What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Reading Comprehension 
39 
Reading Comprehension  
(Section 3)
The actual Upper Level Reading Comprehension section of the ISEE contains six reading passages; 
the practice test in this book contains five passages. The passages include topics related to history, 
science, literature, and contemporary life. Some questions ask you to find a phrase or word in the 
passage, so all passages show line numbers in the left margin. Each passage is followed by six questions 
about the passage.  
Strategy: Read the passage first to get an overall view. As you read the passage, ask yourself, “What 
is the main idea? What facts and details are given?” As you answer the questions following the 
passage, use the line numbers to help you find the section or lines you may need to look at again. 
A sample passage and some questions may be found on the next two pages. The types of questions you 
may be asked focus on six categories:  
 The Main Idea items assess the student’s ability to look for an overall message, theme, or central 
idea in the passage or section of the passage. 
 The Supporting Ideas items assess the student’s ability to identify explicit ideas that support the 
main idea or another important concept found in the text. 
 Inference items ask the student to draw a conclusion from content not explicitly stated in the text.  
Inference items may ask the student to compare and contrast ideas, interpret or analyze text, 
and/or predict subsequent events or outcomes.  
 Vocabulary items deal with word definitions within the context of the passage, usually in the 
form of “most nearly means.” 
 Organization/Logic items ask students to identify the sequence, pattern, relationship, structure, 
or summary of the passage and to identify the major features of different literary genres, 
including narrative, informational, and instructional. 
 Tone/Style/Figurative Language items assess the student’s understanding of mood, tone, point of 
view, and figurative language such as simile, metaphor, hyperbole, images, irony, and 
personification. 
Pdf link - insert, remove PDF links in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Free C# example code is offered for users to edit PDF document hyperlink (url), like inserting and deleting
adding hyperlinks to pdf documents; add hyperlinks pdf file
Pdf link - VB.NET PDF url edit library: insert, remove PDF links in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Help to Insert a Hyperlink to Specified PDF Document Page
add a link to a pdf file; pdf hyperlinks
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Reading Comprehension 
40
Sample Passage 
The sample passage is followed by six questions based on its content. 
Since the days of Nellie Bly, Latin 
America had been for editors a place to send 
women who insisted on being foreign 
correspondents. Compared to Europe, Latin 
America was considered “safely” close to 
home. Women covered the building of the 
Panama Canal and the occupation of Haiti by 
the United States Marines. By the 1980’s, 
women were the accepted authorities on Latin 
America, and they appeared in force to cover 
10 
repression in Chile, strife in El Salvador, and 
11 
the war of the Contras against the Sandinista 
12 
government in Nicaragua. 
13 
Shirley Christian, with the Associated 
14 
Press, staked out Latin America when it was 
15 
considered less than a choice assignment.  
16 
When revolution and terrorism promoted the 
17 
story to page one, her reputation soared. 
18 
Returning to the region for the Miami Herald
19 
she won the Pulitzer Prize for International 
20 
Reporting in 1981, the first time it was 
21 
awarded for coverage of Latin America. 
22 
Before Georgie Anne Geyer branched out 
23 
to cover the world, her articles for the Chicago 
24 
Daily News helped put Latin America on page  
25 
one. Geyer and Henry Gill, a Chicago Daily 
26 
News photographer, slipped into Guatemala in 
27 
1967 and traveled with guerrilla forces while 
28 
the Guatemalan Army, led by United States 
29 
officers, pursued them. Her stories dramatized 
30 
and drew attention to the developing crisis. 
31 
Her initial success in Latin America led 
32 
eventually to a three-times-weekly column 
33 
distributed by Universal Press Syndicate to 
34 
more than 100 newspapers. She also achieved 
35 
celebrity status as a panelist on the television 
36 
show “Washington Week in Review,” 
37 
produced by the Public Broadcasting System. 
38 
Of her career, Geyer wrote: 
39 
In my … lifetime I went from the 
40 
beginning… from the point where 
41 
women like me were considered 
42 
misfits to a point where we became 
43 
extremely fashionable and were 
44 
ironically and incongruously called 
45 
“role models,” to the third point, 
46 
which is where we are trying 
47 
desperately to have everything. 
48 
RasterEdge .NET Document Imaging Trial Package Download Link.
View & Process. XImage.Raster. Adobe PDF. XDoc.PDF. Scanning. XImage.OCR. Microsoft Office. View & Process. XImage.Raster. Adobe PDF. XDoc.PDF. Scanning. XImage.
add hyperlink to pdf online; clickable links in pdf from word
C# PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file for C#
RasterEdge PDF SDK for .NET package offers robust APIs for editing PDF document hyperlink (url) and quick navigation link in PDF bookmark.
add hyperlink to pdf in preview; add links to pdf in acrobat
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Reading Comprehension 
41 
Sample Questions 
Directions
: Answer the questions on the basis of what is stated
or implied
in the passage. Darken the 
circle for your answer choice in the sample answer sheet at the bottom of the page. After you finish 
answering the questions, turn to the next page and evaluate your answers. 
I2EUCXXXXM01APMB040-CR21CW 
1.  The primary purpose of the passage is to 
(A)  provide a history of the women’s 
movement. 
(B)  describe the living conditions in 
Latin America. 
(C)  describe one route by which a 
number of women became 
successful journalists. 
(D)  compare the career of Georgie Anne 
Geyer with the careers of Nellie Bly 
and Shirley Christian. 
I2EUCXXXXI01APMB040-CR17AW 
2.  Lines 1–8 (“Since . . . Marines”) imply 
that editors did all of the following 
EXCEPT 
(A)  consider Latin America dangerous. 
(B)  worry about the safety of female 
correspondents. 
(C)  publish stories by women 
correspondents in Latin America. 
(D)  try to dissuade women from 
becoming foreign correspondents. 
I2EUCXXXXS01BPMB040-CR18AW 
3.  Which does the author mention in the first 
paragraph (lines 1–13) as a reason that 
female reporters were sent to Latin 
America? 
(A)  Latin America was relatively close 
to the United States. 
(B)  More female reporters than male 
reporters spoke Spanish. 
(C)  Women were the accepted 
authorities on Latin America. 
(D)  The countries in Latin America 
admired female reporters. 
I2EUCXXXXI01IPMB040-CR16DW 
4.  It can be inferred from the first sentence of 
the passage that Nellie Bly was 
(A)  an editor.  
(B)  Latin American. 
(C)  working in Panama. 
(D)  a foreign correspondent. 
I2EUCXXXXO01EPMB040-CR19CW 
5.  According to the second paragraph  
(lines 14
–22), the rise in Shirley 
Christian’s reputation was a result of 
(A)  becoming a panelist on a weekly 
television show. 
(B)  the novelty of women being foreign 
correspondents. 
(C)  an increase in public interest in 
events in Latin America. 
(D)  branching out to cover the world 
instead of only Latin America.
I2EUCXXXXO01EPMB040-CR20CW 
6.  The author quotes Georgie Anne Geyer in 
lines 40–
48 in order to show that 
(A)  women helped prevent strife in Latin 
America. 
(B)  many women desire to be role 
models.  
(C)  female journalists have had to 
overcome different problems at 
different times. 
(D)  female journalists are now well 
trained compared with their earlier 
counterparts. 
How to C#: Basic SDK Concept of XDoc.PDF for .NET
XDoc.PDF for .NET allows C# developers to edit hyperlink of PDF document, including editing PDF url links and quick navigation link in bookmark/outline.
pdf link open in new window; add links to pdf
VB.NET PDF: Basic SDK Concept of XDoc.PDF
XDoc.PDF for .NET allows VB.NET developers to edit hyperlink of PDF document, including editing PDF url links and quick navigation link in bookmark/outline.
pdf link to specific page; add url link to pdf
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Reading Comprehension 
42
Answers to Sample Questions 
This passage discusses the roles of women who served as foreign correspondents for Latin America. 
Sample Question 1: 
This item asks you to choose the sentence that best states the main purpose of the passage. Choice (C) is 
the best answer because the passage focuses on how women became successful foreign correspondents. 
Choices (A) and (B) are incorrect because the passage does not include information about the women’s 
movement or living conditions in Latin America. Choice (D) is incorrect because Georgie Anne Geyer’s 
career is not compared to the careers of other correspondents. 
Sample Question 2: 
This item asks you to identify which answer is not implied in lines 1–8. The correct answer is choice 
(A), because editors actually considered Latin America “‘safely’ close to home.” Answer choices (B) 
and (C) are both implied by the passage, and (D) is as well, since if female journalists “insisted” on 
being foreign correspondents, it is implied that editors tried to dissuade them from doing so. 
Sample Question 3: 
This item asks you to determine which answer is a reason given in the first paragraph for sending female 
journalists to Latin America. Answer choice (A) is correct because lines 4
–5 state that “Latin America 
was considered ‘safely’ close to home.” Answer choices (B) and (D) contain information not stated in 
the passage. While (C) is true, it is not presented as a reason why female journalists were sent to Latin 
America, but rather as a consequence of their having been sent. 
Sample Question 4: 
This item asks you to determine which answer is implied by information in the first sentence. Choice 
(D) is the correct answer because the sentence implies Nellie Bly was one of the first “women who 
insisted on foreign correspondents.” Answer choices (A), (B), and (C) are incorrect because they are not 
conclusions that can be drawn from the first sentence. 
Sample Question 5: 
This item asks you to identify the cause of the rise in Shirley Christian’s reputation. The correct answer 
is choice (C), because the passage states that her reputation “soared” after stories about Latin America 
reached page one of newspapers, implying that the region had become more interesting to the public. 
Answer choices (A) and (C) are incorrect because it was Geyer, not Christian, who branched out to 
cover the whole world and became a television panelist. Choice (B) is incorrect because the passage 
does not imply that Christian’s reputation was due to being a female foreign correspondent or that 
female foreign correspondents were particularly rare. 
Sample Question 6: 
This item asks you to determine the purpose of the quote. The correct answer is (C), because the focus 
of the quote is on three different problems female journalists have faced. Choices (A), (B), and (D) are 
not supported by the passage. 
C# Raster - Raster Conversion & Rendering in C#.NET
add a link to a pdf; active links in pdf
VB.NET Word: How to Process MS Word in VB.NET Library in .NET
Besides, here is the quick link for how to process Word document within We are dedicated to provide powerful & profession imaging controls, PDF document, image
pdf link to attached file; clickable links in pdf files
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Mathematics Achievement 
43 
Mathematics Achievement 
(Section 4) 
Mathematics Achievement tests mathematical skills you have learned from the very beginning of your 
school career. All questions in this section are aligned to the standards articulated by the NCTM. As 
with the questions in the Quantitative Reasoning section, this section will include questions from these 
NCTM standards:  
 Number and Operations 
 Algebra 
 Geometry  
 Measurement 
 Data Analysis and Probability, and  
 Problem Solving  
For more information on these mathematical standards, visit www.nctm.org
The Mathematics Achievement section will test your ability to identify and solve problems related to the 
NCTM standards in the six areas listed above. Specifically, the Mathematic Achievement questions have 
these characteristics: 
 Unlike the Quantitative Reasoning section, you may need to do calculations to determine the 
correct answer for some questions.   
 Answer choices may represent misconceptions or procedural errors (such as incorrect order of 
mathematical operations in a multi-step problem) but there are no trick questions or trick 
answers.   
 Unlike the Quantitative Reasoning section, some items may require knowledge of mathematical 
terminology as indicated in the grade appropriate NCTM standards.   
 Although conversions between units of measurement may be required to correctly answer the 
problem, students do not have to memorize conversions in the U.S. standard system (such as 
twelve inches equals one foot). If conversions within the U.S. standard system are required to 
find the correct answer to the question, they are given in the question.  
 Common metric units will be found in some questions in this section, but conversions within the 
same unit for volume, length, mass or temperature in the metric system are not provided. (i.e., 
conversions between centimeters and meters). 
You may not use a calculator or scratch paper. You may write in this book, since you may write in the 
test booklet when you take the ISEE.  
=
VB.NET PDF: Create PDF Document Viewer in C#.NET for Document
reading PDF document in ASP.NET web, .NET Windows Forms and mobile developing applications respectively. For more information on them, just click the link and
add hyperlinks to pdf; change link in pdf file
VB.NET Word: VB Code to Create Word Mobile Viewer with .NET Doc
For the respective tutorials of these Document or Image Mobile Viewer in VB.NET prorgam, please link to see: PDF Document Mobile Viewer within VB.NET
add hyperlink pdf file; add links to pdf online
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Mathematics Achievement 
44
Strategies:  
 Read the entire question and study any related graphic images for each question before looking 
at the answer choices.   
 Remember all four answer choices are logical answers—there are no answer choices such as “all 
of the above” or “none of the above.”  
 Next determine your answer and look for it in the answer choices provided.   
 To save you time, all answers are listed in sequential order from greatest to least, or least 
to greatest unless the answer could be determined by using the ordered answers. (For 
example, a question which asks which number is the largest number would not have its 
answer choices ordered by value.)  
 Remember to check your work, since often the answer choices represent common mathematical 
mistakes or procedural misconceptions.   
 Some questions may be unfamiliar to you because you may not have yet covered that particular 
math concept at your current school. If you do not know the answer to the question, or if the 
answer you have determined is not listed as an answer choice, you may choose to make a mark 
in your test booklet (not your answer document), skip that question for now, and move on to the 
next question. Remember all questions on the ISEE have equal value. If you have time before the 
end of this test section, you may be able to come back to it later.   
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Mathematics Achievement 
45 
Numbers and Operations   
Sample Questions 
Directions
: Answer the following sample questions. Darken the circle for your answer choice in the 
sample answer sheet at the bottom of the page. After you finish answering the questions, turn to the next 
page and evaluate your answers. 
1.  What is the value of the numerical expression 
5
2
3.2 10
4.0 10


(A)  8.0  10
(B)  8.0  10
(C)  8.0  10
(D)  8.0  10
2.  The price of tomatoes increased from $1.20 per pound to $1.50 per pound. What was the percent 
increase in the price of tomatoes? 
(A)  15% 
(B)  20% 
(C)  25% 
(D)  30% 
Students should be able to 
 classify, perform operations on, make reasonable estimates of, and compare whole numbers, 
integers, rational numbers, irrational numbers, real numbers and complex numbers; and 
 perform operations on matrices and vectors, and compute combinations and permutations. 
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Mathematics Achievement 
46
Answers to Sample Questions 
Sample Question 1: 
The correct answer is answer choice (B), 8.0 × 10
6
.  
One way the answer can be found is by writing out the values in standard form: 
320,000
0.04
32,000,000
4
= 8,000,000 = 8.0 × 10
6
Sample Question 2: 
The correct answer to the question is answer choice (C), 25% . 
1.50 – 1.20 = 0.30; 
0.30
1.20
1
4
or 25% . 
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Mathematics Achievement 
47 
Algebraic Concepts  
Sample Questions 
Directions
: Answer the following sample questions. Select the answer that most clearly illustrates the 
concepts asked for. Darken the circle for your answer choice in the sample answer sheet at the bottom of 
the page. After you finish answering the questions, turn to the next page and evaluate your answers. 
1.  What is the solution set to the inequality 5   –2x + 1  9? 
(A)  2  x  4 
(B)  –
 x  –2 
(C) x  4, x  2 
(D) x  –
4, x  –2 
2.  The first five terms of an arithmetic sequence of numbers are shown. 
–3, 2, 7, 12, 17 
Which expression represents the nth term of this sequence? 
(A) n – 3 
(B) n + 5 
(C)  5n – 2 
(D)  5n – 8 
Students should be able to 
 understand relations and functions when presented as symbolic equations, graphs, and tables; 
 model real-world situations using symbolic equations and graphs; and 
 use symbolic manipulation to determine equivalent expressions, equations, and inequalities. 
What to Expect on the ISEE 
Sample Test Questions – Mathematics Achievement 
48
Answers to Sample Questions 
Sample Question 1: 
The correct answer to the question is answer choice (B), – 4  x  –2 .  
One way the answer can be found is by 
 subtracting 1 from each part of the inequality, giving 4  –2x  8;  
 dividing by –2, giving –2  x  – 4, or written in standard form – 4   x  –2. 
Sample Question 2: 
The correct answer to the question is answer choice (D), 5n – 8 .  
One way the answer can be found is by noticing that the values increase by 5 each time, so the sequence 
is linear with a slope of 5, or is in the form  
5n + b,  
for some number b. The first term of the sequence is –3, so 
–3 = 5(1) + b, and  
b = –8.   
The expression representing the nth term of the sequence is 5– 8. 
Documents you may be interested
Documents you may be interested