pdf to datatable c# : How to add bookmarks to pdf document Library application component asp.net azure html mvc Ebook_graphictips20130-part1814

Graphics and 
for eLearning
How to add bookmarks to pdf document - add, remove, update PDF bookmarks in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Empower Your C# Project with Rapid PDF Internal Navigation Via Bookmark and Outline
create bookmarks pdf; export excel to pdf with bookmarks
How to add bookmarks to pdf document - VB.NET PDF bookmark library: add, remove, update PDF bookmarks in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Empower Your VB.NET Project with Rapid PDF Internal Navigation Via Bookmark and Outline
excel pdf bookmarks; add bookmarks to pdf file
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
© 2013 by The eLearning Guild. All rights reserved.
The eLearning Guild 
120 Stony Point Rd., Suite 125 
Santa Rosa, CA 95401 
Contributing Editor: Karen Forni 
Copy Editor: Chuck Holcombe 
Publication Design: Crystal Rose
You may download, display, print, and reproduce this material in unaltered 
form only (retaining this notice) for your personal, non-commercial use or use 
within your organization. All other rights are reserved.
This is a FREE digital eBook. Other than The eLearning Guild, no one is autho-
rized to charge a fee for it or to use it to collect data.
Attribution notice for information from this publication must be given, must 
credit the individual author in any citation, and should take the following 
form: 131 Tips on Graphics and Animations for eLearning. Readers should be 
aware that Internet websites offered as citations or sources for further infor-
mation may have disappeared or been changed between the date this book 
was written and the date it is read.
C# PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in C#.net
Bookmarks. Comments, forms and multimedia. Flatten visible layers. C#.NET DLLs: Compress PDF Document. Add necessary references: RasterEdge.Imaging.Basic.dll.
convert word to pdf with bookmarks; create pdf bookmarks from word
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
Add necessary references: how to split a PDF file into multiple ones by PDF bookmarks or outlines Split PDF Document into Multiple PDF Files Demo Code in VB.NET.
bookmark pdf reader; how to bookmark a pdf document
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
131 Tips on Graphics and 
animations for eLearning
Introduction ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮1
About Our Featured Tipsters ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮2
Thirty-two Tips on Graphics, Animations, and Instructional Design ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮4
Sixteen Tips on Selecting Graphics ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮14
Thirty Tips on Designing or Modifying Graphics  ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮18
Nine Tips on Designing Animations ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮29
Seventeen Tips on Fonts and Colors ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮31
Sixteen Tips on Tools for Graphics ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮35
Eleven Tips on Tools for Animations  ‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮‮38
C# PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple files
Add necessary references: codes explain how to split a PDF file into multiple ones by PDF bookmarks or outlines Split PDF Document into Multiple PDF Files in C#.
bookmarks in pdf; excel hyperlink to pdf bookmark
VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.
Compress & decompress PDF document file while maintaining original content of target PDF document file. Remove bookmarks, annotations, watermark, page labels
create pdf with bookmarks from word; how to add bookmarks on pdf
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
Dear Colleagues,
While few of us have been formally trained in creating, modifying, and using 
graphics and animations, organizations and clients expect instructional designers 
and developers to produce visually rich and professional-looking learning deliver-
ables—without the benefit of a dedicated illustrator or animator on the project.
Fortunately, with just a little knowledge of visual principles, coupled with the 
power of modern graphic and animation tools, you can dramatically improve the 
look and feel of your learning deliverables—without using a dedicated expert. 
More importantly, by combining visual and instructional principles appropriately, 
you can ensure your graphics and animations will enhance learning effectiveness 
rather than just serve as decoration.
To help you on your journey to better-looking learning and more effective visual 
elements, we’ve gathered dozens of tips from learning professionals who know 
the ins and outs of graphics and animations for learning. Among the tipsters are 
several experts we invited to contribute; you can learn more about them in the 
next section of this eBook, and we’ve highlighted their tips throughout the re-
maining sections. In addition, we solicited tips from The eLearning Guild’s 57,000+ 
members, and included their best tips as well. 
The tips in this book provide a wide array of advice, and you’re bound to find 
many ideas you can put to work immediately. You’ll learn the importance of 
knowing your audience—including knowing how to meet the needs of learners 
with disabilities, why visual consistency is important to learning, and when (and 
when not) to use graphics and animations. You’ll learn about basic and advanced 
graphic and animation tools, how to save time with templates, how to use fonts 
as graphics, the best file formats for graphics, how to use Flash for animations 
even if you plan to deliver animations in HTML5, what the “Ken Burns effect” is, 
and much, much more.
I hope you find many valuable tips in this eBook, and are able to use the advice 
right away to make your learning deliverables more attractive and useful for your 
learners. I also hope you consider attending or presenting at an upcoming  
eLearning Guild Online Forum!
Chris Benz 
Director of Online Events, The eLearning Guild
.NET PDF SDK - Description of All PDF Processing Control Feastures
Full page navigation, zooming & rotation; Outlines, bookmarks, & thumbnail display; Insert and add text to any page of PDF document with defined location;
how to bookmark a page in pdf document; pdf bookmarks
C# PDF Convert to HTML SDK: Convert PDF to html files in C#.net
toolkit SDK, preserves all the original anchors, links, bookmarks and font How to Use C#.NET Demo Code to Convert PDF Document to HTML5 Add necessary references
bookmarks pdf; bookmarks pdf reader
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
Phil Cowcill
, Coordinator of Mobile Application Development, Canadore College
Phil Cowcill is the coordinator of mobile application development for Canadore Col-
lege. Phil started in multimedia development in 1985, when he was part of a team 
that developed Canada’s first Level III interactive videodisc. He has been working full 
time in the multimedia field since then. In 1995, Canadore College hired Phil to set 
up, coordinate, and teach the interactive multimedia post-graduate program. Thomp-
son Publishing released Phil’s first academic publication in 2004, and Macromedia/
Adobe hired him in 2007 as a quality assurance engineer. Phil also travels and speaks 
at a variety of educational and multimedia conferences all over North America.
Michael Grant
, Instructional Designer, AICPA
Michael McKenzie Grant is an instructional designer at the American Institute of 
Certified Public Accountants (AICPA), where he designs interactive training courses 
for global users in the corporate, financial, and services sectors. Throughout his 
career, Michael has helped lead eLearning development teams, and instructionally 
designed and developed eLearning courses for Fortune 500 companies. He has pre-
sented his research on interactive multimedia for educational-reinforcement tools at 
major conferences, such as the E-Learn World Conference on E-Learning in Corpo-
rate, Government, Healthcare, and Higher Education. Michael holds an MFA degree.
Krista Hildner
, Mobile App Developer/Faculty, Canadore College
Krista Hildner is a full-time mobile application developer for Canadore College, 
with a slant towards building educational applications. When Krista isn’t developing 
mLearning or mobile applications, she teaches part time in the college’s mobile ap-
plication development post-graduate program. She recently led the development of a 
highly sophisticated financial app, available for both Android tablets and iPads, and is 
currently part of a team building an extensive eLearning course on financial literacy 
and charitable donations. 
About Our Featured Tipsters
How to C#: Basic SDK Concept of XDoc.PDF for .NET
Document Protect. You may add PDF document protection functionality into your C# program. OutLines. This class describes bookmarks in a PDF document.
delete bookmarks pdf; acrobat split pdf bookmark
XDoc.Excel for .NET, Comprehensive .NET Excel Imaging Features
page navigation, zooming & rotation; Outlines, bookmarks, & thumbnail Convert Excel to PDF; Convert Excel to HTML5; Convert Add a blank page or multiple pages to
creating bookmarks pdf files; add bookmarks pdf
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
Michael Markey
, Operations Visualization and Content Manager, Transocean
Michael Markey is the operations visualization and content manager for Trans-
ocean. Michael has over 20 years of experience building interactive presentations in 
the communications and learning industry, and has led award-winning multimedia 
departments. He has a fine-arts undergraduate degree, a master’s degree in adult 
learning, and will complete his MBA degree at the end of 2013.
Donna Safko
, Owner, Mudpuddle Creations
Donna Safko is the owner of Mudpuddle Creations. After 20 years in advertising 
and graphic design, the possibilities of new technology intrigued Donna, so she 
adapted her skills to include web, video, and mobile development. The combination 
of graphic design, instructional design, and web development gives her a one-stop-
shop skill set. “Know the audience, understand the subject matter, and then find a 
creative way to engage the two” is her motto for creating eLearning and education-
al marketing. Donna holds a BS degree in visual communications and an MS degree 
in instructional technology. 
Bianca Woods
, Instructional Designer, BMO Financial Group
Bianca Woods is an instructional designer with BMO Financial Group, where she 
designs in-class courses, eLearning, videos, and other media for enterprise-wide lead-
ership training. With degrees in both art education and education-media design and 
technology, Bianca focuses on creating practical learning experiences that take advan-
tage of the clarity and immersiveness that technology and good design can offer. She 
has years of experience in education, including designing ethics and legal compliance 
training for BMO Financial Group, creating inter-professional collaboration content 
for Training Pirates, and working as a classroom teacher.
Two Days. Ten Sessions. Real Learning.
Dec 12 & 13: Graphics and Animations
Jan 23 & 24: Development Tips and Tech-
niques for Instructional Designers
Feb 20 & 21: Driving Success through Perfor-
mance Support and Knowledge Management
Apr  10 & 11: Turning Learning Challenges 
into Successes: Real-world Examples
Read full descriptions online at  
Upcoming Programs
The eLearning Guild’s Online Forums 
are two-day online 
conferences that offer 10 live, interactive, 75-minute sessions on 
the newest tools, strategies, and trends in learning.
• Learning—Watch Live and On-demand
• Expert Speakers, Quality Sessions
• Current and Relevant Content
http://bit.ly/olf110info  |  +1.707.566.8990
December 12 & 13, 2013 
Graphics and Animations: Best Practices, Tips, and Techniques
Join us and learn the best practices, tools, and techniques for designing, developing, and effectively 
using graphics and animations in your eLearning projects.
Looking for more tips on eLearning graphics and 
animations? Join our December Online Forum!
• Which Graphic Should I Use?
• Increased Skills Transfer with Visuals
• How to Get PowerPoint to Look Like it’s NOT PowerPoint
• Telling Your Story with Infographics
• Using Animation Webware for Communicating Content 
• Design to Evoke Emotion
• Making 3-D Graphics Using Photoshop
• Thinking in Pictures: Developing Visual eLearning Solutions
• Adobe Edge Animate
• eLearning Makeovers: Nip and Tuck Your Slides Using the 
Five-point Makeover Process
How to Attend...
Register for an individual Online Forum and get access to the 
live event, plus the recordings of all 10 sessions, for 12 full 
Register Now at http://bit.ly/registerolf110
Become an eLearning Guild Member-Plus and get access to all 
Online Forums—the live events plus the 850-session archive—
for 12 full months.
Join Now at http://bit.ly/joinolf110
The eLearning Guild  |  120 Stony Point Rd., Suite 125  |  Santa Rosa, CA 95401
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
Thirty-two Tips on 
Graphics, Animations, and 
Instructional Design
Have you taken the specifics of your audience into account—their needs, 
preferences, and expectations? Are all your visual elements providing 
value? When should you animate … or not? And is there a practical time 
limit for presentations? 
Be sure to consider the principles and elements of visual design as you integrate 
all of the best practices for instructional design strategies in your content explo-
rations. I have seen many well-chunked, sequenced, structured documents that 
do not align well on the screen or in the document, lack figure/ground balance, 
and could benefit from a better color palette with some texture to promote vari-
ety and/or contrast for added learner emphasis. 
Michael Grant
You need to start by considering your audience. What makes up “good design” 
isn’t the same for everyone. That’s why it’s important to begin any design proj-
ect by thinking of who the final audience is and what their needs, preferences, 
expectations, and assumptions are. Let that information guide the graphics and 
animations you choose to use.
Bianca Woods
We know we always need to match the instructional strategy to the instructional 
content. This scope extends to selecting the graphic devices used within the 
program. Declarative knowledge units typically require a different visual presen-
tation than procedural or conceptual units. You must develop a consistent “look 
and feel” of the program that can accommodate all the planned content types.
Michael Markey
Never forget the alt text in your graphics, and be descriptive. Don’t just put a title.
David Cheng, Florida State College at Jacksonville
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
When it comes to using graphics for eLearning and instructional design, always 
assess the content before selecting an image. If a graphic or animation will con-
structively add value to the content without overloading the learner’s cognitive 
process, then including it may be worthwhile. Ask yourself the following ques-
tions when choosing graphics and animations:
1. Does the graphic or animation add any instructional value to the content 
2. Is the image relevant to the content? 
3. Will the learner need to see a graphical representation to understand the 
If you answered “yes” to all three, then I highly suggest including a graphic or ani-
mation. If you answered “no” to any of the three, think about why you are trying 
to add a graphic or animation. If you think your content needs to be more engag-
ing, perhaps try to rewrite the material to be more conversational. Sometimes 
graphics and animation can be distracting if not presented properly.
Bryan Hauf
Never underestimate the power of organization. Whether it’s creating a story-
board, sorting through 2-D graphics, or setting up a 3-D scene for animating, it’s 
important to make sure you have organized your work for yourself and other 
members of your team. Discuss how you want to set up your files before the start 
of a project; this way the whole team knows where they can find files and they 
can spend more time getting their work done rather than sifting through disor-
ganized files searching for what they need. Organizing now will also help in the 
future. Nothing is worse than coming back to a project a couple of months later 
and not knowing where everything is.
Elizabeth Barger, Designing Digitally
More and more people with disabilities are participating online. Color-blind 
people may not see things the way you originally intended. Today, there are free 
resources available online to see how your web presence will look to those who 
are color-blind.
Carolyn Miller, Maricopa Community Colleges
131 Tips on Graphics and Animations for eLearning
Save often, and always use version control. There is nothing more terrifying than 
working on a project for a few hours only to have the program crash and corrupt 
the file. Whenever I’ve worked on a project for a certain amount of time, I save; 
and when I reach a significant point in my animations, I always save a new version 
thus creating my own type of backup.
Elizabeth Barger, Designing Digitally
Don’t animate for animation’s sake. Above all, do not animate anything that car-
ries no meaning. You should ban splash animation unless you take the trouble 
to be sure that each user will see it once and only once. It’s fine to put in a (very) 
short animated transition to draw the eye where it needs to go, but keep it simple 
and quick. Do not allow any movement on screen that will distract users from 
what they need to be reading, hearing, or seeing elsewhere on the screen.
Becky Kinney, University of Delaware
Remember the elements of graphic design whenever you’re creating graphics for 
your courses, including text. 
1. Line: Use lines to guide the eye, to divide space, or to separate content. 
2. Shape: Use shapes to establish layout and  patterns, and influence what 
the mind sees. Instead of starting from a template, use the white space as a 
canvas and create your environment using shapes.
3. Color: Use tools such as Adobe Kuler (http://kuler.adobe.com/) to see what 
colors work well together. Color changes moods and evokes emotion, so be 
purposeful when choosing a scheme. Also use color to make things stand out.
4. Text: Be effective when trying to communicate using text. Choice of font, size, 
color, alignment, and spacing all come into play when trying to communicate 
a message using fonts. Don’t place text on the screen just because. Defend 
your graphics at all times. You can also use text to create shapes and images.
5. Texture: Use rich colors and layering to show visual texture. The learners 
will visually want to grab whatever is on the screen.
Amy McIntosh, BlueCross BlueShield of SC
Documents you may be interested
Documents you may be interested