pdf first page to image c# : Adding images to pdf forms Library SDK component asp.net wpf windows mvc author.manual12-part1550

calculates whether a student has passed or fail based on the number of mandatory and
optional questions the student has passed.
5. Automatic Bookkeeping. The system calculates whether the student has passed a
BT or not and records it into the database. The system stores
• a complete record of the BT each student received
• when each student’s BT was administered
• the BT instance
• the files the student turned in
• the associated grading criteria
• the grading results (and history of grading, including grader ID)
6. Sequential Bridge Tasks. The system can be set in such a way that a student can
only take a certain bridge task after passing the previous bridge task on the list. This
is done using conditionals in LON-CAPA. There are other ways to use conditionals
and bridge tasks to customize the usage of bridge tasks in a course.
7. Slots. Slots can be created to relate students with time and location. This allows
control of where and when a student can take a bridge task.
8. Proctor Authentication. Slots also allow a particular proctor to be in a particular
location for a bridge task. Each student who is scheduled to take the bridge task must
be authenticated by the proctor.
17.3 Authoring Bridge Task
There are multiple steps for creating a bridge task and setting the bridge task up so that the
students is able to use it. The flow of the bridge task creation process is shown in figure 32.
There are two ways of creating the bridge task. The first method is to directly edit the
XML file being used (See Bridge Task XML Editing 17.4). The second method is to use the
LON-CAPA online edit mode (See Bridge Task Mode Editing 17.5).
Once the bridge task is created and published, the course coordinator must insert the
resource in the course’s document list (See Setting Up Bridge Task 17.6). The course coor-
dinator may also create slots to allow for multiple place/time the bridge task may be opened
or to allow for multiple separate attempts at the bridgetask (See Using Slots in Bridge Task
17.6.1). As with any resource, the map it is in may use conditionals to control access to the
resources based on other information in the course. (For example, the section of a user, the
passing of a prior bridgetask, etc.)
17.4 Bridge Task XML Editing
The LON CAPA .task format is an XML file used directly by LON CAPA. XML is a markup
language, much like HTML. A primer on XML is given in section 9. An XML file contains
Adding images to pdf forms - C# PDF Field Edit Library: insert, delete, update pdf form field in C#.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WPF
Online C# Tutorial to Insert, Delete and Update Fields in PDF Document
pdf form creation; adding form fields to pdf files
Adding images to pdf forms - VB.NET PDF Field Edit library: insert, delete, update pdf form field in vb.net, ASP.NET, MVC, Ajax, WPF
How to Insert, Delete and Update Fields in PDF Document with VB.NET Demo Code
pdf form save in reader; adding text to a pdf form
Figure 32: Bridge Task creation flowchart
elements in tags, and elements may contain attributes. The syntax, spelling (including
capitalization) of the XML file must be exact, otherwise the XML file will generate errors.
The online editor for the .task format is discussed in the next section. This section
describes creating the .task file by simply using a text editor such as Notepad.
The .task format consists of four parts:
• The header, which contains information about the file itself. The header can be copied
from this documentation as is (see .Task Headers 17.4.1)
• Parameter information. This part consists of the possible values for various parameters
in the Bridge Task (see .Task Parameter and Variable 17.4.2)
• Questions section. This part consists of the actual text the user sees as well as all
criteria and questions (see .Task Question 17.4.3)
• Footer section. This part consists of the actual text the user sees as well as all criteria
and questions (see .Task Finishing Up 17.4.4)
Once all parts are created, the author must publish the file so that it is accessible by
course coordinators (see .Task Finishing Up 17.4.4).
17.4.1 .Task Headers
The root node of the .task format is the task element, which is an XML element written as
C# PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in C#.net
NET PDF document page inserting & adding component from PDF page(s) to current target PDF document in server-side application and Windows Forms project using a
change font pdf fillable form; changing font size in pdf form field
VB.NET PDF Library SDK to view, edit, convert, process PDF file
Feel free to define text or images on PDF document and extract accordingly. Capable of adding PDF file navigation features to your VB.NET program.
create a fillable pdf form in word; adding images to pdf forms
<Task OptionalRequired=’0’>
The Task element signifies that this is a bridge task. The OptionalRequired is a manda-
tory attribute, and the value (0 in this case) determines how many optional questions the
student must pass.
17.4.2 .Task Parameter and Variable
To create difference versions of Bridge Tasks for each student, parts of the questions are
defined using variables. Each variable contains multiple instances of possible values and
LON-CAPA randomly selects an instance to give to the student.
All variables are placed inside a Setup element. Each setup element has an id attribute
which contains the name of the variable. The possible instances or values of those variables
are placed inside the setup element inside an Instance tag. Each Instance element has two
mandatory attributes, the OptionalRequired attribute which should be set to 0, and the
unique id of that instance. The value of the id attribute can be any text as long as it is
unique throughout the document.
The actual data of the instance is placed inside InstanceText tags. Currently the instance
datais created with aloncapa/perl script. In this script the parameters ofthevariableare set.
The syntax to set the parameter of avariableis ’$variableName{fieldname} = ”fieldValues”’.
The variable name is taken from the attribute id from the Setup element, the field name is
the name of the parameter the author sets, and the fieldValue is simply the value of the field.
The first parameter that must be set is the instance field, with the value being an identifier
of the instance.
The example below shows a portion of the bridge task XML file. This portion should be
placed inside the task element :Lines between <!− − and −− > or /∗ and ∗/ are comments
and should not be typed into the editor.
<!-- Create a variable named entity Subject -->
<Setup id="entitySubject">
<!-- The first instance. With id instanceHarry -->
<Instance OptionalRequired="0" id="instanceHarry">
<!-- The parameters for this instance -->
<script type=’loncapa/perl’>
/* The first line must be the instance id */
$entitySubject{instance} = "instanceHarry";
/* The two parameters. Personname = Harry and place=zoo */
$entitySubject{personname} = "Harry";
$entitySubject{place} = "zoo";
VB.NET Image: Adding Line Annotation to Images with VB.NET Doc
full sample codes for printing line annotation on images. Basic .NET sample codes for adding a line System.Text Imports System.Windows.Forms Imports RasterEdge
chrome save pdf form; create a fillable pdf form from a word document
VB.NET PDF Page Insert Library: insert pages into PDF file in vb.
Create new page to PDF document in both ASP.NET web server-side application and .NET Windows Forms. Support adding PDF page number.
add form fields to pdf without acrobat; change font in pdf fillable form
<!--End of instanceHarry-->
<!-- The second instance. With id instanceBetty -->
<Instance OptionalRequired="0" id="instanceBetty">
<!-- The parameters for this instance -->
<script type=’loncapa/perl’>
/* The first line must be the instance id */
$entitySubject{instance} = "instanceBetty";
/* The two parameters. Personname = Betty and place=park */ $entitySubject{personname} =
$entitySubject{place} = "park";
<!--End of instanceBetty-->
The example above describes a variable question. It has two different possible val-
ues for the entity ”subject”, Harry and zoo or Betty and park. Variables can be placed
inside the questions by using the variable name and field name. The first line <Setup
id=”entitySubject”> creates a variable named entitySubject (based on the id attribute of
this line).
The first instance of this variable is shown from lines 2to10. Line two <Instance Option-
alRequired=”0” id=”instanceHarry”> marks the beginning of the instance element named
instanceHarry (based on the id attribute). The OptionalRequired is given a value of 0.
Lines 3-9 determine the actual value of this variable. Lines 3 and 4 must be typed as shown.
Lines 5-7 define the instance properties, which must be of the form $ <variable
name> } = <value>. The first line of the property must be the instance prop-
erty (see line 5 of example), with the value being the id of the instance. Other lines (6-7)
can be used for any attributes you wish to define. The closing </script>, </InstanceText>
and </Instance> tags must be typed as shown.
Line 12-21 shows the second instance with the same rules as the first instance. Line 23
</Setup> gives the closing Setup tag which must be as shown.. The example of the usage
of this variable inside the question is this text:
This is a test question. $entitySubject{personname} went to the $entitySubject{place}.
The LON-CAPAengine will replace any instance of $<variable
with the correct value, depending on the randomly chosen instance.
Based on this code, two different questions are possible:
1. This is a test question. Harry went to the zoo
2. This is a test question. Betty went to the park
C# Create PDF Library SDK to convert PDF from other file formats
What's more, you can also protect created PDF file by adding digital signature (watermark) on PDF using C# code. Create PDF from Jpeg, png, images.
acrobat create pdf form; add image field to pdf form
VB.NET PDF: VB Code to Create PDF Windows Viewer Using DocImage
PDF page in many ways, like adding rectangle, line view, annotate, process, save and scan images (supporting JPEG and BMP) and document files (TIFF, PDF and Word
change font in pdf form field; adding form fields to pdf
17.4.3 .Task Questions and Criteria
The task description should be divided into questions. Questions can also be divided into
sub-questions. Aquestion or sub-question must have one or more criteriathat are the scoring
rubrics used to evaluate that question. A task may also have a criteria. Graders use these
criteria to evaluate student work Both questions and criteria are interspersed within the task
description, placed where students see them when reviewing their graded bridge task.
Questions are created by using the Question tag. Each question must have a unique id
attribute which identifies the question, the value of the id attribute is any text that is unique
in the document. Each question must also have the Mandatory attribute which can be set
to ”Y” if the question is mandatory or ”N” otherwise. Finally the question may also have
aOptionalRequired attribute, which determines how many optional criteria students must
pass to pass the question.
The question element will have the actual text of the question. The questions are created
inside the QuestionText element. The question descriptions are placed inside the file by
simply typing the text. The text can be marked up to have various formatting. The mark
up language used is simple HTML.
Criteria are created using the Criteria tag. The attributes for the criteria tag are similar
to the attributes for the questions tag. Criteria tags have id attributes as well as Mandatory
attributes. Like for the question tag, the value of the id attribute is any text that is unique
in the document, and the Mandatory attribute (values ”Y” or ”N”) determines whether the
criteria is mandatory or not. Criteria tags do not have OptionalRequired attributes. The
criteria description is created inside the CriteriaText element and can be formatted the same
way as the formatting of the questions (using HTML).
The following is an example of a question and criteria element. Question elements are
placed inside the task element or inside other question elements. Text between <! − −and
−− > are comments and should not be typed into the editor.
<!-- Beginning of question element with id q.testquestion. A mandatory question where the
<Question id=’q.testquestion’ Mandatory=’Y’ OptionalRequired=’1’>
<!--The text of the question -->
Some test explanation
<!--A mandatory criteria with the id of ’criteria.overall.handin’. This criteria will not
<Criteria id=’criteria.overall.handin’ Mandatory=’Y’>
<!--The text of the criteria-->
Criteria text 1
<!--Grader Notes are not shown to the students at all -->
This part cannot be seen by students but is used to give additional info to the grader to
<!--End of the criteria -->
C# Image: Document Image Ellipse Annotation Creating and Adding
on color, bitional and black & white images; annotation shape to image - support adding rubber stamp powerful & profession imaging controls, PDF document, tiff
add form fields to pdf; adding text fields to pdf
C# PDF: PDF Document Viewer & Reader SDK for Windows Forms
After adding WinViewer DLL into Visual Studio Toolbox, you link to see more C# PDF imaging project converting, compressing and stroing images, documents and
add text field pdf; add date to pdf form
<!--An optional question named q.question1 -->
<Question Mandatory=’N’ id=’q.question1’ OptionalRequired=’0’>
The actual test question
<!--A mandatory criteria -->
<Criteria id=’criteria.question1’ Mandatory=’Y’>
Criteria text 2
<!--End of question q.question1-->
<!--Some more question text -->
Instructions to the student on submitting files
<!--End of question q.testquestion-->
The question that the students will see is:
”Some test explanation
The actual test question
Instructions to the student on submitting files
Any text inside a QuestionText element (lines 2, 14) and not inside a criteria element
will be shown to the users. This example has one question, and one optional sub-question.
The question element is given in line 1, the id of the question being ’q.testquestion’, it is a
mandatory question (Mandatory=’Y’) and it requires that 1 optional question/criteria be
passed (OptionalRequired=’1’). The sub-question is given in line 13, named ’q.question1’,
is not mandatory and has no optional questions or criteria that is required to be correctly
The example above shows a code for the creation of criteria. There are 2 criteria in
the above question (line 4 and 16). Each criteria has a name (criteria.question1 and crite-
ria.overall.handin) which are both mandatory (the attribute Mandatory is set to ’Y’). The
text of the criteria is given inside the CriteriaText element inside each CriteriaElement. The
student will never see the criteria when the student is taking the test. The grader will see
this on his/her screen:
”Criteria text 1. Grader Note: This part cannot be seen by the students but is used to
give additional info to the grader to help evaluating the criteria.
Pass Fail
VB.NET Image: How to Draw Annotation on Doc Images with Image SDK
other image annotating tutorials besides adding annotation using PDF document, image to pdf files and converting, compressing and stroing images, documents and
change font in pdf form; add forms to pdf
VB.NET TIFF: Read, Edit & Process TIFF with VB.NET Image Document
at the page level, like TIFF page adding & deleting controls, PDF document, image to pdf files and converting, compressing and stroing images, documents and more
add an image to a pdf form; convert pdf to editable form
Criteria text 2.
Pass Fail
When the bridge task is graded the student will see both the questions and the criteria
in his space. Anything inside the GraderNote element (line 7) is not shown to the student.
”Some test explanation
Criteria text 1
The actual test question
Criteria text 2.
Instructions to the student on submitting files
17.4.4 .Task Finishing Up
Once all questions are written, the file must be closed with the </Task> tag. The file must
be saved with a .task extension then placed into a LON CAPA author’s folder. To upload
the file simply go to the authoring space and simply upload the new file using the upload
new document button. Once the file is uploaded to LON CAPA, the author can publish the
file so that the domain coordinator will be able to use the file. To do this select publish (or
re-publish) in the select action combo box next to the filename.
The LON CAPA interface allows you to view the bridge task from different point of
views. You can see it from the student’s view, the grader view, or the student’s view after
1. Fromthelist offilesauthored, click on thebridgetask that has justbeen created/edited.
Apull-down menu with the label ”Problem Status” is located just above the question
2. Select ”Answerable” to see the original view, ”Criteria Grading” to see a grader view,
and ”Show Feedback” to see the feedback view .To see the feedback view properly, you
must have graded the student with the grader view. Once you have graded using the
feedback view however, the answerable view will be similar to the feedback view.
3. To reset the view a ”Reset Submissions” button is provided.
17.5 Bridge Task Edit Mode
Another way of creating Bridge Task is via the edit mode. The edit mode allows authors
to create resources (including Bridge Tasks) online. The basic idea of the this editor is the
author inserts and deletes different section types into the file to build the bridge task.
If a task file has already been created, click on the filename followed by the ”Edit” button
to open the file in the colorful editor.
If a task file needs to be created:
1. Enter the filename in the area ”Create a new directory or LON-CAPA document” with
the combo box at the left of this set to ”New File”. The filename must have a .task
2. At the second screen, press continue to create a new task. At the third screen, select
the blank task template and press the ”Create task” button to create this blank task.
3. To go into the the edit mode, press the ”Edit” Button.
The edit mode allows you to insert appropriate sections of a document at certain prede-
termined places. For example, in a bridge task document, you can insert a question section,
acriteria section, and an introductory section. To insert a section, find a drop down box
with the label ”Insert”, and select the section to insert. Then click on the ”Submit Changes
and Edit” button. The section you selected will be inserted in place of the pull down menu.
Additional insert pull-downs will show up allowing you to insert sections before, inside,
and after other sections. The choices on the pull down menu may differ depending on the
location of the insert pull-down. For example, the insert pull down inside a question section
contains question information; this option is not available anywhere else.
In the edit mode, you will see is an insert button and a optional task button. You
will need to enter the number of optional tasks/questions that the student need to answer
correctly to pass the bridge task. You can leave this field empty until after you have finished
writing the whole bridge task.
This document discusses important sections needed to create a bridge task. These sec-
tions can be created in any order.
1. The introductory and closing information 17.5.1
2. Variables 17.5.3
3. Question and criteria 17.5.2
Once the document has been created, the author must publish the bridge task so it
becomes available (See Edit Mode Finishing Up 17.5.4)
17.5.1 Introductions
The introductory information and closing information are just text that are shown to the
students but are not part of any questions. The introductory information should be placed
at the beginning of the bridge task and the closing information should be placed at the end
of the bridge task.
To insert these sections:
1. Select ”Introductory Information” or ”Closing Information” in the insert pull-down
menu and press the submit button.
Figure 33: Bridge Task question creation screenshot
2. A new section appears with a text box inside it. You may enter any text inside the
text box and the text may be formatted with HTML tags. Everything inside the text
box will be shown to the students as introductory or closing text.
17.5.2 Questions and Criteria
The task description should be divided into questions. Questions can also be divided into
sub-questions. Aquestion or sub-question must have one or more criteriathat are the scoring
rubrics used to evaluate that question. A task may also have a criteria. Graders use these
criteria to evaluate student work Both questions and criteria are interspersed within the task
description, placed where students see them when reviewing their graded bridge task.
Figure 33 shows a screenshot of the question creation page. To create a question:
1. Select ”Question” in the main insert pull-down (circled as 1).
2. Press the submit changes and edit button.
3. In this question create a unique id which can be any kind of text (in circle 3).
Figure 34: Bridge Task criteria creation screenshot
4. Set whether a student must pass this question by setting the value of ”Passing is
Mandatory” to ”yes” (circle 4) or whether this question is optional by setting the
value to ”no”.
5. Set the number of optional subquestions/criteria that the students must get correct in
order to pass this question. You can also wait until later to fill this in.
6. Create the question information by choosing Question information in the insert pull-
down (circled as 2) and pressing the submit button.
7. A text box should appear (circle 6) and you can insert any text in this text box.
Anything that is typed in this text box will appear to the student as part of the
question. HTML tags can also be used to format the text in the text box. Subquestions
can be added by inserting a new question (circle 2).
To add a criteria (see Figure 34):
1. Instead of choosing ”Question” in the insert pull down, select ”Question Criteria”
(circled as 1). Pressing the submit button will bring up the Question criteria as well
as the criteria information where you can write the criteria (Circled 3). The criteria is
Documents you may be interested
Documents you may be interested