c# code to compare two pdf files : Bookmarks pdf documents control Library platform web page asp.net windows web browser effectivecourses-jan2015-v1.14-part1913

41
interactivity in your courses. 
Excel
A simple spreadsheet can be used to maintain 
learner names and performance ratings. Other 
surveys like pre and post course questionnaires 
can also be developed using excel. The results can 
be computed efficiently to improve the course and 
delivery methods in the future.  
Plan | What expertise will you need?
Bookmarks pdf documents - add, remove, update PDF bookmarks in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Empower Your C# Project with Rapid PDF Internal Navigation Via Bookmark and Outline
how to bookmark a pdf file in acrobat; how to bookmark a pdf file
Bookmarks pdf documents - VB.NET PDF bookmark library: add, remove, update PDF bookmarks in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WinForms, WPF
Empower Your VB.NET Project with Rapid PDF Internal Navigation Via Bookmark and Outline
add bookmark to pdf reader; add bookmarks pdf
42
Know your audience
Why is it important?
The fundamental step towards meaningful learning 
material development is to identify the learners. Analyze 
your audience. What motivates them? What capabilities 
do they have? What do they lack? Can they co-tutor in a 
learning session? What eLearning format will be best for 
your audience: synchronous, asynchronous or blended 
learning? Are your learners senior-level managers? Are 
they end-users? A basic blunder most novice instruc-
tional designers commit is insulting the intelligence of 
Plan | Know your audience
C# PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in C#.net
Remove bookmarks, annotations, watermark, page labels and article PDF document has been widely used by and organizations to distribute and view documents.
export pdf bookmarks to text; export pdf bookmarks to excel
VB.NET PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple
PDF files or they can separate source PDF file to smaller PDF documents by every explain how to split a PDF file into multiple ones by PDF bookmarks or outlines
excel hyperlink to pdf bookmark; excel print to pdf with bookmarks
43
the learner. Exercise caution with senior managers. The 
instructional designer should double as the course 
facilitator. Design learning materials that enable them 
to investigate a problem and arrive to multi-perception 
solutions. The goal here is to facilitate and not preach. If 
blended or synchronous format is not possible, create 
highly interactive and branched scenarios for the asyn-
chronous format. The conclusion of the course should be 
an opportunity for the instruction developer to improve 
learning materials based on discussions during the 
course. 
There are a couple of essential questions regarding 
the audience you need to ask yourself before creat-
ing a course:
What is their current role and background? 
When creating courses for experts in your or-
ganization, look for the senior level individuals 
for developing case studies and heuristics-based 
courses.  
When developing simulations and hands-on pro-
cedures for specific applications, determine who 
performs best and how to capture their work-
process in training. 
Most companies spend significant dollars to hire 
external instructional designers who work for a 
short-term basis leaving behind learning materials 
that need regular updates and implementation. 
For a more responsive learning program within your 
organization, consider training an individual in basic 
andragogy and instruction design. This individual 
Plan | Know your audience
XDoc.PowerPoint for .NET, All Mature Features Introductions
NET WinForms; Outstanding rendering of PowerPoint documents; zooming & rotation; Outlines, bookmarks, & thumbnail Convert PowerPoint to PDF; Convert PowerPoint to
convert word to pdf with bookmarks; create bookmark in pdf automatically
XDoc.Excel for .NET, Comprehensive .NET Excel Imaging Features
in .NET WinForms; Outstanding rendering of Excel documents; navigation, zooming & rotation; Outlines, bookmarks, & thumbnail Convert Excel to PDF; Convert Excel to
create bookmarks in pdf reader; bookmarks pdf
44
will be able to create effective learning materials 
that are agile and timely for your organization. The 
reason behind this activity? You will create learning 
materials that are agile and responsive to your com-
pany’s culture. The more you know your audience, 
the better you can design your learning materials. 
What are their expectations? 
What do senior managers and operation manag-
ers expect from this training?
Make sure their expectations are placed on the top 
of your design process. Meeting senior manage-
ment expectations will provide more freedom in 
terms of budget and resources to create better 
training programs. Make sure you have the organiza-
tion learning needs included in the course learning 
objectives. After the course is completed, measure 
the results through performance surveys handed out 
to operations management. Instruction design is an 
iterative process. Identify the improvements needed 
for future versions of your training materials. 
What type of learning do they prefer? 
End-user training is not as simple as it sounds. 
Some materials may be static and could be of-
fered in the asynchronous format. 
These materials are usually reusable and can be 
found online. Just do a quick Google research, re-
member to ask for permission to use the material (if 
copyrighted) and always cite your sources. For train-
ing users on how to use company products, consider 
creating highly interactive, storyline-based learning 
Plan | Know your audience
.NET PDF SDK - Description of All PDF Processing Control Feastures
Fully featured PDF Viewer in HTML5; Outstanding rendering of PDF documents; Full page navigation, zooming & rotation; Outlines, bookmarks, & thumbnail display;
export excel to pdf with bookmarks; copy pdf bookmarks
XDoc.Word for .NET, Advanced .NET Word Processing Features
in .NET WinForms; Outstanding rendering of Word documents; navigation, zooming & rotation; Outlines, bookmarks, & thumbnail Create Word from PDF; Create Word from
how to create bookmark in pdf automatically; add bookmarks to pdf online
45
materials. Real life scenarios that allow learners to 
relate, empathize and transform their attitudes are 
desirable in this case. End-user training can be basic 
or advanced, depending on the capability of the 
user. Attractive 3D “course-mascots” offer motiva-
tion and longer engagement in learning environ-
ments. Such features are difficult to create and 
embed, but they prove to improve product sales and 
customer satisfaction. 
What are their skills? 
Identify the current skills of your learners. Then 
determine the desired skills from their managers.
This is an excellent method to create materials that 
are organization-centered. The skill gap determina-
tion will enable you to create training materials that 
are not only more relevant to your organization, but 
also more time and cost efficient. This also reduces 
reLearning concepts that lead to boredom and train-
ing drop-outs.  
What is their location? 
Are the learners available for a blended session? 
Are they remote and can only experience the 
course online?
For an efficient course design, create materials 
for both online and hybrid learning environments.
Make sure the content development team you have 
chosen can also double as course facilitators in both 
learning environments.
Plan | Know your audience
VB.NET PDF File Compress Library: Compress reduce PDF size in vb.
document file. Remove bookmarks, annotations, watermark, page labels and article threads from PDF while compressing. Also a preview
how to add a bookmark in pdf; bookmarks pdf reader
C# PDF File Split Library: Split, seperate PDF into multiple files
Split PDF file by top level bookmarks. The following C# codes explain how to split a PDF file into multiple ones by PDF bookmarks or outlines.
bookmarks in pdf reader; delete bookmarks pdf
46
What is their infrastructure? 
Determine the kind of learning management sys-
tem available for course deployment.  
This will prepare you to use the approved formats of 
course and multi-media materials for uploading and 
viewing. 
How will they apply the knowledge learned at 
your course? 
Use concrete verbs to design learning objectives. 
For example, use the A, B, C format for learning 
objective design:  
A stands for Antecedent 
B stands for Behavior   
C stands for Criterion 
Using this format we might say: (A) After reading 
Chapter 8 in the text, the student will be able to (B) 
summarize in writing the principle of supply and de-
mand, giving an example not presented in the book, 
(C) with at least 90% accuracy. 
The Antecedent then is the learning activity, the 
Behavior is the skill or knowledge being demonstrat-
ed, and the Criterion is the degree of acceptable 
performance. This format will help you decide what 
knowledge will be applied in the work context and 
what skills will be used to apply it. 
Plan | Know your audience
47
What is the most effective teaching strategy 
that can be used. 
You can also learn more about adult learning 
theories and instruction design. We have a few or-
ganization tools that will help you gather the right 
information about your learner, the content and 
the technology. 
Storylines are one of the proven methods of retain-
-
ing learners at the operations level of your organiza-
tion. Creating real life characters that the learner 
can identify with instantly bonds the learner with 
the material. Adding a layer of interactivity through 
dialogue and personalizing the experience by asking 
the learner to enter their name and referring them 
with it, is also popular with end-users. A game-like 
layout further creates an exciting ambiance for the 
course. Consider dividing the course in levels. Your 
LMS can show the progress of the learner in the 
form of a progress bar. Upon clearing a level, the 
learner earns some points. Accumulation of a certain 
number of points, by participating in activities and 
completing quizzes earns them more points. The 
highest points that also award recognition and 
other privileges to the learner can be achieved by 
requesting the learner to write a detailed reflections 
statement highlighting their attitude change and 
skills advancement due to the course. Any helpful 
comments will also help improve the course.  
Plan | Know your audience
48
Fasten your seat belts! In the upcoming sections, we 
will elaborate all elements of eLearning and instruction 
design. By the time you complete this eBook, you will 
be inspired to create and offer the course that has been 
brewing in your mind. 
Did we warn you that this experience will spur a cycle of 
intense creativity brewing in your mind?
Plan | Know your audience
49
Build
How to collect raw 
content?
Here’s an excerpt from Michael Allen’s “Guide to eLearn-
ing” book: “Functional prototypes have an enormous 
advantage over storyboards. With functional pro-
totypes, everyone can get a sense of the interactive 
nature of the application, its timing, the conditional 
nature of feedback and its dependency on learner 
input. With functional prototypes, everyone’s atten-
tion turns to the most critical aspect of the design, the 
interactivity, as opposed to simply reviewing content 
presentation and talking about whether all content 
points have been presented.”
Build | How to collect raw content
50
Ok, I need to start working. 
What do I do?
You have this amazing in-demand eLearning topic that 
needs to be converted into a course. You know that the 
content is available on the Internet, but you still need an 
expert to verify the authenticity of the content.
How will you approach this task? Part of being an 
eLearning developer is nurturing the reader inside you. 
While you are not expected to be a Subject Matter 
Expert (SME), you are definitely required to have a broad 
knowledge of several concepts in business and organiza-
tion management. Begin by reading content in print and 
Internet media. Think of the scope of your course. Is it 
for experts or novice? Create your course learning objec-
tives accordingly. Group similar content under relevant 
headings. Now stop right there! Think of the experts in 
your organization. Invite them via email to review your 
gathered material. Build your future materials on expert 
advice and direction. Experts within your organization 
are best suited for this task because they can analyze the 
learning gaps and day-to-day discrepancies.  
Content knowledge is as accessible as your expert 
colleague within your organization. There are cer-
tain groups of people who can help you:
Subject Matter Experts
Consult an SME (if you don’t happen to be one) and 
sift out “nice-to-know” material from “must-know”. 
Create learning objectives aligned with the goals 
Build | How to collect raw content
Documents you may be interested
Documents you may be interested