Annex Box 6 and OECD, 2006b). 
The rise of sites and services hosting UCC was an additional necessary driver as not every user 
necessarily had available server space or the technical skills to post his or her work. As the quality of 
cameras and video capabilities on phones grows and as phone networks are increasingly integrated with the 
Internet, this category of content is spreading more widely (e.g. mobile blogging). New video platforms 
such as Internet Protocol television services (e.g. transmission of TV programming over broadband using 
peer-to-peer technology and technologies allowing for high-resolution broadband video transmission on 
television screens) that will feature UCC and video game consoles geared to UCC can be expected to 
provide additional impetus.  
Social drivers: The increased use of broadband, the desire for interactivity, the willingness to share, 
to contribute, to create online communities are changing the media consumption habits of Internet users (in 
particular of younger age groups, i.e. 12-17 years old). The social factor is likely to be one of the most 
important drivers in the years to come. UCC is only starting to move mainstream with currently only a 
limited number of young, male early adopters and highly ICT-skilled persons using the Internet in this 
way. According to surveys, almost three-quarters of people who publish amateur video content online are 
under 25, and of those, 86% are male.
17
At the moment, user-created video is viewed by a large number of 
people but created by only a few users. 
How to C#: Basic SDK Concept of XDoc.PDF for .NET
You may add PDF document protection functionality into your C# program. Hyperlink Edit. XDoc.PDF for .NET allows C# developers to edit hyperlink of PDF document
pdf email link; add link to pdf
VB.NET PDF: Basic SDK Concept of XDoc.PDF
You may add PDF document protection functionality into your VB.NET program. Hyperlink Edit. XDoc.PDF for .NET allows VB.NET developers to edit hyperlink of PDF
chrome pdf from link; add hyperlink pdf document
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
14
Box 1. Examples of drivers of user-created content 
Technological Drivers 
Increased broadband availability 
Increased hard drive capacity and processing speeds coupled with lower costs 
Rise of technologies to create, distribute, and share content  
Provision of simpler software tools for creating, editing, and remixing 
Decrease in cost and increase in quality of consumer technology devices for audio, photo, and video 
Rise of non-professional and professional UCC sites as outlets 
Social Drivers 
Shift to younger age groups (“digital natives”) with substantial ICT skills, willingness to engage online (i.e. sharing 
content, recommending and rating content, etc.) and with less hesitation to reveal personal information online 
Desire to create and express oneself and need for more interactivity than on traditional media platforms such as TV 
Development of communities and collaborative projects 
Spread of these social drivers throughout older age groups and to fulfil certain societal functions (social engagement, 
politics and education) 
Economic Drivers 
Lower costs and increased availability of tools for the creation of UCC (e.g. for creating, editing, hosting content) and 
lower entry barriers  
Increased possibilities to finance related ventures and UCC sites through venture capital and other investment 
possibilities 
Lower cost of broadband Internet connections 
Increased interest of commercial entities to cater to the desire for user-created content and the long tail economics 
(including mobile operators, telecommunication service providers, traditional media publishers and search engines) 
Greater availability of money related to advertising and new business models to monetise content 
Institutional and Legal Drivers 
Rise of schemes which provide more flexible access to creative works and the right to create derivative works 
(e.g. flexible licensing and copyright schemes such as the Creative Commons licence)
18
Rise of end-user licensing agreements which grant copyright to users for their content 
Economic drivers: In the last months, an increased desire to monetise UCC has built up. Especially 
media companies, the communications industry (in particular mobile operators), and other commercial 
players have identified the revenue potential behind UCC and are investing substantial amounts of money. 
The fear of losing revenues due to decreased interest in traditional media forms and the desire to cater to 
the so-called “long tail” has served as important motivation.
19
This financial interest is also reflected in a 
further driver: the growing amount of financing and venture capital available to boost UCC related sites 
and services. In the United States, for instance, related participative web Internet technologies are said to 
have contributed to venture capital funding, the latter increasing by more than 40% from the third quarter 
of 2005 to the third quarter of 2006. According to some estimates, in the first half of 2006, venture 
capitalists put USD 262 million in commercial agreements related to participative web technologies.
20
While significant, however, total venture capital (VC) invested in ICT and media are still only about a 
quarter of the investments at the height of the VC boom in 2000.  
Legal and institutional drivers: The rise of new legal means to create and distribute content has also 
contributed to the greater availability and diffusion of UCC. Flexible licensing and copyright schemes such 
as the Creative Commons licences allow easier distribution, copying and – depending on the choice of the 
author – the creation of derivative works of UCC.
21
Increasingly search engines and UCC platforms allow 
for searches within Creative Commons-licenced photos, videos or other content allowing other users to 
use, build on them while creating new content. The rise of end-user licensing agreements (e.g., Second 
Life) which grant copyright to users for their content may also be a significant driver. 
C# Create PDF from Word Library to convert docx, doc to PDF in C#.
Change Word hyperlink to PDF hyperlink and bookmark. C#.NET Sample Code: Convert Word to PDF in C#.NET Project. Add necessary references:
adding hyperlinks to a pdf; adding a link to a pdf
.NET PDF Document Viewing, Annotation, Conversion & Processing
Extract hyperlink inside PDF. PDF Write. Insert text, text box into PDF. Edit, delete text from PDF. Insert images into PDF. Edit, remove images from PDF. Add,
pdf link open in new window; pdf hyperlink
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
15
TYPES OF USER-CREATED CONTENT AND DISTRIBUTION PLATFORMS 
A significant amount of user-created content relies on hosting services to provide an online space 
where one can access the content. The following gives an overview of the more common types of UCC and 
their distribution platforms (see Tables 3 and 4).
22
Often UCC types are intricately linked to specific UCC distribution platforms, i.e. comments being 
diffused on blogs, videos being diffused on online sharing platforms. As evidenced by both tables, UCC 
types and their distribution platforms are thus difficult to dissociate. Certain UCC distribution platforms 
such  as podcasting  can be used for  music and video with various different purposes (entertainment, 
educational, etc.). Also, certain UCC distribution platforms such as social networking sites can be used to 
post music, videos, to blog, etc.  
Moreover, it needs to be kept in mind that participative web technologies often originally used for 
UCC can also be used to listen to traditional media, other commercial or even educational content (e.g. 
podcasts of well-known  news  magazines,  games or social  networking site  used for  the diffusion  of 
commercial or educational content). Companies, for instance, make use of weblogs in order to keep 
employees informed about new products and strategies or on the progress of projects. This is outside the 
scope of this study. 
Table 3.  Types of user-created content 
Type of Content 
Description 
Examples 
Text, novel and 
poetry 
Original writings or expanding on other texts, novels, poems  Fanfiction.net, Quizilla.com, Writely 
Photo/Images 
Digital photographs taken by users and posted online; Photos 
or images created or modified by users 
Photos posted on sites such as Ofoto and 
Flickr; Photo blogging; Remixed images 
Music and Audio 
Recording and/or editing one's own audio content and 
publishing, syndicating, and/or distributing it in digital format 
Audio mash-ups, remixes, home-recorded 
music on bands websites or MySpace 
pages, Podcasting. 
Video and Film 
Recording and/or editing video content and posting it. 
Includes remixes of existing content, homemade content, and 
a combination of the two.  
Movie trailer remixes; Lip synching videos; 
Video blogs and videocasting; Posting home 
videos; Hosting sites include YouTube and 
Google Video; Current TV 
Citizen journalism 
Journalistic reporting on current events done by ordinary 
citizens. Such citizens write news stories, blog posts, and 
take photos or videos of current events and post them online. 
Sites such as OhmyNews, GlobalVoices and 
NowPublic; Photos and videos of 
newsworthy events; Blog posts reporting 
from the site of an event; Cooperative efforts 
such as CNN Exchange 
Educational content  Content created in schools, universities, or with the purpose 
of educational use 
Syllabus-sharing sites such as H20; 
Wikibooks, MIT's OpenCourseWare 
Mobile content  
Content that is created on mobile phones or other wireless 
devices such as text messaging, photos and videos. 
Generally sent to other users via MMS (Media Messaging 
Service), emailed, or uploaded to the Internet. 
Videos and photos of public events, 
environments such as natural catastrophes 
that the traditional media may not be able to 
access; Text messages used for political 
organising. 
Virtual content  
Content created within the context of an online virtual 
environment or integrated into it. Some virtual worlds allow 
content to be sold. User-created games are also on the rise. 
Variety of virtual goods that can be 
developed and sold on Second Life including 
clothes, houses, artwork 
VB.NET Create PDF from PowerPoint Library to convert pptx, ppt to
Export PowerPoint hyperlink to PDF. VB.NET Demo Code for Converting PowerPoint to PDF. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
adding links to pdf in preview; clickable pdf links
C# Create PDF from PowerPoint Library to convert pptx, ppt to PDF
Export PowerPoint hyperlink to PDF in .NET console application. C#.NET Demo Code: Convert PowerPoint to PDF in C#.NET Application. Add necessary references:
add hyperlink pdf; active links in pdf
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
16
The following sections first describe a selection of UCC types and distribution platforms. Some UCC 
types such as video are so intricately linked to UCC platforms that they are described only once. 
Table 4.  Distribution platforms for user-created content 
Type of Platform 
Description 
Examples 
Blogs  
Web pages containing user-created entries 
updated at regular intervals and/or user-submitted 
content that was investigated outside of traditional 
media 
Popular blogs such as BoingBoing and 
Engadget; Blogs on sites such as 
LiveJournal; MSN Spaces; CyWorld; 
Skyblog 
Wikis and Other Text-
Based Collaboration 
Formats 
A wiki is a website that allows users to add, 
remove, or otherwise edit and change content 
collectively. Other sites allow users to log in and 
cooperate on the editing of particular documents. 
Wikipedia; Sites providing wikis such as 
PBWiki, JotSpot, SocialText; Writing 
collaboration sites such as Writely 
Sites allowing 
feedback on written 
works 
Sites which allow writers and readers with a place 
to post and read stories, review stories and to 
communicate with other authors and readers 
through forums and chat rooms 
FanFiction.Net  
Group-based 
aggregation 
Collecting links of online content and rating, 
tagging, and otherwise aggregating them 
collaboratively 
Sites where users contribute links and 
rate them such as Digg; Sites where 
users post tagged bookmarks such as 
del.icio.us 
Podcasting 
A podcast is a multimedia file distributed over the 
Internet using syndication feeds, for playback on 
mobile devices and personal computers 
iTunes, FeedBruner, iPodderX, 
WinAmp, @Podder 
Social Network Sites 
Sites allowing the creation of personal profiles 
MySpace, Facebook, Friendster, Bebo, 
Orkut, Cyworld 
Virtual Worlds 
Online virtual environment. 
Second Life, Active Worlds, Entropia 
Universe, and Dotsoul Cyberpark
Content or 
Filesharing sites 
Legitimate sites that help share content between 
users and artists 
Digital Media Project  
Note: Podcasting, blogs and related technologies are also increasingly used in the professional context (OECD, 2006b).  
UCC Formats 
Text 
Users create texts, poems, novels, quizzes, jokes and share them with a like-minded community. This 
allows for spreading of works of amateur authors and feedback from the community. Fan fiction is a term 
that describes creative writing (often short stories) that uses pre-existing characters from television, movies 
or other fiction. Fanfiction.net is such a fan site with thousands of stories, for instance, expanding on the 
tales  of  J.  K.  Rowlings  characters  in  Harry  Potter  books.  Quizilla.com  is  an  online,  user-creative 
community of original teen authors who create and share quizzes, fiction, non-fiction, poetry, etc. Writing 
collaboration sites such as Writely support collaborative work on texts. 
Photo and Images 
User-created photos are generally taken with digital cameras. Photos may or may not be manipulated 
with photo editing software. Advances in the aggregation and search functionalities via tagging, user-
implemented indicators, and recognition software have changed the landscape of digital photos. Content on 
certain sites is largely published under a Creative Commons licence, building an attractive resource for 
web designers, publishers, journalists. There are numerous services that have evolved around the hosting of 
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
17
photos, including Flickr, Ofoto,
23
and Snapfish. Flickr, the popular photo sharing service, currently hosts 
200 million photos taken by 4 million users, 80% of which are made available publicly for others to access.  
Music and Audio 
User-created audio content on the Internet varies widely, ranging from the combination of two or 
more songs into a single track to the posting of self-created music by amateur musicians to creating a 
radio-like broadcast show that users can subscribe to (i.e. podcasts). Audio content may be hosted on sites 
dedicated to remixing, on sites that provide podcasting services, traded on peer-to-peer networks, posted on 
social networking sites, and on personal homepages and websites. At this day, user-created music is rarely 
encompassed by digital music stores. While there is a significant amount of user-produced or –recorded 
music posted on the Internet, remixes have gained a certain level of notoriety. Remixing is quite common 
in various genres of music, including hip hop and electronic, and occurs within a professional context as 
well.
24
Artists such as David Bowie have encouraged users to mash-up their music (OECD, 2005b).
25
Video and Film 
User-produced  or –edited  video content  has  taken  three primary forms  on the web: homemade 
content, such as home videos or short documentaries, remixes of pre-existing works, such as film trailer 
remixes, and hybrid forms that combine some form of self-produced video with pre-existing content. 
Examples include Chinese teenagers lip synching (see  Figure 3). Another type of  user-created video 
consists of splicing up portions of videos or movies and creating new versions, often perceived as mock 
“trailers” for one or more of the movies involved. An example includes the various mash-up “spoofs” 
(e.g. parody by imitation) surrounding the film Brokeback Mountain.
26
Popular videos may also spur on a 
wave of remixes. Creators may use this form of remixing as a kind of social, political, and cultural parody. 
Video content may be hosted on a user’s website, traded on peer-to-peer networks, private webpages 
or hosted by video sharing platforms such as YouTube, Google video, AOL Uncut, Guba, Grouper and 
vPod in Europe, Dailymotion in France, MyVideo and Sevenload in Germany and, in Italy, Libero Video 
(see Annex Box 7 on China). Increasingly these sites are also enabled for access (upload and download) 
from mobile phones and devices. Stickam.com (live broadcasts from Web cameras) and LiveLeak (reality-
based footage) are among the new forms of increasingly, unfiltered video services.  
Table 5.  Example of famous lip-synching video 
Source: YouTube. 
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
18
User-created content posted to advise on purchases, travel and other knowledge areas 
A rather big but heterogeneous category of UCC enabled by the participative web is when users and 
consumers post opinions and advice (called “word-of-mouth” sites in MIC, 2006), also referred to as 
information and  knowledge  commons.  These take the  form  of Internet-based  bulletin  boards  where 
contributors can submit opinions and critiques, e.g. product reviews based on their experience. Other users, 
in turn, are able to use this information to make informed purchase decisions.
27
Companies can more easily 
find out what the consumers feel about their products.
28
Ideas for new products or modifications can be 
gathered (c.f. the concept of user-led innovation in van Hippel, 2005).  
But the topics discussed are not limited to product reviews. Overall, users use Internet platforms 
(e.g. blogs) to exchange or present knowledge or information concerning subject areas or day-to-day life, 
ranging from questions related to housing, health issues, computer problems, financial investing
29
, and 
travel advice to hobbies.
30
Some sites also allow for questions to be asked which are then potentially 
answered by other Internet users (e.g. the Yahoo “Ask a question” service). Many users find the Internet 
and such community sites a very useful source with highly targeted information/knowledge and significant 
personal touch.  
UCC platforms 
Blogs  
 blog  is  defined  as  a  type  of  webpage  usually  displaying  date-stamped  entries  in  reverse 
chronological order (Gill, 2004; OECD, 2006b). It is updated at regular intervals and may consist of text, 
images, audio, video, or a combination. Blogs serve several purposes: an important one is delivering and/or 
sharing information. Installing blogging software – e.g. Movable Type, WordPress and Nucleus CMS – on 
a server is necessary to blog. However, blog hosting services (e.g. Blogger) make it easier by removing the 
technical burden of maintaining a hosting account and a software application. Often blogs are a launch pad 
for sharing of other UCC types, i.e. blogs typically refer to other blogs, music or discuss user-created 
videos. In 2007, video blogging is expected to grow very significantly.  
Some sources estimate that there were up to 200 million blogs in existence in 2006 (Blog Herald); the 
blog tracking site Technorati tracked 55 million blogs in December 2006 and estimates that number of 
blogs has doubled approximately every 6 months over the last two years.
31
An approximation of the 
language distribution shows that nearly 75% of all blogs are written in English, Japanese or Korean.
32
Blogging is also very popular in countries such as China, India, and Iran. The popularity of blogs in Asia is 
also buttressed by a recent Microsoft survey which shows that nearly half of all Asian Internet users have a 
blog, that young users are most prevalent (56% of all bloggers are under 25, while 35% are 25 to 34 years 
old, and 9% are 35 years old and over) and that women are very active (55% of bloggers in Asia were 
found to be female). Blogging is considered a form of expression and as a means to maintain and build 
social connections (74% find blogs by friends and family to be most interesting).
33
Wikis and Other Text-Based Collaboration Formats 
A wiki is a website that allows users to add, remove, and otherwise edit and change content (usually 
text) collectively. Users can instantly change the content of the pages and format them with a very simple 
tagging language. Initial authors of articles allow other users to edit “their” content. The fundamental idea 
behind wikis is that a vast number of users read and edit the content, thus potentially correcting mistakes.  
Various sites provide wiki hosting. Sometimes termed “wiki farms”, these sites enable users and 
communities to create their own wiki for various purposes. In addition, forms of collaborative writing have 
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
19
developed alongside wiki technology (e.g. Writely, owned by Google, and Writeboard).
34
One frequently 
cited example is the freely accessible online encyclopaedia Wikipedia. It comprises 4.6 million articles in 
over 200 languages (Wikipedia, 2006). Fifteen of these languages had over 50000 articles, with the highest 
being 1.3 million articles in English. The vast majority of edits emerge from a small percentage of users 
(Annex Table 14).  
Group-Based Aggregation and social bookmarking 
This category of content is relatively new and consists primarily of group-based collection of links to 
articles  and  media  and/or  group  based  rating  of  such  links,  also referred  to  as  new social content 
aggregators which build on opinions and knowledge of all web users. Users generally collect these links, 
tag them, rate them, and often times comment on the associated article or media. Sites such as Digg 
specialise in the use of this model, whereby users post news links to the site, and other users rate them by 
adding their vote to it.
35
Del.icio.us, a social bookmarking website, allows users to post links to their 
favourite articles, blogs, music, recipes, and more, and access them from any computer on the web.  
Podcasting
Podcasting is a phenomenon that has emerged out of the combination of the ease of audio production 
with technologies that allow for subscription and syndication. The publish/subscribe model of podcasting 
is a version of push technology, in that the information provider chooses which files to offer in a feed and 
the subscriber chooses among available feed channels. A consumer uses a type of software known as an 
aggregator, sometimes called a podcatcher or podcast receiver, to subscribe to and manage feeds. Well-
known podcast softwares are FeedBurner, iPodderX, WinAmp and @Podder. Mobilcasting, i.e. receiving 
video and audio podcasts on mobile phones, is expected to develop rapidly. 
Podcasting technology is also used for content which does not come directly from users. Some 
surveys estimate that 6 million Americans have listened to podcasts (Raine and Madden, 2005). Popular 
download sites such as Apple iTunes hosted almost 83 000 podcasts in March 2006 (up from 8000 one 
year ago – see Annex Table 15 for the top categories).  
Social Networking Sites
Social networking sites (SNS) enable users to connect to friends and colleagues, to send mails and 
instant messages, to blog, to meet new people and to post personal profiles with information about them. 
Profiles can include photos, video, images, audio, and blogs. In 2006, MySpace had over 100 million users 
(although not all are active) and is now the most popular website in the United Sates according to Hitwise. 
Other popular SNS include  Friendster, Orkut and Bebo. Facebook is a popular SNS on US college 
campuses with over 9 million users. Korean Cyworld is reported to have 18 million users in the country, or 
40 percent of the population and 90% of Internet users in their twenties (Jung-a, 2006). Mixi, a SNS in 
Japan, has more than 4 million users.
36
Some video sharing sites such as Grouper are allowing users to 
share videos privately, furthering the social network dimension of video sharing sites.  
Certain SNS sites are dedicated to particular topics, the sharing of knowledge, or even purchases of 
products  and  services.  For  instance,  user-created  content  on  the Internet  is transforming  how  users 
research, search and decide on their travel plans. Yahoo’s Trip Planner, Google’s Co-Op, TripAdvisor’s 
Inside, VirtualTourist’s Trip Planner and others are online tools that lets vacationers share travel journals, 
itineraries and photos. Similar social networking tools are used for real estate purchases. 
DSTI/ICCP/IE(2006)7/FINAL 
20
Virtual World Content 
Virtual world content is created in the context of an online game-like 3D digital environment to which 
users subscribe. Not all online multiplayer games allow for users to create their own content. Yet virtual 
environments such as those in Second Life, Active Worlds, Entropia Universe, and Dotsoul Cyberpark 
provide users with a scripting language and integrated development environment which enables them to 
build new objects (Mayer-Schoenberger and Crowley, 2005), often permitting them to keep the associated 
intellectual property rights (see Figure 4 for an exhibition in Second Life)
37
.  
Figure 3.  Library of Congress exhibit in Second Life 
Source: Flickr.com. 
In January 2007, Second Life claimed over 880 000 users in more than 90 countries who logged on in 
the last 60 days (and 2.5 million total residents).
38
Owning land in Second Life allows users to build, 
display, and store virtual creations, as well as host events and businesses or real university courses. 
Further, it has an economy based on so-called Linden Dollars where more than USD 130 million per year 
is contracted between players. Users make money while selling items created and land purchased earlier 
(e.g. clothes for avatars). 
Documents you may be interested
Documents you may be interested